高中政治教学计划_范文大全

高中政治教学计划

【范文精选】高中政治教学计划

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【专家解析】高中政治教学计划

【优秀范文】高中政治教学计划

问题一:高一政治新学期学习计划500字左右

高一政治新学期学习计划

终于9月了,终于升高中了。对于初中升高中的新高一生来说,人生的又一个里程碑已经开始了!为了在高中各个阶段都能够有清晰的方向,同学们们需要在高中生活即将拉开序幕时进行一个全面的规划。在制定计划之前,先考虑一下自己适合哪样的学习方法,下面就把方法介绍给大家。

1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说,也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具,数学作为运算的基本工具,首先必须学好;物理、化学、生物、计算机,作为现代科技的基础,也要努力学好;政治课的学习,能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观,历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目,对于文化修养和思想境界的提高,以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展,都是不可缺少的。

2.学会读书成功的学问家,都有着迷地读书的特点。“读书破万卷,下笔如有神。”作为中学生,读书,首先要读好课本,然后还要进行广泛的课外阅读。

(1)正确使用课本课本,是教与学的根据。要学习好各个学科,必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本,往往只是在课后从书本中找出解题的公式,把习题做出来,就以为是读了课本了。这种用书的方法,在高中是决不可行的。在不同的学习环节中,都要阅读课本,但有不同的要求。在上课前,最好先预习课本中将要讲授的内容,这一遍是略读,只要知道将要讲什么就可以了,有不明白之处记下来,课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数,提高听课效率。课后第一件事不是做练习,而是阅读课文。课后复习,是消化阶段,是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程,必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本,并在此基础上,动脑动手,积极消化。最后,在学完每章之后,还应把整章课文再阅读,做一个全章总结,把全章内容整理成有纲有目的系统内容,有系统地掌握它。这是一种知识归纳。

(2)广泛的课外阅读除了精读课本外,为了开拓自己的视野,培养自学能力,还应进行广泛的课外阅读,特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章,除了自己特别有兴趣的可以精读外,一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题,这不要紧,从阅读中知道有这么一回事,也是有益处的,这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面,活跃你的思维。

问题二:如何写高二思想政治课的教学计划

教育教学目标

在知识目标上,帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。

在能力目标上,帮助学生提高主动参与文化生活的能力。

在情感态度与价值观目标上,帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,认同面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化;正确对待各种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,大力弘扬和培育中华民族精神,投身于社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。

问题三:高一下学期政治学习计划 5分

高一下学期政治教学计划

一:教学目标:

通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学基础知识,明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础,知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度,了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。

教学过程中要特别注重学生能力的培养,提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟,能够初步说明最常见的经济现象和政治现象,提高参与政治经济活供的能力,培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,有明确的政治目的和方向,在我校养成良好的行为习惯。

二:学生分析:

高一年级虽然已经经过一个学期的磨练,但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始,由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣,尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导,这是他们的优点。但是,由于我们的学生又是农村普通高中的学生,他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段,而且在初中升学考试中,政治科实行开卷考试,学生背诵的意识和能力相对较弱,形成不喜欢背诵的习惯,这样导致许多学生平时根本不学习,临时抱佛脚,自我学习能力差,缺少分析问题能力和意识,这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变,有一定的深度,经济又是比较枯燥的理论知识,很多学生一时难以适应,形成厌学的情绪,这样,就很难再去培养他学习这门课的兴趣。(9)班的学生上课纪律还是可以的,可是他们对学习已经失去兴趣和信心,很难调动起来。(12)班又有不同的学习态度,全班男生非常不遵守课堂纪律,有时都要批评几分种才安静下来,这种风气如果不抑制,很难达到教学效果,在一定程度上使这个学期的教学任务加重,这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教。

三:教学措施和要求:

重点工作:本学期我将在以下几个方面作出努力:

(1)主抓基础知识,每一单元的复习都以基础知识为主,让学生脑子里有清晰的线索。

(2)多研究一些习题,选择适合我校学生的习题,扎扎实实的做题

(3)培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法。

因此我确定了以下的措施:

(1) 加强学生课后辅导,及时解决学生不明白的问题,避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

(2)解决学生的思想问题,真正认识政治学科,改变初中政治不背诵的原有习惯,学会背诵,学会记忆。只有这样才能真正学好政治。

(3)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动,让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课,让学生有一种新鲜的感觉和认识,使学生由被动学习变主动学习,从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

