观潮导学案_范文大全

观潮导学案

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问题一:小学《观潮》学案

小学《观潮》自主学习学案

【目标导航】

一、 知识与技能

(1) 积累文言词汇,整体感知课文

(2) 查找资料骸了解南宋的历史与每年农历八月十八日在临安举行观潮盛典的风俗以及写作背景

二、 过程与方法

(1) 借助钱塘江江潮的图画或录像资料,增强直观感受,帮助理解课文。

(2) 查找别人写作的观钱塘江江潮的文章,进行对比阅读。

三、 情感、态度与价值观

感受钱塘江江潮的雄伟景象

【导学在线】

钱塘江观潮是天下奇观这一,钱塘江的潮水,与当地的地形有关。钱塘江口呈喇叭形状,每当海上潮水涌入,钱塘江口水位急剧上升,波涛汹涌澎湃,如万马奔腾。每年农历十八左右是潮水最大的时候,男女老少相携观潮的络绎不绝。今天,我们也有幸跟着作者所写的文章去观潮。

【资料链接】

杭州在南宋时称临安,是国都。观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁),每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷,十分狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景,既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽,又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画,表现了人与自然搏斗的勇敢精神。

作者周密,字公谨,号草窗。原籍济南,后迁吴兴(今属浙江)。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职,宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就,又能书画。《观潮》选自《武林旧事》,是他进入元朝后所写。

【自主先学】

朗读课文,要求语音正确,停顿适当,重音合理,感情充沛。

一、 读准下列字音

霆( ) 斋( ) 艨艟( )( ) 履( ) 倏( ) 舸( ) 泅( )

鲸( ) 仞( ) 绮( ) 穹( ) 僦( ) 赁( )

二、 利用工具书,解释下列加点的字。

第一段:天下之伟观也( ) 既望( )方其远出海门( )( )仅如银线( )玉城雪岭际天而来(     )(    )吞天沃日(   )

势极雄豪( )

第二段:每岁( )既而尽奔腾分合五阵之势( )( )乘骑弄旗标枪舞刀于水面者( )( )( )如履平地( )倏而黄烟四起( )人物略不相睹( )一舸无迹( )随波而逝( )仅有敌船为火所焚( )

第三段:披发文身( )溯迎而上( )( )鲸波万仞( )( )

以此夸能( )

第四段:珠翠罗绮溢目( )倍穹常时( )僦赁看幕( )虽席地不容间也( )( )

三、 掌握重点词语

(一)一词多义

仅:仅如银线( ) 仅有敌船为火所焚( )

观:天下之伟观也( ) 可远观而不可亵玩焉( )

势:势极雄豪( ) 既而尽奔腾分合五阵之势( )

能:以此夸能( ) 未复有能与其奇者( )

腾:既而尽奔腾分合五阵之势( )腾身百变( )

(二)词类活用

天下之伟观也( ) 披发文身( )

乘骑弄旗标枪舞刀于水面者( )( )

【合作探究】

1、 课文共四段,请概括每段的段意

2、 第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的?

3、 作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?写出了江潮怎样的特点?

4、 ......余下全文>>

问题二:观潮中为什么要这样设计教学目标的原因

〖知识目标〗

1、积累词语,包括生字和一些常用词,如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。

2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。

〖能力目标〗

1、反复诵读课文,对照注释,借助工具书,独立翻译课文,逐步提高文言文阅读能力。

2、提供同题材的不同体裁的作品,引导学生比较阅读,培养学生比较阅读的能力。

3、教给学生改写的方法,引导学生对文章进行多种形式的改写。

〖德育目标〗

本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽,展示了自然的不凡魅力;通过描写弄潮的民俗,展示了弄潮儿的不凡风采。学习它,激发学生热爱自然、赞美自然的豪情,争做时代弄潮儿。

问题三:周密观潮教学设计的老师有哪些

有唐敏,杜敏赫

问题四:教学设计题观潮 钱塘江大潮记叙文的六要素有哪些

第一要素是时间,年,月,日,时写清楚。

第二要素是地点,要写环境和发生事情的地点。

第三要素是人物,写事情里的人物。

第四要素是起因,为何发生这件事。

第五要素是经过,来龙去脉写清楚;

第六要素是结果,交代好结局。

大家千万要记住,文章要具体,主题才突出。

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