紫藤萝瀑布教学设计_范文大全

紫藤萝瀑布教学设计

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问题一:紫藤萝瀑布教案

1.下面请同学画出你认为最富哲理的句子,品味其深沉的内涵。

(花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。)

2.快速阅读课文,简要说说“花的不幸”和“人的不幸”分别指什么?

“花的不幸”:从课文第8段看,“花的不幸”指的是十多年前家门外一大株紫藤萝的花谢架毁的悲惨遭遇。

“人的不幸”: 在文革期间中,宗璞一家遭受迫害,多位亲人去世,其父著名哲学家冯友兰遭受迫害、深受打击而住院。写此文时是19海2年5月,正是其小弟身患绝症、作者忧心如焚之际。

出示资料:《哭小弟》

1982年10月28日上午七时,他去了。

这一天本在意料之中,可是我怎能相信这是事实呢!他躺在那里,但他已经不是他了,已经不是我那正当盛年的弟弟,他再不会回答我们的呼唤,再不会劝阻我们的哭泣。你到哪里去了,小弟!自1974年沅君姑母逝世起,我家屡遭丧事,而这一次小弟的远去最是违反常规,令人难以接受!我还不得不把这消息告诉当时也在住院的老父,因为我无法回答他每天的第一句问话:“今天小弟怎么样?”我必须告诉他,这是我的责任。再没有弟弟可以依靠了,再不能指望他来分担我的责任了。

父亲为他写了挽联:“是好党员,是好干部,壮志未酬,洒泪岂只为家痛,能娴科技,能娴艺文,全才罕遇,招魂也难再归来!”我那唯一的弟弟,永远地离去了。

3.如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”?

提示:▲花和人的不幸是暂时的、有限的,生命的长河才是无限的。面对生命的流淌,人们不应悲观,而应该以乐观的态度汇入到生命长河中去,应该永远对生活充满信心。

▲人生不是一帆风顺的,有阳光也有风雨。当遭遇不幸的时候,我们不能被困难吓倒,应该以乐观的态度笑对人生,战胜不幸。

▲不管生命中有多少磨难挫折,我们都要顽强生活下去。

4.请同学们齐读主旨句,用感叹的语调,读出对生命的感悟。

五、创意咏美—— 一曲生命的赞歌

是啊,应该感谢紫藤萝,是它使作者感悟到了生命的永恒,为她扬起了生活的风帆。读了本文,你一定对紫藤萝精神和生命力,有了深层次的感悟,请你结合文章内容,联系有关语句,以“致紫藤萝”为题,改写成一首小诗,表达你内心的感悟或对紫藤萝的敬意。

将这首深沉的哲理诗演绎为生命的赞歌。

1.出示:附教者改写的诗:

致紫藤萝

我停下了脚步,在你的面前

……

你绽放的辉煌

你辉煌得像一树紫色的瀑布

从空中垂下

不停地流动着,欢笑着

跳动着紫色的音符

谱写着生命的欢歌

你绽放着犹如一只小船

在生命的长河里

张满了帆,鼓起了舱

满载着生命的酒酿

永不停息地驶向远方

你缓缓地流着,流着……

流向人的心底,

带走了疑惑和痛楚

沉淀下宁静和喜悦

流出了一片灿烂

我挥挥手,脚下的步子更轻,更有力……

2.小组合作:学生改文成诗。

学生交流。

致紫藤萝

读你,如赏一幅精美的图画

辉煌的瀑布,流动的光彩,紫色的芳香

令人陶醉流连

读你,如品一首深沉的哲理诗

尽管存有许多的不幸

读你,如奏一曲生命的赞歌

六、真情赠美—— 一句真诚的话语

1.配图写赠言:请在图片边配一句话,把它送给你的亲人、朋友……

老师配图赠言:

愿我们每个人的生命都像盛开的紫藤萝,努力张满风帆,绽放风采,为人类生命的长河增添一抹芳香!

2,开始是心中焦虑和悲痛,后来是充满精神的宁静和生活的喜悦,最后是对生活充满乐观和信心。

3,花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

4,赏花......余下全文>>

问题二:紫藤萝瀑布教案 哪些语句是用来描写花形 5分

每一禒盛开的花就像是一个小小的张满了的帆帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

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