乡间的小路教案_范文大全

乡间的小路教案

【范文精选】乡间的小路教案

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【专家解析】乡间的小路教案

【优秀范文】乡间的小路教案

问题一:我要 音乐 乡间的小路 教案

一、唱唱跳跳复习导入。

1、教师带领学生唱跳着《校园的早晨》进教室:跳到自己的位子后跟老师站着原地边唱边跳。

导语:同学们,刚才我们演唱的歌曲是《校园的早晨》,这是一首(校园)歌曲,没错,你们还知道哪些校园歌曲呢?

2.学生回答教师总结:同学们知道得真不少,那么什么是校园歌曲?它又是什么时候兴起的呢?让我们带着这些问题开始今天的音乐之旅吧!

二、台湾校园歌曲时代

1、介绍:(师生分角色读)上世纪70年代中期,台湾大学生在乡土文学的影响下,出现了一股“唱自己的歌”的热潮。校园歌曲就此诞生了。

导语:随着校园歌曲在校园中的传唱,涌现了(多媒体依次出示):《兰花草》《捉泥鳅》、《外婆的澎湖湾》《流浪汉的独白》等大批作品,在校园中广泛传唱。这个时期是台湾校园歌曲的鼎盛时期。校园歌曲也被称为 “校园民歌”、“现代民歌”、“乐府民风”。校园歌曲在台湾常被称为校园民谣。

2、点歌台:同学们,现在我们就来听听比较有代表性的《外婆的澎湖湾》。

(片段)

3、介绍叶佳修:导语:同学们,这个时期有一位非常重要的领军人物,他就是——(叶佳修)?刚才我们欣赏的《外婆的澎湖湾》就是由他作词作曲的,让我们来认识一下(观看艺术人生访谈叶佳修的MTV资料)。他是著名的创作型歌手,他的好多作品到现在都在广为传唱呢!上节课我们学习的《乡间的小路》也是他作词作曲的,让我们一起听听他亲自的演唱。

三、复习丰富《乡间的小路》

1、(示谱)学生复习歌曲:同学们这首歌曲我们已经学过了,让我们跟着伴奏音乐完整地复习歌曲,同学们要注意歌曲的演唱顺序。

2、同学们,这首歌曲可以分为几个部分?

教师总结:共三个部分,一三部分相同;(出示1和3)

3、色块填充:

A、同学们看歌曲这里的蓝色块处,请你选择合适的节奏型,拍一拍,奏一奏。(示节奏型)

B、学生分组讨论选择,逐一拍节奏,我们先选择这种来填充。多媒体出示统一用“XX X”和“XX XX XX XX X O”

C、除了可以用手拍出来,我们也可以加入一些打击乐器来填充。拿出双响筒,学生练一练。

D、为了节约时间,前面都相同的部分就不唱了,我们选择第三部分第二段歌词来演唱。两组用打击乐器伴奏,其余学生演唱。

4、解决第二部揣:同学们配合得真不错,但是老师觉得还是有点单调,如果第二部分我们用竖笛来伴奏,看看是不是更热闹一些呢?

A、出示竖笛谱,学生一起练习

B、跟着第二部分伴奏音乐:一半学生演唱一半竖笛伴奏

5、解决演唱形式:

A、同学们,《乡间的小路》描写了一幅怎样的画面啊?

B、是呀,《乡》唱的是一幅牧归图。它向我们描绘了浪漫,惬意的夕阳景象。那么运用怎样的演唱形式才能生动地表现出来呢?请同学们讨论一下

C、学生讨论:领唱、齐唱、独唱、合唱(轮唱)。同学们说的都可以,那么第一部分就用领唱的形式,谁来领唱呢?

6、表现歌曲:一个人领唱第一部分,一人学生用打击乐器伴奏。第二部分请一半学生齐唱,另一半学生用竖笛伴奏。第三部分,两组学生用打击乐伴奏,其余的边演唱歌曲边徒手伴奏。注意演唱的顺序。

四、大陆校园歌曲时代

1、导入听《同桌的你》:同学们表现得很丰富,很投入,下面让我们再来听一首歌,歌名是什么?它是不是校园歌曲呢?(听)

2、介绍:受台湾校园歌曲的影响,80年代中期,大陆也开始流行校园歌曲,比如我们熟悉的《校园的早晨》、《童年》、《玻璃杯》等等。刚才我们欣赏的《同桌的你》被大学生们称为当年的“毕业歌”。

3、吉他介绍:同学们有没有留意《同桌的你》的主奏乐器是什么?

