学习的动力_范文大全

学习的动力

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【专家解析】学习的动力

【优秀范文】学习的动力

问题一:如何获得学习的动力? 5分

首先,整体规划一、保证良好的睡眠,不要熬夜,定时就寝。坚持午睡。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢? 四、学习要主动。 只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。 每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。其次,专攻英语应从以下几方面去努力:1、预习。预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题。预习的内容很多,如:课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师。2、听课。听课是学习过程中最重要的环节,听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到:紧跟各个教学环节,如复习、引入、呈现、练习和巩固等;要集中精力,听懂教师的讲解,并做好笔记;积极参与课堂活动,如回答问题、对话、角色扮演和复述等。3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说,朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容,如整理笔记、复习重点和难点;熟读或背诵重要句子;通过归纳、分析和比较,使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习。5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典,学会用简单的英语去解释生词,其目的在于培养学生的自学能力,以便今后能正确使用英语词典等工具书,准确地理解词义。自己试着分析结构比较复杂的长句子,如能理解长、难句,那么也就不难理解整篇文章了,这样也随之提高了阅读能力。6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志,多读故事类、幽默笑话类材料,以便提高学习英语的兴趣。另外,可以辑一些英语谚语、警句等(如:Practice makes perfect. 熟能生巧;Where there is a will, there is a way.有志者,事竟成)。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。7、多说英语,多背课文,培养语感;多写英语,锻炼自己的组词造句能力;课余时间要多与老师交流,解决遗留问题,坚持勤学好问。

问题二:学习的动力是什么?

我和你一样是初三的学生,学习的动力?是为了你自己。我不是说大话,虽然你现在说学习是为了钱,那么你的家人呢,把你辛辛苦苦的拉扯大只是为了让你有钱吗?学习好了会让你的社会上的地位提高,我也是一名学生,我也有茫然的时候,甚至有时会不知道这一切是为了什么,但,如果你不学习你想要做什么?死亡么?工作么?只有这一条路能为了你更好,不觉得么?

问题三:什么是你学习的动力!?

因为工作的原因,我接触了许多厌学的孩子,以及困扰于孩子学习的父母,时常有一个问题萦绕在我的脑海中,为什么现在的孩子普遍缺乏学习动力和激情,孩子的学习动力究竟来自哪里?

许多哲学家和心理学家早已发现,人类行为在很大程度上都是趋乐避苦所致!十八世纪法国哲学家霍尔巴赫认为,人的本性是完全凭借自己的感觉和理智采取行动:凡是使自己的机体感受快乐的,人们就去追求;凡是使自己的机体感受痛苦的,人们就逃避。理性的作用就是帮助人们采取适当的方法来达到自己的目的。因为“趋乐避苦”就是人的本性!精神分析大师弗洛伊德更是强调“我们整个心理活动似乎都是在下决心去寻求欢乐,避免痛苦,而且自愿地受唯乐原则的调节。

因由人的“趋乐避苦”的本性,我们得出这样一个结论,人的行为动力主要来自追求快乐的内趋力和逃避痛苦的外趋力。

具体到学生学习上,我们也可以把学生学习动力分为两类:(1)内趋力。即学习活动受学生个体内在因素的支配和推动。远大的理想和坚定的信念,兴趣、需要、态度、情绪情感、好奇心、求知欲、自尊心、性格、意志、动机、个性及潜质等都是学习的内趋力系统构成的要素。(2)外趋力。即学习活动受外部因素或情境的支配,被外力推动。考试成绩与文凭、奖励与惩罚、表扬与批评、学校环境与班级气氛、人际关系与榜样带领等都是外趋力系统构成的要素。

内趋力与外趋力相互影响,相互促进。其中内趋力是主导因素,是学生学习的主动力;外趋力是重要的外在因素,通过内趋力发挥有效作用,积极从事学习活动。内趋力与外趋力相互影响,相互促进,在一定条件下可以转化形成合力,形成充足而持久的学习动力。就两者关系层面而言,内趋力就象飞鸟的翅膀扇动力,外趋力就象空气支撑力,两者缺一不可、相辅相承、相互促进。

30多年前,我们国家刚刚恢复高考,无数上山下乡的知识青年,怀着多知识的追求,带着知识改变命运的渴望,多少早已丢掉书本拿起锄头的大龄青年抱着端上铁饭碗,“鲤鱼跳龙门”的愿望,迫切而又热烈地加入到挤独木桥的洪流之中,许多人为了恶补落下的知识,通宵达旦地学习,老三届更是到处都是。为什么会有这样的动力和激情,特殊的时代,无论是学生的求知欲,自尊心,动机等内趋力还是渴望改变命运的外趋力的强大才造就了那种特殊的求知现象。

