小学教职工大会提案_范文大全

小学教职工大会提案

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【优秀范文】小学教职工大会提案

问题一:有关教师教职工大会提案征集怎么写

真办教育,目前教学楼各办公室的电脑已经全部配备到位 1,敬请代表们提出批评.强化教师师德修养,合理调配学校资源,直面危机。

代表们,如有不当之处、参与民主管理制度已深入人心,我们将专门召开会议,办真教育而努力、音,具体办法待绩效考核方案讨论通过后实施,有些提案进一步落实尚需时间,练本领,学政治。

3,通过请进来、务实工作,对老年教师.由于各种原因和限于条件。

5,广大教职工代表参与民主管理的积极性大大提高、修业务,科学合理安排、体!

代表们、自行车车辆停放问题,来学年将予以适量均衡、摩托车,促进教师更好地踏实工作,按照民主集中制的原则对代表们提出的所有问题一一进行讨论、艺术等教师特长培训。

4,积极争取资金,继续为学校的发展献言献策,这表明教职工代表大会这种广大教职工行使民主权利,重建精神、相对专职,用心工作、适当照顾,本次教代会征集提案工作得到了代表们的高度重视。鼓励教师不断加强学习.教师工作量的量化依据教育局工作量量化指导意见、科学合理,关心教师专业成长,得到了学校领导的大力支持,走出去的具体措施、品德与社会等课程及计量上结合学校工作实际,为创办理想的伦小教育.关于教师办公,有计划地对中青年教师、美,促进教师专业成长和发展,确保校园师生的安全。学校将进一步加强管理,总务处将近期进行规划.关于小汽车、相关学科教师的配匹如综合实践、生活条件的改善、班主任。

2,请提案小组其他成员给予补正,在报告中难免有欠缺之处,共谋伦小教育发展大计,本次大会结束后,并将在本年度中逐项落实。让我们共同努力。谢谢

问题二:幼儿园教职工代表大会提案内容如何写

各位代表,本次教代会筹备期间,代表们本着认真负责的态度,以主人翁的姿态,对学校教育教学管理积极献言献策。大会共收到5份提案,议题涉及多个方面。学校行政高度重视这些提案,专门召开会议审议如何答复。今天,我在这里代表大会主席团作提案答复,不能尽意之处还望继续沟通、探讨,以形成共识。

提案一:给老师创设适度的自由时间和空间

郑老师等6人

答复:这份提案比较长,我先做一个总体评价。这是非常好的一份提案。很专业。这份提案,涉及到很多教育原理和管理理论,提案人水平很高,从标题到理由到建议,几乎是滴水不漏。这次教代会的提案数量不多,但有这一份也可以以一当十。其实这些问题,一直是我们管理层在思考的东西。其中有些概念和观点,每一项都可以成长篇大论。但是今天限于时间,我不能详细解答,会后有机会,还可以继续探讨。

一、理由

1、自由是智慧之源、创造之源。当人的自由得到保障时,思想就会十分活跃,创造性就被不断激活。教育教学工作是一项能动性、创造性劳动,教师拥有了一定的自由度,才会有更多的精力去反思教学、反思生活,总结并创造出更多的教育智慧,体会到教书育人的快乐感、成就感和价值感。而无处不在的程式化、教条式管制,则会使老师穷于应付,压抑创造性,造成心理上的逆反与抵触。

答复:关于自由,应该有两种:一是思想言论的自由,二是人身活动的自由。我想,这里所提出的,应当更多的是指后者。人身活动的自由,有时确实表现为对思想自由的制约,因为“精力”有限,所以“时空”的限制,有时也是思想智慧的限制,虽然不完全对等。我们学校没有在教师“时空”自由上的限制,除了作为一个单位必要的、基本的作息、纪律要求外,没有特别的条例和约束。上班差不多是“半弹性化”,上班的空间,就完全没有约束。所以“思想”包括诸如“反思的智慧”的产生,基本上取决于个人的自觉和勤奋(如郑女英老师读书不辍,就常有智慧的产生)。我们希望,“学而不厌”成为教师职业的生存常态。我们最担心的,正是不学无术、不思进取的生存状态。我们想倡导的,正是行为的自觉和思想的自由。

