儿童写的诗_范文大全

儿童写的诗

【范文精选】儿童写的诗

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【专家解析】儿童写的诗

【优秀范文】儿童写的诗

问题一:自己写的儿童诗歌

《如果我是一片雪花》 金波

如果我是一片雪花,

我飘落什么地方去呢?

飘到小河里,

变成一滴水,

和小鱼小虾游戏?

飘到广场上,

去堆雪人,

望着你笑眯眯?

亲亲她,

然后就快乐地融化。

……

《爸爸的鼾声》

就像是山上的小火车,

它使我想起,

美丽的森林。

爸爸的鼾声,

总是断断续续的,

使我担心火车会出了轨。

咦?

爸爸的鼾声停了,

是不是火车到站了?

《致老鼠》

我喜欢你们——

一双机灵的眼睛,

粉红的耳朵 。

虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。

如果我到了你们的王国,

一定要你们,

洗脸、洗手、洗澡、刷牙。

还要教会你们,

自己劳动,

做事不要偷偷摸摸。

我还要给你们,

介绍个朋友——

它的名字叫猫。

《 其实我是 ……》

其实我是一朵云,

当我在天空 ,

自由的飘动时,

我想这样告诉你。

其实我是一只蝴蝶,

当我在花尖飞舞着,

看见了很多昆虫,

我想这样告诉你。

其实我是一片黄叶,

当我从树上飘落了,

把大地染成金色时,

我想这样告诉你。

《坐火车》

爸爸带我坐火车,

火车开动的时候,

窗外的东西就动了起来;

山开始往后退,

树也往后退,

房子也往后退……

哇!什么东西都往后退,

好怪好快啊,

我们都不用走路,

一下子就到了台北。

《秋姑姑》

我们

想起秋姑姑

就想起收获

我没有见过秋姑姑

但我猜秋姑姑的脸儿

是红红的

圆圆的

胖乎乎的

我没有看见过秋姑姑

但我猜秋姑姑

是一个画家

秋姑姑一来

就给果树和庄稼

抹上了金黄的

火红的颜色

秋姑姑啊

忙着呢

——她给所有的

箩筐和麻袋

都装上了

饱满的粒子

沉甸甸的果子

果子爱嘟着嘴巴

提个意见说:

罗筐太小

装不下!

秋姑姑啊

她真好

她给我们送来了

一阵阵凉风

使得那

给村里看场院的

小弟弟、老奶奶们

把手上的蒲扇

一把,一把收起来

秋姑姑啊

披着露珠来到

踩着霜花

悄悄地走了

她给我们留下了

又一个丰收的喜悦

《捉月亮的网 》希尔沃斯坦(美)

我做了一个捉月亮的网,

今晚就要外出捕猎。

我要飞跑着把它抛向天空,

一定要套住那轮巨大的明月。

第二天,假如天上不见了月亮,

你完全可以这样想:

我已捕到了我的猎物,

把它装进了捉月亮的网。

万一月亮还在发光,

不妨瞧瞧下面,你会看清,

我正在天空自在地打着秋千,

网里的猎物却是个星星。

莫利斯·卡列姆(1899--1978),比利时诗人。一生出版了50多部诗集,获得多种文学奖。1972年在巴黎获得“诗坛宗主”的称号。主要作品有诗集《母亲》(1935),《神灯》(1947),《最可爱的人》(1967)等。

《我学写字》

当我学着写“小绵羊”,

一下子,树呀,房子呀,栅栏呀,

凡是我眼睛看到的一切,

就都弯卷起来,像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”,

写上我的小练习本,

我的眼前就溅起一片水花,

还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”,

我就看见在花......余下全文>>

问题二:儿童诗怎么写啊?