(4)运用“洋思教学模式”改进教学模式和理念,迎接省级示范中学的申报。

四,教学进度表

周次

日期

教学内容

目标要求

达成情况

预备

2.28-3.2

期初工作安排

1

3.3-3.9

第五课《财政税收和纳税人》分析

了解和掌握

2

3.10-3.16

第五课《财政税收和纳税人》分析

理解和掌握

3

3.17-3.23

第五课《财政税收和纳税人》分析

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问题四:如何在政治课堂中更好的设置问题

高中思想政治课课程资源的开发和新思维

- 杭州萧山利用十唔做吴

随着新课程改革的逐步推进,教师的教学理念,教学方法也发生了新的课程资源根本性的变化,开发和利用已成为教学工作的重要组成部分。课堂是教师,学生,教材和课堂环境,开发利用资源环境四个要素整合它们,主要是指上述四种资源开发利用。随着新课程改革下的政治老师,充分开发和利用自己的资源,教师和学生资源的基础上,在资源和动态生成的资源,教学资源和环境资源的网络差异。

关键词新的政治课课程资源的开发和

课程实施的空间利用率,教室里是最重要的基地。课堂教学是最重要的,最直接的资源教室资源。课堂是教师,学生,教材和课堂环境,开发利用资源环境四个要素整合它们,主要是指上述四种资源开发利用。

一个掌握了高中思想政治课课程资源的开发和新原则

Madrid,新课程课堂教学资源的利用给予丰富的,开放的,广泛的功能。有许多可用的资源面前,我们第一面是如何选择课堂教学资源开发的内容。在课堂教学资源的选择上,我们必须坚持以下原则:

(一)利益原则。课堂教学资源任何开发必须考虑它是否能激发学生的学习动力,产生学习的兴趣。 “谁知道没有那么好,好,那些谁不是音乐,”兴趣是最好的老师。在课堂上,一旦激发学生的学习兴趣,认为它会是激烈鞭打,产生难以想象的创造力。

(B)的普遍性原则。我们已经制定了课堂教学资源的新课程提供了广阔的空间,除了依靠教材,探索学生,教师和其他资源,我们也应该整合大课程资源的理念,开发了多种其他课程资源,相得益彰。如今,现代化的视听技术,信息技术和互联网也已经整装待发,它可以方便,高效地为课堂教学的开放资源。

(C)开放性原则。课堂资源开发和以开放的心态对待人类文明的一切成果,可以开发利用的资源,所有可能的课程有益的教育活动,不管是什么类型的课程资源的存在,无论是学校和校外利用,城市,农村,中国的外国的,只要有利于提高教育质量和效益应该是对象的开发和使用。

其次,高中思想政治课课程资源的开发和新途径

(一)大力开发教师资源教师

是组织者和课程实施的推动者,课程开发和研究,因此大力发展中之义自己的资源教师课堂教学资源的开发问题。

1,更新了传统的教学观念,树立现代教育理念

现任教高中政治依然存在“的内容和结论的知识,点燃学习过程和学习方法“和”教学理解的情感之光,将和文化“的现象价值观。新一轮课程强调学生的经验和自我洞察力,他在反思性学习重建经验做法,并形成自己的战略和行动的方法,与此同时,不断完善自身的自我探索和学习能力。长期以来,政治课远离学生实际,让学生一般在视图教学效果学习政治失去了兴趣不理想,经常被政治科目考试成绩和学生的实际政治思想水平从离婚的现象。就像现象,因为我们高中政治课教学指导思想归根到底偏差所致。这是我们的政治课教师的迫切要求改变教学观念,树立现代教育理念。政治课教学不仅使学生掌握学科的一些基本概念和原则,应让学生掌握知识改变了他们的信仰转化为自己的世界观和方法论,学生与社会主义道德标准和良好的行为习惯线发展。也就是说,不仅让学生学习知识的政治理论,而且教的各种政治,经济和文化现象的分析学生的了解和认识,使他们面对生活的复杂现实,可以用自己的眼睛发现与自己的头脑的问题想用自己的实践问题,改变行为。

页2,教学方法的改革,课堂教学

丰富的高中政治课教学方法的传统,基本上是为超过四十分钟,老师讲,不留学生为主动学习和消化的时间,这种教学方式的一个直接结果是被动的接受学生记硬背的结果,从而失去学习政治的兴趣。事实......余下全文>>

