综合组教研组工作计划_范文大全

综合组教研组工作计划

【范文精选】综合组教研组工作计划

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【专家解析】综合组教研组工作计划

【优秀范文】综合组教研组工作计划

问题一:综合教研组活动安排

工作安排

九月份:

1、 教研组共同商讨拟订工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。

2、 加强教研组精神文明建设。

3、各专业队伍进行前期建设,扩建或组建队伍,并做好各项排练准备

4、制定学科计划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备,做好准备,全面开展第一轮的研究课活动。

6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

十月份:

1、各学科继续进行训练。

2、继续严抓学生一日常规,让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

3、继续开展教研活动,十月末以新教师的汇报课为主。

4、协助学校搞好开放日活动。

5、开展体育学科竞赛活动。

6、继续加强教研组精神文明建设。

十一月份:

1、继续开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。

2、开展体育学科竞赛活动。

十二月份;

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、开展学科竞赛活动。

3、继续加强教研组精神文明建设。

一月份:

1、 做好各学科期末收尾工作。

2、 认真做好工作总结,进行经验交流,为新学期的开始做好铺垫。

问题二:制作综合实践课小组活动计划表的格式

综合实践课小组活动计划表制作方面:

活动时间

活动内容

活动目的

活动计划

组内分工

记录人

注意事项

备注

综合实践课小组活动计划表的格式样本供参考

问题三:音体美综合组如何提高课堂教学的有效性课题研究计划

提高课堂的有效性 这个不取决于音体美的授课教师,取决于你所在的学校是否重视这三科,中国大部分的初高中 都把这三门课程 当作语文数学,英语的补课时间。其实从对孩子审美意识的培养角度,这个挺悲哀的供真的。法国的小孩从小不出门就能看到世界的珍品,因为他们有卢浮宫,。我们中国的孩子唯独那么点时间接受美,认识美,还要被语数外挤占。呵呵。

所以,您的课题研究 您就意思意思算了,没什么价值。除非你们是高考特长班

问题四:高三年级组工作计划

2011—2012高三年级组工作计划

一、指导思想

高三年级紧紧围绕学校工作计划,全面提高教育教学质量,树立强烈的忧患意识,精雕细琢,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力完成高考任务,实现新的跨越。

二、总体思路

形成一个团队,抓好两块阵地,注意三个层次,严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风,抓好教师的教风研风两块阵地。突出尖子生,狠抓特长生,不弃学困生。严把课堂教学关,严把考试分析关,严把高考信息整合关,严把高考报考志愿关。

三、工作目标

以2011届高考为起点,创造性地完成2012届高考任务。

四、主要工作

(一)教育工作

1.强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。

2.强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律,以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。

3.重视协调三种关系

在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时、准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。

4.注重学生心理疏导

高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。

5.重视优秀生、学困生、特长生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级组的良性、稳定发展,对他们要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,为自己为学校争光奋斗。但不可忽视各班学生困生的管理转化工作,高三的学困生一般都有其特长,所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念,不歧视、不冷眼看待,采取专门关注他们发展的措施。

(二)教学工作

1.强化目标意识,精心制定教学计划

认真研究、总结往届高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。

2.强化群体意识,抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享......余下全文>>

问题五:急需初中英语教研组工作计划,急啊,急啊,

答案 2009------2010学年度第二学期英语教研组工作计划 一、指导思想 坚持以教学为中心,坚持以新课程理念为方向,积极探讨新课程理念以及新课改下的课堂教学模式,全面推进以创新教育为核心的素质教育,不断优化教师课堂教学方式方法,稳步提高我校英语教育教学质量。二、教研目的 以教研活动为平台,通过教学观摩,专业切磋,相互交流等手段,促成教师反思自己的教学方式方法,让新教师尽快成长成熟起来,全面提升我英语组教师教育教学能力。三、具体工作 1、本学期,积极开展观摩课、示范课以及优质课,逐步落实说课、听课、评课等组内活动,逐渐提升教师专业素质,充分发挥以教促研的功能和作用。老教师每学期听课必须在10节以上,年轻教师每学期听课必须在20节以上。 2、爱岗敬业,认真完成常规工作 (1)、常规工作是教师最基本的能力工作,教学质量的提高离不开常规工作的有效准备和实施。为此,希望全体英语教师严格按教学五认真要求自己,认真钻研教材、大纲,认真备课,上课、批改作业,认真实施单元素质检测等。努力打造精品课堂,向40分钟要质量。课后,多反思、总结、调整教学方式方法,促成经验型向研究型发展,不断提升自己的专业水平。因此,本学期每位教师必须备课50节以上,作业批改不得少于32次,单元检测不得少于6次。 (2)、在完成常规教学工作的同时,以自身发展之需要,坚持写周记、教学反思、教学案例、教学论文等,在学期结束前连同听课记录、教学总结一并上交存档。3、一切为了学生、教师和学校的发展 (1)、充分利用好校园内黑板,宣传英语课外知识,扩大学生视野,展示英语学科风彩。每三人一组,轮流出刊。 (2)、积极培养骨干教师,充分发挥优秀骨干教师的示范带头作用,鼓励和扶持骨干教师参加市级优质课活动,发展和壮大英语组教研实力。 (3)、积极组织有能力的教师参加全国中学英语教师能力竞赛,帮助教师实现自我奋斗目标。 (4)、积极组织全校学生参加校内单词竞赛、口语竞赛和笔试竞赛等,进一步贯彻落实“一切为了学生”发展的理念,努力培养优秀人才。四、酝酿课题小组 根据时间、精力、爱好进行恰当的选择:宜小不宜大,宜实不宜虚、宜活不宜死。以小见大,做深做透。一旦酝酿成熟,立刻着手开展。 2010年8月27

问题六:小学语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。

二、工作目标

( 一)、学好理论,更新观念,提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:

1、认真学习先进的教育教学理论 ,通读一、二本理论专著。 结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

2、 及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

(二)、狠抓常规,改革教学,提高效率

1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课,学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像,供教师自我琢磨不断提高。教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课。

(三)、加强课题研究,注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。

(四)、培养青年教师,促其健康成长

青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。 各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。

(五)、开展科研,突现重点

1、 通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动,参与讨论,提高专题研究的效益。

2、加强教研论文撰写工作,写好有质量的实验经验论文,多写实践中有自己思考、实践的文章,加强对课堂教学行为的反思。提升水平,提高修养。

3、创设浓郁的教研氛围,组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,组织校“大课堂、跨学科”、 语文大组课堂教学活动,组织一年级教师对家长开课,围绕主题,开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力。......余下全文>>

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