绘本我爸爸教案_范文大全

绘本我爸爸教案

【范文精选】绘本我爸爸教案

【范文大全】绘本我爸爸教案

【专家解析】绘本我爸爸教案

【优秀范文】绘本我爸爸教案

问题一:爸爸带我看宇宙幼儿园教案

设计意图:爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的,以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象,他样样事情都能干,温暖得像太阳。这是个幽默十足又感人至深的故事,让人久久不能忘怀。通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式,用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。在本活动设计中,让幼儿结合自己小精灵儿童网站的生活经验谈论自己的爸爸,诸如他们的职业和爱好,再通过分段欣赏,引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象,并常使用“像……一样”的句子赞美自己的爸爸。最后通过观看一些爸爸和孩子的照片。让幼儿了解爸爸为自己做了很多事,从而萌发对自己爸爸深深的爱。

活动目标:

1、幼儿能理解故事内容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。

2、幼儿能尝试用“像……一样”的句子夸夸自己的爸爸。

3、幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。

活动准备:

1、经验准备:了解爸爸的职业,爱好。

2、《我爸爸》绘本PPT小精灵儿童网站

活动过程:一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。

师:每一个人都有爸爸,谁愿意介绍一下自己爸爸是做什么的呀?

有什么爱好?

教师小结。

师:你们的爸爸从事着不同的职业,都在努力工作,他爱学习,爱运动,每个爸爸都是与众不同,你们的爸爸真了不起。

二、欣赏绘本

1、认识布朗爸爸小精灵儿童网站

师:(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下。

师:你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜,他会是怎样的爸爸?

师:你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你们说的那样?我们来看看。

2、理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。

⑴师:(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

师小结:他是个勇敢的爸爸,他会像杂技演员一样走钢丝。

⑵师:(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名?

师小结:他是第一个跑到终点,获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿,跑得像刘翔一样快。

⑶师:(出示布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?

师:在布朗眼里,爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。

⑷师:(出示布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?

⑸师:我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的图片,和房子比高的图片,快乐的图片)

3、尝试用“像……一样”这句话夸一夸自己的爸爸。

师:布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多,像大星星一样强壮,像鱼一样游得很快,像猫头鹰一样聪明,想河马一样快乐。生活中我们的爸爸有很多本领,有很多与众不同的地方,我们来学学布朗,用“像……一样”来夸夸自己的爸爸。

4、让幼儿理解爸爸对自己的爱。

师:(出示布朗爸爸做鬼脸的图片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?

师:当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的?

三、完整欣赏绘本。

四、观看自制相册,感受父子(女)间浓厚的情意,萌发爱自己爸爸的情感。

师:爸爸爱我们,在我们的成长中做了许多事,王老师收集了一些照片,我们一起来看看,回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。

(幼儿边看老师边解说:小时候,爸爸用温暖的手抱着我。我一天天长大,是爸爸的大手拉着我,让我学会了走路。当我能满够世界跑的时候,爸爸带着我去爬山。爸爸还带我去看海,游泳。在......余下全文>>

问题二:小班蒙氏阅读(下)亲爸爸教案

设计意图: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的,这是个充满着父子深情的绘本,通过简单朴实的语言……

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的,这是个充满着父子深情的绘本,通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式,用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察,发现细节,感受绘本画面的诙谐、有趣,让其体验充满温暖的亲子情感,感受爸爸的爱,并会爱自己的爸爸。让幼儿学会并乐意讲述画面内容,会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中,体验多元的阅读形式,感受快乐的阅读氛围。

活动目标:

1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本领。

3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。

活动准备:

图画书《我爸爸》、PPT一、谈话导入,引出主题T:宝宝们,你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?

T小结:是啊,每个宝宝都有自己的爸爸,今天老师要向你们介绍一位外国爸爸,我们一起来看看吧!

二、阅读绘本课件《我爸爸》

(一)出示pp,爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸,他长的怎么样?在干什么呢?

、是啊,彼得说:这是我爸爸,他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?

(二)翻书阅读,了解爸爸的爱好(详略得当)1、爸爸真的很棒,他到底喜欢做什么事情呢?

、文艺:我爸爸是一个了不起的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。

幼儿做做爸爸跳舞的动作。

3、运动健将:他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。

幼儿做做踢足球的样子。

(三)继续阅读,感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面(1)图上有谁呀?

