足球游戏教案_范文大全

足球游戏教案

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【专家解析】足球游戏教案

【优秀范文】足球游戏教案

问题一:足球游戏教案 25分

足 球 技 术

盘球的基本要点 :

普通人在盘球时常犯一种错误,就是光看皮球不望对手,或光望对手不察皮球。其实从球星示范中,大家不妨留意他们均有一个共通点,其额头通常向着对手,这种做法,能令自己的视线范围,既可留意皮球亦可留意对手活动。其次,在推波的时候,跑动的幅度应追贴皮球的速度,人慢波快唔掂,波快人慢更唔掂,如何能掌握人波协调,尝试在盘球时,用膝部作指南针,盘球时瞄住皮球跑动,皮球在膝下推波,皮球离膝就追波,只要多练习掌握推波追波节奏,盘球技巧不难到手。

脚内侧盘球

▲ 较易控制和保护皮球,但推球的速度则较慢。

脚外侧盘球

▲ 如要控制皮球需要一定的技巧,但推球速度高而且随时用脚外侧将球传出。

正脚背盘球

▲普通人不大愿意尝试的盘球技术,原因是多数人习惯脚内侧或脚外侧盘球,其实正脚背盘球如能和皮球协调,可以发挥球员最高的跑动速度。

接球(控球) :

一场比赛中,如果没有控球,根本不会出现传球、盘球甚至射门,可见控球技术的重要性。

▲第一脚控球的质素好与坏十分重要,愈简单的

▲控球技术其实大有学问。

▲球员应以:

质量和测量 圆形;用皮革或其他适当材料制成;圆周不长于70厘米(28英寸)、不短于68厘米(27英寸);重量在比赛开始时不多于450克(16英两)、不少于410克(14英两);压力在海平面上等于0.6-1.1个大气压(600-1100克/平方厘米、8.5-15.6磅/平方英寸)

场 地 :

赛场尺寸 比赛场地必须是长方形,边线的长度必须长于球门线的长度。长度90-120米(100-130码),宽度45-90米(50—-00码)。

国际比赛 长度100-110米(110--10码),宽度64-75米(70-80码)。

场地标记 比赛场地是用线来标明的,这些线作为场内各个区域的边界线应包含在该区域之内。两条较长的边界线叫边线,两条较短的线叫球门线。所有线的宽度不超过12厘米(5英寸)。比赛场地被中线划分为两个半场。在场地中线的中点处做一个中心标记,以距中心标记9.15米(10码)为半径画一个圆圈。

球门:

球门 球门必须放置在每条球门线的中央。它们由两根距角旗杆等距离的垂直的柱子和连接其顶部的水平横梁组成。两根柱子之间的距离是7.32米(8码),从横梁的下沿至地面的距离是2.44米(8英尺)。两根球门柱和横梁具有不超过12厘米(5英寸)的相同的宽度和厚度。球门线与球门柱和横梁的宽度是相同的。球门网可以系在球门及球门后面的地上,并要适当撑起以不影响守门员。球门柱和横梁必须是白色的。

足 球 规 则

一埸比赛分为上半场及下半场。上、下半场的法定时间各为四十五分钟,而在上、下半场之间的休息时间为十五分钟。到了法定时间后,球证可因应在比赛停顿时所浪费了的时间而补时。(根据球例换一个球员,补时三十秒)

在一鼎比赛,若果两队在九十分钟的法定时间内都不能分出胜负,会加时作赛。加时上半场及加时下半场各为十五分钟,在加时上半场完结后不会休息,会直接进行加时下半场的赛事。比赛前以掷硬币的方式来决定那一队开球先。

在比赛前每一队的人数一定要是十一人,若在比赛时某一队的人数少于七个人,则该比赛会立即结束,而胜方则是多于七个人的那队。普遍的球赛后备球员是五个,可换的名额为三个。但是友谊赛或表演赛的后备名额以及可换的名额不限。