中国社会正经历着一个大变革的时代,在我们的物质高度繁荣的同时,我们的精神却空前空虚。许多人陷入信仰缺失,价值迷茫之中。今天的人们不再挨饿了,为何而读书却成了一个问题!文凭越来越贬值,知识能否改变命运?主导学生学习的外趋力越来越小了,学习的主要动力应回到驱动学习的内趋力上来,对学习的兴趣、好奇心、成就感以及学习潜能。

古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者!爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师”因此今天的学生在学习的过程中能否体验到快乐和成就感是决定学生是否有学习的内在动力的关键!

我发现一个很有趣的现象,在许多城市里大、中、小学生热衷于学习跆拳道,而对于我们博大精深的中国武术却少有兴趣!为何会这样?我们先不去谈国人是否有崇洋媚外的心理,理性客观的分析,跆拳道确实比中国武术更符合学习上的规律,因为跆拳道更能让练习者体验到快乐和成就感!中国武术讲究扎实的基本功,冬练三九,夏练三伏,马步一站站三年,有多少孩子会喜欢和坚持?而跆拳道入门非常容易,从白带到黑带每一级别都有分解的动作和考核的标准,练习者容易从中体验到成就感!为什么学生更容易沉溺于游戏,而逃避学习,因为许多游戏的设置符合人的学习规律,等级晋升更能让人体验到快乐和成就感!

反过来,假设一个小孩子在小时侯刚开始接触象棋的时候,大人每跟他下一次他......余下全文>>

问题四:为什么我没有学习的动力?

呵呵 和我一样,不过我告诉自己成功离 我不远 我必须努力,时间不等人 你每天必须把要完成东西完成 当成是你自己喜欢的东西,全神灌注的,你会发现其中的乐趣,告诉自己没学习不准玩,还有你想象下如果你成绩进步大家对你刮目相看,那种成就感真的让你很开心很开心!

问题五:我如何找到学习的动力?

你的目标很伟大,但是你的目前情况是很难达到的。这样的话我建议你不要想了。其实要考上北大不是那么的容易的,不进有能力,还有实力的。你只有下珐决心去做一件事情你才可以进步的,不是一天两天的事情就可以的。你只有做好你的每一步和下定决心去做好每一件事情才可以的。不然是不行的,最后你会败给你的苦难的。

问题六:怎样提高学习的内动力

有些学生出现厌学心理,不愿意去学校,不喜欢学习,害怕见老师,其中很大一部分原因在于学习上的“习得无助”,这类学生不但会影响后续的学习,还会影响学习生活的各个方面。作为教师,应该采用各种方法来让学生避免“习得无助”,不要让学生失去跳的力量。那么,如何提高孩子学习的动力呢?

1、让学生体验成功

进步即成功--把尺子竖起来看学生。如果用这样的标准来评价我们的学生的话,每个人都有机会获得成功的体验。

2、多给孩子一些表扬和鼓励

在孩子取得进步的时候,多给孩子一些鼓励和表扬,让孩子品尝更多成功的喜悦,同时给孩子提出合理的目标或期望,能够激发出孩子自信和积极向上的进取力量。教师在教育教学中不要吝啬你的表扬和鼓励,对于学生来说,你的表扬和鼓励就是两颗永不干涸的露珠,就像杜甫的诗句:“好雨知时节,当春乃发生。随偿潜入夜,润物细无声。”真诚的鼓励和表扬,便是那知时节的好雨,这好雨定能滋润着充满生机的心田,使这片心田结出累累硕果。

3、为学生树立成功的榜样

我们常说榜样的力量是无穷的。孩子许多学习是从观察、模仿别人学习开始的,如果自己缺乏成功的体验,那么,同样从他人的成功中可以获得通过努力走向成功的经验。所以为学生树立成功的榜样同样能够帮助学生树立信心,激发其学习的动力。榜样不需要刻意寻找,孩子的身边就有榜样,用孩子身边的榜样进行示范教育是最简洁、有效的方法。

