德育处主任述职报告_范文大全

德育处主任述职报告

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【优秀范文】德育处主任述职报告

问题一:身为中学政教处主任,年终需个人述职报告一份!谁能提供个模板参考一下的?不胜感激!!

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问题二:德育主任竞聘演讲稿

学校德育主任岗位竞聘演讲辞

尊敬的各位领导、各位评委:

大家好!

我首先感谢领导、同事们的信任和支持,给我这个机会参加竞职演讲。我叫___,___年9月开始负责___中心小学德育工作。

今天,我竞聘的职位是___中心小学德育主任。

现在,我想向大家谈谈我两年任

期内的工作总目标:牢固树立质量意识,在校长的领导下,认真地履行德育主任的工作职责,力争取得实实在在的成绩。

两年重点工作:班主任队伍出特色,年级文化见实效。

班主任队伍建设:一是突出骨干班主任作用的发挥与辅射作用,每个年级安排一至两名骨干班主任教师,开展结对子活动。并通过举行班主任工作经验交流、研讨等活动,促进班主任间的相互学习,相互借鉴。鼓励班主任利用各种渠道,学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。二是通过学校搭建平台,推广部分班主任的特色管理。目前,学校个别班主任在班级管理上有新招、有特色、有实效,比如,低年级的“我给家长支一招”,高年级的“手抄报记录我成长的足迹”等,教育效果很好,这些已取得成果的班级特色管理方法,老师们可以学习借鉴,也可以再创新,通过学校搭建的平台,以点带面,以个体带动群体,推动学校整体班主任队伍建设。

年级文化建设:经过一学期的建设,我校班级文化逐渐形成,各班环境育人氛围较强,做到了精心、精致,在班级文化建设的基础上,抓年级组建设,突出年级文化氛围的渲染,强调年级组作用的发挥,强化年级整体意识,以此构建年级(学校)评价体系,将“三个好习惯”的养成教育落到实处。

下面介绍两年任期内的专题工作:培养良好习惯,塑造美好人生。

著名教育家关鸿羽曾指出:“教育就是培养习惯”。在小学阶段,孩子养成教育的成败直接关系着他今后的人生之路,所以,在本学期,我校经过反复分析研究,将学生的养成教育目标定在培养“三个好习惯”上,即身心健康好习惯、为人处事好习惯、自主学习好习惯。我们认为,健康的身体和心理,是人生存的基石,是人一生中奋斗的本钱;良好的人际关系,是人成功路上不可缺少的重要条件;学会自主学习,是人生存的本领。此三类好习惯含概了养成教育的全部内容。因此,我校将学生教育培养目标定位为“培养良好习惯,塑造美好人生”。所以,在今后的一段时间内,我校会将工作定位在培养学生良好行为习惯上,所有的工作都以“三个好习惯”为主线,贯穿起所有的活动,渗透到学生点滴的生活中,力争在两年内,有一个质的飞跃。

下面就这一专题工作介绍如下两方面内容:如何开展;预期成果。

将如何开展:

一、以年级文化为依托,进行养成教育;

强调年级组作用的发挥,工作的开展以年级文化为依托,做到组内策划,组内管理,组内实施,组内评价。学校每学期制定总目标,将目标的具体实施过程、方法等下放给各年级,各年级组根据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体情况,确定该年级本学期的养成教育目标,各班可根据本班实际情况增加分目标,并相应地开展年级、班级活动。每学期开学初,将学校教育目标通知家长:孩子在这一年龄段应该养成的好习惯有哪些,学校将如何重点培养,家长应怎样配合。这样一来,学校清楚,家长了解,家校合作,朝着共同的目标努力,到了学年末,各年级经过考查测试(观察法、问卷法、座谈法等),确定孩子们是否达到培养目标,并告知家长。在这一过程中,各年级组要开展相应的活动,并且利用校刊、家委会等方式与家长沟通,建立相互的联系,确保在培养孩子的目标上达到统一,方法上达到一致。

二、以特色活动为载体,印下孩子成长足迹;

活动不求轰轰......余下全文>>

问题三:小学德育主任工作总结开头怎么写

某小学德育主任2015年度工作总结

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问题四:中学校长述职参评人员发言稿

一年来,我校在教育局党委的正确领导下,在广大父老乡亲的大力支持下,紧紧围

'

转作风、保安全、提质量

'

这条工作主线,以教育工作会议精神为指导,把

'

提质量

'

明确为学校工作的核心,为振兴邢台县教育竭尽全力;深入开展

'

比拼成绩赶先进,创

新思维抓教改,超越发展升位次

'

