高职班主任工作总结_范文大全

高职班主任工作总结

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【专家解析】高职班主任工作总结

【优秀范文】高职班主任工作总结

问题一:请问班主任工作总结怎么写?

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。

更多班主任总结可搜“总结王-zongjiewang” 一、树立班级目标

“人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前一学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。大家都知道,初二年级是平行班,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更出色,尤其是课堂深受各科任老师的一致好评,期末各科考试总成绩都超过其他三个班。

二、培养良好的班风、学风

众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。

1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风

班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。我在班内开展“五面小红旗”的比赛,将学生的日常行为规范划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队,在班内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。

2、创设良好的学习环境

首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:我读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字,让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。自这学期开学以来,我校决定在初三、高一、高二、高三年级开展晚修第二阶段(从9点20分到10点10分),初二年级不要求开展第二阶段的学习,但为了学生有更多......余下全文>>

问题二:如何做好高职班主任工作

□ 班灵秀 田彩荣 王海霞关键词:高职 班主任较之于普通高等教育,我国职业教育普遍都存在其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”。首先,生源主要是因种种原因没有考上普通高校的考生,这些人读高职高专似乎是一种不得已的选择,可以说都是文化基础较差,厌学情绪较重。其次,还有一些学生由于各种原因未能进入普通高校而情绪波动较大,学生缺乏自信心,自我管理能力差。如果我们的学生不能正确认清形势,培养积极向上的健康人格品质,势必造成学生质量的下降。那么,学校加工出来的“产品”就会是次品、废品。要转变学生的学习态度和生活态度,就必须弄清影响学生学习态度和生活态度端正的因素,班主任应采取一系列措施提高学生对生活对学习的积极性,引导学生热爱生活和学习。一、班主任要有良好的政治思想素质和职业道德修养1、爱岗敬业、热爱教育事业是班主任教师最重要的职业道德高职院校班主任面对的是一个初出茅庐的青年学生群体,他们做事有热情,但易冲动;有志向,但不成熟。这就需要教师根据学生的身心特点和认知规律,从学生身边做起,“随风潜入夜,润物细无声”,循循善诱引导学生学会做人、做事,认准投入你所关爱的学生,用你宽大的胸怀抚爱着学生时,他们才会放松紧张的情绪,消除师生的隔阂感,自觉自愿地接受你的教育。教师工作是一个用生命去影响生命的过程,以心换心,用爱的火花,才能映照和谐的师生关系[1]。2、真心诚信待人在教育过程中,这种施教工作难度很大,并且教育对象的思想道德、文化修养各异。因此,要消除师生间的隔阂,缩短感情的距离,让学生自觉自愿地接受教育,班主任必须在施教过程中用真心诚信对待学生。这种真诚,不是摆摆样子,更非矫揉造作,而是以至真至纯、满腔热忱与学生真诚沟通,将自己与学生置于一个平等和谐的平台上,让学生实实在在地感受到师生之间真挚的友情。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 二、班主任要有广博的知识1、广博的知识,是做好班主任工作的基本条件由于班主任在平时工作中与学生接触最多,在此过程中,班主任老师要应对学生提出的各方面的多样化问题,包括班主任所学专业范围内的知识,专业以外的知识,甚至是思想道德、生活、情感、理念等诸方面的问题,这就需要班主任有广博的知识修养和深厚的教育理论功底,方能满足学生求知的欲望和成长的需要。故言,教师是知识的传播者和学生能力的开发者,这种特殊的社会角色决定其他必须拥有丰富的知识,即文化修养。因此,班主任应有较高的文化修养。2、班主任还应具有激发学生创造性的能力。二十一世纪的教育必须将学生培养成为具有创造性的人。通过创造性教育培养学生的创造人格、创新精神,激活他们的创造性能力。作为班主任,是否能将学生的兴趣之火种、创造之欲求、求索之热情点燃,不仅取决于其自身的学识,更取决于他的引导艺术。班主任必须善于挖掘、调动学生的潜能,积极鼓励学生创新,支持学生的创造热情。当学生取得成绩时,教师应当用欣赏的眼光注视学生,让学生品尝成功的喜悦,激励学生创造的欲望,从而自觉地投入到探索知识之洪流中去,开创21 世纪美丽新世界。三、班主任应了解学生,帮助学生进行人生定位班主任对学生的家庭、经济情况要有所了解,要与学生家长保持联系,掌握学生的思想脉搏,以帮助学生解决各种实际问题和具体困难。班主任细心观察每一个学生的个性、特点和言行举止,用老师的人格魅力,去激发学生的学习兴趣和热情,开发学生潜在的能力,帮助学生打好基础,学好高职规定的课程和专业,并指导学生善于用课余时间和自身潜在的特殊能力培养特长。班主任要鼓励学生朝自己理想的方向去努力,如思路清晰,文静......余下全文>>