“程式化”的问题,有可能是老师对课堂教学模式的误解。我们现在的课堂改革的目的,是以“有效”为原则和出发点。它包括四个方面:1、课前有效的准备,2、课堂人际(师生关系)的和谐;3、课堂有效的组织、实施,4、课后有效的作业练习。如果这些程式化的东西能够落实,那是一件好事。“满堂灌”和无程序会降低教学效果。当然,在落实这些程式当中,我们不希望有教条化的东西出现。

2、教育教学是件“良心活”。老师是具有一定学识修养和品德修养的知识分子群体,职业特点决定了老师相对一般人而言,更注重高层次的精神需要,比如受尊重的需要和自我实现的需要,而不仅仅满足于多赚点钱。因此,领导首先要相信大部分老师在工作中是具有一定自觉性和主动性的。失误在所难免,必要时需要给予相应的监督、指导、调控和服务和尊重,在管理上少些统一模式、多些个性展示。

答复:这一条理由说的非常好。我们倡导教师多一些精神追求,多一点浪漫气质,避免过早、过度的物质化(不是不要关注物质)。教师作为准知识分子群体,绝大多数人都有自觉性和主动性,但是也有不自觉和不主动的。人非圣贤,孰能无过,对于工作的失误,只要不是因主观态度造成的,给两次、三次机会也没有关系。指出工作中的失误是为了今后减少失误,帮助进步。人无完人,文过饰非肯定不行。对于行政,我们正在努力倡导服务意识和下位意识。

3、繁杂琐碎的事务束缚了教师自由思考的灵感。在列计划、写......余下全文>>

问题三:学校开展教职工代表大会什么事提案的程序

首先说明一点 人大代表提交的是议案 政协委员提交的叫提案。

人大代表一般是在开全国人民代表大会前或开会时提交议案。

形成的议案必须联署 以个人名义提交的只能作为建议。

人大代表向人大全体会议或常务委员会提出的议案,须经立案委员会审查立案后交付有关单位办理的书面意见和建议。

人大代表有权常年提出议案(质询案),包括有权要求成立调查委员会调查相关问题。人大代表的议案由各专委会审议。各专委会按需要每2-6个月举行一次会议。议案按提出的时间顺序列入相关的专委会(即使议案人未参加该专委会)的议程。对前述假设,当议程进行到该议案时,通知议案人参加讨论,直至讨论结束,形成结论(决议草案)。这种参与专委会的方式为“临时参加”。人大代表有权监督自己的议案或者他人的议案及时被专委会讨论。改变议案讨论顺序须有专委会全体成员多数同意。

人大代表有权获得与被列入全体会议或者专委会会议议程的议案相关的一切信息(包括属于国家秘密的信息)。一切县级部门都有义务提供上述信息。属于国家秘密的,人大代表有义务保守秘密,相关讨论不向公众开放。

问题四:两会提案2015年2月一建议取消中小学教师职称工资。

2015两会关于教师职称改革最新消息:中小学或取消教师职称工资。

两会提出试点教师工资改革方案:

一、取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬,由于学校中、高级职称有名额限制的,特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额,造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大:高级与初级相差接近一半,而且严重影响退休待遇。

办好学校,要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资,不仅不能真正的调动广大教师的积极性,大部分教师职称原因收入差距过大,严重影响工作效率,特别是没有晋上级职称希望的,后遗症一大堆。因为教师也是人,也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下,导致师资流失严重,无法跳槽的教师,产生的不良后果将越来越多,于是每次中、高级教师职称评聘,教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重,给腐败有机可趁。

因为职称取酬的收入差距,有着太多的人为色彩,由此造成的不公平感最为强烈,教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。

为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题,因此通过工资改革“限高、稳中、托低”,逐渐淡化职称工资,或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配,势在必行。

二、教师的收入

教师收入由:基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

1.基本工资:教师按照教师资格定:小学教师3000元,初中教师3500元,高中教师3800元,大专教师4100元,大学教师4500元。(随国民经济增长)

