快乐的小鸭教学设计_范文大全

快乐的小鸭教学设计

【范文精选】快乐的小鸭教学设计

【范文大全】快乐的小鸭教学设计

【专家解析】快乐的小鸭教学设计

【优秀范文】快乐的小鸭教学设计

问题一:幼儿中班下册语言教案快乐的小鸭子

活动由来:

幼儿进入中班之后,对周围事物的好奇心日益增加,有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服,衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题,我们就从幼儿的这一兴趣点出发,设计了这一主题活动。

活动目标问题板壁报区域游戏及相关内容家园合 作资源利用1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途,服装与人类的关系。

2、培养幼儿的想象力和创造力,并尝试设计服装。

3、了解服装的制作过程,以及销售。

问题二:> 可丰富如何饲养小鸭子的活动_中班主题活动:《我和春天(二)》教学设计

·小班活动《我是小小饲养员》案例与反思小班活动《我是小小饲养员》案例与反思 活动设计背景 1、幼儿投掷物品兴趣浓,喜欢投掷。 2、 投掷没有目标,乱扔。 3、 玩沙包是幼儿都喜欢的活动,而且很容易制作。 活动目标 1、体验投掷的乐趣,发展幼儿的目测能力,动作的.....·小班科学活动:小小饲养员小班科学活动:小小饲养员 活动目标: 1、通过 饲养 小动物,了解并制作一些小动物爱吃不同的 食物 。 2、加深对小动物的喜爱情感。 活动重难点:通过撕纸、涅泥、涂色等方法给小动物制作 食物 。 活动准备:各种小动物玩具、制作 食物 的材料(纸、泥、卡片、彩笔等)、塑...·学习活动:快乐的小鸭子学习活动:快乐的小鸭子 设计思路: 我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”,“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”,曲子的曲风欢快明.....·中班体育活动:饲养员中班体育活动:饲养员 活动目标: 1、引导幼儿左右手练习投准,发展动作的准确性及目测力。 2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。 活动准备: 废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。 活动过程: 1、 饲养员 学本领.....·大班语言活动:鸭子上桥大班语言活动:鸭子上桥 活动目的: 1、发展幼儿口语的表达及快速转换发音的能力。 2、培养幼儿相互间配合所产生的快乐情绪,尝试创编节奏,培养节奏感。 活动准备: 图片:老头儿 活动过程: 1、通过图片引出儿歌并基本学会儿歌 2、在此基础上,将幼儿分.....·大班音乐活动:数鸭子大班音乐活动:数鸭子 大班音乐活动 歌曲《数鸭子》 一、活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已回唱了,并且模仿小鸭子叫着。

问题三:开心识字《小鸭子》教案

活动目标:

1、引导幼儿在学会团、搓、压泥的基础上,初步学习压泥、搓边的技能表现餐具的基本形状和特征。

2、发展幼儿手指肌肉的动作。

活动准备:

1、橡皮泥、泥工板人手一份

2、布娃娃一个。

问题四:聪明的小鸭剪纸教案

活动目标:

1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红红的苹果、第二天找到了二支黄黄的香蕉、第三天找到了三片绿的绿树叶。

3、喜欢听故事,体参加语言游戏带来的快乐。

活动准备:

1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),小青虫及蝴蝶装饰每人一个

问题五:幼儿教案小鸭和小鸟

幼儿园教案:小鸭找朋友

教师:屈老师

设计意图:

《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一,特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复,适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊,于是一次又一次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)一起玩,在小鸭与朋友的对话中,让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物,同时又富有教育意义:只有和朋友一起玩,才是最开心的事,所以我设计了本次活动。

活动目标:

1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词:游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起,我不会游泳。”。

3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。

活动重、难点:

重点是让幼儿了解故事的主要内容,知道小鸭要找会游泳的朋友,同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述,有时只说了半句话就无法再说了,或者对于自己心中的想法无法用语言来表达,基于幼儿语言发展的这一情况,我确定本次活动的难点是:初步学说:“对不起,我不会游泳。”

活动准备:flash《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干,小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动过程:

1、导入,引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)

瞧,小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说:“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲,他想找一些朋友和它一起玩,小鸭是怎么找朋友的呢,我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

(这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣,以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。)

2、分段欣赏故事。

(1)学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事,提问:谁来了?(小鸟),小鸟飞来了,我们一起来学一学小鸟飞,边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说:“你能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)

小鸟怎么说呀?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。)请小朋友练习说“对不起,我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。

小结:小鸟不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

(2)学习小兔部分。

观看小兔部分故事,提问:这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路,边学边讲“跳呀跳”。

小鸭对小兔说:“你能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)

那么,小兔怎么说呢?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。)请小朋友练习说一说“对不起,我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。

小结:小兔不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

(3)学习小乌龟部分。

观看小乌龟部分故事,提问:谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说:“你能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会)

所以,小乌龟说?(好啊,我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。

小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样?(很高兴)

(通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容,教学过程中的提问,给幼儿提供表现的机会,幼儿在问答之中理解故事的内容。)

3、完整欣赏故事。

这个故事好看吗?我们再来看一遍,想想小鸭找了哪几位朋友?

