我的动物朋友教案_范文大全

我的动物朋友教案

【范文精选】我的动物朋友教案

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【专家解析】我的动物朋友教案

【优秀范文】我的动物朋友教案

问题一:幼儿园教案:我的动物朋友

活动目标:

1.让幼儿感受大自然的美丽生态。

2.激发幼儿对小动物的关爱之情,懂得保护它们。

活动准备:

1.《我的动物朋友》图象画册。磁带、录音机。

2.小蜗牛、小蝌蚪、小乌龟、小金鱼等比较容易收获的小动物若干。

活动过程:

一、开门见山进入主题。

1.教师讲述:有个小姑娘生活在遥远的非洲。她给我们班带来了她家乡的照片,我们一起来欣赏一下,她的家乡美不美。

2.出示非洲丛林、草原、河流等风景图片。(穿插背景轻音乐)。

3.教师讲述:小姑娘的父母出去上班的时候,家里就只有她一个人,没有同伴和她玩。但是,她并不孤单,因为她还有一群特殊的朋友。

4.教师出示《我的动物朋友》像册,幼儿逐一欣赏人与动物和谐相处、幽默风趣的画面。(穿插背景活跃的音乐)。

二、师幼讨论讲述。

1.你看了这个小姑娘的家乡后,你觉得她的家乡怎么样?

2.你喜欢她的家乡吗?为什么?

3.你看了小姑娘和她的动物朋友的照片,你觉得心里是怎么想的?

4.你喜欢她的那些动物朋友吗?为什么?

5.你觉得为什么那些动物愿意和小姑娘交朋友?

三、情感迁移

1.引出在我们身边的小动物。

小姑娘有那么多的动物朋友相伴,那我们身边有哪些小动物呢?

今天我们班级就来了很多动物客人。我们每个人对它们说一句欢迎的话好不好。(教师逐一出示各种较易收集到易于幼儿园饲养的小动物)。

2.提问讨论:a、你们愿意和小动物成为朋友吗?

b、你们说说看,我们怎样对待这些动物朋友?

问题二:中班健康当心你的动物朋友教案

课前准备:布置学生观察小动物,搜集自己喜欢的动物资料;多媒体课件。

教学过程:

一、趣味引入,感知动物。

1、在口语交际课上,我们认识了许多动物朋友,请同学们说说你最熟悉最喜欢的动物朋友是谁?

(课件相机出示动物图片:长颈鹿,孔雀,熊猫,斑马……)

2、你们喜欢动物,动物朋友也喜欢你们,瞧,有几只动物要跟你们做游戏呢!

(1)猜猜我是谁

你能根据叫声猜出是谁来了吗?

课件放音频:公鸡的叫声。

生:这是大公鸡。

师:想像一下:公鸡喔喔叫,好像在对我们说什么呢?

生:公鸡喔喔叫,好像在对我们说:“天亮了,快起床呀!”

师:你的想像真丰富。接着看下一个是谁在叫呢?它又好像在对我们说什么呢?

(同样的方法猜、说:小猫青蛙小狗)

(2)猜谜语

师:好奇妙的动物朋友,能用自己的叫声告诉我们他是谁,想不想知道,它还能用什么方法告诉我们它是谁吗?那好,听仔细了,动物们可聪明了,编了谜语让大家猜呢。

①课件出示:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。

生:这是大象。

师:哦,你是怎么猜出来的?

生:我到动物园看到的大象就是大大的耳朵像扇子,身子很大,像小山,鼻子长长的,像绳子。

师:你是联系平时看到的大象的样子来猜测的。(板书:可爱的样子)

②课件出示:戴副黑眼镜,穿件白背心,家住深山里,竹子当点心。

生:这是大熊猫。

师:正确!你又是怎么猜出来的呢?

