小英雄于连课文_范文大全

小英雄于连课文

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【专家解析】小英雄于连课文

【优秀范文】小英雄于连课文

问题一:二年级语文上册《小英雄于连》中人物的特点是什么

比利时首都布鲁塞尔的一条街上,竖立着一座小男孩儿的铜像。小男孩儿有一头卷发,一个翘起的鼻子,显得很调皮。他光着身子,正在那儿撒尿呢。

问题二:人教版小学语文文言文目录

四年级上册

第一组

观潮

2* 雅鲁藏布大峡谷

鸟的天堂

4*火烧云

语文园地一

第二组

5 古诗两首

△ 题西林壁

蒽,是人教的,只不过还得麻烦楼主找找啦~~

△ 游山西村

6 爬山虎的脚

7 蟋蟀的住宅

8*世界地图引出的发现

语文园地二

第三组

9 巨人的花园

10* 幸福是什么

11 去年的树

12*小木偶的故事

语文园地三

第四组

13 白鹅

14*白公鹅

15 猫

16*母鸡

语文园地四

第五组

17 长城

18 颐和园

19*秦兵马俑

语文园地五

第六组

20 古诗两首

△ 黄鹤楼送孟浩然之广陵

△ 送元二使安西

21 搭石

22 跨越海峡的生命桥

23*卡罗纳

24*给予是快乐的

语文园地六

第七组

25 为中华之崛起而读书

26 那片绿绿的爬山虎

27*乌塔

28*尺有所短 寸有所长

语文园地七

第八组

29 呼风唤雨的世纪

30*电脑住宅

31 飞向蓝天的恐龙

32*飞船上的特殊乘客

语文园地八

选读课文

1 五彩池

小青石

麻雀

迷人的张家界

仰望布达拉

一个苹果

幻想家

人造发光植物

生字表

生字表(一)

生字表(二)

四年级下册

第一组

△ 1 古诗词三首

 独坐敬亭山

 望洞庭

 忆江南

△ 2 桂林山水

△ 3 记金华的双龙洞

△ 4 七月的天山

△ 词语盘点

△ 语文园地一

 第二组

△ 5 中彩那天

△ 6 万年牢

△ 7 尊严

△ 8 将心比心

△ 词语盘点

△ 语文园地二

 第三组

自然之道

黄河是怎样变化的

蝙蝠和雷达

大自然的启示

△ 词语盘点

△ 语文园地三

第四组

夜莺的歌声

小英雄雨来

一个中国孩子的呼声

和我们一样享受春天

△ 词语盘点

△ 语文园地四

 第五组

触摸春天

永生的眼睛

生命 生命

花的勇气

△ 词语盘点

△ 语文园地五

第六组

乡下人家

牧场之国

古诗词三首

 乡村四月

 四时田园杂兴

 渔歌子

麦哨

△ 词语盘点

△ 语文园地六

 第七组

两个铁球同时着地

全神贯注

鱼游到了纸上

父亲的菜园

△ 词语盘点

△ 语文园地七

 第八组

寓言两则

 纪昌学射

 扁鹊治病

文成公主进藏

普罗米修斯

渔夫的故事

△ 词语盘点

△ 语文园地八

 选读课文

△ 1 趵突泉

△ 2 小珊迪

△ 3 有趣的动物共栖现象

△ 4 黄继光

△ 5 生命的药方

△ 6 可爱的草塘

△ 7 到期归还

△ 8 武夷山和阿里山的传说

△ 生字表(一)

△ 生字表(二)

人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录

五年级上册

第一组

窃读记

小苗与大树的对话

走遍天下书为侣

我的“长生果”

△ 口语交际•习作一

△ 回顾•拓展一

第二组

古诗词三首

梅花魂

桂花雨

小桥流水人家

△ 口语交际•习作二

△ 回顾•拓展二

第三组

松鼠

新型玻璃

假如没有灰尘

△ 口语交际•习作三

△ 回顾•拓展二

......余下全文>>

问题三:怎样介绍布鲁塞尔迎来各国的游客,介绍一下铜像的来历

教学准备:

1、课件:生字词、布鲁塞尔风光图、于连铜像。

2、关于于连的相关资料。

教学过程:

第一课时

一、创设情景,揭题导入。

世界上有许多美丽的城市,那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客,今天我们到一个美丽的城市布鲁塞尔去游览一下。

(课件出示布鲁塞尔风光图片,最后定格于于连铜像。)

看到这个撒尿的小孩儿,你有什么想说的话、想问的问题吗?(学生畅所欲言)

我们今天先来了解一下这个铜像的来历。

板书课题:小英雄于连

二、初读课文,认读生字。

1、自由读课文,遇到不认识的字或词语做个记号,可以向你的学习伙伴请教,也可以向字典求助。

2、课件出示带有生字的词语,学生在小组内学习,说说自己是怎样记住这些生字的。

词语:打败 残暴 聚集 忽然 导火线 欢庆胜利

燃烧 炸药 浇灭 表彰 来不及 急中生智

3、指名认读词语,说说自己记字的方法。

齐读、开火车读。

4、说说都有哪些词语还弄不懂意思,其他同学帮忙,共同解决困难,实在弄不懂的,留下来理解课文时再解决。

三、指导书写生字。

“败、如”都是左右结构的字,在田字格中各占一半。“忽、然、导、灭”虽然都是上下结构的字,但在田字格中的位置大不相同,写时注意位置。“及”的第一笔是撇。

四、把生字在生字本上各写三遍。

第二课时

一、回顾课文内容。

轻声读课文,想想课文讲了一件什么事?试着说一说。

二、品味课文,感悟课文。

1、出示课件:于连铜像。

你读完课文后知道他是谁吗?请你再读读课文,找出描写这座铜像的句子来。

2、指名读有关句子。

理解“栩栩如生”。出示课件,说说你看到这座铜像后的感觉。把铜像塑造的像真的一样,用书上的一个词叫——?(栩栩如生)再读,品味词句。

3、这座铜像是什么时候塑造的?为什么塑造它?请小组成员一起读课文,读后交流。

4、集体交流。

(1)时间:五百多年前。

(2)塑造的原因:

于连是在什么情况下发现燃烧的导火线的?采取什么办法解决的问题?

除了这种办法,当时有没有更好的办法?于连都想了哪些办法?为什么不用这些办法?

(3)仔细品读写于连心理过程的这一段话,深入了解于连的内心世界,明白于连是个反应很快的孩子。

(4)再读这一段,读后你觉得于连是个什么样的孩子?哪几句话最能体现他的这种品质?有感情地朗读这几句话。

(5)齐读最后一段,说说“表彰”是什么意思?把它换成“表扬”行不行?为什么?

看课件,联系课文内容,读课文最后一句,体会它的意思。

三、拓展延伸,训练口语交际能力。

1、美丽的布鲁塞尔市迎来了四面八方的游客,现在你就是这里的小导游,请你给客人们介绍一下于连铜像的来历,你准备怎么说?

自己练习练习,可以列个提纲,先说什么,后说什么。(老师提供于连的相关资料。)

2、组内练习说,推选优秀。

3、请小代表在班内说,评选优秀小导游。

四、作业。

将于连的故事讲给爸爸、妈妈或其他朋友听。...余下全文>>

问题四:A版小学语文《灯塔妈妈》课堂实录

在百度搜索栏里面键入 灯塔妈妈 课堂实录 就找到了。

问题五:我买了一个二手硬盘,怎样分好坏呢?

其实看一块硬盘的好绩只要看两点就可以了:

1、用分区软件看看有没有故意隐藏起来的坏区。

只要分区数目和大小一至就行啦。

2、看各分区有没有坏道,

可用"format x:"格一下如果非常顺利那就说明没多大问题。

如果中间有停顿那可别买这样的硬盘。记住不能用/q这个参数。

每种硬盘识别方法不一样,1000字打不下,给你连接的地址:

一、希捷(Seagate)

www.enet.com.cn/....shtml

二、日立(HITACHI)

www.enet.com.cn/....shtml

三、迈拓(Maxtor)

www.enet.com.cn/....shtml

四、西部数据(Western Digital)

www.enet.com.cn/....shtml

五、三星(SAMSUNG)

www.enet.com.cn/....shtml

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