(1)完整欣赏故事《小鸭找朋友》。

(2)提问:小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔......余下全文>>

问题六:中班快乐字宝宝三只小鸭子教案

内容与要求:

喜欢观察物品,学会区分物体的大中小

活动准备:

PPT、人手一套大、中、小熊操作板,大、中、小礼物的操作材料一套,三只熊。

问题七:小班洪恩幼儿阅读小小鸭活动教案

【活动目标】

1、感受歌曲的活泼、欢快,学习鸭子的基本动作。

2、体验与同伴说悄悄话的乐趣,体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

【活动准备】

小鸭头饰若干。

【活动过程】

一、律动进场。

师:今天天气真好,鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩,好吗?好!我们出发吧。(放《两只小小鸭》的伴奏,师生作小鸭状走进场内)哎呀!走得好累呀,我们坐下来休息一下吧。

二、感受歌曲并学习小鸭动作。

1、学习小鸭走。

师:宝宝们,妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话,看看谁坐得神气哦!

请一位鸭宝宝上前来。(幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来,若幼儿没有学小鸭走路,老师给予提醒:“哎,这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀!”老师边说边做动作提醒。)

2、理解悄悄话。

宝宝走到鸭妈妈跟前时,鸭妈妈给予肯定:“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了,走的真好!”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴,鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

同样再请1~2个幼儿上来说悄悄话。

你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗?怎么会听不见呢?(幼儿回答)

对呀!我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说,我们讲的是——悄悄话。

3、感受歌曲的活泼、欢快。

那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴,说句悄悄话,好吗?鸭宝宝上来的时候要怎么走的(摇摇摆摆)。(请两对宝宝表演说悄悄话,教师在一旁唱歌曲。)

宝宝们,**和**表演的怎么样?那妈妈唱得好听吗?妈妈唱了什么呀?(幼儿回答)

那听妈妈再完整说一遍。(钢琴伴奏,边念边用手拍打节奏。)宝宝跟着妈妈说一说,好吗?(再次钢琴伴奏,齐念。)  宝宝们说的真好听,钢琴弹得也好听,妈妈想跟着钢琴唱一唱。(跟着琴声唱)

妈妈唱的歌你们喜欢吗?那你们跟(jy135幼儿教育 www.jy135.com)着妈妈一起唱好吗?

钢琴说宝宝们唱得好好听,它还想再听你们唱一唱,你们愿意唱给它听吗?这次跟着妈妈做做动作。

三、结束活动

说悄悄话好玩吗?那宝宝们找一个好朋友,我们一起玩一玩说悄悄话吧。(放歌曲音乐,幼儿表演2次,换伙伴再表演2次。)

【活动反思】

本次活动的目标定的不合理,活动的过程以新授歌曲为主,但是目标却定位在感受和表现歌曲上,因此给人感觉过程有点混乱。

问题八:中班小鸭子教案子宝宝

活动目标

1.通过边唱边画,让幼儿充分体验活动的快乐;

2.引导幼儿感受音乐旋律,唱好休止符,鼓励幼儿大胆表现;

3.借助表演、游戏等形式,让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。

重点难点

重点:幼儿自然地演唱,大胆地表演。

难点:感受音乐旋律,唱好休止符。

活动准备

待画的小鸭子头饰若干,白板笔若干,钢琴、磁带、录音机。

活动过程

1.谈话引出课题。

教师以谈话的形式随伴奏说出歌词,让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。

2.演示操作,边说边画,引起幼儿兴趣。

教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。

3.引导幼儿说出歌词,掌握歌词内容。

请小朋友说一说这只鸭子长的什么样?引导幼儿逐一说出歌词(随伴奏)。

4.感受歌曲的旋律。

用鸭宝宝也要来,引出歌曲的旋律及演唱,教师边画边唱(随伴奏)。

让幼儿倾听,感受歌曲节奏。

5.引导幼儿大胆表现,初步学会演唱歌曲。

①看到鸭宝宝跟妈妈来了,鸭弟弟也想跟着来,请小朋友唱着歌把它叫出来,幼儿自己演唱,教师画;

②同样方法画鸭妹妹,请幼儿再来唱一遍。

6.强调休止符的唱法,并鼓励幼儿表演,进一步感受乐曲的趣味性。

①请幼儿表演;

②和鸭妈妈一家做游戏。

休止符的地方可绷嘴或打手势。

7.幼儿作画,充分体验活动的快乐。

①教师带上小鸭子头饰,激发活动兴趣,幼儿听音乐,作画;

②师生一起自由表演。

8.结束活动。

我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧!随音乐走出教室……

教学反思

本次活动主要运用了演示操作边唱边画,引起幼儿的学习兴趣,在感受歌曲旋律的环节里,采用了不断出现新角色,让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感,在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏,充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣比较高,如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员,还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。

字典词典幼儿园教育实习总结幼儿园教育实习总结【范文精选】幼儿园教育实习总结【专家解析】新三板分层方案获通过新三板分层方案获通过【范文精选】新三板分层方案获通过【专家解析】艺术设计包括艺术设计包括【范文精选】艺术设计包括【专家解析】