'

比、创、超

'

活动,将《教育局

2015

年工作要点》

具化为学校工作指南,结合我校实际,精心谋划,扎实推进,圆满完成了

2015

年工作

目标和上级交办的各项工作任务,取得了可喜的成绩。

2015

年,我校七八年级合格率分别达到

86.3%

61.2%,

优良率分别达到

15.6%

4.5%,

各项指标均高于县定指标。我校质检、中考整体总平均为全县第一名,县综合评

估达到了

A

(全县六所初中当中的唯一)

2015

5

月份在我校召开

'

邢台县中学课堂

教学改革现场会

',

在一年两次的

'

重点亮点

>

工作汇报

'

中被评为工作突出学校,

2015

8

月我校被县委政府评为

'

教育教学先进集体

',

我校还荣获

'

河北省语言文字规范化示

范校

'

的荣誉称号。

现在我代表学校领导班子将一年来的工作情况汇报如下:

一、深入开展党的

>

群众路线教育实践活动,切实加强领导班子建设

一年来,学校领导班子把

'

转作风,保安全,提质量

'

作为推动学校各项工作的突破

口,牢固树立

'

服务意识

',

团结协作、廉洁自律、秉公办事、培树正气,带领全体教职

工逐步形成讲政治、讲正气、讲学习的良好风尚。

问题五:政教副校长述职报告哪儿有

德育副校长述职报告- 中国报告

纪检工作,政教副校长述职报告现将本人二年来的工作情况向大家述职如下: 一、主要工作: 二年来,本人坚决拥护党的领导,坚持四项基本原则,贯彻党的教育路线、方针、政策,忠诚党的教育

20胆6年高中分管德育副校长述职报告

2007年2月6日 我能积极落实上级主管部门在德育工作方面的指示精神,遵照学校党支部和校行政的决策,充分发挥政教处一班人的工作热情和积极性,创造性地开展学校德育

中学副校长述职报告,范文,述职报告范文,政教副校长述职报告范例,述职报告范例

2009年1月7日 中学副校长述职报告 时光飞逝如电,一晃繁忙的2008年就这样过去了,回首 安全责任用书面的形式呈现,然后政教处和班主任签订安全责任书,政教处

德育副校长述职报告

2007年7月4日 本人被组织任聘为太平初中副校长已有三年,主抓德育教育工作。身为副校长,我努力学习党的教育方针,学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装

政教副校长述职报告

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问题六:如何做好德育工作

随着教育改革的深化,素质教育的实施、新课程标准的颁发,对学校的德育工作提出了新的更高的要求。面对新的形势,新的要求,如何行之高效地做好德育工作,是摆在我们面前的一个重大课题。下面结合近些年来的德育工作实践谈谈自己的认识和体会。

一、内强素质,外树形象

德育工作是一门知识面广,内容丰富、高深,并具有与时俱进特点的科学,要做好学校的德育工作必须下苦功掌握一定的德育理论知识,这是做好德育工作的前提。要想以高度的责任心关爱学生,以科学的理论武装学生,以高尚的师德塑造学生,以积极的价值取向引导学生,以优良的作风感染学生,我们首先要有较高的教育理论基础。作为一名德育工作者,要适应不断发展的新的形势,必须坚持不懈地学习新的理论,不断更新观念;必须深入了解学生的现状,以期有的放矢地进行教育;必须不断提高自己的文学修养和表达能力,以期取得良好的教育效果。如《思想政治工作研究》、《德育报》、《班主任》、《班主任之友》、《心理健康教育》、《半月谈》、《演讲与口才》等都是很好的参阅材料。通过学习,熟悉形势、了解学生、提高自己的教育艺术,以切实增强德育工作的针对性、主动性、时代性和实效性。

每个社会职业都有特定的行为模式和行为规范。作为德育工作者的职业形象是他在完成教育工作任务时,在学校以及在社会中承担的职业作用和表现。其自身形象对于学生的发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染性。德育工作者的教育魅力,首先源于他做人的楷模。他的仪表,工作作风、言谈举止和良好习惯,都是其良好素质的外化,同时也是影响学生形成良好素质的动力。叶圣陶先生说过:“教师的全部工作就是为人师表”,因此,我们必须努力提高自身的思想道德修养,要热爱祖国,对祖国的命运与前途要有高度的责任感和使命感;要有崇高的精神境界,要具有为教育事业的发展而艰苦奋斗的献身精神;要有高尚的情操,对受教育者要有博大无私、深沉久远的爱;要尊重学生、信任学生、理解学生;同时还应有良好的文明修养,要严于律已、以身作则、率先垂范。只有内强素质,外树良好的形象、规范的行为,才能对学生起到言传身教、潜移默化的作用,才能有助于学生良好人格的培养与形成,也才能更加有效地开展好德育工作,为教学质量的明显提高提供保障。

