呼风唤雨的世纪的资料_范文大全

呼风唤雨的世纪的资料

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问题一:跟呼风唤雨的世纪有关系的资料

呼风唤雨

[control the forces of nature with the abilty to summon wind and rain;stir up trouble] 神话中道术的一种:能使唤风雨来去。比喻能够支配自然的巨大力量,有褒义。现在常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪,有贬义

问题二:呼风唤雨的世纪 作者路甬祥的资料 急!!!!!!

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

罚人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。

20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世纪的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。

1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”八十多年后,这段话依然适用。回顾20世纪的百年历程,科学的确是在创造着一个又一个神话,科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。

问题三:四年级上册29课《呼风唤雨的世纪》的资料

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问题四:呼风唤雨的世纪里的呼风唤雨是什么意思

呼风唤雨表面意思是可以召唤风雨掌控雷电的,表达此人掌控全局,位高权重

问题五:求语文四年级上期末复习材料

四年级上册语文期末复习资料

一、四字词语篇

昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 年逾古稀 殊死拼搏 若有所思

引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 年少气盛 南征北战 所向披靡

雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 受益匪浅 枯枝败叶 久经沙场

空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 筋疲力尽 号啕大哭 浩如烟海

气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 患难与共 恍然大悟 神态自若

理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义 铿锵有力 慢条斯理 趁其不备

灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨 远洋船舶 枉费心机 引吭大叫

出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异 和睦相处 不可思议 精神大振

人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 形单影只 协调有序 茹毛饮血

尺有所短 寸有所长 用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 电话号码 铿锵有力 五彩斑斓

二、词语解释篇

岭:山峰,山脉。 峰:高而尖的山头。 缘:因为。 题:书写,题写。 豚:猪。 浑:不清澈。

疑:以为,怀疑。 之:去、到。 使:出使。 浥:湿润。 更尽:再饮完。 故人:老朋友。

山重水复:一重重山,一道道水。 柳暗花明:绿柳繁荣荫浓,鲜花娇艳明丽。 腊酒:腊月酿的酒。

三、成语特点篇

1、含反义词的成语——漫天卷地、远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻

2、含近义词的成语——山崩地裂、能说会道、东奔西走、无影无踪、千言万语、不知不觉

3、表示高兴的成语——兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外 扬眉吐气

4、三字俗语——红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目

5、表示性格特点的成语——活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 虚心好学 精明能干

6、关于动物的成语——望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、 骑虎难下

照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠

7、描写四季特点的成语——春:草翠花开、春暖花开、春色满园、花香鸟语、花红柳绿、百花盛开

夏:骄阳似火、暑气逼人、烈日当空、绿树成阴 秋:秋风送爽、秋高气爽、秋色宜人、春种秋收

冬:冰天雪地、 寒气袭人、寒冬腊月、白雪皑皑、鹅毛大雪

五、反义词总汇

1、崭新—陈旧 荒凉—繁华  奢侈—俭朴  沸腾—平静 茂盛—枯萎 凋零—绽放 沉着—慌张

2、热闹—安静 新鲜—陈旧 牢固—松散 漫长—短暂 冷酷—热情 勇猛—胆小 谴责—赞许

3、点燃—熄灭 高傲—谦虚 平静—沸腾  熟悉—陌生  干燥—潮湿  冷酷 —热情 拆除—填补

4、平坦—崎岖  简单—复杂  粗糙—光滑  弯曲—笔直  仔细—马虎  盛开—凋谢 喧闹—安静

5、新鲜—陈旧  慎重—随意 宽敞—狭小  安静—吵闹  隐蔽—公开  温暖—寒冷 融化......余下全文>>

问题六:科技发展带来的变化400字小练笔,而且是好的资料

晚上,我给妈妈读了“呼风唤雨的世纪”,这课。妈妈听了若有所思,说道,你们现在生活在这个年代是一件多么幸福的事啊!妈妈小时候,只吃过一种叫“冰糕”的饮品,那时根本没有“冰淇林”这个说法,而且那时的冰糕每个卖五分钱,而现在“冰淇淋”遍布大街小巷,什么草莓味呀,牛奶味呀,香芋味呀……各种口味,各种样式,各种风格应有尽有。

妈妈又说,以前,每到过年过节过生日才能吃上一顿简单的”大餐“,现在你们这一代人是想要什么就有什么。什么德克士呀,肯德基呀,麦当劳呀……不怕做不到,就怕想不到。

接着,妈妈又说,妈妈小时候的课外读物只有一本“红领巾”杂志,而现在各种童话,各种优秀作文,各种课辅书……琳琅满目,不仅仅能在书店里随意买到,而且如果遇到有不懂的地方还可以上网查询资料呢!

最后妈妈说道,你们现在生活的这种个时代是多么幸福啊!科学技术是多么发达啊!科技发展的速度又是多么的日新月异啊……!

我听了感触很深……

问题七:求人教版四年级上册语文复习资料!

