幼儿园公开课活动方案_范文大全

幼儿园公开课活动方案

【范文精选】幼儿园公开课活动方案

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【专家解析】幼儿园公开课活动方案

【优秀范文】幼儿园公开课活动方案

问题一:幼儿园公开课主要采取哪些位置安排

上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可防止的一种履历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节胜利的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。上好公开课,是每位教师的共同愿望,那么,怎样才能上好幼儿园公开课呢?

一、上好公开课要做足准备

(一)备内容

1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好,就等于胜利了一半。幼儿园公开课要注意这些细节。一般来说,操作性强的活动内容是首选,不仅契合幼儿好动好玩的年龄特性,还契合听众心目中的优质课法式。因为,每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中进修,都会由衷地为幼儿骄傲,为幼师赞叹!

2、契合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟习的、契合自己教学风格的内容,这样备课及上起课来都轻而易举,把自己最好的一面揭示给听众。如果不契合自己的教学风格,比方说情感不是很厚实的教师,偏选了偏重于情感体验类的教学内容,这样的课上起来教师会感到不能挥洒自在。

3、考虑气候、环境等因素——选公开课内容时,幼儿教师要分析考虑气候、环境等因素,幼儿园课程。不要存在荣幸心思,选择风险较大的公开课,如《我和太阳做游戏》,若遇到阴天或下雨,教学效果就会大打折扣。

(二)备目标

一节课能否吸引住幼儿及听众,取决于它的设计能否灵活,教法能否新颖。教师应在备课时注重创新,力图上出一节有自己风格特色的好课。

1、适合幼儿“最近繁荣区”——活动目标太难不利于幼儿的繁荣,而太浅易又会让幼儿觉得没意思,提不起兴趣;教师应根据“最近繁荣区”理论,想知道幼儿园课程。为幼儿设定“跳一跳,碰一碰”既能抵达的目标,但这个度是很难驾驭的,教师需要周详的了解幼儿的水平。

2、活动目标要直观化——公开课上得好不好,离不开活动目标的完成景况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课,让听众看到课堂效果,而抽象化的教学目标,如激发幼儿好奇心,厚实幼儿想象力……这样的活动目标都是靠客观臆断,难以客观评价,应尽量防止。

(三)备自己

1、知识储备——“要想供给幼儿一碗水,教师自己必须有一缸新鲜的水”。幼儿园公开课要注意这些细节。在上公开课之前,幼儿教师要吃透各领域的教学特性,熟习整个教学体系,做到心中了如指掌,才能做到整合有度又有效。

2、自身能力——每位教师在教学上都有自己拿手的一面,在备课时,幼儿教师要充分考虑自身的优势和不敷,尽量在活动课中揭示自身的长处,做到熟而精,轻而易举。幼儿园大班教案。反之,很容易产生不自信的心思,影响教学效果。

(四)备幼儿

1、经验储备——幼儿的生活经验间接影响到公开课的效果。在选择公开课时,要考虑幼儿的已有经验,若需要前期收集资料的,应事前安排幼儿相关活动,让幼儿积累必备经验。对比一下幼儿园小班教案。

2、年龄特征——幼儿是活动的间接参与者,他们的状态间接影响公开课的效果。备课时,要结合幼儿的年龄特征、生活经验等,用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们,调动他们的积极性。如小班不适合“大灰狼、巫婆”之类的材料,大班的孩子则喜好这种刺激性的教法。

3、注重个别差异——不同的幼儿存在个体差异。备课时,要考虑不同幼儿之间的能力差异,设置不同梯度的问题,以供不同层次的幼儿答复,让每位幼儿都能理解到胜利的喜悦,你看这些。对活跃课堂气氛,提高幼儿积极性有极大的帮助。

(五)备突发事件

在课堂中,时常会遇到突发事件,阻碍了课堂的顺利进行。备课时,教师要尽可能地预设可能会出现的现象,尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。比如,完成了教学任务,却未到下课时间,应临时增加哪些活动?万一时间紧,差不多下课了......余下全文>>

问题二:大班健康活动公开课教案《怎么办》教学设计与反思

[设计意图]

