中班语言课教案_范文大全

中班语言课教案

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【专家解析】中班语言课教案

【优秀范文】中班语言课教案

问题一:中班语言《早餐吃什么》教案

幼儿园中班语言教案及教学反思:早餐喜欢吃什么?

教师:屈老师

活动目标:

1、理解故事内容,知道样样东西都爱吃才能健康的道理。

2、能够运用"如果……可能是……"句型来表达自己的想法。

3、在集体阅读中,体验阅读自制书的快乐。

教学准备:

经验准备:前期做过幼儿早餐情况的调查。

物质准备:各种早餐的大图片;自制书《早餐,你喜欢吃什么?》黑板A; B 句型卡“如果……可能……”

教学过程:

一、看看说说——了解自己早餐的情况

1.交流各自早餐吃了些什么。

(1)主要提问:孩子们你们每天早晨都会吃早餐吗?都吃过些什么呢?提问3---4

预设回答:

幼儿:鸡蛋 师:什么形状的? 幼儿:椭圆形的

牛奶 喝牛奶最补钙了

饼子 饼子有甜的有咸的,你喜欢吃什么味道的?

老豆腐油条 有干有湿吃着真舒服

(幼儿说一个教师给与及时回应与肯定)

(2)师:“宝宝们吃过这么多种早餐,我们一起来看看是不是这些呢!”(出示早餐图片逐一辨认)

“面包” “ 牛奶”( 我们每天都要喝)“油条” “饼子”(刚才有人说吃过它哟)“鸡蛋”“面条”“稀饭”“ 烙饼”(葱花饼)小笼包 (吃过什么馅的包子)(菜馅的,菜包子,肉馅的,肉包子,青菜馅的,青菜包子)

小结:包子的品种可真多,看来呀,每个人的口味不同,喜欢吃的包子馅也不同

二、猜猜讲讲--理解故事内容,知道样样东西都要吃的道理。

1、边看图片边猜猜讲讲。

过渡语:今天沫沫要和孩子们玩一个“翻翻翻”的游戏,游戏的名字就叫做《早餐,你喜欢吃什么》。(出示封面)

“好,我的早餐盘子要来了,请你们看好哟”

从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受:"可能是……",也可能是……","或者是……"。

师:如果早餐它喜欢吃肉骨头,那么它可能是?(狗)

提示:在猜的时候用“可能”来告诉我好吗?

我们要准备翻答案了,翻翻翻的游戏要开始了,翻不翻,我们一起说“翻翻翻”

师:如果早餐它喜欢吃肉骨头,那么它可能是……。很多狗吗?一只狗(老师翻开图片连页后的答案,并将图片贴在白板上)

在这句话里藏着一个好听的句型(出示句型卡)

师:早餐盘子又来了 看看是什么 如果早餐它喜欢吃鱼,那么他可能是?一起说,翻翻翻(猫)用可能告诉我好吗?你学会了,它能够用可能连起来告诉我。

如果早餐它喜欢吃鱼,那么它有可能是……猫。

早餐盘子又要来了,越来越难了(同样方式出现狗、兔子等动物)

如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕,它可能是兔子(谁能用可能来告诉我?一起说翻翻翻)

如果早餐它喜欢吃青草面条,它可能是羊,可能是牛,还可能是马,还可能是骆驼(用什么来告诉我?看和他的答案不一样,所以要用可能来告诉我哟)

如果早餐它喜欢吃虫子饼干,它可能是鸡,可能是鸭,还可能是鸟

师:如果早餐它样样东西都爱吃,那么它可能是谁呢?

师:如果早餐样样东西都爱吃,那么它有可能是一个大怪物,(哈,开玩笑))也有可能是一个健健康康的小朋友。

2、说说自己的感受:哈哈,我的故事先说到这,小朋友你觉得这个故事听上去感觉怎么样?说说你的感觉(很好听,很好玩,有意思,开心)师把图片装订成一本书

“这个故事是一个妈妈自己编的,编给她的宝宝听的,妈妈给宝宝讲这个故事是希望他的宝宝在这个故事里明白一个道理,妈妈还和......余下全文>>

问题二:急求一篇中班语言公开课教案~~~谢谢~~~

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问题三:急求!幼儿园中班公开课教案、、 10分

中班语言《大布袋》(整合课程教材)

活动目标:

1、幼儿能够根据图谱理解儿歌,并学会儿歌。

2、幼儿尝试仿编儿歌。

3、初步建立有关购物袋的环保概念。

活动准备:

1、课件

活动过程:

一.谜语导入:

一物生来真奇怪,肚子上长个大布袋,布袋里面藏宝宝,走起路来蹦蹦跳。你们猜他是谁?

二.通过课件理解儿歌.

1.【课件一】、他是谁呢?【我们一起来学一学小袋鼠跳】 袋鼠妈妈肚子上有个什么?

2.那袋鼠妈妈的大布袋有什么用呢?还有什么用呢?想知道吗?我们一起跟袋鼠妈妈去看看吧。[课件2]袋鼠到了哪?[幼儿学说;到了市场]

3.那他到了市场会买些什么呢?[幼儿自由说]到底会买什么呢?[课件3]快看,他买了什么?

4. 那他会把买下的肉和菜装在什么地方?[ 放声音]听袋鼠妈妈怎么说的?儿歌中为什么说不用塑料袋,不用泡沫盒?

