小动物过冬教案_范文大全

小动物过冬教案

【范文精选】小动物过冬教案

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【专家解析】小动物过冬教案

【优秀范文】小动物过冬教案

问题一:幼儿小班教案设计意图反思小动物怎样过冬

“冬爷爷”来到了我们的身边,亲吻着我们的幼儿。最近开展的“欢迎您冬爷爷”的主题使幼儿对观察、了解冬天的秘密很感兴趣。呼呼的北风、漫天的白雪、光光滑滑的冰块和冰凌是幼儿的最爱,特别是开展了次主题一“冬天有多冷”的几个活动后,幼儿对冬天有了更深的了解,也获得了许多冬天取暖的方法,同时也引发了他们对熟悉、喜爱的小动物的关注:“天这么冷,小动物哪里去了?怎么过冬?它们会取暖吗?”因此,我设计了《小动物怎样过冬》这一活动,既可以满足幼儿当前的兴趣和需要,又有利于激发幼儿对动物过冬的进一步关注,萌发幼儿初步的探索兴趣。

《小动物怎样过冬》是幼儿喜欢的科学活动,这一活动引起幼儿极大的兴趣,特别是活动中活泼可爱的小动物,最易引起幼儿的注意。活动中通过对动物过冬方式的了解,激发了孩子的探究欲望。整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中,特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来,增加了幼儿的活动兴趣,有利于增进幼儿热爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果。

反思整节教学活动,我认为有以下可取之处:

1、课前准备活动充分。课前我让孩子们回家和爸爸妈妈一起找资料,找一找小动物过冬的一些办法。这样一来,孩子们在课外也参与学习与探讨,这种课堂外的自由学习会使得他们的兴趣徒增。在课堂上孩子们通过看图片,非常主动的来动脑筋,举手发言也很踊跃,课堂气氛活跃。特别是让幼儿自己说说还有哪些动物过冬的方法时,由于事前都找到了很多,所以孩子们几乎将动物过冬的几种方法都说出来了,比如说燕子飞到南方去过冬的;蛇、狗熊是靠冬眠来过冬的;松鼠、田鼠、老鼠是靠储存粮食来过冬的等。

2、充分发挥了多媒体教学的效果。活动中我通过利用直观、生动的课件,形象直观地呈现了动物不同的过冬方式。使幼儿从了解几种常见动物是怎样过冬到进一步了解多种动物过冬的几种不同方式。活动中我鼓励幼儿大胆运用已有经验进行讲述,和同伴分享交流的快乐。形象的画面、生动的对话,创造性的展示了活动的主题,非常成功的吸引了孩子们的眼球,从而使他们积极地参与到活动中。

3、注重使用启发性语言,尽力做到言简意赅。通过启发性的提问,给幼儿自由讨论的时间,鼓励幼儿大胆交流,分享彼此的快乐,在说中学,真正成为活动的主人,发展了幼儿的思维,丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知空间。

4、科学知识与音乐相结合。选择的音乐《小动物怎样过冬》和主题联系很紧密,突出课题,方便幼儿理解所学知识。优美的歌曲旋律,把科学知识和音乐旋律有机的结合,让幼儿轻松地通过观察、探究、了解动物对季节环境的依存关系和适应特点。

当然本次活动也存在着很多不足,如我的课堂应变力有待进一步提高,有些环节比较简单,内容不饱满,对其它动物过冬的知识面不够丰富等。同时我也发现有的幼儿在表演时动作放不开,不能很好的用动作表现自己的思想,也有的孩子发言不够大胆等。这些问题都需要我在今后的工作中加以重视,多为幼儿提供表现的机会。

我们常说:一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

问题二:小动物过冬第三课时的设计意图及教学设计表格式

教学目标:

1.能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。

2.认识本课10个四会生字和7个二会生字,重点关注“量、钻、藏、巢”的读音,关注“商、暖、第”的字形,并能正确书写“商、暖”二字。

3.能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。

4.初步了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的互相关心。

5.能认真听一段话,记住并复述其中的主要内容。

三、教学准备:

·学生准备:认识一些小动物。

·教师准备:与教学内容匹配的课件;生字卡片和词语卡片;动物形象卡;教材。

四、教学过程:

课前活动:猜小动物(蜻蜓、公鸡、蜗牛、鸭子、蚂蚁、小燕子、青蛙和蜜蜂)

二年级的小朋友对小动物有着积极的情感体验,通过让学生猜测以前在课文中学过的动物,可以调动学生的积极性,为上课酝酿饱满的情绪。

问题三:中班音乐课小动物怎样过冬教案和故事

小动物怎样过冬

一、教学目标:

1、学习用自然、好听的声音演唱歌曲。

2、能根据歌曲的内容即兴表演。

二、教学准备:

1、《小动物怎样过冬》课件

2、小羊、小兔、小燕子、小青蛙头饰各一个

三、教学过程:

(一)导入

小朋友你知道现在是什么季节吗?(冬天)天气有什么变化?(变冷了)变冷了我们怎么办?(穿厚棉衣…)你知道小动物是怎样过冬的吗?

(二)新授

1、请幼儿结合自己的经验说一说小动物是怎样过冬的。

蛇—洞里 小青蛙—钻到沙里 小蚯蚓—钻到泥土里

2、播放课件,让幼儿感受歌曲的优美旋律。

师:老师这里有一首关于小动物过冬的歌曲大家想不想听一听?(想)听完一遍歌曲后提问

(1)提问:你听到了那种小动物?它是怎样过冬的?

小羊;毛很长 小兔:毛儿厚绒绒 小青蛙:睡在泥土中…

小朋友们到底说的对不对呢?我们一起再来听一遍好吗?(好)

(2)再次听音乐

这次你又听到了什么?引导幼儿完整呢个说一遍。

3、说歌词

这么好听的歌曲小朋友想不想学?(想)那在学之前先跟老师说一遍歌词吧。伸出你的小手跟老师一起说。

4、学唱歌曲

现在我们用好听的声音唱出来吧。

(1)教师整体教唱2遍。

(2)幼儿自己完整唱一遍。

5、订角色表演

老师还给小朋友带来了好看的头饰呢。小朋友想不想戴上头饰来演一演。第一段齐唱。第二段分角色加动作唱。

三、小结

小朋友表演得真棒,小朋友们学会了这首歌高不高兴?(高兴)那下课后小朋友们动动小脑筋把你知道的小动物编到歌曲里吧。

问题四:小班教案 小动物怎样过冬幻灯片

活动目标:

1、培养幼儿对小动物的感情,并懂得关心爱护小动物。

2、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式,提高幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿不怕寒冷,坚持锻炼身体。

活动准备:

1、动物过冬课件。

2、挂图、小动物图片幼儿每人一张。

3、磁带:《动物怎样过冬》、《健康歌》。

活动过程:

(一)开始部分:谈话,放音乐《动物怎样过冬》。

师:“小朋友,现在是什么季节呀?(冬季)冬天天气怎么样?(冷)冬天天气冷了,你打算怎样过冬?(幼儿讨论)老师有一个问题要问问大家。(放音乐)小动物怎样过冬?小朋友,冬天到了我们都有了自己的过冬方式,小动物怎样过冬呀?”

(二)基本部分:

1、放课件,引导幼儿了解小动物几种过冬方式。

师:“小朋友看!这是谁呀?小动物还给我们带来了一个好听的故事,让我们一起来听一听。”

2、通过提问、看课件,引导幼儿说出小动物过冬的几种方式。(冬眠、储存食物、迁移过冬)

师:“刚才,小朋友看到小燕子是怎么过冬的?它是怎么说的?(出示图片,师总结迁移过冬)那谁还和小燕子一样是迁移过冬的?(出示大雁)青蛙是怎么过冬的?它是怎么说的?(出示图片,师总结冬眠)那谁还和青蛙一样是冬眠过冬的?(出示蛇、乌龟)蜜蜂是怎么过冬的?它是怎么说的?(出示图片,师总结储存食物)那谁还和蜜蜂一样是储存食物过冬的?(出示小蚂蚁、松鼠)