问题三:职高班主任工作心得

[职高班主任工作心得][教师节作文 ]班主任的工作对象——班级是一个特殊的集体,受教集体的特殊性,决定它的管理方式严格区别于社会上其它的群体,因为社会上其它绝大多数的群体的存在是为了创造、产出,而班级则是一个获取、求索的群体,职高班主任工作心得。它在某种角度上具有产品的属性,并且是一种特殊的产品——人才。职高学校的学生正是十六、七岁的花季青年,这段时期在人的一生是最为五彩斑斓,同时也是最不平静的,从而出现了青少年时期是人生的黄金时代和青少年时期是人生的危险期,两种截然不同的观点。职高学生正处于这一交界,他们入校分数一般都不高,分数低除智力因素和其它特殊原因外,大部分还是思想素质差引起的,在学校表现出来就是学生学习目的不明确,学校态度不端正、懒懒散散、不求上进,作为一名职高班主任,如何才能将这些学生培养成为适应社会需求的技术人才呢?我从事了近十年的职高教育工作中,也当了近十年班主任。其中一个学生的成长让我觉得职高班主任,首先要坚信职高学生有巨大的潜力可挖,再按最佳发展方向切实加强引导、管理,我们的职高生一样可以发展的很好。他-----04年秋招机电班男学生陶浪,丢三落四,一身脏兮兮,性格内向,上课回答问题也要脸红的他,如今已是年薪5万的中外合资企业营销经理助理。他来我班时是一个自理能力极差,不善言辞,老师同学不喜欢的差生。家离校远,一般一个月回去一次,哪知第一月的300元不到半个月就用完,最后东借西借也不够,老师只得让他把钱放在伙食团,每天固定十元生活费;在学校,自己盖的被子从来不洗,要求叠被子,他也一向不叠,老师督促急了,叠一下也像没叠;平时衣服能带回去也从不洗,且皱褶多也是他的穿衣特色。更甚的是第一期放暑假回家,衣物全放学校,过了半月又让母亲到校帮他拿行李。上课老师让他回答问题,不管知不知道就三个字:不知道,并且声音还特别小。写字有时自己都认不得,成绩自然也不好,唯一优点是不惹事,老实。就这样一职高生,两年职校生活给带来了如此变化。是什么改变的呢?今年教师节,他在电话里告诉我他被提升一事时,说:老师,我有今天是因为你,没有你的鼓励,我不会有今天!并说出令他至今难忘,启迪最大的两件事。第一件就是,我为规范学生的书写,在班上举行的规范字比赛,当时我班学生51人,全男生,没一个书写像样的,为了鼓励大家,告诉大家要奖前十名,奖品是奖状,大家特高兴,就在我和几位老师正在评哪十位得奖时,陶浪进办公室了,看到自己的作品以为自己得奖了,很激动的对我说:老师,我从小学起就没得过奖。然后高兴的跑了,可我再看他写的,确实不咋样,他来看见是另一位老师在看时挑出来不奖的,可看他的高兴劲,我怎能忍心让他白高兴呢!于是他便成了得奖的十一人,理由是规范书写进步大。得到奖状后的他非常激动,当周末便回家了,家人也为他得奖而高兴,并且把奖状贴在显眼的墙上,奶奶见人就夸。得到鼓励的他学习更努力,写字也认真。老师同学慢慢的都逐渐喜欢起他来。第二件事是我为了让更多的学生得到班级管理锻炼,班干实行自愿竞选制,并且半期一次。陶浪因有了前面的变化,我在竞选前找过他,并鼓励他去参选,他也顺利的竞选为我班文娱委员,尽管他已经进步了,开始我还是担心他不能出色完成,没想到他很努力,第一个周末他就准备了一首歌,并主动上台抄在黑板上教大家唱起来。当时所有在场者都有些意外,电话里我问他当时怎么做到的,他说就因为你啊,你鼓励我竞选时就说我会做的很好,我就大胆的做了,下来老师同学又夸我,就只得好好干了。越做越有信心,后来又竞选了宣传委员,班长等。正因你的一次次鼓励......余下全文>>