四年级上册语文复习资料

一、四字词语和各种形式的词语。

昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地

引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作

雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去

空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落

气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾

理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义

灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨

出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异

人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至

应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫

慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场

南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序

形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽

铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长

ABB: 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈

AABB: 恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声

ABCC: 可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢

ABAC: 自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问

AABC: 涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也

二、多音字组词

乘shènɡ(千乘)chénɡ(乘法) 降jiànɡ(下降)xiánɡ(投降)

卷juàn(卷子)juǎn(卷发) 间jiān(时间)jiàn(间隔)

涨zhǎnɡ(涨潮)zhànɡ(涨大) 恶 ě(恶心) è(凶恶)wù(可恶)

屏pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息) 的de(我的)dí(的确)dì(目的)

调tiáo(调整)diào(调动) 供 ɡōnɡ(供养)ɡònɡ(供品)

缝fènɡ(缝隙)fénɡ(裁缝) 给jǐ(给予)ɡěi(送给)

冠ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花) 禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)

似shì(似的)sì(似乎) 兴xìnɡ(高兴)xīnɡ(兴奋)

蒙měnɡ(蒙古)mēnɡ(蒙人) 闷mēn(闷热) mèn(闷雷滚动)

铺pū(铺路 )pù(店铺) 应 (yīnɡ)应该(yìnɡ)答应

难nán(困难) nàn(灾难) ......余下全文>>

问题八:如何评价小学生写作材料准备过程

小学生入门写作主要有两大困难:一是“写什么”?(选取写作材料),二是“怎么写”?(写作方法与技巧)。作为入门应先解决第一个问题,然后才能讲究写作技巧,因为前者是基础,好比河水之源,如果没有源头,哪来涓涓细流乃至滔滔长河?三年级是小学生作文的“入门”阶段。由于刚刚开始学习写作文,往往出现这种情况:学生的组词、造句还讲得过去,但作文中的取材仅限于转抄和编造。这样发展下去是不妥的。其一,学不会观察生活、表现生活;其二,一旦养成习惯,会使思维懒惰,思路狭窄,材源枯竭,影响其思维品质、智力、心理等方面的健康发展。那么,如何引导学生写作入门解决材源问题呢?我们提出如下几点看法: 一、要引导学生写生活中的真人、真事、真情和真景。生活中的作文材料很多,但生活中的人、事、情和景,初写作文的学生往往缺少“抓”和“写”的意识,需要老师或家长的点拨、揭示加指导。如我校去年元旦前夕要召开文艺晚会,布置同学们自带小红花,可老师没教过花的做法,有一位家长教会了他的女儿做红花,当这位小学生带着红花上学时,同学们求她帮助,她帮同学们做红花。事后,有的同学表示送她小“礼物”。虽然她喜欢小“礼物”,但是没要。老师知道这件事后,就指导她把这件事写成作文《我帮同学做红花》。由于写的是自己亲身经历的事,她写成的作文,内容充实,还挺有思想的。 二、给孩子创造积累写作材料的条件。平时,学生只能天天重复着“家中——路上——学校——路上——家中”的过程,生活的范围有限,所以学校和家长应利用周末和节假日,领孩子去公园、野外等见世面,领略和感受积极的、丰富多采的社会和自然生活。但要有益于教育孩子,其中一项便是为写作文积累材料。例如,在今年暑假中,某家长带他的女儿去野外捉蝈蝈,临行前布置了写作要求,让她注意观察和记忆。回来后,她写了作文《捉蝈蝈》,较生动地写下了捉蝈蝈的过程和动作,很有情趣。 三、给学生讲些直接感受不到的作文材料。受生活的地点、环境等条件所限,有许多素材是学生直接看不到、得不到的,却是可写的。这类材料需老师及家长的讲述,指导课外阅读等进行积累。有一位学生家长在去某沿海城市出差回来时,给他的孩子带回来许多“礼物”,如:各种贝壳、小(海)石头、小纪念品等。女儿最喜欢那串珍珠项链,她认为很贵。其实仅几元钱,使她很惊奇。这位家长抓住时机,向她讲了珍珠的人工养殖以及我国海上育珠事业的过去和现在,鼓励她以此为材写成作文《爸爸送我的礼物》,既训练了写作,又进行了爱祖国、爱科学的教育。 四、要让学生学会剪辑原有的写作材料。固然生活中的真人、真事、真情和真景是小学生入门写作的主要材料,但不要因此束缚他们的自我发挥和想象,而是要让学生们学会将已有的材料进行合理的剪辑、必要的取舍。有一位学生游过秀水公园后,在写《我爱秀水公园的美丽风光》草稿中提到“在草丛中捡到一只死去的蜻蜓”,这是真实的,但对文中的“美丽风光”起了削弱作用。老师对此进行了指导,经过修改,学生的作文是:“我走上拱桥向东望去,湖面上是一片荷花和荷叶,交映相辉。叶面上的水珠儿在阳光照射下,如珍珠般闪闪发光。忽然一只红蜻蜓飞来,落在一支卷着的荷叶上,我想起了古诗‘小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头’……”这一小小的剪辑,使作文增加了艺术性。总之,老师及家长应相互配合,共同创造条件,指导学生通过多种途径观察生活,获取并积累写作素材,让学生在入门写作时,感到“材”有源头滚滚来。 小学生初学写作的三个放开 小学生初学写作,就像刚学步的孩子,走得摇摇晃晃,颤颤巍巍,甚至摔跤,但父母总是大胆放手,不断鼓励,终于孩子会走了,并且走得稳稳当当。如果我们的老师能像父母呵......余下全文>>

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