你是要方法还是要诗歌啊?诗歌,方法这里都有:

一、明喻法—描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象

〃甲〃好象〃乙〃 直接比喻

例如:

《云》

云像一个忙碌的画家

在天空中画出一幅又一幅的图画

云像一个贪玩的小捣蛋

常常忘了回家

《猴子》

猴子像个顽皮的小丑

整天在树上荡来荡去

一会儿拉拉榕树公公的胡子

一会拔掉桃树阿姨的装饰品

二、暗喻法—表现丰富的联想

不说出比喻的事物,读者自己联想

例:

《妈妈 》

妈妈是一个闹钟

每天早晨叫我起床

《妈妈的手》

妈妈的手

可以把白净的米

变成香喷喷的饭

三、阅兵法—表现景物的层次

《树》

春天的树

是花儿们选美的舞台

夏天的树

是蝉儿们唱歌的教室

秋天的树

是水果们睡觉的摇篮

冬天的树

是风儿们赛跑的运动场

《爸爸》

爸爸高兴的时候

说话特别大声

天花板都会震动

爸爸伤心的时候

眼睛呆呆的

好像一个木头人

爸爸生气的时候

好像火山爆发

谁碰到了

谁就倒霉

四、排比法—表现节奏,加深印象

用同一个词或同一种句型描写一件事物

例:

《风》

风儿 微笑

在树上荡秋千

在草原上赛跑

在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏

《微笑》

微笑是开在脸上的花朵

微笑是挂在嘴上的蜜糖

微笑比糖更甜

微笑比花更香

(在+地方+事情) (微笑+名词+名词)

(微笑比<名词>更<形容词>)

五、拟人法—活泼可爱、有趣

把事物比拟成人,做人的事

例:1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。

2.太阳睡觉以后,灯就起床了。

3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。

4.露珠儿看见太阳出来

就高兴的笑了。

《汽水》

跟你握握手

你就冒气

请你脱脱帽

你就生气

干干脆脆

一口把你喝下去

看你还

神不神气

六、摹声法—增加趣味

模仿自然万物的声音

例:

《风 》

风最讨厌了

每次都偷偷的掀起我的裙子

然后在旁边大叫

羞!羞!羞!

真是气死我了

《老祖母的牙齿》

时间真是恶作剧

爱在祖母的牙齿开山洞

风儿更顽皮

在那山洞里钻来钻去

嘘!嘘!嘘!

老祖母话儿半天才说一句

去!去!去!

逗得我们笑嘻嘻

七、假设法—写出美丽的希望和想象

使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象

例:如果我变了风

如果我变成风

就到妈妈工作的地方

替妈妈

把脸上的汗珠

一颗一颗吹干

《如果》

如果我是老师

我要常常上体育课

免得学生失望

如果我是爸爸

我一定要戒酒

免得妈妈常常伤心流泪

如果我是上帝

我要使人类只会笑不会哭

因为

每一个人笑起来都很可笑

八、夸张法—制造特别效果、加深印象

以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写

《交通警察》

世界上力气最大的人

就是交通警察

因为他有「气功」

只要单手轻轻一推

几十辆车子就一动也不动了

九、疑问法—引起兴趣,深入思考

《螃蟹》

螃蟹!螃蟹!

你为什么嘴巴吐白沫?

是不是刚刚吃过午餐,

正在刷牙漱口?

是不是在流口水, 妈妈

想吃我手里的大苹果?

《皱纹》

老人的脸上,

有一条......余下全文>>

问题三:儿童诗歌怎么写?

你是要方法还是要诗歌啊?诗歌,方法这里都有:

一、明喻法—描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象

〃甲〃好象〃乙〃 直接比喻

例如:

《云》

云像一个忙碌的画家

在天空中画出一幅又一幅的图画

云像一个贪玩的小捣蛋

常常忘了回家

《猴子》

猴子像个顽皮的小丑

整天在树上荡来荡去

一会儿拉拉榕树公公的胡子

一会拔掉桃树阿姨的装饰品

二、暗喻法—表现丰富的联想

不说出比喻的事物,读者自己联想

例:

《妈妈 》

妈妈是一个闹钟

每天早晨叫我起床

《妈妈的手》

妈妈的手

可以把白净的米

变成香喷喷的饭

三、阅兵法—表现景物的层次

《树》

春天的树

是花儿们选美的舞台

夏天的树

是蝉儿们唱歌的教室

秋天的树

是水果们睡觉的摇篮

冬天的树

是风儿们赛跑的运动场

《爸爸》

爸爸高兴的时候

说话特别大声

天花板都会震动

爸爸伤心的时候

眼睛呆呆的

好像一个木头人

爸爸生气的时候

好像火山爆发

谁碰到了

谁就倒霉

四、排比法—表现节奏,加深印象

用同一个词或同一种句型描写一件事物

例:

《风》

风儿 微笑

在树上荡秋千

在草原上赛跑

在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏

《微笑》

微笑是开在脸上的花朵

微笑是挂在嘴上的蜜糖

微笑比糖更甜

微笑比花更香

(在+地方+事情) (微笑+名词+名词)

(微笑比<名词>更<形容词>)

五、拟人法—活泼可爱、有趣

把事物比拟成人,做人的事

例:1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。

2.太阳睡觉以后,灯就起床了。

3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。

4.露珠儿看见太阳出来

就高兴的笑了。

《汽水》

跟你握握手

你就冒气

请你脱脱帽

你就生气

干干脆脆

一口把你喝下去

看你还

神不神气

六、摹声法—增加趣味

模仿自然万物的声音

例:

《风 》

风最讨厌了

每次都偷偷的掀起我的裙子

然后在旁边大叫

羞!羞!羞!

真是气死我了

《老祖母的牙齿》

时间真是恶作剧

爱在祖母的牙齿开山洞

风儿更顽皮

在那山洞里钻来钻去

嘘!嘘!嘘!

老祖母话儿半天才说一句

去!去!去!

逗得我们笑嘻嘻

七、假设法—写出美丽的希望和想象

使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象

例:如果我变了风

如果我变成风

就到妈妈工作的地方

替妈妈

把脸上的汗珠

一颗一颗吹干

《如果》

如果我是老师

我要常常上体育课

免得学生失望

如果我是爸爸

我一定要戒酒

免得妈妈常常伤心流泪

如果我是上帝

我要使人类只会笑不会哭

因为

每一个人笑起来都很可笑

八、夸张法—制造特别效果、加深印象

以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写

《交通警察》

世界上力气最大的人

就是交通警察

因为他有「气功」

只要单手轻轻一推

几十辆车子就一动也不动了

九、疑问法—引起兴趣,深入思考

《螃蟹》

螃蟹!螃蟹!

你为什么嘴巴吐白沫?

是不是刚刚吃过午餐,

正在刷牙漱口?

是不是在流口水, 妈妈

想吃我手里的大苹果?

《皱纹》

老人的脸上,

有一条......余下全文>>

问题四:12岁儿童写 诗歌

1、宁静的夏天

离开城市的喧闹和繁华,

甩掉高楼大厦和奔驰小跑,

来到金黄波涛翻滚的庄稼地,

享受清澈如水的夏风。

月亮爬上山坡,

洒下一缕缕银光。

鸣蝉在树叶中长吟,

昙花在这时绽开。

像美丽的仙子,

给我们带来了宁静的夏天。

2、竹林幽风

风无处不在,

它可以出现在幽篁里,

也可以隐现在白帝中。

轻轻拂过脸庞,

沐幽风。

竹林中回荡着清澈的风,

悠悠的声音从深处传出,

风吹着竹叶“刷刷”的声音,

为竹林穿上了一件绿色的薄纱。

多么幽静!

王维在此,悠哉悠哉!

3、南极火

南极也有火,

他跳跃在时隐时现的不冻湖之上,

又消逝在南极高原。

他以他的热情与火爆,

融化了冰天雪地,

他又以他的诡异与神秘,

组成了新的世界。

但这个世界被寒冷笼罩着,

即使是南极火,

也无能为力。

3、写作之乐

我爱写作,不薄今人爱古人,清词丽句必为邻;我爱写作,不精不诚,不能动人;我爱写作,读书破万卷,下笔如有神;我爱写作,熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。