小结;因为塑料袋泡沫盒不能重复利用,会污染环境,会产生对人体有害的东西,所以说不用塑料袋,不用泡沫盒。

5.那他到底会装在什么地方?[教师边操作边说]他装在了什么地方?[学说:通通装进他的大布袋]

6. 小结:奥,原来袋鼠妈妈的大布袋,不仅可以装宝宝,还可以装东西。

三 学说儿歌.

1.请小朋友一边听一边看,比一比谁听的多?

2. 一边看视频一边跟着说。

3. 请幼儿自己带上好看的动作说一说。

4. 请左右两边幼儿对说。

5.游戏:脑筋转转转

四 仿编儿歌.

1. 袋鼠妈妈到了市场买菜又买肉,还会买什么?

2.袋鼠妈妈有个大布袋,还会有谁也有个大布袋?他到了市场会买什么又什么?

附儿歌:《大布袋》

袋鼠妈妈, 有个大布袋,

到了市场,买肉又买菜,

不用塑料袋,不用泡沫盒,

通通装进它的大布袋。

中班音乐歌曲:小猪变形记

活动目标:

1、通过观察歌谱,熟悉歌词内容。

2、在熟悉歌曲旋律的基础上,初步学会歌曲。

3、体验音乐活动乐趣。

活动准备:

1、伴奏音乐

2、四段音乐的图谱

3、PPT课件

活动过程:

一、活动导入

1、律动,带领幼儿一起动起来。

2、发声练习。

二.学唱歌曲:

1、播放课件,创设情境,引起幼儿兴趣。

师:“我有一本神奇的书。我们一起打开看看吧!神奇的书打开了,让我们来看看、听听发生了什么事情?(播放小猪变身长颈鹿PPT)

(一边播放,教师一边说:有只小猪很无聊,觉得长颈鹿不得了,踩着高跷走一走,一不小心,全没了。)

2、学唱第一段

(1)师:“发生了什么事情?你们听清楚了吗?”(根据幼儿回答教师出示图谱)

(2)师:“小猪为什么觉得长颈鹿不得了”

(3)师:“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲,你们来听一听。”

(4)师带领幼儿逐句唱。(清唱3--4遍)

(5)师与幼儿整段唱。(跟着音乐唱)

(6)邀请个别小朋友上台表演(跟着音乐)

2、学唱第二段

(1)师:“发生了什么事情?你们听清楚了吗?”(根据幼儿回答教师出示图谱)

(2)师:“小猪为什么觉得斑马不得了”

(3)师:“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲,你们来听一听。”

(4)师带领幼儿逐句唱。(清唱3--4遍)

(5)师与幼儿整段唱。(跟着音乐唱)

(6)邀请个别小朋友上台表演(跟着音乐)

(有只小猪很无聊,觉得斑马不得了,涂上黑条和白条,被水一冲,全没了。出示图谱)

3、学唱第三段

(1)(出示大象图)师:“看,是谁来了?大象也来了,你们觉得大象什么地方最不得了?”(幼儿回答)

(2)师:“大象的鼻子和耳朵很不得了。那小猪做了什么?变成了大象了吗?

师出示歌谱,可以请个别幼儿试着说一说。

(有只小猪很无......余下全文>>

问题四:中班公开课《小壁虎借尾巴》我应该准备怎么上

幼儿园大班语言活动教案:小壁虎借尾巴

活动目标:

1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。

2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。

3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。

4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。

大班语言公开课教案《小壁虎借尾巴》

活动准备:

1、教学课件、角色头饰。

2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花)

活动过程:

一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。孩子们,今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛,小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看,你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了,我让你们看看它的尾巴是怎么没有的,小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候,怎么没有的?

二、幼儿观看课件,知道故事内容。

1、看课件,了解小壁虎断尾巴的原因。

小壁虎的尾巴是在干什么的时候,被谁咬断的呢?

2、完整看课件,了解故事中的具体内容。

(1)孩子们,故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢?

(2)它借到了吗?

3、再次完整看课件,注意小壁虎借尾巴时,它们时怎么说的?孩子们,故事看完了,提问:

(1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的?小鱼姐姐是怎么回答的呢?

(2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有礼貌,为什么它们都没有借给它呢?

(3)老师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。

(4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的?

(5)我请一个小朋友做壁虎,其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗?

(6)小壁虎没有借到尾巴,为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢?

三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。

四、角色表演故事。孩子们,现在我们学会了这个故事,你们想不想演一演?(请一个小朋友戴上小壁虎的头饰,请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。)

五、总结延伸,自然结束活动。孩子们,当我们在午睡或者晚上睡觉时,小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子,不让蚊子吸我们的血,你们说,小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应该怎样保护、爱护它呢?现在就让我们去其它班看一看,它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。

问题五:幼儿园中班语言教案

这里有很多幼儿园中班语言教案呢。· 中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》· 中班上学期语言教案《我的小手本领大》

· 中班语言优质课教案《拍手歌》· 中班语言活动教案《动物我们的朋友》

· 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》· 中班语言优质课教案《出海》

· 中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》· 中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》

· 中班语言活动教案《猴子学样》· 中班语言优质课教案《好朋友》

· 中班语言活动教案《山羊开店》· 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》

· 中班语言优质课教案《小鸭笑了》· 中班语言活动教案《荷花开》

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(来源:屈老师教案网)

问题六:中班美术《大蘑菇》公开课教案

活动目标:1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。

活动准备:小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

活动过程:

一、故事导入,引出课题

1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)

2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?

二、教师示范作画

1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)

2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)

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