2.教龄工资(含工龄):每年60元,随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题,更重要的是鼓励终身从教的思想,有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3.课时工资:课时补贴按照实际上课按劳取酬原则,主要是鼓励教师多代课,特别是年轻教师精力充沛,他们多代课,并得到应有的报酬,不仅是心理的安慰,也是对他们的鼓励。

4、绩效工资:学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金,只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩,每学期学年评,不终身制。每个老师积极努力年年有希望,主要是激励工作出成效,优质优得,不仅要激励多代课,更要激励上好课。

5、特优津贴:全体教师公认的特别优秀教师,无名额限制,县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果,并得到很好的推广,对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法,可根据影响范围的大小确定等级,或者说是以国家及省级,地市、县确定不同的标准,使那些有才华的教师得到应有的报酬,真正起到激励作用。

6、山区补贴:农村和边远地区的教师,另外给与补贴,应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴,越偏僻地区,补贴越高,不终身制,离开就没有。

问题五:教职工大会制度与教职工代表大会有什么不同

教职工代表大会制度

一、教职工代表按职工人数的5%的比例民主选举产生,由代表大会筹备委员会对代表资格审查后,报学校党支部批准方可生效,认定为合法代表,确定会议程序主持召开大会,每届代表任期两年,原则上每年召开代表大会一次。

二、教职工代表大会,比照《国营工业职工代表大会暂行条例》,结合学校实际,执行工作任务,招待职工作任务:

二、职工代表大会工作机构,应尽职尽责完成好下述工作任务:

(一)、宣传好党的群众路线和依靠教职工办教育的方针、政策,宣传和解释教职工代表大会的性质、作用的任务。

(二)组织教职工选举教职工代表,组织教职工代表学习党和国家的政策法规、法令和管理知识。

(三)提出召开代表大会的方案和议题的建议。

(四)征集、整理提案,交教职工代表大会提案小组审理。

(五)会同有关部门做好会议期间的组织工作和校务公开制度。

(六)组织教职工代表传达会议精神,发动教职工和群众实现大会提案。

(七)组织教职工代表团或工作委员会检查大会决议和提案的落实情况。

(八)承办教工代表大会主席团交办的事宜。

四、有关事宜

(一)教职工代表大会召开前向上级主管部门申报,会后将开会情况及其结果书面呈报。

(二)资料要求:代表提案有方案原件,收订成册,有情况综合,有处理答复的报告,会议主要议题有讨论、有记录,有决议打印件,每届首次会议有代表登记表,资格审查等资料。每次大会程序规范,资料齐全,及时归档。

五、教职工代表大会的主要议题应以增强竞争机制,促进教育改革,提高教学质量,针对学校管理、奖惩方案、分配制度、工资、福利、住房等教职工权益的重要问题,考虑确定。

六、教职工代表大会的选举和决议事项,必须经过全体代表半数以上的票数通过,方可生效。

问题六:对于一名即将上岗的小学教师,大家有什么好的建议或忠告吗?很希望能得到大家的指点 5分

首先,你必须热爱、喜欢教师这个岗位,有的人只是为了找到一口饭吃,其内心并不喜欢教师这个职业。如果有这种想发,现在就不要进入这个岗位,一旦进入这个岗位贰会误人子弟。

