五年级上册实践教案_范文大全

五年级上册实践教案

【范文精选】五年级上册实践教案

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【专家解析】五年级上册实践教案

【优秀范文】五年级上册实践教案

问题一:请帮忙找人教版五年级上册综合实践教案。急。谢谢! 10分

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问题二:五年级上实践活动以后的体验和心得,500字左右,一定要详细

这么晚了还在写作业呀?

问题三:小学五年级实践活动教案

www.zhaojiaoan.com/...1.html小学综合实践活动 交通与安全教案 苏教版六年级上综合实践全册教案 小学综合实践活动案例 我们眼中的网络 教科版六年级综合实践(下)全册教案 四年级综合实践活动(下)全册教案 六年级下学期综合实践教案 小学第七册综合实践教案 三年级综合实践教案集 人教版五年级综合实践上册教案 教科版六年级综合实践下册教案 人教版六年级综合实践上册教案 四年级综合实践活动案例 四年级综合实践活动 劳动与技术(上册) 五年级综合实践活动案例 综合实践第九册教案 综合实践第十册教案 小学综合实践活动设计10篇 小学综合实践活动四年级心育教案集 小学综合实践活动设计15篇 小学综合实践四年级上册教案 苏教版五年级综合实践活动教案 五年级综合实践教案 人教版四年级综合实践课教案(下全册)

问题四:小学五年级综合实践活动的手机的变化怎样写?

1980至1989年的种类手机价格是2万到3万元,功能有打电话 发短信,品牌是摩托罗拉 三星,外形是机体厚.

1990至1999年的种类手机价格是2千元到6千元,功能有打电话,玩游戏,品牌是波导等品牌 诺机亚,外形是有线,形状单一 机体厚度中等.

2000年至今,的种类手机价格是5百元到9千元 ,功能有发短信,听音乐,照相,摄像、手机上网,品牌是小灵通等品牌 ,外形是长度中等 无线,机体薄,形状有多种变化 .

问题五:五年级下册综合实践活动教案

请问谁有五年级下册的综合实践活动的教案,我在网上看到许多都不是我这的版本。我的第一单元小盆栽培一。活动建议二。活动总结三。活动拓展第二单元 光荣的志愿者一。活动建议二。活动总结三。活动拓展第三单元 神奇的电一。活动建议二。活动总结三。活动拓展

问题六:5年级的同学参加实践活动,共用了5个小时,其中路上用去的时间占总时间的3/10,吃饭和休息的时间共

将它们的分母相等则有:1-二十分之六-二十分之5=二十分之九

问题七:谁有小学五年级综合实践活动《“限塑令”有效吗》的教学设计

第一单元

课题人与自我•我自信,会成功

学习目标正确认识自我,能够说出自己的优点和不足;增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力;了解树立自信心的方法,培养健全的人格和良好的心理素质;提高心理健康水平,增强自我教育能力,形成健康、自信的人生观。

参考主题(1)我自信,会成功;(2)克服考试焦虑;(3)消除孤独感。

实践方式心理测试;收集资料;手工制作。

方法引导发表意见的技巧;如何对调查结果进行统计与分析。

学科整合与心理健康教育、品德与社会、语文等学科整合。关注心理健康,形成健康的生活态度;善于发现其他同学身上的优点并虚心学习;学习名人名言,领悟其深刻含义,并激励自己;进行小制作设计。

课时安排5课时

教学流程

第一课时

研究准备

我们一天天地长大,从妈妈怀里的婴儿,长成了少年。想想自己在成长过程中有哪些烦恼?你是怎么解决的?

同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案,其方法一般是:

1、我的烦恼及解决的办法

2、我自信,会成功

3、消除孤独感

以上方案进行研究、讨论、尝试初步建立印象。

第二课时

我自信,会成功

一、研究实施

自信对我们走向成功非常重要。今天,就我们一起通过探究活动来寻找自信,增强自信!

二、方法与引导:

发表意见的技巧

1、态度诚恳、谦逊。多采用“我个人认为”、“我目前的想法是”等表达方式;

2、不能只发表否定性意见,对好的方面要充分肯定;

3、对事不对人,只针对事情发表意见;

4、通过举例等方式,引导他人发现存在的问题;

5、避免个人垄断话题,邀请不善于发表意见的组员参与讨论。

三、“我自信,会成功”研究方案

主题名称研究时间

研究目的1、正确认识自己,发现自己的优点与不足

2、

3、

研究方法

小组成员

与分工

研究步骤1、制定研究方案,进行小组成员合理分工

2、

3、

注意事项1、心理测试时,要注意保护他人的隐私

2、

3、

研究收获

四、作业:什么是心理测试?