界外球

当皮球越过边线时,应由最后触球球员之对方球员在球出界的位置掷界外球。

掷界外球之球员必须双足站立在边线上或边线外地面,并双手持球从头后经头顶掷出。

球门球及角......余下全文>>

问题二:幼儿园中班小足球教案

活动目标:

1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

活动准备:

足球与幼儿数量相等,小球门4个、U盘及其播放器、音乐

活动过程:

1、引导部分:

(1)师生问好(2)介绍足球 (3)即兴带动

2、主体部分:

(1)球感练习:小朋友分四组,在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)

(2)罗纳尔多射门:小朋友分四组,每组前面摆个小球门,让小朋友把球踢进球门,则算胜利,踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。(给不同的距离小朋友选择射门的难度)

(3)传球练习:小朋友分四组,每组围一个小圆圈手拉手,每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

结束部分:

(1)找朋友互相放松。(2)集体放松 (3)师生再见

课后反思:本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。

但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

问题三:幼儿足球游戏教案

活动设计背景 幼儿园的旁边是以前的村小学,未使用的操场成为了草地,男孩子们常常缠着老师带他们去那踢球,我想何不顺应孩子们的兴趣和需要,开展足球运动呢本着让孩子快乐玩足球的目的,设计了此教学活动。 活动目标 1.熟悉足球,了解基本特。

问题四:怎么做一个关于足球的小游戏或者活动的策划

1,趣味射揣!一定要用小门。蒙眼。踢得和守门的都蒙眼!2,男女混合:上半场男女混合!小场地,最好是两到三个女生,其他全是男的!下半场全是男的。

问题五:各位,有没有好一点的,简单易懂的,足球小游戏做活动。急需5至7个关于足球的小游戏

1,开始准备活动。2,分组,5人或7人一组。3,开始活动(游戏)

第一个游戏:

把全部会员组织起来围成一个大圈。。然后选5个人出来站在圈子中间。。。给全部围成圈的会员5个足球。。围圈的人传球,,圈内的人抢球。抢到者出列。最后一个抢到的给予小小的处罚。

第二个游戏:

把全部会员分组。一组大概8人一组。如A、B、C、D、E、F组。。游戏方式如下:

AB两组各组出列福人。然后给各族分发眼罩。踢一个4人制的遮眼足球比赛,,然后AB两组没有上场的队员给他们自己的队友指挥。一球定胜,最后奖励第一名小组。

第三个游戏:

遮眼点球大战。分组可以按照第二个游戏不变。每队4(按照分组人数定点球数量)粒点球,球在点球点上,发点球队员站在大禁区外。原地转3圈然后由自己队友指挥发点球。守门可以规定只能有手或者脚(经理自己定)。

问题六:有关幼儿园足球方面的社会教案

活动设计背景

幼儿园的旁边是以前的村小学,未使用的操场成为了草地,男孩子们常常缠着老师带他们去那踢球,我想何不顺应孩子们的兴趣和需要,开展足球运动呢本着让孩子快乐玩足球的目的,设计了此教学活动。

活动目标

1.熟悉足球,了解基本特点。2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

教学重点、难点

1.球赛规则:要用脚踢。2.球门是小足球的家。

活动准备

将小足球四散放在草地上,数量与幼儿人数相同,自制简易球门两个。

活动过程

一.熟悉小足球

1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一“朋友”吧。

2.幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。

3.幼儿讨论玩足球的基本规则:

(1)要用脚踢;

(2)球门是小足球的家。

二.和小足球做游戏

1. 幼儿在操场上四散自由踢球,教师强调规则:

(1)只能用脚踢;

(2)限于操场范围内。

2. 幼儿在四散自由踢球的基础上,尝试有目的的朝球门内踢球,即:送小足球回家。

三.放松活动

幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走,放松身体。

教学反思

1.孩子们玩得不亦乐乎,可以开展小足球系列活动如下:

(1)赶着球儿跑(左右脚交替运球,与同伴合作踢球);

(2)奥特曼打小怪兽(定位射门,提高动作的准确性);

(3)小小对抗赛(练习踢球的技能,锻炼身体;萌发初步的竞争意识,体验合作的价值。)