问题五:如何加强高中政治教研组队伍建设

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为理论指导,以“全教会”精神为指导,认真贯彻“以人为本”的教育理念,努力践行科学发展观,加强本学科课程的执行力。依据学校工作计划,加强教研组建设,推进教研组、备课组活动,以教学五环节为抓手,追求有效教研,提高课堂教学的有效性,全面提高本学科教育教学质量。进一步落实“两纲”教育,进一步推进素质教育,着力提高学生思想政治素质,引导学生逐步树立正确、科学的世界观、人生观和价值观,使他们成为社会主义事业的建设者和接班人。

二、主要工作

(一)加强政治学习和业务学习

1、再一次组织本组教师学习《新课程标准》,以求深刻领会二期课改的教学理念。

2、认真学习和贯彻学校课程计划。

3、继续学习《生命教育指导纲要》和《民族精神教育指导纲要》,并渗透到日常的教育教学工作中。

4、认真学习《全国教育工作会议》的有关精神,并渗透到日常的教育教学工作中去。

5、引导教师继续学习学校下发的各种学习资料,丰富专业知识,提高自己的教师专业水平。

6、学习有关思想政治学科教学的先进经验和先进教学模式的文章。

7、组织教师深入二期课改网,学习本学科的有关教育教学理论。

8、努力学习信息化技术,逐步提高教师应用信息化技术进行备课、上课的水平。

9、积极组织教师参加区级和市级组织的时事政治报告会。

(二)做好教育教学常规工作

1、加强校本教研,组织好每一期的教研工作,提高本组教师实施素质教育的水平和能力,加强教研组建设,注重精细教研,提高教研的有效性。

2、认真贯彻新的课程标准的有关精神,进一步落实“教学五环节”,积极钻研教材,精心备课,认真上课,提高课堂教学的实效性。

3、坚持以学生发展为本,积极改进教法,贯彻理论联系实际原则,提高学生分析说明实际问题的能力。

4、积极倡导区教师进修学院提出的课堂教学注重“三讲清”、“三着眼”,提高课堂实效性。

5、初三教学要适当调整教学进度,突出重点,统筹安排,保证完成教学任务,以迎接期末区统考。

6、充分发挥备课组的力量,搞好集体备课,落实听课、开课计划,倡导团结协作,共同努力,提高备课组活动质量。

7、组织好时政竞赛活动的有关参赛事宜,加强对学生的辅导工作。

8、课堂注重时事政治的宣讲,加强对学生的时事政治教育。时政宣讲要突出重点,内容要求政治性强、时效性快。

9、继续完成开展课程资源的建设工作。课程资源的开发和利用,是提高教育教学质量的有效手段。依靠集体合作开发课程资源,可以减轻教师的负担,提高工作效率。

10、组织教师积极参与本学期的四次网上研讨活动。

11、做好学校的网络信息上传工作。

12、做好社会学科的教学常规工作。

13、做好每周二的校园时政广播工作。

14、开展好思想品德学科育人价值研究,收集学科育人的案例,努力完成课题。

(三)其他工作

1、搞好组室卫生工作。做好每周一次的大扫除工作以及每日的清扫工作。

2、安全工作。安全做好每日的用水用电工作,做到下班人走用电设施及时关闭。

3、做好0—5年新教师的传帮带工作。

4、认真学习和执行学校的劳动纪律、师德建设和教育教学的相关规定。

(四)具体安排:

9月份:

1、各备课组制定教学计划以及教学进度表

2、备课笔记自查与上交检查(一)

3、传达期初教研组长会议精神及布置本学期的各项任务

4、继续认真开展民族精神教育和生命教育。结合各年级相关的教材内容有机组织两纲教育,......余下全文>>

问题六:为什么高中政治教师小课题研究

高中政治课改要实现从理论到实践的转变,新课程的理念,内容与运行机制的设计创意、价值追求等要转变到课程实施者的自党和创造性实践,关键教师。可见,高中新课程改革与建设高素质的老师队伍有着紧密联系。

新课标在高中政治课程设置上采用了模块建构方式,内含四大必修模块和六大选修模块。新课程的主要知识具有传承性,而新知识新要求也占较大比重,这就对政治教师的伦理学、法学、经济学知识提出了新的要求,学科专业知识和能力都要增强,同时高中政治教师的科学文化知识特别是当代科学和人文发展的基本知识以及工具性知识已成为教师学习和获取新知识以促进教育教学的必要条件和重要手段。