第三课时

研究方案的实施过程

一、调查与实践 自信现状调查

爱默生曾经说过:“自信是成功的第一秘诀。”我们做的

怎样呢?

●展开调查

●调查结果分析

二、实践与探索 寻找自信

增强自信有多种方法,谈一谈自己增强自信的方法,听一听其他同学的做法,把你认为值得学习的方面记录下来。

●请教心理老师或心理医生

●名人名言引路

三、自信就在我们身边

发现了自身的优势与潜能,让自信的光芒随时照耀着我们的心灵。除了正确认识自己,还可以与小伙伴互相找优点,在同学们的欣赏和赞美中,获得更多的自信。

四、创意小制作

不倒翁的制作

材料:鸡蛋1枚、沙子(或大米)少量、双面胶、彩纸1。张

制作工具:剪刀、彩笔、锥子(或大头针)

制作方法:

1、选一枚鸡蛋,用锥子在鸡蛋的小头上戳一个孔。鸡蛋很脆,可别太用力。

2、将小孔朝下,把蛋清、蛋黄倒入碗中。别浪费了,它将是一道可口的菜。倒净后再用清水把蛋壳洗净。

今天就讲到这里,同学们试着下面怎么做。

第四课时

接着做不倒翁

3、将沙子小心地装进蛋壳里,直到大头朝下能立在桌上。

4、用彩纸剪一个扇形。

5、拿双面胶把扇形粘成一顶小丑帽。当然也可以做成其他形状的帽子或头饰。

6、把小丑帽“戴”在蛋壳的小头上,粘紧,要把小孔遮住。

7、用彩笔画上眼睛、鼻子等。

8、呵呵,一个滑稽的“自信不倒翁”就做好了。

“自信不倒翁”可好玩呢,......余下全文>>

问题八:新疆青少年出版社五年级下册综合实践活动教案 85分

一年级(下册)

我长大了

一、活动目的

1. 让学生感受成长与变化带来的喜悦。

2. 提高学生的口语表达能力。

3. 激发学生参与综合实践活动的兴趣。

二、活动分析

本活动主题通过“讲故事”、“想一想”、“看一看”、“写写画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实践活动让学生了解自己的变化,体验成长的快乐。学习记录成长的方法,体会老师、同学、父母对自己的关爱,同时知道自己的变化与周围事物的变化有着紧密的联系。培养孩子的健康人格和良好的品行。

三、课时建议

本活动建议2课时完成。

四、活动过程建议

(一) 导入

可通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行导入。

(二)活动的组织

1.想一想。提问:柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了?你能帮助他吗?

2.看一看。一个学期过去了,你发现自己有什么变化?同学有什么变化?

教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。

3.写写画画。引导学生联系学习和生活发现自己的变化,并把自己的发现和感受写(画)下来。

4.说一说。一个学期过去了,学生一定有许多感想和体会,这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事,教师要注意点拨,使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。

5.做一做。这个活动在老师的指导下,分组进行,通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。

6.写一写。此活动为选做。可以让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里,教师应注意启发学生写出真情实感来。

活动参考资料

让孩子快乐成长

未成年人处在心理和身体的发育时期,过小的年龄显然负担不了过大的压力,如果引导不好,容易造成各种心理问题:缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的塑造,都会造成极大的负面影响,严重的甚至可能导致青少年走上歧途。在加强和改进未成年的思想道德建设中,一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识,形成合力,创造条件,让孩子们快乐成长。

只有让孩子们快乐成长,我们才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。只有内心的快乐,才有真正的坚强。谁都希望孩子拥有宽容和自信,能真正健康地成长,那就从让孩子们真正地享受快乐、享受友谊、享受关爱吧!