3、总结迁移、冬眠、储存食物三种过冬方式。

4、放课件,引导幼儿了解加厚皮毛的过冬方式。

师:“小朋友,你们知道吗?除了迁移、冬眠、储存食物这三种过冬方式,别的小动物也有自己的过冬方式。大家看,这是谁?(小狗)它是怎样过冬的呢?(师讲解加厚皮毛)那谁还和它一样是加厚皮毛的?”(出示老虎、母鸡图片)

5、游戏:捉迷藏。(放动物过冬课件)

师:“现在,小动物和我们玩起了捉迷藏的游戏。它们现在都藏了起来,要让我们找一找它们。”

6、出示大挂图,复习巩固:请幼儿自由选择自己喜欢的小动物,将它们贴到相应位置。(师对幼儿操作结果进行纠正)

7、出示做操图片,教育幼儿不怕寒冷,坚持锻炼身体,天天来幼儿园。

活动结束:

放《健康歌》,幼儿做运动,后出教室。

问题五:中班科学《小动物怎样过冬》案例与反思

设计背景   现在正处于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问:“天冷了,家里的小兔子能不能给它穿上衣裳?”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏,让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图,教师做好引导者,让幼儿愉快的参与到活动中。   活动目标   (1)培养幼儿关心、爱护小动物。   (2)通过探索,让幼儿了解一些动物过冬的方式。   (3)了解动物生存与自然环境之间的关系。   重点难点   重点:通过探索,让幼儿了解一些动物过冬的方式,培养幼儿关心、爱护小动物。   难点:让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。   活动准备   冬季景色挂图、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人类过冬时的穿着打扮及生活中的图片   活动过程   一、导入部分   故事导入《小动物过冬》   小朋友们好,刚才呀,燕子姐姐飞走啦,它让我帮它给小朋友们说声再见,它明年春天再来看大家。咦~?燕子姐姐飞去哪里了呀?来听听这个故事,小朋友们就知道啦。   教师有感情的讲故事 (故事内容: 附件1)   二、基本部分   (1)认识动物。把准备好的动物卡片依次展示到黑板上,让幼儿观察,这都是些什么动物?   “呱呱呱、这是谁呀?”(青蛙),“嘿!我是小青蛙,小朋友们好!冬天来了,我要回家睡觉了,到了明年春天我才会醒来,才会到草地上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处,里面可暖和了。我睡觉的时候不喜欢被打扰,所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果发现我家了,可别打扰我睡觉哦,睡不好觉我身体会不好的。”(老师向小朋友介绍,青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡觉是为了保持体温,维持生命)出示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊,但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里,而是在温暖的树洞里。让小朋友们记住。   以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。让小朋友了解这些小动物过冬的方法。   (2)了解动物与人过冬不同之处。 提问:①动物过冬的方式都一样吗?有哪些方式?(冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠)   ②人类过冬的方式和小动物一样吗?哪里不一样?(出示人类过冬的穿着、烤火、吃热的食物,让小朋友知道人类不冬眠,也不去南方,也不用储备粮食)   游戏:贴图片,帮助小动物过冬。   根据老师出示动物居住的地方的图片,把相应的小动物贴上去。   (3)分组讨论,培养幼儿关心和爱护小动物的精神。   教师引导:哪些小动物要为我们的庄稼除害虫?小朋友们该怎么去保护它们呢?   小结:大自然和动物有着密切的联系,我们要保护大自然、保护小动物。   三、结束部分:   老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识,让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料,了解更多动物过冬的方式。   活动延伸   绘画区——画出你喜欢的小动物   手工区——帮小动物做个家   教学反思   幼儿园老师不像小学老师,我们不是只钻研一门学科,都说幼儿园老师是“万精油”,因为我们必须会五大领域的教学方法与技巧。所以我们不能像小学专业的某学科老师一样做专业的教学反思。在幼儿园,我主要教的是艺术和语言,之所以这次会选择上科学课,是想结合这个寒冷的季节展开教学。通过本堂科学活动课,我个人的教学反思如下:   (一)设计具有趣味性的教案   这次上课,只有在游戏环节的时候孩子是最激动的,游戏结束后孩子们有种意犹未尽的感觉。于是在上完课的剩下几分钟里,我请了几个没有玩到游戏的孩子做了模仿秀,分别模仿故事里面的小动......余下全文>>

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