师德师风建设承诺书_范文大全

师德师风建设承诺书

【范文精选】师德师风建设承诺书

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【专家解析】师德师风建设承诺书

【优秀范文】师德师风建设承诺书

问题一:洛阳市中小学师德师风建设十项制度

洛阳市中小学师德师风建设十项制度

一、责任制度

各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中,将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人,负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导,负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的,对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报,不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的,追究有关责任人的责任。

二、会议制度

学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议,分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会,要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度

各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训,并完成规定学时,按时取得培训合格证。今后,凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容,做到学习培训经常化、制度化,不断提高学习的针对性和实效性,切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度

学校领导要经常找教职员工谈心,了解他们的工作和思想状况,帮助解决实际困难,构建和谐和校园文化。

五、档案制度

学校要为每一位教职工建立师德师风档案,专门记载教师师德师风表现情况。其内容为:教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩,而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况,既不夸大事实,也不少记漏记,确保记载内容的真实、全面。

六、民主评议制度

要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道,聘请“师德师风监督员”,构建完善的评议网络,自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议,并采取问卷等方式征求意见,预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动,开门纳谏、进行反思、总结提高。

七、情况报告制度

要对照师德规范要求,教师每学年写出师德师风自查报告,由学校组织鉴定评价,并记入个人师德师风档案。同时,对本地区、本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的,应及时向上级主管部门报告。

八、考核制度

学校要成立师德师风考核小组,采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法,对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末,要以年级组或教研组(含行政组)为单位组织教职工进行师德师风自查互查,每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况,接受群众评议。考核结果要公示、备案、存档,并把考核结果记入个人档案,作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。

九、诫勉谈话制度

发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时,单位负责人应及时对其进行诫勉谈话,并实施跟踪观察,以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。

十、奖惩制度

各校要结合实际,完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师,要大力表彰和宣传他们的先进事迹;对有失德失范言行的教师,......余下全文>>

问题二:小学班级承诺书怎么写

范例:

我作为一名光荣的人民教师,担负着教书育人的重任,为了认真履行教师职责,严格遵守中小学教师职业道德规范,形成自己良好的师德师风,争做一名师德高尚的教育工作者,我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺:

一、爱国守法。拥护党的领导,自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规,全面贯彻国家教育方针,教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校,勤于进取,精于业务,无私奉献。自觉维护学校荣誉,努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查,切实改进教法,减轻课业负担,高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的,德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动,不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物,绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围

四、为人师表。坚守高尚情操,遵守社会公德。知荣明耻,身体力行、言行一致。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响,不强迫或变相强迫学生订购学习资料,不利用职责之便谋取私利,不搞有偿家教。

五、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为,不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系,认真听取家长的意见和建议,取得支持与配合。不得训斥、指责家长,不得收受家长礼物。

希望来自于努力,成功来缘于奋斗,我深知身上肩负着教书育人的重任。

我会将教书育人的职责,化于心头;我会将教师职业道德规范,记于脑中、用于实践;我会将爱心奉献于学生。

真心服务于家长,恒心钻研于教育,我会努力实践我的诺言,决不辜负人民教师这个光荣称号。

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问题三:如何认识加强师德师风教育的重要意义

一定的道德是由一定的社会经济基础决定的。 社会主义市场经济的建立和发展为教师职业道德的进一步完善和发展奠定了物质基础,同时也给师德建设提出了许多新的历史课题。

中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干主要问题的《决定》明确指出,全面加强社会主义道德建设,“当前要以加强职业道德建设、纠正行业不正之风为重点”。因此,加强师德建设,对规范师德行为,提高师德水平和端正教育行业风气,具有重大的现实意义。

一、必须充分认识新时期师德建设的重要性和必要性

随着我国教育体制改革的深化,教育教学事业的发展,教师队伍也在发生着深刻的变化。师德建设面临如何与教师队伍的高学历、高素质、职业竞争日益激烈和结构变化不断加快等发展趋势相适应的新问题。2005年,教育部把师德师风建设作为一号文件确定下来,这反映了上至国家领导,下至人民群众对教育的重视,对教师的期望,也反映了广大教育工作者自身的要求。

(一)充分认识师德师风的重要性

所谓师德师风,就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况,包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方面内容。高尚的师德和良好的师风是教师这个特殊职业的内在要求。

教师是一个非常特殊的职业,教师的产品是人。 合格的教师不仅应具有科学的人生观、世界观、价值观,有为高等教育事业无私奉献的敬业精神,有良好的职业道德和健康的心理素质,还要具有时代特点的先进的道德意识。作为培养未来人才的教师,必须提高自身知识结构和道德水准,在教学活动中建立良好的师生关系,这是师风师德建设的一个重要内容。