生:大熊猫住在深山里,而且它吃竹子。

师:对呀,你对熊猫很了解。“住在深山里,吃竹子。”这是大熊猫独特的生活习性。(板书:生活习性)

3、小结:动物真的很奇妙,每一种动物都有它与众不同的地方,声音、样子、行为、颜色,喜好,都能告诉别人:我是谁。

(点评:喜欢做游戏是孩子的天性。设计这样富有悬念性的游戏就能紧紧抓住学生好奇的心理,引导学生在快乐轻松的游戏氛围中发挥想像,尽情表达。在不经意间,学生感受到动物独特的外形和有趣的生活习性,老师不仅水到渠成地引入到本次说话写话的主题之中,还有意识地帮助学生梳理选择了素材,为下面的说写作好了自然铺垫。)

二、走近动物,具体表达:我朋友真可爱

1、刺激感官,初步表达。

(课件出示我的朋友真可爱:各种动物图片)师:说说你最喜欢的动物朋友是谁?为什么喜欢它?

广泛交流,要求学生用一两句完整的话说说。如,我喜欢小兔子,它长着长长的耳朵,喜欢吃白菜。我喜欢孔雀,因为它的尾巴像一把五彩洒金的大扇子,很美丽。(师相机板书:生活习性——吃,睡,住,行)

(点评:感官刺激,充分激活学生的思维,同时老师创设的情景,可以让学生平时在阅读中习得的书面语言在课堂的动态生成中被激活。这样多角度的语言训练,势必能让学生笔下的动物更加生动。)

2、范文引路,具体表达。

(1)看你们说得这么高兴,老师也忍不住要说一说自己喜爱的动物,想知道它是谁吗?听好了。(课件出示范文,师有声有色地说范文内容。)

小猫布布——布布是一只可爱的小花猫,它圆圆的头上竖着一对小耳朵,摸上去毛茸茸的,眼睛亮晶晶的,像两只绿色的小灯泡,胖嘟嘟的身子,长长的尾巴,神气极了!

布布喜欢白天睡觉,晚上抓老鼠。它可聪明了,再狡猾的老鼠也脱不过它的眼睛和爪子。它喜欢吃鱼,常常“喵喵”地叫着,好像在说:“我饿了,我要吃鱼。”

我喜欢小猫布布!

(2)精彩点评。

师:布布可爱吗?

生(齐):可爱!

师:老师是......余下全文>>

问题三:中班科学活动教案我和动物交朋友

设计依据

动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物,借助音乐游戏为工具,结合幼儿喜欢听故事的特点,将故事形象地用乐器展现。

活动方案

一、活动目标

1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色,并尝试创编简单节奏,选择乐器为故事

2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法,体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备

1.小兔和大象的图片及春天景色图。

2.对大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或灵巧的,为创编简单节奏铺垫。

3.对乐器有一定的操作经验。

4.鼓、小铃。

三、活动过程

(一)故事《大象和小兔》

1.出示图片,讲述故事

T:春天来了,小动物们都苏醒了,森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看见树枝上冒出了嫩芽,草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上,看见小溪的冰融化了,觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀,两个朋友在草地上晒太阳做游戏,不知不觉太阳落山了,该回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他们约好明天再来找春天。

2.理解故事

T:故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)为故事配器

1.为小兔配器

T:今天请来了小乐器为故事配音,小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现,感受小兔的形象。)

T:什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)

2.为大象配器

T:大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。),

T:什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)

3.初步为故事配音

问题四:中班科学探究动物朋友教案

教学目标1激发幼儿对动物的探究热情,体验各种动物的神奇之处2.乐意探究动物的神奇秘密,尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想保育目标1、保持教室与厕所通风,用消毒水定时擦洗。

2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手,要求幼儿喝开水以补充水分。

3、幼儿睡觉时,提醒幼儿睡觉的姿势,不可趴着睡觉。

环境创设设置主题墙:"我们的动物朋友"家长工作1、帮助孩子收集动物的图片,图书,照片2、带孩子参观动物园,做相关观察记录和分析。

老鹰捉小鸡目的:

练习灵活的躲闪跑,及小组动作协调一致的能力幼儿能积极参与活动并能快乐游戏准备:

老鹰头饰一个,鸡妈妈头饰一个过程:

一、热身教师带领幼儿热身比如快走,慢跑,二、活动开始1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈,其余的小朋友做小鸡2.小鸡在鸡妈妈的后面,老鹰在鸡妈妈的前面,3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂,小鸡躲在鸡妈妈的后面,4.老鹰抓尾部的小鸡,鸡妈妈想办法保护自己的小鸡宝宝,要求小鸡跟随妈妈的来回跑的顺序被捉到的小鸡离开场地游戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话(8:30-8:40)《那些动物会飞》

目标;引导孩子观察身边的事物师;小朋友们,你们知道那些动物会飞吗?

早操(8:40-9:00)内容:世界真美好,十二生肖,天使,长江七号爱地球要求:

1.教师组织幼儿有序的入场、退场。。

3.注意中间互动操节,学会迅速拿器械。

盥洗活动(9:00-9:10)要求:

1.提醒幼儿排队喝水,不拥挤,投放测量棒。

2.入厕,便后洗手,表扬及时冲厕所的幼儿。

集体教学(一)(9.10-9.40)《我最喜欢的动物朋友》

活动目标收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物,保护动物的意识活动准备动物图片,动物书记 幼儿用书活动过程一.自由交流,说说自己喜欢的动物师;你最喜欢什么动物?和身边的小朋友说说为什么喜欢他吧聊聊动物趋势二.给动物朋友分类师,出示图片加入让你给这些动物朋友分类,你觉得可以怎么分呢?

师,让我们看看各组的分类法发吧师,出了这些分类方法,你觉得还可以怎样分三.猜猜是什么动物师,老师选出一个自己喜欢的小动物,来编一个谜语小朋友们猜一猜师,你有喜欢的动物米也可以推荐一个和小朋友们分想户外活动;(9.50-10.15)《袋鼠三级跳》

活动目标1、提高腿部肌肉力量及协调能力2、体验合作游戏的快乐活动准备:

1、幼儿每人一只布袋。

2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干活动过程:

1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习,教师观察个别幼儿示范双脚行进跳"怎样才能跳的又快又稳呢?"(幼儿交流讨论)个别幼儿将双脚放进布袋,进行双脚跳,并进行简单的追族游戏。

3、幼儿游戏"孩子们,你们的本领练的真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食。"交代玩法:幼儿将双脚放进布袋,进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物,到前方拿一个皮球装进布袋,然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。

4、结束游戏,放松身体集体活动二(10.25-10.55)音乐;《小乌鸦爱妈妈》

活动目标:

1.积累一定的语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2.发展幼儿感受的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。

3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有"小鸟爱妈妈"幻灯片若干幅、打击乐器若干。...余下全文>>

问题五:幼儿园观察动物教案

中班:动物朋友

教学目标

1, 初步了解不同动物的外表特征。

2, 幼儿能通过表格的形式做简单记录。

3,知道动物是人类的朋友,懂得关心爱护小动物。

活动准备(

1,不同的动物图片若干(外表特征主要为:羽毛、鳞片、毛发、壳)

2,一张全体幼儿观察记录表。(以图呈现)

3,故事《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》书或碟。

活动流程

引起动机——歌曲的引入,集体教学----- 动物图片,观察记录-------观察记录表格,小结-------故事教学-----故事《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》书或碟。------活动结束-----延伸活动

活动内容

一引起动机:以上节课的《大自然的朋友》的歌曲引入,“小朋友我们除了人类是我们的朋友,在自然中动物和植物也是我们的好朋友,今天老师给小朋友介绍几个可爱的动物朋友?

二.主要活动

1.拿出动物的图片,介绍它们是自己的好朋友,它们和我们人类的外表一样吗?展示四种不同特征的小动物,请幼儿说出图片上动物的名字,并说出它们和我们人类的外表一样吗?它们

的外表各是什么样子?并找出它们外表不一样的地方。(毛、鳞片、毛发、壳)你有哪些动物好朋友?它们的外表有什么不同?