寻找规则

一、活动目的

1. 感知规则存在于日常生活中,体验与儿童生活相关的规则。

2. 感受规则在集体生活中的重要性。

3. 初步形成规则意识,能控制自己的行为。

二、活动分析

规则是人类社会性活动顺利进行的必要保障。一个有序的社会必定人人具有强烈的规则意识。遵守规则既是一个人讲究社会公德的基本表现,更是一个公民的基本素养之一。人们是否具有规则意识,在一定意义上表现了社会的文明程度。

人的规则意识应当从小抓起。对于一年级的学生而言,随着集体生活与合作活动的逐步拓展,以及他们生理和心理的发展,已经能够意识到规则的存在,但还没有形成对规则的正确认识,还不能真正体会到规则在他们生活中的作用和重要意义。

让学生在实践活动中体验、感悟、获得是综合实践活动课程的基本理念。每个孩子都是在游戏中成长的,游戏都有规则,只有大家都遵守规则,游戏才能正常进行。本次主题活动就是通过“看一看”、“找一找”、“讲一讲”、“玩一玩”和“说一说”、“议一议”等实践活动,让学生在游戏和集体学习中感受到规则与生活的关系,以使学生把自觉遵守规则内化为自身的需求。

三、课时建议

本......余下全文>>

问题九:急需五年级上册综合实践活动教案,目录:饮食与健康、生活中的科技、关爱残疾人.... 25分

1、饮食与健康活动由来:一日三餐是人们生活中的大事,俗话说:民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养,让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生,对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是,生活中不少学生没有良好的饮食习惯,不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此,展开这次活动对学生来说,既比较实用又非常有价值。活动目标:通过活动,让学生了解饮食与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理的饮食习惯,关注自己与他人的健康。活动准备:

一、提出活动主题:不管是胖还是瘦,都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗?我信的饮食是否科学?饮食是否均衡?我们的身体健康吗?哪些食物对我们的生长有好处?哪些食物给我们的身体带来伤害?根据你的实际情况,确定一个感兴趣的活动主题,在班里交流一下,看看哪些同学与你的共同的想法?哪些同学想研究的主题与你的有一定联系,组成一个活动小组,明确小组的活动主题。二、制定活动方案师:活动主题出不了,那还是第一步哟!要使活动开展得有声有色,可一定要有明确的活动计划,与小组同学一起,对活动过程中主要研究什么,怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排,相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。三、活动准备:

1、利用课余时间,收集、整理饮食与健康方面的资料。2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。3、编制调查表。4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员,确定调查对象。活动过程:一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料?与同学们分享吧!2、通过资料的收集与整理,盯了解了什么?发现了什么?明白了什么?二、调查与分析1、同学们,你平时的饮食卫生吗?有没有做到饭前便后洗手?有没有吃过期、变质的食品?你的饮食习惯科学吗?你周围的人呢?围绕这些内容展开一次调查,了解一下你和周围人的饮食卫生。

2、分小组设计调查表。

3、学生调查。师:在我们周围的同学中,有不少“小胖墩”或“豆芽菜”,他们平时吃些什么呢?他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗?请你作一个小调查,现试着分析一下原因。活动地点:学校、家庭、小区。活动时间:一周。分散在平时。

4、调查汇报:你是用什么方法进行调查的?观察分析小组成员的调查结果,你从中发现了什么?师介绍方法:《学会分析事物之间的关系》

5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理,调查与分析,前后联系起来看,你发现了什么?撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际情况,结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯,开展一次科学饮食宣传活动,可自由组合进行设计,以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食,确保学生的均衡营养,提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。1、分组讨论,动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。

2、收集整理有关饮食与健康的资料,下发给食堂工作人员。

3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。四、拓展性活动。以小组为单位,开展一次“我是小小营养师”设计活动,比比哪组的设计棒!五、活动总结1、汇报与展示(1)组内交流收集的资料,调查的内容,分析的结果,展示活动方案和活动资料,整理活动所得、改进之处。(2)班级汇报,互相学习,共同分享。(3)交流典型的事例、倡议书等材料,展示“我是小小营养师”设计成果。2、收获与体会。通过参与本次主题活动,我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动,一定有许多收获与体会,把它们写下来吧!学生写“我的收获”并交流。活动评价:...余下全文>>

问题十:五年级上综合实践信息是什么教学设计

五年级,已经步入高年级了。

五年制五年级的学生要面临初中考试,所以要认真学习,仔细复习以前学过的知识,不可以松懈。

六年制五年级的学生要为六年级的小升初做好准备,所以也要认真学习,备战小升初,时刻准备,万万不可怠懈。

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