“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”是幼儿园健康教育的重要目标。健康活动《怎么办》就是根据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一。

《纲要》指出,教育活动内容要 “既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿经验和视野。”本活动主体部分讨论的三个事件和生活录像中的片断都是幼儿生活中所常见的,而这些事件中所隐含的不安全因素又常常是幼儿所忽视的,通过让幼儿运用已有经验去发现问题,梳理提升原有经验,并将所获得的自我保护常识运用到实际生活中去,为幼儿的安全、健康起到了奠基作用。

[教学特色]

(一)设置问题情景,激发参与兴趣。

杜威说过:儿童有调查和探究的本能,探究是儿童的本能冲动,好奇、好问、好研究是儿童与生俱来的特点。在本次活动中,为幼儿创设了一系列问题情景,通过不断抛出问题, “小虫飞进了耳朵,怎么办?”“积木塞进了鼻子,怎么办?”“沙子弄进眼睛,怎么办?”“录像中哪些行为会伤害我们的身体?”在问题中引发原有经验的交流,在交流中促进同伴间思维碰撞,在碰撞中寻找正确的自我保护方法。有效地引发了幼儿参与活动的兴趣,促进幼儿在问题中学习、探究、成长!

(二)层层推进教学,提升自护能力。

《纲要》指出:“积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力。”也就是说,当我们的教育在激发幼儿的内在动力,唤醒其主体意识时,才能促进幼儿的持续发展。本活动 先通过游戏 “猜猜猜”,让幼儿体验耳朵、鼻子、眼睛的作用,自然地激发了幼儿自我保护的欲望。再设置问题情景,让幼儿在观察中发现问题,在参与讨论中解决问题,从而获得安全处理突发事件的经验,增强自我保护的意识。最后,将真实的日常生活行为以录象的形式呈现给幼儿,让他们在判断他人行为和发自肺腑的告诫声中,内化安全意识,提高自我保护能力。

通过游戏体验、情景创设、行为判断层层推进,寓安全教育于真实的情景之中,十分有效地激发了幼儿参与活动的主动性,切实提升了幼儿的自我保护意识和能力。

(三) 保持积极互动,提高参与实效。

整个教学过程,充分体现主导与主体的辨证统一,突出了幼儿的参与和体验。在教学中,我灵活变化教学形式,引导幼儿自始至终饶有兴趣地参与活动,保持积极有效的互动。

一是游戏化的体验。《猜猜猜》游戏简单有趣,师幼互动气氛热烈,幼儿在富有韵味的对话中既感受到游戏的乐趣,又体验了眼睛、耳朵、鼻子的重要作用。并自然地引出了主题,为怎么办的讨论作了情感上的铺垫。

二是互动式的讨论。本次活动通过幼儿多种形式的互动交流,与材料(课件、图片)互动,同伴间互动,师幼间互动,在不同环节根据不同需要采用不同形式,提高了互动的实效。突出表现在以下四个结合:

1、个体交流与录像呈现正确方法相结合。“小虫飞进耳朵”如何正确处理对幼儿来说有一定难度,因此在讨论中,首先是通过个体交流呈现原有经验,然后通过集体观看课件掌握正确的方法,使幼儿的原有经验得到了提升。

2、小组讨论与集体验证相结合。在事件“积木塞进鼻子”的讨论中,则采用先分成小组自由交流方法,然后以小组为单位进行交流。那么如何让幼儿得到其中的正确方法,则通过让幼儿集体验证,大胆地表达自己的不同意见而教师只是把幼儿的讨论结果加以梳理,将幼儿个人经验(安全的、正确的)推广为集体经验。