爸爸在干什么?(观察表情,动作,有可能会说什么)大野狼在干什么?

(爸爸用手指着大灰狼,那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)T:我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。

T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸还能干些什么呢?

、翻到走高空绳索的画面,让幼儿仔细观察画面,看着图说说。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作,看图说说。

T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸还有很多本领呢!

(四)继续阅读,用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说。

1、出示爸爸游泳的图片,T:我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)T:我爸爸像鱼游得一样快。

、师翻书,让幼儿进行连阅无声阅读。

3、让幼儿自由选择感兴趣的画面,用"我爸爸像……一样……"的句型说说。

T:我爸爸像猩猩一样强壮,我爸爸像河马一样快乐,我爸爸像房子一样高大。

4、T:宝宝们,你们的爸爸像什么一样,有什么本领呢?

请幼儿自由讨论,相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

三、完整欣赏故事,感受"爸爸爱我,我也爱爸爸"的情感。

1、T:是啊,彼得的爸爸可......余下全文>>

问题三:大班我的爸爸是头熊教案

幼儿园教案:我的爸爸

教师:屈老师

活动目标:

1.理解故事内容,感受布朗爸爸真的很棒。

2.尝试用"像……一样"的句式夸夸自己的爸爸。

3.感受布朗父子间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。

活动准备:

1.经验准备:了解爸爸的职业、爱好。

2.材料准备:

(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片,教师将这些照片做成相册"大手牵小手,心会跟爱一起走"。

(2)完整的绘本《我爸爸》,以及从中节选9页编成的分段式绘本。

3.邀请幼儿的爸爸来参与活动。

活动过程:

一、谈谈自己爸爸的职业和爱好

师:每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么爱好?

(幼儿自由介绍,教师加以提炼:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,厨艺高超的厨师爸爸,喜欢爬山的爱运动爸爸,善于传授知识并且爱学习的教授爸爸,等等。)

师:你们的爸爸从事着不同的职业,都在努力工作,他们爱学习,爱运动,每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!

二、分段欣赏绘本《我爸爸》

(一)欣赏绘本第一部分,认识布朗的爸爸。

师:今天,我请来了一位外国小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。

师(出示布朗爸爸的图画):你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜想一下,他会是一个怎样的爸爸?

师:你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。

(二)欣赏绘本第二部分,理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。

1.理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。

(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。

师:这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

师(小结):这是个勇敢的爸爸,他会像杂技演员一样走钢丝。

(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。

师:这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

师(小结):他第一个跑到了终点,获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿,跑得像刘翔一样快。

(3)出示布朗爸爸扮马的画面。

师:这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?

师:在布朗的眼里,爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。)师:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一起学一学。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。

师:这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里,爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比,像个举重运动员一样。)师:布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。)

(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。

师:在布朗的眼里,爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马,为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。)

2.尝试用"像……一样"的句式夸一夸自己的爸爸。

师:布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多,像大猩猩一样强壮,像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。生活中,我们的爸爸也有很多本领,有很多的优点,有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗,用"像……一样"这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和同伴自由讲述1~2分钟,教师倾听,然后组织幼儿交流。)

(三)欣赏绘本第三部分,迁移幼儿的生活经验,引导幼儿理解爸爸对自己的爱。

师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心。)师:当你不开心的时候,你......余下全文>>

问题四:文学活动 好爸爸大班教案

设计意图:爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的,以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象,他样样事情都能干,温暖得像太阳。这是个幽默十足又感人至深的故事,让人久久不能忘怀。通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式,用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。在本活动设计中,让幼儿结合自己小精灵儿童网站的生活经验谈论自己的爸爸,诸如他们的职业和爱好,再通过分段欣赏,引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象,并常使用“像……一样”的句子赞美自己的爸爸。最后通过观看一些爸爸和孩子的照片。让幼儿了解爸爸为自己做了很多事,从而萌发对自己爸爸深深的爱。

活动目标:

1、幼儿能理解故事内容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。

2、幼儿能尝试用“像……一样”的句子夸夸自己的爸爸。

3、幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。

活动准备:

1、经验准备:了解爸爸的职业,爱好。

2、《我爸爸》绘本PPT小精灵儿童网站

活动过程:一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。

师:每一个人都有爸爸,谁愿意介绍一下自己爸爸是做什么的呀?