1.......余下全文>>

问题二:幼儿园大班走在乡间的小路上教案

理论依据

《纲要》中指出:幼儿的数学主要来自幼儿的生活,并运用于生活,解决生活中的实际问题。按规律排序对大班孩子来说并不陌生,本次活动我试图从生活中 导入,并创设情境,给小猫铺一条有规律的小路,引导幼儿运用身边常见的材料,采用层层递进的方法,提升幼儿的原有经验,从多角度地思考问题,探索和发现各 种不同规律的排序方法。

教育策略和方法发现法,观察生活中的图片,发现其中的规律;操作法,运用身边的材料帮小猫铺一条有规律的小路;多种感官体验法,用身体,用耳,用手等进行排序活动。

活动目标

1.能够发现周围环境中物体排列的规律,并感受其规律美。

2.能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序。

3.愿意与同伴共同游戏,体验不同的排序方法。

活动重点

能够自创两种或两种以上的规律进行排序。

活动难点

在体验不同的排序方法中,发散幼儿思维。

活动准备

PPT,瓶盖,雪花片,小木棒等

活动过程

1.谈话导入

通过课件,让幼儿发现并说出生活中的规律,并感受规律的美。

你会找规律吗?我带来了几张图片,你发现了什么规律?

2.自创规律排序

(1)创设情境,提出要求

小猫盖了一座新房,要铺一条有规律的小路,可以是两个一组,一组一组的重复下去,也可以是三个一组,四个一组,或者更多。

(2)幼儿自主选择材料,四人一组为小猫铺路。

教师巡回指导,拍照。

(3)集体讲述。

3.拓展排序方法

(1)引导幼儿自由探索身体排序。

如果没有材料,只用自己的身体,你会进行有规律的排序吗?

(2)听音乐,找规律,并自创有规律的节奏与同伴交流。

小结:小朋友们很棒,不仅会用物品进行有规律的排序,还能用身体进行排序,用耳朵也能听出乐曲里有规律的节奏。

(3)引导幼儿寻找时间中的有规律排序。

4.活动结束。

问题三:幼儿大班撒满黄叶的小路教案

语言活动《撒满黄叶的小路》

问题四:幼儿园侧道走教案

活动内容:  学习儿歌《走路》:螃蟹走路 横着爬,蚯蚓走路钻泥巴,蜗牛走路背房屋,蜘蛛走路牵根纱,  小鸡走路画竹叶,小猫走路画梅花。  活动目 标:通过游戏,引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

问题五:相间的小路是哪个版本几年级的教学内容

是:《乡间的小路》

小学五年级教材。

《乡间的小路》又叫做《乡间的小路上》《走在乡间的小路上》,是台湾著名音乐人叶佳修的代表词曲作品之一。《乡间的小路》被选入苏教版五年级教材中。

问题六:谁不说俺家乡好音乐教案

一、教学内容:聆听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》

二、教学目标:

1、能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美,运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。

2、通过收集家乡资料的活动,孩子们更加关注家乡的一草一木。

3、通过“介绍家乡,夸夸家乡” 的活动,复习已会唱歌曲,增强表现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。

三、教学重点:

能用悠长的气息演唱好歌曲,学会用情演唱。

四、教学难点:

关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。

问题七:求苏教版第十一册《爱之链》名师教案

《爱之链》教学设计

作者:佚名 教案来源:本站原创 点击数:855 更新时间:2007-7-3 16:20:21

教学目标:

1、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

4、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学重难点:

1、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

2、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学时间:

第一课时

一、导人新课,激发兴趣

1、 记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗?谁来说说讲的是什么?(生回答)是啊,爱,一个温馨的字眼,一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜,爱就是一股驱走寒冷的暖流,就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文——板书课题:爱之链。

2、齐读课题。读了课题,你想知道什么?(这是一种怎样的爱?这“爱”发生在谁与谁之间?这“爱”又是怎样被链接起来的?)让我们一起来在课文中寻找答案。

二、初读课文,检查预习情况。

1.指名读生字词,要求读准字音,平翘舌音:餐、蹭、糙;前后鼻音:吻、腕;后鼻音:蹭。

2、指名读词语。

乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了

袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊

荒芜人烟 天经地义 潸然泪下

3、重点理解下列词语的意思。

荒芜人烟:指没有人居住的地方。

天经地义:指非常正确不容质疑的道理。

潸然泪下:

4、指名分自然段读课文,教师相机指点。

三、默读课文,理清课文层次。

1、课文主要讲了几件事?

2、按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给全文分段,再试着概括段意。

第一段(1—8自然段):讲一天晚上在乡间的小路上下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车,老妇人非常感动。

第二段(9—11自然段) 写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆,得到了女店主的热情服务和细心照顾,老妇人深受爱的感染,留给女店主一些钱就悄悄地走了。

第三段(12自然段))乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动,心中充满了爱的暖流。

四、作业

1.生字描红、临写,抄写词语。

2.朗读课文。

第二课时

一、复习导入

1、师:有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远,爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房,爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果。我说爱更是一根心链,栓紧你我彼此的心,串起了一个个爱的故事。

2、这节课我们继续学习课文,让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。

3、你还记得课文中讲了哪两件事吗?

板书:乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主

二、学习课文1~8自然段

1、师述:在一个风雪交加的黄昏,寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车,更没有人影,一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了,此刻......余下全文>>

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