二、明确职责,狠抓落实,讲求实效

为全面贯彻党的教育方针,适应当前教育改革发展趋势。学校德育工作须以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想,以《中学德育大纲》为主要内容,以班级管理为重点,以学生文明行为习惯的养成教育为基点,努力培养学生的文明意识、诚信理念、民族精神。为此,我校主要开展了以下工作。

(一)加强班级主任队伍建设,不断提高服务意识和育人水平

班级主任处在德育工作的第一线,是德育工作队伍的基本力量,他们教育管理水平的高低关乎学校德育工作的成败。因此,学校在加大班级主任培训力度的同时,狠抓班级主任的常规管理,制订并实施了《巧家一中班级主任常规工作量化考核办法》,奖勤罚懒,充分调动班级主任工作的积极性、主动性和创造性。在学期初,班主任要依据政教工作计划,结合班级实际制订班级主任工作计划。在期中、期末,班级主任须作详细的工作总结上交政教处。通过一系列措施的采取,我校班级主任教育管理水平有了明显提高。

(二)强化班级管理,狠抓学生良好行为习惯的养成教育

为使德育工作落到实处,学校要求:(1)级主任充分发挥“小校长”的作用,通过班主任和科任教师的共同努力,切实抓好班风和学风建设。(2)上好班会课。班主任认真设计好主题班会,须有实施过程和效果反馈记录。充分利......余下全文>>

问题七:德育主任要做什么工作,要开展哪些必要德育活动,越具体越好

一、目前学校德育工作中存在的问题及原因  (一)只重视对“学习、品德后进生”开展德育工作由于片面追求升学率这一现象的存在,学校的一切工作都围绕升学考试转,这就导致学校把德育工作的重点都放在“学习后进生”和“品德后进生”的身上,大家都觉得他们就是是政教处工作的重点对象,或者说就是学校德育工作的重点对象。学习成绩差的学生不少存在纪律较差、思想不上进、品德水平较低、行为习惯较差、集体意识淡薄、自我放纵的现象,但并不是所有的学习较差的学生都是这样,有不少学习差的学生反而在以上方面要优于成绩好的学生,因此,学校德育工作只重视对学习成绩较差的学生,而忽视其它学生的做法是不妥的。社会上经常报道的拾金不昧的、舍己救人的、助人为乐的、关心集体的等方面的先进事迹,恰恰是成绩一般或成绩比较差的学生所为,而很少有学校、班级的学习成绩特别优秀的学生所为。因此,只重视对学习后进生和品德后进生开展德育教育是不全面的。(二)对学习成绩好的学生干脆不开展德育教育中小学德育工作的对象毫无疑问应该是全体学生,但是一些教师,特别是班主任在进行德育工作的时候,往往只重视对学习后进生和品德后进生开展德育工作,而忽视了对学习成绩好的学生进行德育教育。由于片面追求升学率现象的存在,学校、老师普遍有一种偏见,那就是只要学习好,什么都无所谓,即“一俊遮百丑”现象。实际上对不少学习成绩好的学生也有必要开展德育教育。优等生由于成绩好,经常受到同学的羡慕和老师的青睐,往往会表现出不同程度的自负心理和嫉妒心理,承受挫折的能力差,对他们更需进行这方面的教育,而这些都应该是学校德育工作的内容。(三)忽视对中间生的德育工作在学校德育工作中,虽然人们也在理论上提“抓两头带中间”,而事实上在具体的德育工作中是“忙两头,丢中间”,这部分中等生长期缺乏教师应有的关心和帮助,在集体生活中也缺乏唱“主角”的机会,形成人际关系淡漠,精神欲求不足以及学习生活等方面的消极心理。他们自信心不足,缺乏主见和上进心,逐渐会发展成为真正的品德纪律和学习方面的“双差生”。因此学校德育工作不能丢掉这部分学生,否则学校德育工作更加不全面,中间的大部分学生也可能转化成“双差生”,那就是学校德育工作的失败。二、应对问题的策略学校德育工作应有全局观和长远观。常言说得好“十年树木,百年树人”。德育工作是培养人的工作,是对学生进行真、善、美的塑造,这就需要从点滴做起,要对所有学生都开展德育工作,不能只抓成绩差的学生,不能只抓品德后进生,也不能干脆不管学习成绩好的学生的德育工作,更不能“抓两头丢中间”。因此,学校德育工作应该兼顾以下几方面:(一)学校德育工作首先要把重点应放在“学习后进生”和“品德后进生”身上。“学习后进生”和“品德后进生”应该是学校德育工作的重点对象,他们的形成不是偶然的,具有复杂的社会原因,是长期形成的。因此我们可以从以下几个方面入手去抓好他们的德育工作。首先要正面激励,培养自信,引导他们走出不良心理误区。品德后进生往往学习成绩较差,这就易使他们产生自卑感、羞辱感,表现为烦燥、不安、苦闷、反抗,在同学面前感到脸上无光,自卑感强,显示出消极性急燥,情绪不稳,漠然的学习生活态度。对此班主任要从尊重学生入手,用欣赏的眼光去看待他们,尽量发现他们的闪光点,并及时表扬强化,尽量通过展示其特长来达到其增强自信的目的,自信强了,对学习、生活充满了希望。比如,我校近几年加大评选标兵的力度,从各个方面让学生展示自己的特长,我们每年评选劳动标兵、纪律标兵、捡金不昧标兵、勤俭节约标兵、助人为乐标兵、关心集体标......余下全文>>

