三年级学生作文评语_范文大全

三年级学生作文评语

【范文精选】三年级学生作文评语

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【专家解析】三年级学生作文评语

【优秀范文】三年级学生作文评语

问题一:三年级学生作文评语

[三年级学生作文评语]三年级学生作文评语作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看…… B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒…… 内 容 A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风…… 语 句 A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话…… 层 次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明…… B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… ------------------------------------------------------------------------------- 详 略 A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… -------------------------------------------------------------------------------

题 目 A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… ------------------------------------------------------------------------------- 标 点 A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号......余下全文>>

问题二:小学三年级描写人物的作文怎么写评语

学习认真,刻苦努力

问题三:有关小学三年级语文节日作文的评语

第二天一早,他醒来,当然,是作为一个女人。他起床为他的另一半准备早点,叫醒孩子们,为他们穿上校服,喂早餐,装好他们的午餐,然后开车送他们去学校,回到家,他挑出需要干洗的衣物,送到干洗店,回来的路上还顺路去了银行,然后去超市采购,回到家,放下东西,要缴清帐单、结算支票本。

当他打扫了猫盒,给狗洗完澡,已经是下午一点了。他匆忙地整理床铺,洗衣服,给地毯吸尘,除尘,清扫,擦洗厨房的地板。他冲往学校去接孩子们,回来的路上还同他们争论了一番。他准备好点心和牛奶,督促孩子们做功课,然后架起烫衣板,一边忙着一边看会电视。

问题四:小学三年级学生作文怎么写评语

作文批改开头评语

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

问题五:三年级学生作文如何下评语

1、选材——新、特、奇、趣。(某一种)

2、主题——主题鲜明。

3、情节——情节曲折生动,感情真挚。

4、语言——语言流畅,人物形象丰满。

5、结构——结构新颖,描写细腻 总之,要根据作文的题目,及内容来确定使用什么评语,不要牵强附会。

希望对你有用!

问题六:如何写小学三年级学生的作文评语

给自己一个梦想

未来,是那蔚蓝的天空,而我则是那展翅翱翔的雄鹰。只要有梦想,总有一日,

我会比以前飞得更快、更高。

孩童的梦想永远那么简单,也许是一块糖果,也许是父母温暖的怀抱,有的甚

至幻想着能当个救世英雄——但也正是因为有了这些幼稚、充满幻想的梦,孩

童时的我们才会无忧无虑。

然而,随着时间的推移,这些梦似阳光下的肥皂泡儿,转瞬即逝。这些不切实

际的梦想被书籍、作业和课程磨灭。那些小脑瓜里,塞着满满当当的公式、课

文、习题,似乎已是塞不了更多的梦想——这时的我们也已无精力与时间去想

了。但没有梦想,就如一具行尸走肉一般,虽是有着正常的外表,但内心呢?

或许已是那么的麻木了罢,就算是曾经有过梦想,现在也是深深的埋藏起来。

偶尔身边的人们问起,回答也是如此的茫然。

世上不缺人才,缺的则是永恒的梦想。

美国的哈佛大学曾经对一届毕业生做过调查:大部分学生没有目标,少数学生

有短期的目标,而仅有

0.3%

的学生有长远的奋斗目标——自然,这些有长远理

想的人们成功了。但是,这些成功的人也仅仅是那可怜的

0.3%

罢了。在这种高

等学府,每个人都受着高等的教育,当然没理由不成功。然而就是没有永恒的

梦想,有许多“天之骄子”不能声名远扬。

现在的孩子大都是独生子女,父母当然是“虚荣”的“望子成龙,望女成凤”,

然而,往往都是父母在无形之中扼杀了孩子最真的梦想。往往在我们十二、三

岁时,父母便用成人的要求来对待我们,殊不知,自己的孩子还不及自己的身

高。的确,他们的高要求是为了我们好,但他们却没有发现:失去了梦想的孩

子们,长大之后只会是一台麻木、冷漠并且无法适应社会的机器!

给自己一个梦想,无论是否幼稚可笑,无论今后是否能达到,只要你曾坚持、

努力过,就算虚无缥缈遥、不可及又有何干?

问题七:怎么给小学三年级孩子作文下评语

小学三年级作文评语。

阅读你的文章是我的一种荣幸,几年后或许你的名字会家喻户晓。

可喜可贺,又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文

,我仿佛看到21世纪的冰心!

本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作……

文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的

问题八:如何给三年级的学生写作文的评语

三年级作文我的发现怎样解决过程 作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了

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