三维两反心得体会_范文大全

三维两反心得体会

【范文精选】三维两反心得体会

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【专家解析】三维两反心得体会

【优秀范文】三维两反心得体会

问题一:'两反三维'500字学习心得

在2010年《我们爱科学》的封底上,有两张三维立体画,上面画着两大块循环重复的花纹,旁边写着“这是两幅三维立体画,里面藏着什么,你能看出来吗?”两幅图旁边写订答案,一个是吉他,一个是船,我怎么看也看不出有这么些东西,便拿给妈妈看,妈妈也看不出个所以然,便让爸爸也来看,我们都不明白这是怎么回事。直到今年五月份的《动物大世界》中,我才找到答案,今天我翻看这本书时,发现书后面也有一张三维立体画,而不同的是,这本书中多了一个注解,是说如何看这幅画的,上面写着:“1.把你要看的图片贴紧你的眼睛。2.睁开眼睛,注意不要眨。3.慢慢把图片远离眼睛。4.移动到10至20厘米的时候,你会发现图片开始往中间移动,并开始重合,这时图片里的3D物体就出现了。”我看了这几句话便开始照做,经过几步之后,我还是没看出来,我又试了一遍终于发现,原来图片上真的有一只恐龙!我非常惊奇,让妈妈也看,我就去找《我们爱科学》,妈妈也看出了这幅画,我找出了那几本《我们爱科学》,拿起来看了一番,都和答案上说的一模一样,不差分毫,而且非常漂亮,很有立体感,就像真的从图画里又抠了出来,我上网查了一下它的原理,原来,这种效果源于两眼的聚焦和失焦。我还在网上搜索了很多类似的图片,还知道这种图片分成两种,一种是一样的图片重叠在一起,能让它们再重合,另一种是一样的图片列成一排,让它们感觉前后不一样。

这种三维立体图画真神奇,我一定要多学习这种高科技,更加丰富我的知识。

问题二:什么是“三考三查四制一听”,有没有关于这个的材料??

一、“三考”方面 :

1. 考核学校班子“三力”是否得到加强。制定以凝聚力,创造力,战斗力为主要考核内容的考核办法,通过高测评,找师生谈话,听取学生家长以及群众提出意见建议的办法来考核检查学校党支部一班人在政治立场,党性观念,领导能力等方面是否得到增强,不断给学校党支部一班人交任务,压担子,提高其统领全局的能力。

2. 考核学校教师整体素质是否提高。教育党总支每季度对全校教师的政治思想,教学能力,教学方法等整体素质进行交叉考核,并将考核情况与本人前期工作情况,思想素质相结合对比,看该同志在各方面是否有创新和提高,并对工作能力降低,不思进取的教师,采取批评教育,延长职称进职时间等办法来增强他们的责任心,事业心。3. 考核学生“两反三维”学习效果是否明显。每半月对学生“两反三维”学习情况进行考试,并在其它科目的考试中穿插非法宗教活动23条界线,“两反三维”、马克思主义“五观”、中小学生守则等内容。考试采取笔试和口试的方法,在制定试题时还采取把固定的内容进行演变,从各种角度和观念进行测试,使学生们通过考试更容易记忆所学和考试的内容。

二、“三查”方面 :1. 学校党支部定期不定期地检查教师备课本。不仅把历史、政治教师的备课内容,还把其它授课教师的备课内容也纳入检查之列,看马克思主义“五观”、“四个认同”、党的民族宗教政策、非法宗教活动的危害等内容是否写入了教案。有效扩大“两反三维”课堂化的范围,促进广大教师的责任心。rtm第一文秘

2. 查学生的课本及课外辅导读物有无宗教色彩的图案及内容。学校党支部每周组织各班主任及班委成员对学生的课外辅导书籍、课外书籍、笔记本进行一次检查,杜绝学生接受和传播宗教思想。rtm第一文秘

3. 查教师的思想,从教师的学习笔记和心得体会看教师思想转变过程。通过检查学习政治理论学习笔记,开展座谈等形式,了解教师、尤其是政治、历史教师的思想认识情况,对认识肤浅,“两反三维”教育任务不明的,教育党总支及时对其进行培训或调换。

三、“四制”方面:

1. 建立、落实“双语”教学长效机制。规定学校教师不会“双语”的必须在三年内全部懂“双语”。各学校利用寒暑假组织教师在县进修学校或本校进行“双语”培训,并采取民语系学校理科教学用汉语授课、民语系学校开办汉语教学班、汉语系学校开办“双语”实验班、汉语系学校招收民考汉学生等5种“双语”教学模式扩大“双语”教学面。

2. 建立教师教学管理工作机制。学校坚持每周一次政治学习,每周一次年级组、教研组研讨活动,每季度开展一次宣讲、每年对教师政治考核2次,每年每位教师看一部爱国主义影片、一本爱国主义图书,出一期板报,唱一支爱国歌曲,同时利用每年的3~10月份的传统教育活动,开展“三义”和“五观”教育,做到周周有主题,月月有活动,使学校教师思想政治工作经常化。

3. 建立“两反三维”入课堂长效机制。教育党总支在各校广泛开展“两反三维”教育进课堂这项活动的同时,将其纳入学期教育计划,利用政治课、语文课、历史课、生物克、地理课和团队课、主题班会、座谈会、文艺演出及各种宣传媒体,将“两反三维”贯穿于备课、上课、作业、辅导、考试成绩评定等教学工作全过程。要求每名教师在每节课的最后五分钟向学生讲德育思想教育、反分裂等内容,把“两反三维”教育融入到团队活动、升国旗仪式、教师誓词、学生誓词、领导宣讲、校园广播、宣传窗、黑板报等活动和内容当中,使“两反三维”成为教师、学生的“家常便饭”。

4. 建立学生日常言行跟踪管理机制。家长与学校、学校与教师、教师与家长、学校与当地党组织相互联系,规定双方一周见一次面,互相通报学生......余下全文>>

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