问题八:我是初中德育副主任新手,该怎么开展工作 10分

副主任,如同和刚来的班主任似的一样辛苦真的!很累很累,还要操碎了心

问题九:学校德育工作总结 谢谢

2011年秋小学二年级班主任德育工作总结

谭巧虹

本学期,我担任二年级一班班主任工作,我倾注了自己全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都有了很大的进步,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校、爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为,小学时期是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭开始,父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

2、爱就是关怀。

每当遇到疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生流鼻血,在家休息近一个星期才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为她补课,让她及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的场大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作.社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。...余下全文>>

问题十:小学德育处有哪些制度

学校成立以校长为组长的德育领导小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作。

组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教职工都是德育工作者。

1、主任工作职责

德育处主任是校长领导德育及卫生工作的助手,是学生思想政治教育和身心教育的参谋。

①协助校长贯彻上级有关教育工作的指示,根据学校实际及学校工作,拟定学校德育工作计划,并认真组织实施、检查落实、督导评估。组织好升国旗、时事教育等德育日郸性工作,抓好日常行为规范的养成教育,建立健全德育档案。

②协助校长选配好年级组长、班主任,领导年级组工作,审批年级组和班级工作计划,并经常检查、督促年级和班级工作,总结并交流经验。

③加强学生思想教育工作,注意掌握学生思想动态,及时提出思想政治教育意见,围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容,根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动;抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动,协同教务处抓好科技月活动。

④领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》,通过教育和养成训练内化为学生素质;营造良好的教育教学氛围,加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训,督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

⑤领导和组织学生开展共建、社会实践活动;协助校长召开家长会,办好家长学校,发挥社区教育作用,建立德育活动基地,开展德育活动;抓好升旗仪式,力求规范化、科学化、系列化。

⑥指导少先队工作,充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能;加强学生干部的培养和管理,指导其参与学校管理,提高组织能力与水平。

⑦管理学生宣传工作,做好电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

⑧加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育手段,开展生动活泼的教研活动。积极申报德育科研课题,积极参与德育教研活动,以科研为先导,提高德育的实效性、针对性、主动性。

⑨指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育,有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

⑩认真贯彻奖惩规定,组织评选“三好学生”、“优秀队干部‘、”十佳少年“、”百名好少年“及星级班级和先进班级的评选。

2、大队辅导员工作职责

(1)协助德育处主任做好校文明班级评比的量化检查统计工作(书面),并积极提出管理建议。

(2)负责学校十项检查评比(含校会、周会、自习课、升旗仪式)的组织实施,及时记录、公布检查结果。

(4)负责检查指导学生会纪检部、班级纪检员的工作。

(5)每天巡查晨会纪律,记录检查结果,配合主任及时处理学生中的偶发事件,对违纪学生进行批评教育、提出行政处理意见。

(6)了解班级情况,及时向年级组长、班主任传递信息,并向主任提供学生思想行为动态,对班主任工作进行力所能及的指导。

(7)做好国旗班旗手的培训工作。

(8)接受并认真完成德育处主任安排的其他临时性工作。

3、班主任工作职责(1)班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》,制定符合班级实际的规章制度。

(2)班主任要认真培养班干部,形成强有力的班级领导核心,努力营造积极向上的班级风貌。

(3)积极开展丰富多......余下全文>>

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