3、判断选择与说理分析相结合。如事件“沙子进了眼睛”,通过让幼儿判断选择自己认为正确的方法,进行双方的观点碰撞和说理分析,在辩论中形成了正确的处理方法。

4、观察寻找与情景表达相结合。在观看录像寻找错误行为的环节中,所创设的氛围更为宽松自由,当幼儿观察......余下全文>>

问题三:幼儿园大班公开课(神奇的耳朵)怎么上

幼儿园大班拼音公开课活动过程是怎样的呢?班对家长公开拼音教学 活动方案 活动内容:复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读   设计思路:   本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月,幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了   活动目标:   1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音,认清形。   2、区分容易混淆的几组拼音:b d p q ;t f ;h n ;j i。   3、复习简单的两拼音节和三拼音节,能掌握它们的拼读方法。   4、通过游戏活动,培养幼儿的竞赛意识和进取心。   活动重点:   掌握所学韵母和声母的音和形。   活动难点:   区分几组容易混淆的拼音字母。   活动准备:   1、 拼音字母卡片、音节卡片若干。   2、 迷宫图:1大39小。   3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。   4、 活动室地板上画4种几何图形:韵母三角形,声母长方形,两拼音节圆形,三拼音节椭圆形。   活动过程:   1、 谈话导入活动主题。   以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。   2、 游戏《点名》,复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。活动过程是怎样的呢?

问题四:谁有幼儿园大班优质公开课的教案和课件,主题不限,内容不限 15分

昆虫的主题,可不可以。

活动名称:《毛毛虫变蝴蝶》——大班科学课

活动准备:毛毛虫变蝴蝶的四个图片、记录表、蜡笔、毛毛虫变化的碟片

活动目标:1、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、幼儿知道分享蝴蝶的各种信息,认识更多的蝴蝶。

活动过程:

1、请幼儿欣赏毛毛虫变化的碟片。

2、请幼儿说说自己看见了什么?

3、和老师一起回忆碟片中的毛毛虫变蝴蝶的四个过程,教师逐一出示四个图片

4、用自己的肢体语言来表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

5、请幼儿用记录的方式来记录毛毛虫变蝴蝶的过程,并和家长一起分享自己的记录结果。

6、收集幼儿已有的经验,一起分享蝴蝶的知识。

在这之前,要和孩子铺垫一下,都认识一些什么样的蝴蝶。孩子能够独立回答这是什么蝴蝶,为什么叫这种蝴蝶,有什麽很明显的特征。

也可以进行分组教学:

一部分孩子和一个老师上这节课,另外一部分孩子可以和另外一个老师上手工课《折蝴蝶》,也非常很好上,难度也不是很高。

问题五:急~~ 幼儿园小班的美术公开课教案怎么写!麻烦有经验的教师指教下。

www.cnfirst.net/...0.html

幼儿园小班美术公开课教案:战胜大灰狼 。。。

参考资料:www.baidu.com/...%B0%B8

问题六:幼儿园教师英语公开课观摩活动教案怎么写

中班英语教案:Merry Christmas

圣诞节快到了,幼儿园开始了圣诞环境布置,充满了圣诞气息。在活动上,也专门为幼儿设计了圣诞节英语活动方案,让幼儿感受戴圣诞帽、送圣诞礼物、见圣诞老人,体验圣诞的快乐气氛。

活动目标:

1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

2、大胆开口说英文单词(Christmas cap \lamp等)和简单的句型(I want ***)。

3、能积极想象与大胆表达自己的意见。

活动准备:

1、物质预备:圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干,音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》;

2、经验预备:幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。

活动过程:

1、greeting and warming up 《hello》(问候与热身运动)

师:Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other..

2、review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词-圣诞帽和灯。)

(1)Game 1:feel the magic bag (游戏1:神奇的口袋)

师:Look, what is this? Who want's to try? Feel it!

营造圣诞的欢乐气氛,重点进行“Christmas”和“P”的发音练习。

(2)Game 2:pass around (游戏2:传话游戏)

师:Now let's say it one by one. Ready? Go!

Game 3: lower and higher (游戏3:高低游戏)

师:Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!

重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节“P”“KR”的发音练习。

3、reviw the sentences : I want ***, We need ***

(1)Game 4:hang up the presents----what do we need ?(挂礼物)

师:Here are many presents for you. Do you want it? What do you need?

引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。

(2)Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?(配音乐,许愿)

师:Now make wish.

