小学信息技术教学计划_范文大全

小学信息技术教学计划

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【优秀范文】小学信息技术教学计划

问题一:华师大小学信息技术五年级下教学计划

参考答案有时候,我们做错事,是因为该用脑子的时候却动用了感情。

问题二:小学信息技术四年级上册教学计划

谁川为我提供一份小学四年级美术的教学计划 第一课:贺卡第2课:诱人的1.基础素描--静物 2.快乐粘贴画 3.点线面的变化 4.梦回唐朝--水彩画 5

问题三:小学信息技术教学计划

没教学参考书?那有好多可以抄上去的。

问题四:小学计算机教学计划

既然能掌握的就几个人,说明学生基础没有打扎实,建议先在普通教室中对学生进行基础教学,待学生掌握的差不多揣再到计算机教室中进行教学。

学生有点吵的话建议老师想想对策,现在的学生都是比较怕很厉害的老师的,注意不要一开始就在学生面前表现出自己的年轻与无经验,甚至在学生眼里的“好欺负”,如果一开始就表现出来了的话,那么后期是很难扳过来的。

9月

问题五:初中的信息技术教学计划怎么写?

初中信息技术教学计划

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求,初中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个板块,是支持终身学习和合作学习的手段,是日常生活和学习、工作必要的基本技能,“用计算机制作多媒体作品”、“网络基础及其应用”既是学生最想学的,也是实际中非常需要的知识。所以应把这些作为学生学习的切入点,在调查学生学习态度的统计结果中,有近80%的学生渴望多学,“不想学习”和“学不学无所谓”的总共只占2%,说明学生的求知欲望是很强烈的;有选择的学习者为21%,说明当代初中学生很思想,也有主见,这对教师设计教学计划,制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性,对如何引导学生树立正确的学习观,激发不愿学习者的学习兴趣,是教好信息技术课不可忽视的环节。因此要探索构建信息技术课的教学模式,能更好地上好信息技术课,制定合理的、符合学生实际的教学策略。制定小组协作学习的方式,互教互学,共同进步。教师则重点指导不熟练的同学,使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

一、创设情景,启发学生创新思维

二、改变传统教学模式,增加学生的参与,提高学生创新能力

三、注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境。

本套教材是通过山东省中小学教材审定委员会审定的优秀教材,以培养学生的信息素养和操作技能为主要目标,简明实用,内容生动,重视培养学生的实践能力、自学能力和探究精神,每个摸块都安排了综合实践活动,通过向学生提出观察、实验、调查、讨论的建议,引导学生完成学习任务,充分给学生提供了拓展知识、展示才华的空间。

教学

安排

教 学 内 容

七年级

1、简单认识计算机的结构,认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。

2、学习用画图工具画图,了解用计算机画图的一些基本常识。

3、认识键盘,掌握键盘操作的正确姿势和击键方法,学会26个英文字母和英文标点的键位,回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。

4、继续进行键盘指法训练,学习输入上档字符,进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。

5、学习Windows常识,桌面、窗口和对话框的简单使用,学习用微软拼音汉字输入法输入汉字,中文标点符号。

6、学习用画图工具画图,了解用计算机画图的一些较复杂的......余下全文>>

问题六:小学信息技术学科教研工作计划

2011--2012学年下学期小学信息技术学科工作计划

根据市教研室、区教育发展中心2012年下学期教育工作要点的要求,贯彻落实教育工作会议精神,认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,坚持以优质、均衡为主题,以改革创新、提升内涵、提高质量为工作主线,以抓重点、突破难点、打造亮点为基本方法,结合本学科实际,继续有针对性地加强指导和服务作用。按照市教研室关于“在学科教学领域推进素质教育”工作主线,配合区“建设教育现代化先进区”工作、以及市政“建设幸福同德围”的工作做贡献。现对新学期信息技术科小学学段的工作安排如下:

一、指导思想

1、本学期关键词:传承、突破、创新。进一步传承和深化我科几年来发展的实体成果和精神文化,并努力寻求竞赛特色、教学模式特色、资源开发等新的突破口。

2、提高课堂实效与大胆开展课堂教学改革,加大对骨干教师个体专业发展的指导,扶持有条件的学校往特色学校发展。

3、加大三级管理的层级组织力度,加强对常规工作与常态课堂的调研和督促,开展《xx小学素质教育综合评价》的试评工作。

二、工作主线与重点

u 工作主线

1、梳理本区域小学信息技术新课程实施以来课堂教学存在的问题和教师学习存在的困难,结合区课改工作,大胆开展教与学方式改革的实验研究。

2、围绕“在学科教学领域推进素质教育”学科专项和“xx小学素质教育综合评价”学科专项,以“信息技术有效教学”的关键点为抓手,依靠小学信息技术学科学业评价,在面上提高小学信息技术任课教师认识教材、理解知识体系、提高技术操作和应用认知能力,从而提高我区信息老师认知教材的平均水平。

3、结合目前教育信息化发展的技术变更,以赛促发展,开展培训与指导活动,帮助教师适应时代发展的脚步,拓宽教师专业视界,更好地认识和培养学生的信息素养。

4、创优质、促均衡,对个性化特色学校和特色教师的打造,对薄弱街、薄弱学校进行倾斜与扶持。

u 工作重点

1、加强对现有资源的学习与利用,结合教学模式的课改实验工作,开展联片实验课活动。

2、突出对画图软件模块教师对操作与应用技能的知识块梳理,提高教师对该模块的教学认知水平。

3、寻求竞赛新项目的特色发展:加强虚拟机器人市赛和青科协小学生计算机现场的赛前培训,开展Scratch教学实验校和实验班工作,准备下一学期组织创作联赛。

4、加强对骨干团队的建设,丰富团队学习与交流的方式和策略,提高现有主要学科教师的专业学习欲望与诉求。

5、配合小学部对薄弱街的综合调研与指导工作,加大对均禾街的问题整理与教师培训;开展同德围特色学校建设与薄弱民校扶持工作。

三、具体工作

(一)教研工作

u 面上工作

1、提高理论学习的意识,端正理论学习的态度,对本学期的一些重点工作、重点文件要加强引导和学习。例如,要学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、要学习《在教学领域深化素质教育》的各项文件中整体内涵及跟信息化相关的专项部分等。

2、加强片镇教研的调研与建设

各片镇要加强本地区教研质量的调研和建设,包括对各校课程落实、常态课堂质量、任课教师业务素质、学科档案建设等的调研、指导和督促。要建立相应的学片各校情况的档案袋,对2011年度有变更的学校电脑室情况进行记录,对于多年来没有改观的学校进行总结 和汇报反映。各学片要结合自己实际,抓住问题核心,找突破口,树立本地区学科特色亮点,大胆发展一些信息技术类对社区有影响力的项目活动。

3、加强教材知......余下全文>>

问题七:浙江摄影出版社 小学信息技术六年级下册教学计划和教案,要全集的?

你好!我们这里没有浙江摄影出版社出版的课本。(我也是小学教师)

问题八:小学第三册上信息技术教学计划(电子工业出版社) 10分

学生知识

现状分析

本年级2个班,学生共80余人,他们对电脑的认识与操作仅仅停留在玩游戏上。对于输入设备(鼠标)操作比较熟练,但键盘几乎都没有操作过。普遍存在:信息技术课就等同于电脑游戏课的意识偏差。

本学期教

学主要任

务和要求

1、培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯。

2、认识电脑的基本组成,知道各部分组成的名称。

3、鼠标的正确操作。

4、掌握电脑多媒体应用的简单操作。

5、认识键盘区域的划分,练习键盘指法。

教材的重

点和难点

1、培养学生良好的上机习惯。

2、鼠标的正确操作。

3、掌握电脑多媒体的简单应用(浏览图片、听音乐、播放影片)。

4、键盘指法训练。

本学期提

高教学质

量的措施

以构建主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探究等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