有什么爱好?

教师小结。

师:你们的爸爸从事着不同的职业,都在努力工作,他爱学习,爱运动,每个爸爸都是与众不同,你们的爸爸真了不起。

二、欣赏绘本

1、认识布朗爸爸小精灵儿童网站

师:(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下。

师:你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜,他会是怎样的爸爸?

师:你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你们说的那样?我们来看看。

2、理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。

⑴师:(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

师小结:他是个勇敢的爸爸,他会像杂技演员一样走钢丝。

⑵师:(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名?

师小结:他是第一个跑到终点,获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿,跑得像刘翔一样快。

⑶师:(出示布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?

师:在布朗眼里,爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。

⑷师:(出示布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?

⑸师:我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的图片,和房子比高的图片,快乐的图片)

3、尝试用“像……一样”这句话夸一夸自己的爸爸。

师:布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多,像大星星一样强壮,像鱼一样游得很快,像猫头鹰一样聪明,想河马一样快乐。生活中我们的爸爸有很多本领,有很多与众不同的地方,我们来学学布朗,用“像……一样”来夸夸自己的爸爸。

4、让幼儿理解爸爸对自己的爱。

师:(出示布朗爸爸做鬼脸的图片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?

师:当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的?

三、完整欣赏绘本。

四、观看自制相册,感受父子(女)间浓厚的情意,萌发爱自己爸爸的情感。

师:爸爸爱我们,在我们的成长中做了许多事,王老师收集了一些照片,我们一起来看看,回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。

(幼儿边看老师边解说:小时候,爸爸用温暖的手抱着我。我一天天长大,是爸爸的大手拉着我,让我学会了走路。当我能满够世界跑的时候,爸爸带着我去爬山。爸爸还带我去看海,游泳。在那里留下了我和爸爸的脚印。留下了我和爸爸的身影。爸爸带我去了奥林匹克馆,走进大自然,去探索宇宙......余下全文>>

问题五:绘本狐狸爸爸鸭儿子接下来会发生什么事

南康市幼儿园 伍玉华 绘本教学是当今幼儿园较为新颖的一种课程。

在经历了几次 “绘本教学”的专题培训,让我多少对“绘本”、“绘本教学”、“早期阅读”等相关概念有了较粗浅的认识。 首先我们要明确它的意义,绘本教学属于语言教学范畴,是儿童读物教。

问题六:幼儿园要带着宝宝看书的体会怎么写

幼儿园绘本学习心得

绘本,对我们幼儿园的老师来说并不陌生,三年前,我们幼儿园开始接触绘本,开始的时候都认为绘本只不过就是本图画书,每个人对绘本都不熟悉;而三年后的我们又对绘本都有了自己独特的见解,深深的理解了绘本,这成长的过程离不开园领导一次次对我们的培训,才让我们懂得绘本、理解绘本。绘本符合孩子的思维特点,能激发孩子的阅读兴趣,这个过程离不开老师与家长的教育方式,优秀的绘本要有良好的方法才能把孩子的注意力吸引到阅读上来,而现在的我们虽然对绘本有了自己的理解方式,但还是不能把绘本贴近孩子,为此,我们园经常组织老师进行绘本研究学习。

本学期我们幼儿园组织了多种绘本阅读研究活动,我有幸参加了在泰安举行的优质课观摩活动,在活动中听到了上海名师应彩云和王红裕两位老师的绘本活动,活动中应老师和王老师用巧妙的语言,精巧的提问,让孩子在玩中学、学中会、会中乐的情况下进行学习,既觉不到枯燥,又较好的完成目标,让孩子爱读书、快乐地读书,拉近了书本与孩子的距离,让孩子感受到阅读带来的乐趣。

绘本能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养,绘本的教学可以渗透文字与画面,让孩子进入不同的情境下,对故事情节、人物语言、动作等展开想象。如在应老师执教的《幸福的大桌子》活动中,应老师的提问让幼儿了解了“海员、厨师、音乐家”等职业,,并从中让孩子们懂得要关爱老人,常回家看看老人,由此不难看出绘本阅读的魅力,通过绘本的阅读可以培养孩子各方面的发展。