教育的品质从某种意义上说,是一所学校的品位,那么师德的水准就是一所学校重要的精神标杆。学校作为社会“精神文明的窗口”的意义也主要体现在这方面。师德是教师的灵魂,师德建设是教师队伍建设的永恒主题。教师职业道德建设的重要性,已为古今中外所共识,历代教育家都有过精辟的论述。中国古代教育家孔子提出:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”“学而不厌,诲人不倦。”;唐代韩愈,还专门著有《师说》一文,指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”;十七世纪捷克著名教育理论家夸美纽斯强调教师应是道德卓异的优秀人物,要无限热爱学生;叶圣陶先生曾说过:“教育工作者的全部工作,就是为人师表。”这些论述体现了对教师职业道德作用的重视。

我国教育日新月异的迅速发展,对师德赋予了更多的与时俱进的内在要求。首先,师德建设是教师自身发展的需要。教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,热爱学生,对事业忠诚,有执著向上的追求和高尚的人格。其次,师德建设是促进学生发展的需要。学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和行为习惯的养成。从某种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长,关系到教育事业发展的未来。第三,师德建设是推进人的全面发展的需要。素质教育的全面推进,要求教师要面向全体学生,尊重学生的个性;建立新型的师生关系,成为学生学习的促进者,促进教育教学管理的民主化。第四,师德建设也是推进教育均衡、协调、优质、高效发展,树立良好教育形象的必然要求。努力提高教育质量,办人民满意的教育......余下全文>>

问题四:小班师德师风承诺书自查报告

活动目标:

1.通过结伴商量、分工和合作,初步学会合理布局整个公园。

2.在堆高和围合的过程中,获得空间建构的关键经验,并尝试解决在架高时不稳固的问题。

3.体验与同伴合作并获得成功喜悦。

问题五:幼儿园后勤食堂师德师风承诺书

为了孩子的安全

一定非常的重视食品的安全

不流入不健康的食品

保证孩子们的饮食健康

问题六:如何建立健全教育,宣传,考核,监督与奖惩相结合的师

教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。近年来,党中央、国务院高度重视教师队伍建设,国务院、教育部连续三年出台了一个《规范》、两个《意见》(《高等学校教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》)。学院党政领导高度重视师德建设,下面,我从部门职责的角度谈一下构建教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效工作机制的一些思考。

一、 建立党委统一领导,党政齐抓共管的工作格局,构建党委宣传部门牵头,组织、人事、教务、工会等部门协同配合,二级单位党组织具体实施,广大干部师生共同参与的领导体制和工作机制是加强师德建设的制度要求和现实需要。每年九至十月,是学院师德师风建设月活动,多部门联动,分工配合,各施其职是师德建设取得实效的关键。党委宣传部要以高度的责任感牵好头,责无旁贷地做好师德建设的策划、教育、组织、宣传和综合协调等工作;人事处、教务处作为师德考核、监督与奖惩的责任部门,在完善考核体系,出台“重师德、重能力、重业绩、重贡献”导向明确的政策,完善教育教学规范、学术研究规范、校外兼职兼薪规范等配套政策措施,强化日常考核和探索实行学校、学生、教师和社会多方参与的评价办法上出实招;工会要发挥联系群众的优势,与党委宣传部、教学人事部门密切配合,采取形式多样、丰富多彩、寓教于乐的文化和竞赛活动,引导教师按照“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会和为人师表”的规范要求树立远大的职业理想、展示良好师德风范、发挥专业特长、引领文明风尚、坚持服务社会。

二、 加大教育宣传力度,提升教师对教育事业的忠诚度和责任感。加强师德建设是高校一项长期的战略任务,是学校各单位和教职工的共同责任。《意见》强调高校青年教师主体积极健康向上,也指出少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强,个别教师言行失范、不能为人师表。社会上其他学校出现的“范跑跑”、温岭幼儿园教师虐童案等极端的违背教师职业道德的案例我院没有发生,但职责和道德要求模糊、内生动力不足、学术诚信、监考事故等问题应引起足够的重视。正所谓“对事业的忠诚,就是把工作做到极致”。没有职业理想的教师只能是得过且过的教师。因此,要把教育作为师德建设的首要任务,通过环境熏陶、典型宣传和警示教育相结合的教育引导、实践锻炼和文化活动多措并举,提升教育的针对性和有效性,确保社会主义核心价值体系和师德规范入脑入心,形成良好的道德风尚。从宣传的角度而言,摒弃高大全的英雄宣传模式,象本次党员登高优秀案例交流会一样,深入挖掘“舍小家育青苗”、 “不分昼夜连续炼兵”等精彩片段,用讲故事的方式传承和弘扬师德标兵的高尚情操, 用鲜活的身边人身边事去激励教师讲师德、立师表、炼师能、铸师魂,达至集体登高。

