一粒麦子阅读答案_范文大全

一粒麦子阅读答案

【范文精选】一粒麦子阅读答案

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【专家解析】一粒麦子阅读答案

【优秀范文】一粒麦子阅读答案

问题一:如果麦子没有考验阅读答案上帝如了农夫所愿但却没结出一粒麦子这是什么原因读

①上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子结实累累,感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安,说:"仁慈的上帝呀,终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷企盼着你的降临,你终于来了。"

②上帝说:"五十年来,你都在祈祷,到底是在祈祷什么呢?"

③"我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是不论我怎么祈祷,总是不能如愿!"农夫说。

④农夫跪下来,吻上帝的脚:"全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人田我不管,能不能给我一年的时间?"

⑤上帝说:"好吧!明年如你所愿。"

⑥第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多了一倍,农夫_,欢喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

⑧农夫找到了上帝,问道:"_ _?"

⑨上帝说:"我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只是一个空壳罢了。"

1在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。

2下面这段话应加在第____自然段和第____自然段之间。

上帝回答:“我创造世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创造了蝗虫和鸟雀,我创造的是不能如所愿的世界。”

3联系上下文,在第⑧自然段的横线上填上一句合适的话。

4仿照文中第⑨自然段画横线的句子,注意加点的字,把下面的话补充完整。

对于一个人来说,努力奋斗是不可避免的,____,____,____,他们可唤醒人内在的灵魂。

5结合课文,把句子补充完整

(1)如果麦子没有考验,就____。

(2)如果上帝没有满足农夫的愿望,____。

6这五十年里,农夫一直在祈祷什么?请在文中找出,写在下面横线上。

________________________________________________。

1、心满意足

2、3和4自然段

3、你搞错了吧?我竟然颗粒无收?

4、挫折是必要的,痛苦是必要的,失败是必要的

5、是一个空壳

农夫会有一个好的收成

6、我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害.

问题二:麦子里的故乡 阅读答案 !! 快快

1.(1)腿脚不灵便还要为“连走带跑地扑向即将发动的汽亥”说明他对我深深的爱与牵挂

(2)扑,攥:这两个个动词形象生动地写出了爸爸对我的牵挂之情

2.因为“我”有些嫌弃父亲

3.每一粒麦子里都有着父亲深深的牵挂,更有着故乡的浓浓味道

4.不矛盾 无法还原从前是因为时光无法倒流 可以回到从前是因为虽然事情过去了,但是回忆起来,仿佛又身临其境。

5.思念故乡与亲人

问题三:阅读下面的文章,完成后面题目。田埂上的精神张佐香①麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是,有一粒麦子被

小题1:第一段运用拟人、比喻等修辞手法,具体、形象、突出地表现了被遗忘在田埂上的“一粒麦子”的形象(2分)。从全文结构看,本段点题,引出本文重点描写对象,领起下文(2分)。小题2:田埂上能长出这么好的麦子的原因是:①麦子的种子本就明亮而智慧;②种子落在土里就生长,而且长得非常卖力,总想引起人们的关注,从而获取生长所必需的元素;③即便得不到帮助,它也尽力汲取更多的营养,使自己成长成熟;④太阳格外地偏爱它。小题3:启示应包括:身处逆境仍应自立自强、昂扬向上、坚忍不拔、奋力进取;保守自尊、不甘卑微,努力追求,渴望得到关注和尊重。小题4:文中多出运用对比,如第二段写人们对“田埂上的麦子”和“田里麦子”不同态度的对比;第三段写“田埂上的麦子”和“麦地里的许许多多的麦子”生存状态的对比;第六段麦子“被人们忽略”和麦子对“农人的理解”的对比(一列1分,两例即可)。文中多处对比,充分表现了田埂上麦子所处环境的恶劣、生长环境的艰难(2分),从而更突出它的乐观自信、坚忍不拔的精神。(2分) 试题分析:小题1:这是一道写作手法和文章结构的综合题,写作手法要先明确手法,然后具体解释,最后说明效果。结构章法题考的是文章的开头,开头的主要作用是有引领全文,照应标题,引起下文,为下文做铺垫;有时和下文形成对比;如是景物描写有奠定渲染气氛、情感基调的作用;如是记叙类文体(包括小说)的倒叙有制造悬念、引起读者兴趣的作用。文章第一段“麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐”是拟人,“像一只浇了水后丢在堤上的桶”是比喻,效果分为通用效果和文中的具体作用,通用效果为“形象生动”,文中作用为表现麦子的形象。开头的作用本为主要表现为引领全文,引起下文对种子的重点描写。小题2:这是一道内容概括题,貌似对“麦子,田埂上也能长出这么好的麦子,它承的是天惠呀”这句话的理解,但后面有结合原文回答,实际上是结合原文概括“田埂上为什么能长出这么好的麦子?”的原因。分析原因一般要照顾主客观因素,答题要全面,不要遗漏。尽量用文中的关键词语联词成句回答,原文第④段可以提取“尽管这株麦子非常纤弱,但它长得非常卖力”,第⑤段可以提取“太阳格外地偏爱它,总是用暖暖的光芒映照着它的身子”,第⑥段可以提取“它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们”,第⑧段可以提取“一颗明亮而智慧的种子,只要根植于泥土,它就能结出果实”,整理这些句子可以得到答案。小题3:这道题实际上是一道文章主旨题目的扩展,文章的标题是“田埂上的精神”,而问的是“田埂上的麦子给我们的启示”实际上就是“田埂上的麦子的精神给我们的启示”。主旨一般在文章的开头或结尾多少有所体现,文章的开头交代田埂上的麦子的处境,主要表现它的处境艰难,结尾直接点明“一颗明亮而智慧的种子,只要根植于泥土,它就能结出果实”,综合两方面因素,答案扣住“处境艰难”“自身过硬”“积极向上”即可,可以灵活作答。小题4:这道题是一道表现手法的探究题,答题方式是手法+解释+效果。手法给出就是探究对比,那就找到全文的对比,再答效果,对比的例子如第二段写人们对“田埂上的麦子”和“田里麦子”不同态度的对比;第三段写“田埂上的麦子”和“麦地里的许许多多的麦子”生存状态的对比;第六段麦子“被人们忽略”和麦子对“农人的理解”的对比,对比的通用效果是强调、突出对比的某一方的某个特征,此文中的具体作用当然是强调“田埂上的麦子”身处“恶劣的环境但却乐观自信、坚忍不拔的精神”。整理这些可以得到答案。

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