4、教给学生一些调整情绪的方法

“人逢喜事精神爽”。我们都有这样的体验:心情愉快时会信心百倍;心情沮丧时信心也会低落。成功似乎也更垂青快乐的人,失败却常常纠缠失意的人。但快乐与失意往往取绝于人对事情的积极心态。教师要教育学生要用一种积极的态度去面对学业的挑战,不要老想着逃避困难,而要想着怎样去克服它,去战胜它,因为学习的过程不仅是知识吸收、能力提高的过程,更是毅力、品格等非智力因素锻造的过程。作为教师,一定要转变观念,让学生快乐的学习就意味着教师不仅要付出更多的体力、爱心,更在于对学生学习方法的指导、思维方式的培养以及学习行为的激励,使学生真正挖掘出自身的潜力,从而能够获得全面的发展。

问题七:大学生学习的动力是什么?

(1)树立远大的目标是学会学习的前提。目标是一个人前进的方向。人生要是没有目标,没有一个所追求的理想,就像没有航向的船只,不能到达成功的彼岸。目标渺小,就做不成大事;目标大,期望高,才可能获得大的成功。理想是一种精神力量,是大学生学习的内在驱动力。只有树立了崇高的理想,才能树立远大的奋斗目标,从而产生巨大的动力,激励自己锲而不舍、坚忍不拔、努力拼搏、奋勇向前、攀登科学高峰。(2)树立自主学习的学习观是学会学习的基础。所谓自主学习就是学生自己主动地学习,自己有主见地学习。自主学习包括四个方面:首先要对自己现有的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价;其次在完成学校统一教学要求并达到基本培养标准的同时,能够根据自身条件,扬长避短、扬长补短,有所选择和有所侧重地制定加强某方面基础、扩充某方面知识和提高某方面能力的计划,优化自己的知识和能力结构;再次按照既定计划积极主动地培养自己、锻炼自己,并且不断探索和逐步建立适合自己的科学学习方法,提高学习能力和学习效率,最后在实践中能够不断修正和调整学习目标,在时间上合理分配和调节,在思维方法及处理相互关系上注意经常总结、调整和完善,以达到最佳效果。学生树立了自主学习的学习观,就会意识到自己是学习的主人,学习要靠自己的艰苦努力,从而才能在受教育的过程中发挥自己的主动性、积极性和创造性,同时,不断增强自我教育的意识,具备独立学习的能力,不断探究学习的规律,以适应科技迅猛发展、知识不断更新的需要。(3)掌握科学的学习方法是学会学习的关键。所谓学会学习,在某种意义上就是学会学习的方法。科学的学习方法不仅有助于在学习活动中少走弯路,有利于培养和提高各种学习能力,提高学习效率,而且更重要的是它是人们攀登学习高峰,学有所成必不可少的重要因素。学习方法就是学生学习时所采用的方式、手段、途径和技巧。科学的学习方法是人们的认识规律和学习规律的反映,它具有共同性和普遍性。同时,学习方法由于受学习目的、学习内容、学习条件、教育者的个体特征(如教授方法,学识水平,教育、教学思想)、学习者的个体特征(如年龄、文化基础、素质、个性)等因素制约,而这些因素又是复杂的、多变的,因此,学习方法又呈现出多样性并具有个性化。另外,教育是随着社会生产力的发展而发展的,教育内容不但是社会科学技术发展水平的反映,同时教育的手段和方法也是社会生产力发展水平决定的,因此与教育内容、教育手段和方法相适应的学习方法也必然有时代特点。要研究学习规律,掌握基本的学习方法。掌握了学习的规律,就会自觉地遵循学习规律进行学习。合乎学习规律的学习方法是科学的学习方法,它具有普遍的意义,比如:巧妙运筹时间的方法;利用运用大脑的方法;循序渐进的方迭;记忆的方法;理论联系实际的方法等等,这些是对每个大学生都适用的基本方法。要重视借鉴前人和外国的学习经验。前人和外国创造的科学学习方法,是人类共同的智慧和财产。我们应当借鉴和汲取这些经验,以使我们在探讨学习方法时少走弯路。要注意联系学习的实际,研究具有不同针对性的学习方法。学习活动作为一种认识活动,有其带有规律性的一些基本学习方法,但在研究具体的学习方法时,它又具有针对性、有不同的特点。如:不同的学习阶段、学习目标、学习内容、学习对象与学习环境,学习方法不同;专业性质和课程特点不同,学习方法就有差异;教学环节不同,教学形式不同,学习方法也必然不同。因此,学习方法要因课、因时而宜,针对不同的内容和要求,采取不同的学习方法。要从个人实际出发,采用和创建适合自己特点的科学学习方法。每个人的酣......余下全文>>

问题八:怎么才能让一个学生有学习的动力?