绘本阅读通过直观化的绘本内容、孩子吸收、激荡、转化着各种观点,让孩子在无形的活动中发生变化,如上周我所执教的《我爸爸》这个活动了,在活动前我对孩子们进行了调查,谁经常陪在你的身边、逗你开心,有80%的孩子说是妈妈,这个回答也是在我的预料当中的,爸爸一般平常工作忙很少与孩子沟通,为何不借此机会让孩子与爸爸联络一下,于是在园领导的支持下,本次教学活动请来了爸爸,在活动中,我把故事中的爸爸来当做我的爸爸把故事讲给孩子听,在听的过程中还模仿爸爸的动作,让孩子们感觉到爸爸的勇敢、高大;在提问的环节上让孩子们体验到爸爸的爱,在最后环节,让孩子对爸爸说一声:“爸爸,我爱你!”并拥抱自己的爸爸,我看到了每个爸爸脸上甜蜜的笑容,孩子眼中含着激动的泪水,孩子们体会到了爸爸虽然忙但还是爱着他们的,也会逗他们开心的,对爸爸的情感油然而生。本次活动的教学让我对绘本有了更深的理解。

绘本在表达一个意思的时候可以用很多方法,但不会直接告诉你这是什么意思,需要慢慢品味,当你用创新的表达去理解绘本时,你会发现其中蕴含的哲理会不知不觉的铭刻在心,会从中学会怎样对待人生。

通过本学期的绘本研究学习,让我对绘本教学有了进一步的认识,走出了绘本教学的误区,在以后的绘本教学活动中,我会不断创新、不断探索,把孩子带入到绘本的意境中。

问题七:我的爸爸教案老师幼儿对话

【活动目标】

1.理解故事内容,感受布朗爸爸真的很棒。

2.尝试用"像......一样"的句式夸夸自己的爸爸。

3.感受布朗父子间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。

【活动准备】

1.经验准备:了解爸爸的职业、爱好。

2.材料准备:

(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片,教师将这些照片做成相册"大手牵小手,心会跟爱一起走"。

(2)完整的绘本《我爸爸》,以及从中节选9页编成的分段式绘本。

3.邀请幼儿的爸爸来参与活动。

【活动过程】

一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师:每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么爱好?

(幼儿自由介绍,教师加以提炼:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,厨艺高超的厨师爸爸,喜欢爬山的爱运动爸爸,善于传授知识并且爱学习的教授爸爸,等等。)师:你们的爸爸从事着不同的职业,都在努力工作,他们爱学习,爱运动,每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!

二、分段欣赏绘本《我爸爸》

(一)欣赏绘本第一部分,认识布朗的爸爸。

师:今天,我请来了一位外国小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。

师(出示布朗爸爸的图画):你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜想一下,他会是一个怎样的爸爸?

师:你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。

(二)欣赏绘本第二部分,理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。

1.理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。

(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。

师:这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

师(小结):这是个勇敢的爸爸,他会像杂技演员一样走钢丝。

(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。

师:这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

师(小结):他第一个跑到了终点,获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿,跑得像刘翔一样快。

(3)出示布朗爸爸扮马的画面。

师:这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?

师:在布朗的眼里,爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。)师:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一起学一学。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。

师:这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里,爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比,像个举重运动员一样。)师:布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。)(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。

师:在布朗的眼里,爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马,为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。)2.尝试用"像......一样"的句式夸一夸自己的爸爸。

师:布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多,像大猩猩一样强壮,像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。生活中,我们的爸爸也有很多本领,有很多的优点,有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗,用"像......一样"这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和同伴自由讲述1~2分钟,教师倾听,然后组织幼儿交流。)(三)欣赏绘本第三部分,迁移幼儿的生活经验,引导幼儿理解爸爸对自己的爱。

师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心。)师:当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你......余下全文>>

问题八:请教幼儿园大班绘本教案《我的爸爸真麻烦》! 35分

没找到爸爸的 只找到妈妈的 参考一下

绘本阅读《我的妈妈真麻烦》教学设计

教学目标:

1、 在共同阅读中感知故事内容,感受妈妈其实不麻烦,她给孩子们带来了许多快乐,还很关心孩子。

2、 利用阅读期待激发学生的想象力,培养说话能力,充分展现童真、童趣。

3、 充分感受阅读绘本的乐趣,激起学生阅读绘本的热情。

教学准备:绘本、课件

教学过程:

一、 谈话导入

1、 今天有许多小朋友的爸爸妈妈来到我们一(3)班听课,欢迎这些爸爸妈妈来听课。我们每个小朋友都有自己的妈妈,谁来向大家介绍一下,你的妈妈怎么样?2、 小朋友都很爱自己的妈妈,可是有一个小朋友却是这样说他妈妈的(出示:我的妈妈真麻烦),听了他的话,你有什么问题要问吗?所有的答案都在这本书里呢,一起读书名。让我们走进绘本,读读这个有趣的故事吧!

二、 共读绘本

第一部分

1、 指名读:我的妈妈真麻烦,她的帽子让人烦透了。(出示帽子图,你发现了什么?)她的帽子简直就是个小型的动植物园。说说看这个妈妈怎么样?板书:与众不同

2、 看看在这个与众不同的妈妈身上会发生哪些有趣的事。

3、 指名读:妈妈送我去上学的时候,别的小朋友一看到我们就觉得很好笑。看看,妈妈是怎么送我去上学的呢?看看这些小朋友的表情,他们会说些什么?(妈妈会飞上天送我去学校,真是一位魔法大师。)

4、 一天晚上,学校举行家长会,妈妈也去了。可是妈妈好像并不知道……怎么跟其他的家长相处,仔细看看,妈妈做了什么?你是怎么看出来的?妈妈只是想跟家长们开个玩笑逗个乐子,却无意间把他们变成难看的青蛙,她不知道怎么跟其他的家长相处。

5、 继续来看故事,指名读:家长们……原来爸爸是个酒鬼啊,那爸爸在哪呢?来看看,认识上面的字吗?自己读一读。听过腌菜腌肉,还从来没听过腌丈夫的呢!

6、 还不止这些呢,接着读:老师问我们……。妈妈就做了,瞧。妈妈做得多带劲呀!猜猜妈妈会做出什么样的蛋糕呢?可是这却变成了一场大灾难。仔细看看图,你有什么发现?

7、你觉得妈妈麻烦吗?小朋友们觉得妈妈怎么样?(真有趣、真好玩)。

(第二部分)

1、 故事还在继续。他们问能不能到我家去玩。来看看我家,读读:我真不……你们是觉得这个家怎么样?

2、 哦,这个家养了许多稀奇古怪的宠物,看起来真的有些神秘,所以……指名读。我们也一起去这个神秘的家看看吧。

3、 哇!这是什么啊?它们都是我们家的宠物。好玩吗?指名读。

4、 看!还见到了我的外婆。

5、 瞧,小朋友们开始玩游戏啦,看看他们玩得怎么样?你是怎么看出来的?(用“有的……有的……还有的……”说说。)

如果你也去了,你会怎么玩?指名说。

指名读:我们都玩疯了。大家能玩得那么开心,那是因为妈妈表现得特别棒,棒在哪呢?

6、 然后他们的爸爸妈妈来了,瞧瞧,一下子……

妈妈好伤心啊,小朋友们是怎么看妈妈的呢?指名读。

7、 妈妈真的麻烦吗?你觉得妈妈怎么样?(真热情、真可爱)

(第三部分)

1、 有一天,学校失火了……从图上你看到了什么?情况多紧急啊!

2、 就在这个紧急关头,有个人出现了,猜猜她是谁?妈妈会怎样灭火呢?同桌讨论讨论。

3、 (图)来看看,指名读,妈妈……妈妈是怎么灭火的?继续读。

4、 家长们会对妈妈说些什么呢?

5、看看我的表情,这时候会想些什么呢?(真勇敢、真能干)

6、引读:现在,我们想怎么玩就怎么玩啦!

7、让我们把这个有趣的故事完整地......余下全文>>

字典词典美国社会与文化论文美国社会与文化论文【范文精选】美国社会与文化论文【专家解析】环境刑事责任的构成环境刑事责任的构成【范文精选】环境刑事责任的构成【专家解析】水乡的日子水乡的日子【范文精选】水乡的日子【专家解析】