写作好比登山,虽然累得气喘吁吁,但好生惬意。站在山顶,须晴日,看红装素裹,分外妖娆。灵感冉冉而至,发出“一览众山小”的感叹。

写作好比看戏,有时会为窦娥的冤情而微声啜泣,有时又会为罗艺的无情而颜怒。夹笔书下心中无限感慨,顿觉心扉敞亮。

写作好比欣赏诗文,时常让我为此如痴如醉。闲暇之余,挥袖练笔,更为绝妙与独到。它犹如泓泓情感之泉,涓涓潺潺,激发出诡异的灵感。

我爱写作,我乐于写作,嘻笑怒骂,皆成文章。

我喜欢写壮丽的山河,望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔;山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

我喜欢写不离不弃的爱情,问世间情是何物 ,直叫生死相许。 天南地北比飞客 ,老翅几回寒暑。

我喜欢写江湖恩怨情仇,看郭靖杨过,不通文采;乔峰段誉,略嫌老套;一代宗师,东方不败,只识深闺绣花鸟。

我爱写作,我与写作早已解下了不解之缘,一会儿不写点儿什么就觉得空虚和无聊。对我来说,写作是任何事情都替代不了的。

当我开心时,我会把使我快乐的点点滴滴写进充满神秘的日记本中;当我受委屈时,我会接近疯狂的对我不喜欢的东西进行语言攻击;当我被灵感精灵所撞击时,我笔尖一动,写下一时的感受,清水出芙蓉,天然去雕饰。我手写我口,古岂能拘牵?

问题五:古代儿童诗

( 杨万里 )写的( 稚子弄冰 ),诗的全文是 ( 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响,忽作玻瓈碎地声 . )

( 杨万里 )写的( 宿新市徐公店 ),诗的全文是 (梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.)

( 袁 枚)写的( 所见),诗的全文是(牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。)

( 白居易 )写的( 池上 ),诗的全文是(小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。 )

(高 鼎 )写的(村居 ),诗的全文是(草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢 )

<桑茶坑道中》(其七)与《安乐坊牧童》:

晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。

童子柳荫正眠着,一牛吃过柳荫西。

【牧童】吕岩

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

舟过安仁

【宋】杨万里

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

清平乐(yuè)·村居

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

古朗月行 李白

小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

仙人垂两足,桂树何团圆。

白兔捣药成,问言与谁餐

问题六:描写儿童的古诗

1、《牧童》【唐】吕岩

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

2、《舟过安仁》【宋】杨万里

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

3、《清平乐•村居》【宋】辛弃疾

茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

4、《稚子弄冰》【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰,采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻瓈碎地声。

5、《宿新市徐公店》【宋】杨万里

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

6、《小儿垂钓》【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

7、《回乡偶书》【唐】贺知章

少小离家老大回, 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。

8、《池上》【唐】白居易

小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

9、《观游鱼》【唐】白居易

绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异,我来施食尔垂钩。

10、《与小女》【唐】韦庄

见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。

11、《溪居即事》【唐】崔道融

篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。

12、《花影》【宋】苏轼

重重叠叠上瑶台,几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去,却教明月送将来。

13、《田家》【宋】范成大

昼出耘田夜织麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

14、《四时田园杂兴》【宋】范成大

昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

15、《桑茶坑道中 》【宋】杨万里

晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。

16、《闲居初夏午睡起》【宋】杨万里

梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

17、《村居》【清】高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

18、《所见》【清】袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

19、《牧童》【宋】黄庭坚

骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客,机关用尽不如君

问题七:自写儿童诗

<<雪花>>

雪花

是小天使扯着枕头

抖落下来的鹅毛

撒得满地都是

雪花

是天空妈妈

租给大地的棉絮

好让它做温暖的被子

雪花

是圣诞老人

送给我们的礼物

祝每一个少年儿童健康快乐

风筝

飞,飞,飞

高高的风筝

和小鸟一起飞翔

那它能把我的话带给小鸟吗?

我是现学现卖,刚刚搜的什么是儿童诗,就写了一篇,写儿童诗还蛮有意思的,就是写的不好,见笑!

又写了二首

我是谁

妈妈说

我是她的贴心小棉袄,

爸爸说

我是他的小公主,

奶奶说

我是她的心肝宝贝,

爸爸说

我是他的乖乖小甜心,

我说

我是谁?