三、 管理重心下移,鼓励各单位在上级规范指引下建立师德建设特色长效机制。道德、文化的传播都要根植基层,要有血有肉,不能大而空,不能走形式、玩概念。过去,围绕师德师风建设,党委宣传部策划了征文、演讲、签署承诺书、专题研讨会等多种载体的活动,教师们通过自己的工作实践、学习和思考在师德建设方面取得了一些成效。但在活动开展过程中,也听到了来自基层的声音,有因教学任务紧、老师抱怨活动多的,有希望多搞娱乐型运动型活动的,有时间很难协调的各种各样的问题。因此,要提高师德教育的针对性,很重要的一条,就是结合基层工作实际,重心下移,调动基层创造活力,从创新工作方法,提高针对性和实效性上着力。在本次基层党支部考核的过程......余下全文>>

问题七:加强思想道德修养与师德修养的重要性和必要性 20分

各中小学、幼儿园、成人学校及直属单位:

为进一步贯彻落实《申共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,不断提高教师师德修养和育人水平,根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于进一步加强师德建设的若干意见(试行)》及区教育工作会议精神的要求,现就进一步推进我区的师德建设提出如下意见:

一、充分认识新时期加强和改进师德建设的紧迫性和重要性。

首先,嘉定社会和教育的新发展决定了进一步加强和改进师德建设的紧迫性。当前,嘉定的社会、经济发展又进入了一个新的发展关键期。市委、市府对嘉定城市功能定位的批复,为嘉定的改革发展指明了方向。"汽车嘉定"建设目标的确立,除了给政治、经济的发展带来了巨大的影响外,也给教育的对象、目标、内容、手段、形态带来根木性的转变,教育正面临着前所未有的挑战,对教师职业道德提出了新的要求,对教师的形象有了新的期待。

其次,教师的职业特点和角色价值决定了师德建设的重要性。教师的劳动就其本质而言是完善和优化人的素质的劳动,教师劳动的一个重要特点就是通过教师本人的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事的态度等对学生产生积极影响。青少年时期可塑性很强,在这一时期教育影响至关重要;青少年模仿性很强,他们往往把教师当作学习的楷模,这就必然使教师的道德具有特定的社会价值,即对学生人格成长的启蒙意义。教师对学生的教育,不只体现在思想教育和谆谆的道德教化上,还通过教师为人师表的作用,把道德教育渗透到学校教育的各个环节。教师应认识到师德的重要性,以高尚的师德引导学生选择正确的人生之路。

第三,教师队伍中尚存的问题决定了师德建设的必要性。近年来,我区师德建设在区委、区府和上级教育行政部门的领导下,工作卓有成效。广大教师围绕"打造公信教育,办人民满意教育"的目标指引,爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献、勤勤恳恳、勇于探索,为培养社会主义事业的建设者和接班人作出了积极的贡献,涌现出了一批师德先进个人和集体,教师队伍的整体形象受到社会广泛赞誉。但必须看到,当前我区教师职业道德建设中还存在一些不容忽视的问题,体罚或变相体罚学生、有偿家教或以教谋私等现象一定程度上依然存在,这势必影响我区教育系统的形象和声誉,影响教育事业的改革与发展。

因此,各基层学校、广大教师,要从实践“三个代表"重要思想,推动教育改革与发展,培养社会主义事业建设者和接班人的高度,充分认识加强和改进师德建设的重要性和必要性,采取切实有效的措施,抓好师德师风建设,塑造良好的教育形象,为打造嘉定公信教育品牌奠定坚实的基础。

二、加强和改进师德建设的工作目标

要通过持续深入地推进师德建设,使我区广大教师进一步树立远大理想,培养敬业奉献精神,掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段,不断增强教书育人的能力,建设一支品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍;积极探索师德建设的工作新机制,形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围,在全社会树立良好的师德形象,弘扬高尚的师德风范。

三、加强和改进师德建设的基本内涵

1、坚持正确的政治方向。教师要坚持正确的政治方向,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义,热爱祖国,热爱人民,忠诚党的教育事业。要牢牢把握“培养什么人"、"怎样培养人"等关键问题,用正确的理论和观点对学生进行《树理想信念之魂、立民族精......余下全文>>

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