教 学 进 度

周节次 壹

周次

起止时间

计划进度

实际进度鸡

备注

1

09.01~09.07

常规教育

报 名

2

09.08~09.14

第1课 初识神奇新朋友

教师节

3

09.15~09.21

第2课 动动手指玩游戏

中秋节

4

09.22~09.28

第3课 鼠标双击摘果实

5

09.29~10.05

国庆长假

国庆节

6

10.06~10.12

第4课 纸牌高手就是我

7

10.13~10.19

综合练习

8

10.20~10.26

第5课 欣赏成长的照片

9

10.27~11.02

第6课 听妈妈教我的歌

10

10.03~11.09

第7课 看喜爱的动画片

11

11.10~11.16

第8课 电子杂志趣事多

12

11.17~11.23

综合练习

13

11.24~11.30

第9课 基本指法要掌握【1】

14

12.01~12.07

第9课 基本指法要掌握【2】

15

12.08~12.14

第10课 字母数字齐出场【1】

16

12.15~12.21

第10课 字母数字齐出场【2】

17

12.22~12.28

第11课 符号输入也轻松

18

12.29~01.04

第12课 小小按键......余下全文>>

问题九:求文档: 福建小学信息技术五年级上期教学计划 第一课:制作表格 第二课:调整表格等

第1课 制作表格

[课时]:1节课

[教学内容]:WORD的启动;制作表格;在表格中输入、修改数据;调整表格

[教学目标]:1、通过表格实例,让学生知道表格初步作用和组成;

2、熟悉WORD工作环境,光标的定位和文字处理;

3、培养学生学习制作表格的兴趣。

[教学重点]:启动WORD

[教学难点]:插入表格

[教学准备]:PPT课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统

[教学过程]:

一、导入

展示各种各样的表格:通讯录、课程表、成绩统计表

师:正如大家刚才所看到的一样,在我们的生活和学习中,会见到各种各样的表格,使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。今天我们就要学习如何在WORD中制作表格。

二、启动WORD

师:在学习前,我们得先知道怎样启动WORD,相信有一些同学已经知道方法了。谁来告诉大家。

请一名学生回答,其他学生按照他的口述来完成。

师:打开WORD后,WORD就给我们提供了一张空白的纸张,现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。谁能把你们看到的现象告诉我?并且告诉老师,这代表了什么?

通过学生的回答和老师的提示,告诉学生光标定位的含义。

三、表格的组成

根据幻灯片介绍表格的组成,使学生明白行、列、单元格的概念。

四、插入表格;输入、修改数据

活动一:请学生根据课本上的方法,来完成3阶幻方的制作。

引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同,引导学生看书学会调整表格的方法,并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。

活动二:给出一道未完成的3阶幻方,同学们不看书,根据刚才学的方法,看谁最先完成。题目如下:

8

5 9

7

师:通过刚才的练习,有没有同学发现,用“常用”中的表格快捷方式创建表格有什么缺点?如何来克服这个缺点?

请学生回答问题,从中发现插入表格的另一种方法。

活动三:请同学们制作课本第6页“试一试”中的6阶幻方。并找出幻方的奥秘。

五、拓展练习

完成以下的幻方题:

15 3

4 9

2 7

1 8

[板书设计]:

一、启动WORD

1、开始→程序→Microsoft Word

2、桌面上的WORD图标→双击打开

二、表格的组成:行、列、单元格

三、插入表格的两种方法:

1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮

2、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数

教学反思:

第2课 调整表格

[课时]:1节课

[教学内容]:表格环绕方式;特殊符号的插入;表格行高和列宽的调整;删除行和列。

[教学目标]:1、通常学习,掌握如何设置表格环绕的方式、会在WORD中插入特殊符号、能够根据需要调整表格的行高和列宽、并且可以删除行和列。

2、让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发现问题,解决问题的能力,养成良好的学习习惯。

3、培养学生的学习兴趣。

[教学重点]:表格的调整

[教学难点]:表格行高和列宽的调整、表格的选中

[教学准备]:多媒体电脑室、远志广播教学系统

[教学过程]:

一、复习导入

师:上节课,我们学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们做一做课本第8页的图1中的5阶幻方。看谁做得又快又好。  学生动手制作5阶幻方。教师巡视。

二、表格环绕方式

师:寻找幻方是一种很有趣的数学游戏,为了便于比较、寻找相邻阶的幻方,我们需要把他们排列在一起。要......余下全文>>

问题十:各位学兄学姐们,请您告诉我哪里有冀教版小学信息技术(河北教育出版社)1-4册教学计划吗?

百度文库可以看看,或者去智乐园的资源中心看看也可以的。

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