问题四:谈高职班主任管理工作的策略

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浅谈班主任如何管理班集体

班主任是特殊类型的教师,其特殊主要表现为工作职责和工作内容与一般任课教师不同。班级是基层的学生组织,班集体是班级群体发展的高级阶段。班主任工作的对象不是个体学生而是学生集体。因此,班主任与班集体的关系是一种特殊类型的师生关系,既包含着一般的师生关系的特点,同时又具有其特殊性。

班集体对学生的成长与发展,意义重大,从而也决定了班主任工作的重要意义。首先,“班”是学校教导工作的基层组织,教育和教学工作是以班级为单位进行的。班主任管理好班级、组织好班集体是学校教育工作得以开展的基础。其次,班集体对于培养学生的集体主义观念,在集体建设的过程中受教育,有重要意义。从这一方面看,班主任对学生的成长与发展起着直接的促进作用。

那么,作为班主任该如何做,才能管理好班集体。下面浅谈一下我的一些拙见。

(一)

了解和研究学生

教育学生,必须从了解和研究学生开始。这是由教育活动的规律决定的。了解和研究学生包括学生个人和学生集体两个方面。了解个人的内容很多,包括学生的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、个性特征、健康状况、家庭情况以及个人环境等。并分别建立学生档案。了解学生集体包括以下方面:①班级基本情况。全部学生人数、性别比例;学生来源;年龄组成;团队员人数、姓名;学生中先进、中间和后进的分布状况等。②班集体形成情况。班集体形成所处的阶段、特点;班级存在哪些团体,团体的核心人物是谁,团体对集体的影响;班级领导核心是否健全;同学关系包括男女学生关系怎样;班集体舆论倾向、班风班貌等。③班级学生思想状况和精神面貌。④班级原有的教育基础。如采取过的主要教育措施和取得的效果;班级曾受过的表扬和批评;等等。

了解学生的方法主要有以下几点:

1、

观察

观察是教师了解学生的基本方法之一。班主任要在课内外、校内外的学习、劳动及其他的各种活动中观察学生。因为活动过程能比较真实地反映出学生的政治思想、道德品质、掌握知识和技能的质量;反映出学生的兴趣、爱好、才能、个性特征、对集体的态度和同学间的关系、工作能力等等。班主任在观察学生时应该注意几个问题:①观察应在自然状态下进行,否则观察到的“现象”便可能是“假象”,获取的信息不具有可靠性;②要有目的、有计划地对学生做系统的观察;③要做好观察记录,到一定时候要把观察所获得的材料进行分析研究和整理,为制订教育措施作好准备工作。