2.活动过程中的反思:

(1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。

(2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球,培养勇敢的男儿性格。

(3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴,并给与安慰和相互鼓励。

3.对教师专业发展的反思:要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

4.对师幼互动的环节:和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性。

问题七:求5-12岁的儿童足球教案。

足球教案

学习目标

1、在活动中主动学习多种足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、参与意识及自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、能初步运用小足球组合动作。

4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质,发展体能。

学情分析

1、学生从没上过足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

教学内容

足球运球、传球、停球、游戏

游戏:手运球比快、脚运球比快(分组看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快)

小结:篮球运球……;足球运球……,我们现在脚运球还不熟,这说明。。。我们的足球基本功还不到位,那么今天我们就来学习足球基本功

停球---传球—停球

分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;

小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)

分组传球尝试练习;

小组工示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)

最后可以做一个停传球的小游戏

运球

分组进行运球练习,比赛:运球接力

游戏

找一个标志物让他们用球来踢,看谁射得准

问题八:足球教案

可以到老师那那教案纸,上课就一般按1、准备部分(整队) 2、基本部分(热身,可以是游戏) 3、课的内容(上课要上的内容) 4、结束部分 (讲评耿这样的步骤来上。具体的可以问问老师。

问题九:求足球热身教案!

教学内容 足球:二过一攻防练习 边路进攻战术练习 课 型 新授

教学目标 1.知识目标:95%的学生掌握二过一战术要领及要求2.技术技能目标:20%的学生能顺利完成边路进攻战术配合及变化3.情感目标:在练习过程中,全体学生能互相配合,紧密合作,体现良好的团队精神

重点难点 二过一传球时机、方向、力量及同伴的跑位边路进攻战术运用中的活与变

场地器材 足球场、足球20个、足球障碍物8个

教学过程 课 的 内 容 目 标 教 法 与 学 法 时间次数

一、课堂常规:整队集合,检查人数宣布内容,提出要求二、准备活动:抢球游戏:在20x10cm的长方形场地内进行五对二、六对三抢传游戏。触到球者与传球失误者调换。 三、短传练习:要求:先用脚内侧传球,十次对传不失误后换脚背正面传球,接换脚背外侧传球 四、二过一攻防练习:在边长都为20米的菱形范围内,设A与B一攻一防,A控球可与C、D、E、F任何人做“二过一”配合,B抢球。要求B、D、C、E只能一脚出球,且只能回传A。B抢到球或A传球失误时互相交换攻防位置。五、边路进攻练习:要求:在训练中,要遵循比赛的基本规律,设想比赛中可能会出现的各种情况变化,在一个稳定的基本练习模式的基础上,不断地变化练习形式和练习套路重点难点:传球队员传球前必须观察接应队员的位置;传、切时机要恰当,跑位、接应、传球的方向和路线有多种变化六、放松活动: 1. 慢跑放松2. 互相放松3. 集中讲评本次课情况,布置课外任务4. 安排学生归还器材,师生道再见下课 要求快、静、齐熟 悉 球 性培 养 球 感达 到 要 求提高个人技战术能力,加强快速攻防转换能力了解局部战术中传、切配合的定义 体育委员整队,检查人数、服装,师生问好,宣布课的任务、目标,安排见习生教师布置游戏,要求传球者触球次数不超过2 次1.两人一组,脚内侧传地滚球—脚背正面传地滚球—脚背外侧传地滚球2.教师发信号集中,布置二过一攻防练习,如图3.六人一组,按教师布置阵行进行二过一攻防练习4.两人为一小组互相交换练习二过一攻防1.教师提要求、安排学生进行边路进攻练习2.学生通过观察、思考,有目的进行练习3.教师根据练习情况加大练习难度—加入防守队员进行练习.如图4.教师语言提示学生进行阵行变阀练习1.绕足球场放松慢跑一圈2.教师指挥学生在草地上互相踩腿放松3.集中成四列横队小结本次课情况,布置课外任务4.安排学生收器材,下课。

问题十:足球热身运动教案(具体做哪些)