新课程不仅要求政治教师具备传统的教学基本技能,而且要具备适应新课程需要的研究能力,课程能力和现代教育技术能力等。教师的能力结构要优化,要更新,要充实调整。

一、研究能力

专业成长的途径离不开教师的自我反思与自主发发展能力的提升。研究能力是合格教师的基本能力之一。教师用心搞科研拥有学习热情,在今天,具有重要意义。

1、要研究新课程。新课程对于每一位教师来说都是全新的,新课程面前没有老教师,大家共同处在同一起跑线上。因而教师要坚持不懈探索和研究,要了解制定高中政治的课程目标、基本思路、基本原则、具体内容、评估要求、基本框架和特吴等,了解新课程新在何处,使自己通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段,逐步提高驾驶新教材的能力,使自己胜任新课程的教学工作。了解本学科领域的新科研成果,不断吸收新知识。加强新课程与现代社会和科技发展的联系。

2、校本教研制度和实施需要教师增强研究能力。校本教研要求教师参与教研,改善教学,教师要成为研究者,需要提升自己的研究能力,既要有个人的反思和努力,也要以群体发展促进个体发展,要有群体性的教研,这将有利于创设教师之间交流切磋,互帮互爱,使学校成为学生成长的场所和教师成就事业不断学习提高的学习型组织。

校本教研是新课程背景下教师专业发展的一条有效途径。作为教师学会在本学科知识通透了解基础上打破学科壁垒,广泛涉猎其他领域,教师之间加强配合合作,从实际出发,在教学情境中去发现研究解决实际问题。开展形式多样的校本教研:课题合作式教研,学区联片式教研,中心学校辐射式教研等。

3、教师要研究学生生活、思想和学习实际。政治教师加强教学针对性,正确决定教学内容和目标、方法。学生是教学对象,教师必须对学生身心特点全面了解,做到细致深入、准确客观。研究学生学习方式的转变,教师要引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学习搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。

政治教师还要研究学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,不断丰富专业知识,提高对党的路线方针政策的解读能力,增强专业发展后劲。

教师要关注学生的学习兴趣和经验,多途径培养学生多方面兴趣,激发其求知欲,促进其能力发展,形成良好个性。学会与学生分享彼此的思考经验和知识,师生交流情感体验与观念,丰富教学内容,多角度多层次启发学生思维,互动学习,发展创造能力。

二、教育教学基本能力

教学是教师最主要的工作。以学生发展为本的新教学观要求教师具备以下能力。

1、组织教学和管理课堂的能力:包括制定课堂教学计划的能力,确定适度教学内容的能力,灵活运用切合实际的教学方法的能力。有效地组织学生的注意,机智地处理课堂上的突发事件,不压抑也不放任学生,发扬教学民主,使课堂始终处于和谐和状态之中。所有的改革理念和思考最终都要落实到教学和课堂上,教师要加大教学改革和课......余下全文>>

问题七:求一篇<高中政治新课标试验总结>,资料也好

时光流逝,岁月如梭。当2008年期末结束的时候,作为七年级政治学科备课组的工作已经落下了帷幕,本备课组的两名同志也可以相对长长的松了一口气,也可以比较欣慰的等候自己成果来临。一年来,我们教研组的两位同志在七年级的直接领导下,尤其是得到我们整个政治教研组同志关心和帮助下,比较圆满的完成了七年级政治教学任务,现在能够向学校交上合格的答卷。在本学期尤其是本年度的工作即将结束的时候,按照以往的惯例,也是按照学校工作的要求和安排,特作本学期工作总结如下:

一、深入学习新课程标准,钻研新教材每周二、四下午第四节是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二、积极开展教研活动我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划,本学期除了参加校政治教研组的公开课研讨外,我们备课组也开展了教改试验课,我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析问题、解决问题”,试验课是备课组集体备课、拟定教案,课后进行了分析总结,总体情况基本达到目的。除了开展试验课外,平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课都不少于18节。为了提高教学效果,适应新教材新教法,我们积极采用多媒体和实物教学手段,充分发挥青年老师的多媒体应用能力,互帮互学,积极探讨课件的制作。