2、

谈话

谈话是班主任有目的、有准备地和个别学生或班干部通过问答的方式了解情况的一种方法。通过谈话可以更有意识地、主动地研究学生的情况及其思想活动,补充观察的不足。谈话宜注意以下几点;①要作好谈话的充分准备,确定好谈话的目的、内容;要对谈话的时间、地点、进行的方式等等加以周密的考虑。②谈话态度要亲切、诚恳、不能让学生感到紧张、拘谨,更不能造成对立情绪,不要把主要是了解情况的谈话,变成批评、整训学生的教师独白。③要根据学生的年龄、性格特点,注意谈话的技巧,启发、引导学生说出心里话。④注意发挥非正式谈话的作用。非正式谈话不受时间、地点的限制,在这种情形下,学生易于敞开心扉。为此,班主任要善于根据学生的特长、爱好等,有意思地多与他们接触,在随便的交谈中了解情况。

3、

调查访问

调查访问的方法是采用访问、开调查会、座谈会等方式,向家长、教师学生以及社会有关人员了解情况的一种方法。他对弄清问题,了解真实全面的情况起重要作用。其中家访是重要方式,除此以外,还要向任课教师、学生干部、团的负责人和少先队辅导员、原任班主任、校外常接触的人以及街道、村干部和群众等,进行一些专题......余下全文>>

问题五:如何做好职高班主任工作 详细??

1 如何做好职高班主任工作 如皋一职高 吉宏兰 在学校的管理中,班主任是一个重要的角色。如果每一个班主任都能管好带好自己的班级,整个学校的发展才会呈现良好的态势。这一点尤其对我们职业学校的发展更显关键。 职中招生门槛低,特别是在目前持续的普高热、生源逐年减少、职高对口高考走下坡路的情况下,职业学校的生源素质是一年不如一年,他们纪律观念差、学习基础差、独生子女多。常常以自我为中心,个性强、脾气坏、心理素质差,他们的父母也常常束手无策。只能把他们送到学校帮助看管,以免流浪社会沾染恶习、遗憾终生。 因此,我校班主任工作责任大、难度大,事务繁琐,整天忙得像砣螺。当好一名老师难,当好一名班主任更难,当好一名职高班主任那更是难上加难。曹校长曾说:“班主任就相当于学校里的分校长,管理的是学生,其实学校的工作就是对学生的管理和教育。”仔细回味我自己近十年的班主任生涯,真的是酸甜苦辣、千滋百味,但是同时我觉得当一个班主任很能锻炼一个人。当你的班级取得成绩时,当你的工作得到肯定时,当你成为学生的知心朋友时,当你收到学生的一张贺卡、一个问候、一句祝福时,你会觉得你的付出是值得的。 接下来,我结合自身工作的实践,和各位班主任交流一下我是怎样做班主任的?说得不当之处,恳请会后批评指正。 一、摆正心态,树立正确的学生观 接一个班级,我们不能只看到他们的学习成绩,不要去刻意比较班级之间的差异:中考分数、男女生数、城乡比例等,不能总找自己班级学生不如人意的地方,从而带着个人情绪带班,你如果这么看学生,我敢肯定学生也这么看你,彼此都不顺眼,师生关系怎么能好?我在接班时,我是这么想的:唉呀!下边坐的都是白马王子、白雪公主啊!大家不妨也这么试试,用一种欣赏的眼光,发现学生的优点,从心里喜欢他们,慢慢地,学生也会喜欢你,假如你很喜欢一个人,那么这个人也不会拒绝你!但是你很讨厌一个人,那么你指望这个人会喜欢上你吗? 一个老师带的班若有50 个学生,手下就是50 个人的前程,就牵涉着50 个家庭的幸福。所以教师这个职业是多么神圣、多么重要!教师的失误,生产的不是一个废品,而是影响一个人的一生。培养一个孩子,需要多少人、多少年的努力;而毁掉一个孩子,可能就是一句话。教育是一把软刀子,当时看不出结果,结果可能要等若干年以后。所以一旦想到这句话,我就常常感到后怕,不敢轻意说话。以前当班主任,都是以我为主,我说怎么着 2 就怎么着,好象自己从来就不会错一样。现在讲话时,我是慎之又慎,常常提醒自己:多站在教育者的立场上考虑,多关注受教育者的感受。有时候,老师的一句话,会影响甚至改变学生的一生。 一个月前,我受到了一封从山东某部队寄来的信,是02 综专班陈海峰寄来的,他在信中提到这样一件事:自己当年在军训时,被就业班班主任嫌弃,才来到我的班上——综专班,一个谁都不愿意来的,中考分数都是低于 300 分的学生群体。那会儿,他觉得抬不起头,内心很绝望、沮丧、丢人,对学习再也没有劲头,成绩是越来越差。但是有一次,他的微机成绩考得不错,我在他卷子上写了一句话:这才是我心目中的陈海峰! 在信中,陈海峰告诉我:吉老师,您不知道这句话,让当时的我多么感动,内心产生多大的力量!从那以后我决定好好努力,现在我在部队里还当上了班长! 哪个学生爱当差生?谁不想让别人认可自己?所以我们做班主任的,切不可看不起自己的学生,万不可看自己的学生不顺眼,那样于班级、于学生、于自己都不利。所以要想做好班主任,带好班级,首先得摆正心态,树立正确的学生观。正确的学生观能保证班主任冷静客观地对待学生,理智地作出决策。 二......余下全文>>

