杨氏之子课堂实录_范文大全

杨氏之子课堂实录

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【优秀范文】杨氏之子课堂实录

问题一:请问:哪里有小学九册《蟋蟀的住宅》说课稿

三年级

《陶罐和铁罐》教学设计与说课实录 未知 2008-08-01 27

· 《陶罐和铁罐》教学设计与说课实录《陶罐和铁罐》教学设计教材分析:《陶罐和铁罐》是人教版实验教材三年级上册第七单元的一篇课文。这是个有趣的童话故事,讲的是国王御厨里的铁罐瞧不起陶罐,它们埋在土里许多年以...

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《翠鸟》说课设计 三年级语文说课设计 未知 2008-07-31 21

· 《翠鸟》说课设计设计理念:新课程标准指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获思维的启...

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《三个儿子》说课设计 小学语文第五册说课 未知 2008-07-31 7

· 《三个儿子》说课设计一、纵横联系,说教材 《三个儿子》是第五册第一组的一篇略读课文。这篇略读课文讲了这样一个故事:三个妈妈在井边打水,她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家的时候...

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《孔子拜师》说课稿 人教版三年级上册 未知 2008-07-28 53

· 《孔子拜师》说课稿1.说教材1.教材简析《孔子拜师》是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五单元中的课文,这是一篇精读课文。这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子...

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《问路》说课设计 未知 2008-07-27 8

· 《问路》说课设计 一、说教材 1.教材简析 《问路指路》是九年制义务教育教材六年制小学语文第五册第七单元的听说课,也是这一册中最后一次听说训练。教材具有以下几个特点: (1)有序 本学期听说...

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《我应该感到自豪才对》说课稿及教案 未知 2008-07-22 22

· 《我应该感到自豪才对》说课稿一、说教材:这是一篇童话,通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈,到沙漠里亲身体验后,发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用,而认识到自己应该感到自豪才对的故事,告诉我们判断事...

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同步阅读《雨儿在歌唱》说课稿 未知 2008-07-20 12

· 《雨儿在歌唱》说课稿一、说教材1、我说课的课题是:义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级下册《同步阅读》中的《雨儿在歌唱》。这是一篇优美的散文,有着丰富的想象、细腻的描写、美妙的文字,为我们创设了一...

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《画杨桃》说课稿、评课稿、教学设计 人教版 未知 2008-07-20 43

· 《画杨桃》说课稿一、教材分析这是人教版三年级下册的一篇精读文章。主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学觉得好笑。老师却通过这......余下全文>>

