师生交流记录_范文大全

师生交流记录

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【优秀范文】师生交流记录

问题一:毕业论文的师生交流记录

你们之间关于论文的选题、遇到的困难,解决的办法等记录下来就行了。

问题二:学校结对帮扶师生思想交流记录如何写

学生以前有些什么问题,老俯是如何帮助他认识并改正这些存在的问题的,现在的学生在老师的帮助下有何进步。

还可以在最后谈谈以后将如何关注这个学生,或者有什么打算和安排等。

问题三:学生如何填成长档案中的师生沟通记录

上课积极回答问题也算一种沟通

问题四:一次难忘的— 主题班会记录表怎么写? 1.内容摘要 2.师生交流

“做个守纪律的学生”主题班会教案

一、活动目标:

1.使学生了解守纪律的重要;

2.让学生了解遵守秩序和规则的好处;

3.培养学生自觉自律的态度;

4.让学生知道作为一个公民的义务和责任。

二、课前准备:

1.黑板上写好班会主题:做个守纪律的学生;

2.对班会的节目要适当排练;

三、活动内容:

(一)会题引入。

(二)小品表演:课间休息(见附表)组织讨论:从这个小品中,你懂得了什么?生活中还有那些违纪现象?

(三)学习东升学校《学生纪律十条》

(四)辩论比赛:

1.题目:学校应废除所有校规?竟究废除了所有校规好不好呢?如果没校规会怎样呢?有校规又有什么好处呢?会不会好象我这样,上学都轻轻松松呢?

2.准备和讨论:A.老师在班内选取四至五位学生作为评判;B.老师将余下学生分为正反两方,再在两方里分成数个小组;C.老师分别为正反两方选出组长。d.学生就着自己的立场,进行讨论与答辩。

3.行为反思:

A.正反双方轮流每组派一代表汇报讨论结果;

B.正反双方组长作总结;

C.评判选出胜方;

D.胜方每人给予精神鼓励。

4.通过辩论,你明白了什么?(纪律的必要性)辨论的方式各班主任根据本班情况可以有所不同。(五)建立个人行为记录表(一周内记录)各位同学,试将你每日在校内及校外的行为(也可根据《东升学校纪律十条》来),分别填入下列的表中,并为自己的行为作出评分〈1-5;1为最低,5为最高〉及写下感想吧!

问题五:初三师生活动交流记录语文

文,人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范(实用工具),又是文化艺术,同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。[哲学]语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式;语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容(这些内容其信息原意因语言文字固有的释义格韵等特性可能受到限制改变或得到发挥变化)。在我国台湾省该科目被称为“国文”而不是“语文”。语文是口头语言和书面语言的简称。(钱威、徐越化.中学语文教学法.华东师范大学出版社.2000.6)语言和文学“语文”一词出现的历史并不长。1905年,清朝在废除科举制度以后,开始开新学堂。当时的课程以至教材,都是从西方引进的,只有语文一科,教授的仍是历代古文,当时称为“国文”课。五四运动爆发以后,提倡白话文,反对文言文,国文课受到了冲击,小学于是改设“国语”,教材具有鲜明的口语特点,选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课,白话文的比重也明显增加,选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念,并尝试编写新的语文教材,可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后,叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一,改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳,随后推向全国,从此,“语文”成了中小学的一门主课。语文,是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力,我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。学好语文,要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。我希望当你读完这篇文章后,能为你的语文之路,垫石铺地,为你的语文大厦添砖加瓦,为你学习铺上一条通天大道。对语文学习感兴趣,就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事,兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求,可以说是精神支柱,朋友,如果你现在暂时对语文,并不感兴趣,没关系,你可以从“0”开始。培养兴趣,可以去背诵,抄录一些精彩的片断,富有哲理的名人名言,以及课外知识都可以。这样,慢慢积累,在某一天,你会突然发现,原来当一个才多识广,知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动,比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过:“在学校里和生活中,工作的最重要的动机是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣,以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的,你可以参加社交活动,那有人便会问了,如果赢了,当然会使我们斗志高昂,兴趣更浓烈,而相反,则会挫伤我们的积极性,对语文反感,那岂不是适得其反吗?我可以肯定回答:“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说,会信心百倍去学好语文,如果失败了,可以自我检讨,是哪里做得不好,“挫折是强人的一笔巨大财富,弱者的万丈深渊”,你可以想想,正因为发现了缺陷,我们才会去弥补,才会做得更好。学习兴趣是基础的话,好的学习习惯,则是一位技艺超群的建筑师。学习习惯的好坏,直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为:“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性,其实好的习惯,主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果......余下全文>>

问题六:成长记录怎么写啊(师生交流的)

语文老师不是说了吗。就像写博客一样写就行。不用非得写什么进步啥的。就跟写日记一样就行。

问题七:小学师生谈话记录哪有?