大人

老师问我们

长大了要当什么

我说

我要当大人

因为大人可以做好多妈妈不让我做的事

问题八:儿童诗范例 怎么写儿童诗

<<雪花>>

雪花

是小天使扯着枕头

抖落下来的鹅毛

撒得满地都是

雪花

是天空妈妈

租给大地的棉絮

好让它做温暖的被子

雪花

是圣诞老人

送给我们的礼物

祝每一个少年儿童健康快乐

秋风的色彩

秋风是黄色的

秋风吹来

玉米黄澄澄

秋风是红色的

秋风吹来

枫叶红彤彤

秋风是紫色的

秋风吹来

葡萄紫莹莹

春天的竹林

隆隆的春雷响过,青脆的竹林里便热闹起来了,有的竹笋从泥里探出了脑袋,露出黄色的小嘴,有的顶翻了小石块,伸伸腰,吮吸着春雨,一天一个样的长起来了,竹林里就长满了大大小小的春笋。

这时,小鸟来了,小松鼠来了,连小朋友都来了,在翠绿的竹林开春的聚会。

浪花

白色的浪花是大海妈妈的娃娃,

总是淘气的在沙滩上玩耍,

天黑了也不回家,

月亮婆婆亮起了灯,

把浪花娃娃送回大海妈妈的怀抱,

大海妈妈轻轻哼起了歌谣,

浪花娃娃进入了梦乡,

不知道梦到了什么,

嘴角露出了甜甜的微笑。

儿童诗

秋风的色彩

秋风是黄色的

秋风吹来

玉米黄澄澄

秋风是红色的

秋风吹来

枫叶红彤彤

秋风是紫色的

秋风吹来

葡萄紫莹莹

儿童诗

春天的画笔

春天到了

春姑娘的画笔

东一抹

西一挥

白雪化了,

柳树绿了,

桃花红了,

梨花开了,

我们笑了。

小蜗牛小蜗牛,爱旅游,走起路来慢悠悠。一对天线头上戴,信息灵通好自由。身后背个小房子,刮风下雨不用愁。 大乌龟大乌龟,爬呀爬。去哪里?南大洼。南大洼,干什么?把朋友,驮回家。 秋姑娘秋姑娘,秋姑娘,穿着五彩花衣裳。谷穗金,玉米黄,红薯拖着绿秧秧。高粱熟了举火把,棉花熟了涌银浪。苹果笑得红了脸,丰收歌儿满家乡。

我是忙碌的

我是忙碌的,

我是忙碌的,

我忙于摇醒火把,

我忙于雕塑自己,

我忙于活动行进的鼓钹,

我忙于吹响迎春的芦笛,

我忙于拍发幸福的预报,

我忙于采访真理的消息,

我忙于招生命的树移植于战斗的丛林,

我忙于把发酵的血酿成爱的汁液。

直到有一天我死去,

象尾色睡眠于微笑的池沼,

我才会熄灯休息,

我,才有一个美好的完成,

如一册诗集;

而那覆盖我的大地,

就是那诗集的封皮。

我是忙碌的,

我是忙碌的。

刘饶民的《月亮》:“天上月亮圆又圆,/照在海里像玉盘。/一群鱼儿游过来,/玉盘碎成两三片。/鱼儿吓得快逃开,/一直逃到岩石边。/回过头来看一看,/月亮还是圆又圆。”

《云》

云像一个忙碌的画家

在天空中画出一幅又一幅的图画

云像一个贪玩的小捣蛋

常常忘了回家

《猴子》

猴子像个顽皮的小丑

整天在树上荡来荡去

一会儿拉拉榕树公公的胡子

一会拔掉桃树阿姨的装饰品

二、暗喻法—表现丰富的联想

不说出比喻的事物,读者自己联想

例:

《妈妈 》

妈妈是一个闹钟

每天早晨叫我起床

《妈妈的手》

妈妈的手

可以把白净的米

变成香喷喷的饭

三、阅兵法—表现景物的层次

《树》

春天的树

是花儿们选美的舞台

夏天的树

是蝉儿们唱歌的教室

秋天的树

是水果们睡觉的摇篮

冬天的树

是风儿们赛跑的......余下全文>>

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