三、做好单元过关测验。每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析,写出检测分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责,单元的检测分析主要包括:(1)各班的A率B率C率D率。(2)卷面得失分情况分析(3)存在的问题及原因分析。(4)突破重点问题的的方式。(5)学困生帮扶措施等。

四、做好学困生的辅导补救。本届初二学生政治基础参差不齐,为了使学困生提高政治成绩,我们制订了补救措施,一是在课堂教学中要以学困生是否过关为标准,二是制定学困生辅导计划,利用下午小组合作研讨时间由任课老师集中辅导,经过一个学期的努力,这些学困生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬的表现。

五、我们积极参加区教育科研所组织的每一次教研活动。我们从来没有迟到也没有早退,而且认真做笔记,并且在会上积极发言。我们的目的是比较的简单,既然是代表学校参加全区的活动,我们就得树立学校的良好形象。

六、今后的设想

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后抚何自我提高,如何共同提高学生的政治水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。

问题八:高中政治问答题怎么做 过来人进一下!

就是原理+方法论+材料原理一定要背,方法论就是进一步阐述原理,最后不要忘了紧贴材料,否则判卷人不知你答的是什么

原理(不要我说了吧)+方法论(也不要我说了吧)+材料(把题目中的材料中与这个答案有关的内容抄一下)

认真读材料,注意分号,逗号,往往有几个分号,就会有几条答案,答案要分条叙述,这样才有条理,要结合政治术语,也就是原理和方法论,还要结合材料,最后要联系国家的大政方针,使你的答案更精彩,得分的几率会更高

要对书上的原理有足够的了解和掌握程度,做到能准确的应用。有些题会有很多原理,看分数选择最符合的几个原理即可,切记不要都写上去。多做些主观题,找找手感会好些

重要的不是打了多少,而是答对了多少。所以说答整治主观题切忌废话一大堆,似是而非。一般的答题格式都是1:***材料*****,理论*****。2:*****材料***,理论*****。3:***************************总之:自己的话(不会说就别画蛇添足了)理论一定要背熟,材料分析一定要准确。最好能做要你答几条,你就答几条。还有一个很重要的就是书写,和格式。有时候题目问5点。你5点都答了,但是却把它分成了4点。这样也是会扣分的。辨析题只要你理论知识扎实。那么拿满分不是问题。答辨析题有这样一个套路。答:********这句话错在哪里**************;*********************正确的说法应该怎么说***************;******前后两者有什么区别***************;所以(这句话是错误的 / 这句话是片面的 / 这句话是不科学的)。如果这一题有10分的话。这样答起码会得8分,我是经常地得10分啊。不过有时候,也偷看了一下笔记,才记起来O(∩_∩)O~

2为什么3怎么做

答为什么的问题时,若有题目有给材料就要先归纳材料所给出的现象,再答重要性(即意义)和必要性。

理论最重要,材料少不了啊!!1.辨析题 分好正辨和反辨2.其它 一句一句的读 并且联系课本建议你先熟悉课本 做到闭上眼能输出来

很有效的办法是揣摩参考答案,列出它的答题要点和得分点. 多多模仿.学习答案的表达方式. 然后,要反复读题目.弄清楚问什么. 提炼关键词,以此为拓展 答题的时候要找出回答问题的主体, 就是问什么. 再联系课本相关的知识.( 所以熟悉课本很重要) 选择有用的内容,这样会更准确. 这是高三一年的经验来的. 靠这种方法,我自己答题蛮有进步的

其实那时候也没有太多时间看这些. 不过有时有看<疯狂英语> <青年文摘> <意林>这些的, 就是了解一些课外知识和时事,积累作文素材用的.

多看一些例题~飘◎翅膀 回答采纳率:13.8% 2009-07-30 10:34

关键是理解

练题是一方面,我觉得关键是熟课本知识,多看几遍,不懂的勤问老师。以上是个人观点。希望楼主学业有成。 与高一、高二相比,高三的主要变化在于复习课占了相当的分量,自习课、练习、资料、自主支配的时间都增多了。而且,作为中学的最后阶段,学生学习的目的性和主动性也有了提高,但知识结构和能力要求还有待进一步完善。北京市语文特级教师王德民认为,面对高三的希望和压力,学生必须处理好以下几种关系。 计划与目标的关系。高三首先需要制定一个整体的目标。而为了实现这个目标,就必须制订一份切实可行的复习计划,但计划订得不宜过高。课本与资料的关系。课本是......余下全文>>

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