2。在请幼儿想一想,还有那些动物和它们有相似的地方。如:(孔雀有羽毛,老虎有皮毛,蛇有鳞片,蜗牛有壳等)

3.教师给每位小朋友发一张动物图片,请小朋友来说一说,你手中小动物的外表是什么样子?

4.仔细观察过后,教师与幼儿一起做观察记录,将你的动物好朋友的外表是什么样的?记录在名字与图交叉的表格上,在对应的格子中打√。

5.小结:请小朋友告诉老师你为什么要这样填写表格。(告诉

幼儿如果你对这种动物不熟悉,请在爸爸妈妈的帮助下,多看看有关这个动物的书或资料,将正确答案转告老师)。

6。今天我们小朋友看到了这么多小动物,那你们喜欢这些小动物吗?你为什么喜欢这些小动物啊?因为它们是我们人类的好朋友,我们要如何关心爱护动物朋友呢?

7.故事教学:《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》大头儿子要在养鸽子的叔叔哪领养一只受伤的小鸽子,如果你是大头儿子你会怎样照顾小鸽子呢?小鸽子病好了,大头儿子不愿让小鸽子走,大头儿子这样做对吗?小鸽子会真正成为大头儿子的朋友吗?剩下的时间老师就将这个故事

放给小朋友看,请小朋友看过之后,回家将这个故事讲给爸爸妈妈听,告诉爸爸妈妈大头儿子

是如何关心爱护小鸽子的?小朋友听过这个故事,以后要怎样关心爱护我们周围的小动物?

8.活动结束。

9.延伸活动:说一说,面对人类伤害小动物的事情,(如:有的餐馆把小动物端上餐桌,打小鸟等)我们应该怎样做?

问题六:幼教专科毕业作业活动设计我们的动物朋友

幼教专科毕业作业活动设计我们的动物朋友要求文章质量和原创.

问题七:小班《我和动物交朋友教案 》看的是狮子王

活动目标:

1、能用各种扣子一个紧挨着一个张贴在鱼身上。

2、体验给鱼装饰鱼鳞的乐趣。

活动准备:

各种扣子、人手一条没有鳞片的鱼

问题八:小动物的照片教案

小班主题教案《可爱的小动物》

活动:我和动物交朋友:

活动目标:

1.尝试选择用适宜的材料进行创作活动,表达对小动物的关爱

2.进一步培养幼儿爱小动物的情感,乐于与同伴交往,学习互助、合作和分享。

活动准备:

海报、彩色笔、纸箱、鞋盒、布条、纸屑、萝卜、青菜、大型积木、积塑等

活动指导

一.以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动,激发活动兴趣。

组织幼儿讨论:我们该怎么帮助小白兔?引导幼儿通过回想自己生病时父母是怎么照顾自己的,想出帮助小兔的办法。

二.请幼儿说出帮助小兔的办法,并将幼儿的想法记录在海报纸上。

三.组织幼儿讨论:办法有了,可需要用哪些材料来做呢?

四.分区活动,引导幼儿根据自己的办法,自选材料,按意愿分区进行帮助小兔的操作活动。教师观察,适时给予幼儿支持和帮助。

区域活动:

操作区:投放胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。

科学区:投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的食物分类。

角游区:投放若干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病,学着照顾小动物。

动物之家:投放盒子、箱子、积木、篮子等,引导幼儿给小兔子搭房子。

美工区:投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料,引导幼儿给小兔子做衣服。

表演区:投放各种动物头饰、服装、录音机等,引导幼儿开展时装表演给小兔子看。

活动反思:

虽然幼儿的作品略显稚气,但在教师眼里,这是世界上最好的礼物,因为里面满载了幼儿的爱心、真诚与热情。幼儿对于小兔子的爱护与关切表露无疑,幼儿在活动中的表现深深打动着我。通过这次活动,幼儿对动物的情感增加了,保护动物的意识更为强烈,但幼儿爱心的树立不是一朝半日便可形成,我们应该给予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导,让爱心教育伴随孩子们茁壮成长。

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