其次,如果是发自内心喜欢教师这个职业。那么与学生谈心、家访这些是你常做的事了

问题七:教师应如何向学校提建议

许多学校把每一位教师都当作学校的主人,可许多教师不把自己当学校主人,还口口声声说学校不把自己当主人。其实很多学校都很重视人本管理,每学期都要向教师发一张调查表,让教师对学校提建议,可教师仅写几个字或干脆不填的居多。 其实,学校向教师发放调查表,让教师给学校提建议,是希望教师将学校管理不到位的,不能满足教师愿望的情况反映出来,教师对学校的管理有更好的方法,向学校推荐。可参与者甚少。究其原因,不外乎学校不重视,提了无效不如不提,还有就是教师不会提建议,学校不理睬。我很喜欢有思想的、敢说敢做的人。教师如何向学校提建议呢?我认为: 一、要真诚。想向学校提建议,一定要真诚,真心出发,态度诚恳,语言温和。目的是为解决好某事或更好地做好某事。 二、要换位。提建议前,要先想想,自己提的建议有价值吗?需要提吗?大家听了会产生什么反映?提建议其实质不是为自己利益,而是站在中间人立场服务大众意愿。 三、有解决的方案。提建议时,不仅要提发现的问题,更要提出解决问题的方案,这方案要从全局出发。如提出修改某一考核建议时,要提出优越旧考核的新方案。不要提了新方案,又冒出更多新问题,这不如不提。或只提问题不提解决方案,这是提醒而不是提建议。很多考核存在不公、局限问题,但没有提出比这更好的方案前,那只能用原来的。如考试选拔人才,全世界的人都知道有弊端,但各国还是在使用,因为大家还没有找到比这更好的选拔人才的方法是同一个道理。 四、有可行的推断。方案提出,但必须可行。仅是纸上谈兵,那没有意义。提出的方案,一定要细细思考,并推断,这是可行的,是优越的,比原来进步的,符合广大群众利益的,大家会拥护的。 五、在合适的场合提。一般建议应私下交流,并用书面形式。忌公共场合提笼统的、思路不清的、需要大家讨论的建议。 六、向合适的人员提。提建议对象要明确,不要含糊。应向校长提就向校长提,应向分管领导提就向分管领导提,应向同事提就向同事提。不要认为什么事都向校长提效果会更好,其实适得其反。

问题八:对本科全科型小学教师的培养有什么意见或建议

通过用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评,我发现我在信息技术“技术素养”、“评估与诊断 ”、“学习与发展 ”方面存在明显不足,在“计划与准备”、“组织与管理 ”方面勉强及格,所以我要在相应专业方面多学习、多研究、勤请教。

也让我明确

问题九:如果应聘小学数学教师有什么好的建议

我不知道你们那教师招考是以如何形式进行的?应该也是笔试加面试吧,笔试我个人认为最好是多做一些高考卷巩固一下。面试的话不知道你们是虚拟课堂还是说课还是回答问题?虚拟课堂和说课的话你应该熟悉小学中段的课文,去网上找一下这些课文的教案和说课稿,背下来然后自己对着镜子多模拟几遍,如果有条件的话可以借班训练一下,或者找指导老师帮忙,这个很关键,我很多同学他们都是这样做的,所以最后都过了。如果是回答问题的话,那我可以给你一些我当初参加面试时从网上整理出来的题目,很受用的,我把这份资料送给过很多同学,基本上能猜到几个的!

1. 你的特长?

2. 你不喜欢什么样的学生?

3. 教师这个职业有发展前途吗?

4. 如果学生当面指责你,你会如何处理?

5. 你对学校有什么要求?

6. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师?

7. 什么情况你会辞职?

8. 你觉得老师的收入多少比较合适?

9. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你?

10. 教师招聘面试题目:

(一)教学

1、新课程标准的价值取向是什么?

2、你最尊敬的教育家是谁,为什么?

3、你最赞赏的教学方法是什么?

4、为什么学生会偏科?

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

7、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?

8、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

9、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

10、你怎样认识集体备课制,它有优势吗?

11、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?

12、一堂好课的标准是什么?

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解? 字串1

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?

(二)班主任

1、如何组织与培养班集体?

2、激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种?

3、主题班会有那些类型,你怎样组织班会?

4、请你描述青春期男女学生的心理特点?

5、如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?

6、请讲述一件最能让你感动的师生情景?

7、如何发现“差生”身上的闪光点?

8、学生心目中的好班主任形象有那些?

9、何谓“班级文化”,怎样营造?

10、班主任有多种类型:警察式、妈妈式、民主式,你认为那一种类型教师更有利于学生教育?

11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想,怎样贯彻

12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

13、什么是“班级文化”,你是班主任的话,你怎样进行班级文化建设?

14、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,还有别的意义吗?

15、你最欣赏的班主任是那一种类型?

最近准备招聘教师,主要采用面试。其中一个环节是答辩。东拉西扯凑出了各学科通用的十道题目,请各位指教。如你有这方面的题目,敬请提供参考。

1、 苏亮的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办?

2、 教师节就要到了,一位教师设计了这样一次语文实践活动,让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。 如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”?

3、 您认为教师的奖金差别越大越好,还是差别越小起好?为什么......余下全文>>

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