一、师 生 谈 话 记 录 教师姓名:韦崇富 任教科目:语文 任教年级:五(1) 班主任□√ 学生 姓名 莫崇杨 性别 男 谈话时间 2011年12月28日星期五 谈话 事由 作业马虎,不按时完成。 谈话过 程记录 该生一学期来,作业总是不按时完成,所完成的也是应付式的。跟他本人讲了N次,还是一副死猪不怕开水烫的样子: 师:在家的时候你都忙些什么?每次作业都是这样,在做作业的时候,你看笔记本和课本了吗? 莫:…… 师连问了三次这样的问题。 莫:没做什么。也没看笔记本和课本。 师:这样做出来的作业有意义吗? 学生签名: 谈话 效果 对他这样的学生,我再讲几次,也是无用。 与家长 沟通 记录

二、师 生 谈 话 记 录 教师姓名:韦崇富 任教科目:语文 任教年级:五(1) 班主任□√ 学生 姓名 蒙小乐 性别 男 谈话时间 2011年12月23日星期五 谈话 事由 自己不小心,撞破了头。 谈话过 程记录 中午,刚吃完饭,本班学生就急匆匆地跑来报告:老师,蒙小乐的头出了很多的血,你快去看看! 看来情况也比较紧急,我急忙随着学生来到操场。看见蒙小乐的头上真的流了很多的血,急忙开车送他到卫生院让医生给他进行处置。 好在伤也不大事,只是蹭破点皮而已。处置守后,我询问了他和同学当时的情况。 蒙小乐和同学说:吃完中餐后,几个较好的男同学在操场边追赶玩耍,蒙小乐自己不小心撞到了树,就把头给撞出血了。没有哪个同学推他,他自己挨的。 于是我就跟蒙小乐说以后玩耍自己要小心点。 学生签名: 谈话 效果 效果良好。 与家长 沟通 记录

一、 学生介绍

许振解是我班比较调皮的一位学生,除了语数课外,在其他学科的课堂上属于让老师极其头疼的一位学生:上课很爱说话,一节课就是让老师多次提醒也无济于事;作业不认真完成,每天都要找种种理由躲过组长的检查。在和他家长的联系中,了解到他的成长环境也比较特殊,父亲对孩子的教育缺少耐心、爱心,父亲多次离异,一直跟着父亲,再加上爷爷奶奶的溺爱,使得孩子把家长的要求当作耳边风,在家自由散漫,染上爱进游戏厅、打台球的坏习惯,久而久之,振解变成了学习、行为的双差生。

二、 谈话原因

今天上午,振解的父母(后母)相继来到学校,向我反应孩子最近的情况:在一周前,他私自从他爸爸的抽屉里拿了500元钱,等到他父亲发现少了钱,一开始他还坚决不承认,在父亲的追问、恐吓下,他破于无奈,只好向家长交代钱是他拿走的,关于钱的来龙去脉,对家长编织了一个又一个谎言,让父母白思不得其解。

三、 谈话前的情况了解

为了能让谈话更有针对性,我在中午时间到班级中向学生了解振解最近的情况,据学生反映,他在班中没有要好的朋友,同学们也不太愿意和他一起玩,跟他来往比较密切的是五年(3)班的一位男生及六年(5)班的学生,经常在校外打台球,这几天,花钱比较大方,还会买零食给同学吃。

四、 谈话过程

(他来到我的办公室,显得有些局促)

师:振解,老师觉得你身上有许多优点,就像现在同学通知你过来,你就非常按时地来到我的办公室,你一直以来都是非常尊敬王老师的,在我的课堂上,你能做到认真听讲,发言也很踊跃,正因为你有这么多的优点,所以我一直都比较喜欢你。

生:(一直看着我,眼眶有些湿润)

师:但王老师更希望你能成为一个诚实的孩子,真实的面对自己身上的缺点,好吗?

生:(点点头表示同意,眼泪夺眶而出)

师:老师想问你,你平时比较喜欢结交怎样的朋友?

生:敢做敢当的人。

师:那你认为谁是敢做赶当的人呢?

生:(想了许久,还是沉默)

师:你最近和......余下全文>>

问题八:师生活动的宣传口号及活动内容

1. 展现校园文化 构建和谐校园

2.用智慧和艺术 构建和谐校园

3.展现青春才华 谱写校园乐章

4、放飞青春梦想 享受校园情趣

5、呕心沥血 用文化乳汁哺育校园新苗

精耕勤耘 引艺术甘泉滋润祖国未来

6、与圣贤相约 与志士握手 积淀深厚的文化底蕴

与高尚交流 与智慧碰撞 丰富高雅的艺术内涵

7、闪亮师生艺术风采 创建艺术特色校园

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