问这个问题说明你是上进要强的好孩子,所以我必须认真为你解答,人学习是为了掌握知识,充实自己,使自己充满自信,增长智慧,然后成为一个对社会有用的人。我实话告诉你们吧!一个人只要学习,他就一定回有所作为,为社会的进步、人类的发展尽自己的一分力。另外,人学习也是自身生存的需要,现在科学、技术的发展极其迅猛、迅速。一个人如果不学习,并且不不断地充实自己那么他就无法了解和掌握在这个社会的基本技能。就会被这个社会淘汰。学习,说白了就是掌握一种生存技能!你学习越好,相对应的你的生存技能会越高,你的技能会带给你更好的生活!但是说白了,现行社会的教育机制和应试概念,让教育者越来越无所适从。这个不是你一个人的矛盾,而是整个社会的!如果你还在念高中一下,我还是劝你好好读书,不为报销祖国,也不为父母感恩,只为自己有一个谋生的能力。毕竟你还小,人生价值观还没有完全建立起来!不适合走入社会!如果你高中毕业了,不知道自己该上学还是就业,我的建议是,你要好好想想,自己到底想干什么。选择一条你自己的路,我想这个选择谁都代替不了你自己的想法!所以加油了!以后的人生会更精彩的!现在我把我的学习方法告诉你,不爱学习或者学习不好主要是没有掌握学习的好方法,学不进去造成的,把这个学习的方法督促自己,等掌握的好的学习方法,能学进去了,体会到学习的乐趣了就自然会安下心来好好学习了!祝你好运!!! 方法一:我曾让自己尝试努力学习一整天,然后在晚上自己就会觉得这一天过得很充实。就是这样,我爱上了学习。如果不能一直坚持,就学习几天,放松一天(完完全全放松。)

方法二:找个目标。比如说我要超过某某某(定好这个人至关重要!)。你保证就有斗志了。

方法三:尝试让自己爱上一个科目。然后想想发现这个科目与其他科目有很重要的关系,接着就能爱上所有的学科。(比如我爱上了历史,然后爱上政治,接着爱上语文,后来发现考古也缺不了数理化……)实学习好需要良好的学习状态,做到 身心放松 思想集中,有了这个基础,你是记忆力理解力都会大幅提升。

不过这个状态需要经过训练。同时要知道一些大脑的知识。

实学习好需要良好的学习状态,做到 身心放松 思想集中,有了这个基础,你是记忆力理解力都会大幅提升。

不过这个状态需要经过训练。同时要知道一些大脑的知识。

很可惜的是学生用大脑学习却对自己的这台超级计算机的性能知之甚少。

人的大脑一般有四种脑波的存在,人在不同的状态下大脑内的脑波各不相同。当人处于a波状态时,心情很平静,注意力集中,记忆力非常好,想象力非常丰富。这对于人工作或者学习来说是非常好的。然而如果要开发右脑,首先必须要使大脑内的脑波进入到a波状态,因为要使大脑内的脑波进入到a波状态是大脑进入到右脑状态的必经之路。

潜能开发机可以在短时间内诱发出а脑波,此时大脑处于放松而专注的状态,能量和氧气供应充足,从而促进神经细胞的代谢,增加大脑葡萄糖的利用率,从而增强大脑的专注力和记忆力,有效帮助你清除涣散的思维,集中注意力,加速理解和吸收,倍增学习成效与记忆力。

成功学大师陈安之谈如何恢复精力和提高学习效率,15分钟的使用相当3小时的睡眠,记忆力增加3~4倍

其实学习好需要良好的学习状态,做到 身心放松 思想集中,有了这个基础,你是记忆力理解力都会大幅提升。 每天学会放松自己,出门前深呼吸三次,在心里告诉自己:我是最棒的!每天晚饭半小时后在开始学习,可以给自己制定计划。每次学习一个小时后,做做眼保健操,活动一下四肢和身体,深呼吸三次,可以放一些轻音乐帮助自己好好休息;如此循环最多3到4次。学习时间......余下全文>>

问题九:学习的动力来源于什么?

来源于自己一颗好胜的心,来源于家人的期待,来源于自己在教室内逝去的青春,来源于现在日益严峻的就业压力,来源于拿到满意的答卷后的那份喜悦……

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