在美丽的圣诞音乐中,轻轻的用英语许下自己的愿望。“I want ***”

4、Game 6: draw lots (抽奖)

在公布抽奖号码的时候,引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐,并运用与同伴交流自己的礼物。

5、sing a song “we wish you a merry ......余下全文>>

问题七:幼儿园开半日活动,想找适合中班的优质课户外游戏活动,而且是亲子游戏。 30分

我们幼儿园之前也办了场活动,现场效果挺好的,家长都很满意。是老师配合世纪万成教育的培训师组织的,他们给方案,活动流程都有,道具也是他们提供的,我把记得的策划方案大纲列出来了,具体的活动还需要自己补充。

一、活动主题:我运动 我健康 我快乐

二、活动时间:XXXX年XX月XX日

三、活动地点:XX幼儿园操场

四、活动目标:

通过开展亲子游戏,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。

五、活动流程:

1、运动员入场仪式

2、幼儿教师致欢迎词

3、领导讲话

4、主持人讲注意事项

5、主持人介绍亲子活动项目

(如“溜溜布”活动:同年级每个班的家长分别抓住一张结实的“溜溜布”,将布抬起一定的高度,让孩子在布上面爬,当一个班所有孩子全部到达布的终点即为胜利。)

6、活动开始

7、颁奖

8、育儿讲座(幼儿教师)

9、活动结束

问题八:幼儿园公开课怎么进行?

上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。上好公开课,是每位教师的共同愿望,那么,怎样才能上好幼儿园公开课呢?

一、上好公开课要做足准备

(一)备内容

1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好,就等于成功了一半。一般来说,操作性强的活动内容是首选,不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点,还符合听众心目中的优质课标准。因为,每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习,都会由衷地为幼儿骄傲,为幼师赞叹!

2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容,这样备课及上起课来都得心应手,把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格,比方说情感不是很丰富的教师,偏选了偏重于情感体验类的教学内容,这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。

3、考虑气候、环境等因素——选公开课内容时,幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素,不要存在侥幸心理,选择风险较大的公开课,如《我和太阳做游戏》,若遇到阴天或下雨,教学效果就会大打折扣。

(二)备目标

一节课能否吸引住幼儿及听众,取决于它的设计是否灵活,教法是否新颖。教师应在备课时注重创新,力求上出一节有自己风格特色的好课。

1、适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展,而太简单又会让幼儿觉得没意思,提不起兴趣;教师应根据“最近发展区”理论,为幼儿设定“跳一跳,碰一碰”既能达到的目标,但这个度是很难把握的,教师需要全面的了解幼儿的水平。

2、活动目标要直观化——公开课上得好不好,离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课,让听众看到课堂效果,而抽象化的教学目标,如激发幼儿好奇心,丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断,难以客观评价,应尽量避免。

(三)备自己

1、知识储备——“要想供给幼儿一碗水,教师自己必须有一缸鲜活的水”。在上公开课之前,幼儿教师要吃透各领域的教学特点,熟悉整个教学体系,做到心中了如指掌,才能做到整合有度又有效。

2、自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面,在备课时,幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足,尽量在活动课中展示自身的长处,做到熟而精,得心应手。反之,很容易产生不自信的心理,影响教学效果。

(四)备幼儿

1、经验储备——幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时,要考虑幼儿的已有经验,若需要前期收集资料的,应事先安排幼儿相关活动,让幼儿积累必备经验。

2、年龄特征——幼儿是活动的直接参与者,他们的状态直接影响公开课的效果。备课时,要结合幼儿的年龄特征、生活经验等,用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们,调动他们的积极性。如小班不适合“大灰狼、巫婆”之类的材料,大班的孩子则喜欢这种刺激性的教法。

3、注重个别差异——不同的幼儿存在个体差异。备课时,要考虑不同幼儿之间的能力差异,设置不同梯度的问题,以供不同层次的幼儿回答,让每位幼儿都能体会到成功的喜悦,对活跃课堂气氛,提高幼儿积极性有极大的帮助。

(五)备突发事件

在课堂中,时常会遇到突发事件,阻碍了课堂的顺利进行。备课时,教师要尽可能地预设可能会出现的现象,尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。比如,完成了教学任务,却未到下课时间,应临时增加哪些活动?万一时间紧,差不多下课了还未完成准备好的教学内容,该删掉哪些环节等。有了多方面的准备,就能处变不惊,应付自如,使公开课......余下全文>>

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