问题二:五年级下册语文(人教版)有哪些课文

第一单元

1.《草原》教学设计

2.《丝绸之路》教学设计

3.《白杨》教学设计

4.《把铁路修到拉萨去》教学设计

《语文园地一》整体教学设计

第二单元

5.《古诗三首》教学设计

6.《冬阳·童年·骆驼队》教学设计

7.《祖父的园子》教学设计

8.《童年的发现》教学设计

9.《儿童诗两首》教学设计

《词语盘点》教学设计

《口语交际·习作二》教学设计

《回顾·拓展二》教学设计

第三单元

10.《杨氏父子》教学设计

11.《晏子使楚》教学设计

12.《半截蜡烛》教学设计

13.《打电话》教学设计

《词语盘点》教学设计

《口语交际·劝说》教学设计

《习作·发言稿》教学设计

《回顾·拓展三》教学设计

第四单元

14.《再见了,亲人》教学设计

15.《金色的鱼钩》教学设计

16.《桥》教学设计

17.《梦想的力量》教学设计

《词语盘点》教学设计

《口语交际·习作四》教学设计

《回顾·拓展四》教学设计

第五单元

18.《将相和》教学设计

19.《草船借箭》教学设计20.《景阳岗》教学设计

21.《猴王出世》教学设计

《词语盘点》教学设计

《口语交际·习作五》教学设计

《回顾·拓展五》教学设计

第六单元

《信息传递改变着我们的生活》课教学设计

《利用信息,写简单的研究报告》教学设计

第七单元

22.《人物描写一组》教学设计

23.《刷子李》教学设计

24.《金钱的魔力》教学设计

《词语盘点》《口语交际·习作七》

《回顾·拓展七》教学设计

第八单元

25.《自己的花是让别人看的》教学设计

26.《威尼斯的小艇》教学设计

27.《与象共舞》教学设计

28.《彩色的非洲》教学设计

《词语盘点》《口语交际·习作八》教学设计

《回顾·拓展八》教学设计

问题三:A版小学语文《灯塔妈妈》课堂实录

在百度搜索栏里面键入 灯塔妈妈 课堂实录 就找到了。

问题四:如何提高教师安排教学程序的能力(资料)和资料的心得反思 25分

第 1 页

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第五自然段。

2、学会本课5个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。

教学重难点:

1、理解王冕人物形象。体会文本语言准确、生动、形象的特点。

2、学习人物刻画和景物的描写方法。

教学设计:

第一课时

一、导入新课

1、《儒林外史》作品作者简介,指名检查预习情况。

吴敬梓(170触——1754),字敏轩,清代安徽全椒人,他出身于仕宦名门,小时候受到良好教育,对文学创作表现出特别的天赋,及至成年,因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识。吴敬梓22岁时,父亲去逝,家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故,吴敬梓既无心做官,对虚伪的人际关系又深感厌恶,无意进取功名。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试,他竟装病不去。他不善持家,遇贫即施,家产卖尽,直至1754年53岁去逝时,一直过着清贫的生活。

吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。不过,确立他在中国文学史上的杰出地位的,是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。这部小说大约用了他近20年时间,直到49岁时才完成。

《儒林外史》全书56章,由许多个生动的故事联起来,这些故事都是以真人真事为原型塑造的。全书的中心内容,就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题。

2、大声自由朗读课文,把字音读准,课文读通顺。

3、正音: 耽误 晶莹 贴补 孝敬 明媚 隔壁

二、初读课文,整体感知。

1、指名说说王冕小时侯是个怎样的孩子?

2、学习第1-2自然段

①从哪些地方可以看出王冕家境的贫寒?

②“娘,我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补家用,还能带几本书去读呢。”从这句话可以看出王冕是个怎样的孩子呢?(心里不好受,但仍十分体谅母亲的难处,很懂事)

3、分角色指名朗读1—2 人/次。

4、学习3-4自然段

文章中还有哪些地方可以感受到王冕很孝敬母亲?指名说。明确: 母亲疼爱、关怀儿子;王冕孝敬母亲。

三、指导生字的书写

四、小结及布置作业。

第二课时

二、复习导入

1、根据上节课学习的内容说说王冕是个怎样的人?

2、指名说

3、王冕在秦家放牛一放就是三四年,不知不觉中读了不少的书,也懂得了许多道理。有一天他——老师范读第五自然段。

二、正课

1、师范读第五自然段。

2、再默读这一部分,边读边做批注。说说王冕在湖边看到了一幅怎样的情景?

3、指名说。感受

4、读中品味赏析:

在阳光的照耀下,地上的“红”、“青”、“紫”、“绿”与天上的“黑”、“白”遥相呼应,色彩对比异常的强烈。湖边山上、树上景色鲜明有别,景物错落有致。尤其是湖里花苞“雨水点点”、荷叶上水珠“晶莹透亮”,宛如艺术的特写。一连串动词的准确描写运用,把整个景物描摹得动态十足,让人仿佛身临其境。少年王冕面对如此美景产生了美妙的想象,不禁心里想道——

4、齐读“古人说‘人在画图中,真是……我何不自己画几笔?”

5、读六、七自然段。体会王冕坚持学画的毅力,感受他画荷花的绝妙之处。

三、朗读指导

四、小结及布置作业。

板书设计: 24、少年王冕

孝敬 画荷花

母亲——王冕——......余下全文>>

问题五:人教版五年级下册语文第三单元教案

四月十四日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。出金华城大约五公里到罗甸,过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上砂土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。

一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在洞外的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。内洞一片漆黑,什么都看不见

问题六:小学五年级语文

题目是什么?

问题七:若a>0,b<0,化简|3-2b|+|a-3b|+|4+a/3|

原式=3-2b+a-3b+4+a/3=7-5b+4a/3

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