一)足球热身操

1、 上肢和踝、膝关节操

方法:两腿稍开立,双手持球在体前拍球,同时屈腿弹跳和球反弹的节奏一致

2、 踢腿

方法:双手持球、原地做慢速高抬腿的同时将球从抬起的腿下绕过

3、 头颈、腰背运动

方法:双手持球、体前击地成反弹球、当球弹起后快速体前屈带动头颈部从球下方绕过

4、 要求学生发挥想象自己创造球操

(二)过足球障碍的协调练习

1、 高抬腿跨过足球

2、 ‘Z’字形快速绕过足球跑

(三)‘海豚顶球’平衡游戏

方法:象动物园的海豚一样、将球放在头的任何部位并保持平衡,体会‘平衡点’的位置所在

总结:教师引导如何控制平衡,首先是额头、其次是头颈、腰的一体化

二、解决问题假说到得出结论的过程

(一)自顶球

1、 以额头的平衡点为平面的自动反弹球练习

2、 给予学生提示、小组练习总结

3、 和同学分析平衡原理

(二)近距离抛、顶球的练习

1、 两人一球,相距2—3米,一个抛球一个顶球

方法:在篮球场地中间用两根橡皮筋将场地按高低分成高、中、低三个不同的高度,学生站在两边练习,自己拟订不同的高度试图将球准确的顶过

教师:和学生一起练习的同时提醒学生学会观察、模仿和思考

2、 小组为单位边练习边思考,讨论分析正确动作

3、 学生共同讨论如何将球顶的更准确,得出正确顶不同高度球的方法和动作步骤

结论:额头与下颌所维持的三种高度和足球的球体的三个部位的各种正确结合。

4、尝试体验正确方法

由抛球者提出顶不同高度的球

四、 将结论转化为能力的过程

1、 移动头球射门

方法:以小组为单位,小组长在正面和侧面用手抛球,其他同学慢跑上来头球射门

2、 手球与头球相结合的游戏

方法郸在篮球场地内以篮球架为球门柱、以小组为单位一分为二进行的头球射门比赛。

规则:手传球头射门,不得推、踢、拉、抓、拌。

五、 总结经验、展示成果

小组先总结成功的经验再选派各别同学进行成功展示]

六、 放松

要求学生发挥创造和想象利用足球进行个人和相互的拍打放松

六、结束部分

1、 提醒课下积极练习

2、 回收器材

3、 下课

(一)足球热身操

1、 上肢和踝、膝关节操

方法:两腿稍开立,双手持球在体前拍球,同时屈腿弹跳和球反弹的节奏一致

2、 踢腿

方法:双手持球、原地做慢速高抬腿的同时将球从抬起的腿下绕过

3、 头颈、腰背运动

方法:双手持球、体前击地成反弹球、当球弹起后快速体前屈带动头颈部从球下方绕过

4、 要求学生发挥想象自己创造球操

(二)过足球障碍的协调练习

1、 高抬腿跨过足球

2、 ‘Z’字形快速绕过足球跑

(三)‘海豚顶球’平衡游戏

方法:象动物园的海豚一样、将球放在头的任何部位并保持平衡,体会‘平衡点’的位置所在

总结:教师引导如何控制平衡,首先是额头、其次是头颈、腰的一体化

二、解决问题假说到得出结论的过程

(一)自顶球

1、 以额头的平衡点为平面的自动反弹球练习

2、 给予学生提示、小组练习总结

3、 和同学分析平衡原理

(二)近距离抛、顶球的练习

1、 两人一球,相距2—3米,一个抛球一个顶球

方法:在篮球场地中间用两根橡皮筋将场地按高低分成高、中、低三个不同的高度,学生站在两边练习,自己拟订不同的高度试图将球准确的顶过

教师:和学生一起练习的同时提醒学生学会观察、模仿和思考

2、 小组为单位边练习边思考,讨论分析正确动作

3、 学生共同讨论如何将球顶的更准确,得出正确顶不同高度球的方法和动作步骤

结......余下全文>>

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