问题六:如何做好高职学院的班主任工作计划

一、当好高职院校班主任必须具备“三心”第一,要有责任心。高度的事业心、责任感是做好高职院校班主任工作的前提。班主任高度的责任感集中表现为无私奉献:表现在对学校、对学生负责;体现在上对学校负责、下对学生负责两个方面。班主任具有责任感就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行党的教育方针政策,保证学校布置的各项工作迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级。

问题七:职高班主任工作计划

、班级管理总的指导思想

认清形势,鼓足勇气,乘胜前进,坚持以人为本的可持续发展

观,全面贯彻党的教育方针,全面实施生本教育,以培养学生创新精

神和实践能力为重点的素质教育,稳步走进新课程,探索新教法,总

结新经验,

并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中,

如尊

重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习和生活需要,营

造良好的学习氛围,加强前途理想教育,激发学生的学习积极性,培

养学生掌握和运用知识的态度和能力,

使每个学生都能顺利实现从初

中向中职、从中职到工作的过渡。

二、全班情况分析

我班经过军训阶段的相处与磨合之后,

班级初步形成了团结互助

的良好风气,

学生之间亲密无间,

师生之间之间互相信任、

关系融洽。

大部分学生都能遵守学校的规章制度,对班级的管理工作都很有兴

趣,也积极地投入到班级的管理工作中,

很多学生思维活跃,很愿

意在老师的面前表现出自己的个人想法,

班级整体充满了活力。

本学

期接下来的工作重点是培养团结、

得力的班委,

营造友爱互助的和谐

班级氛围,帮助全体同学打牢高中基础,尽快寻找适合自己的、行之

有效的学习方法。

、奋斗目标

1

、教风端正,班风、学风、考风优良。

2

、行为仪表规范,良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。

3

、学生德育考核合格率、考试合格率和出勤率符合学校规定。

4

、建立学生操评分评价体系。

5

培育团体合作意识,

构建以班委为中心的和谐进取的班集体,

形成学生自主管理制度。

6

、建设无烟、无酒、无打架的文明班级。

四、

工作重点和措施

(一)积极加强班风、制度建设,营造良好的学习环境。

一个崭新的班级的成立,

首先班风的建设是重中之重,

所以应该

尽力营造平等、

围结、

和谐、

进取的班级氛围。

让学生参与班级管理,

培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就

感。培养学生的参与意识,

提供显示学生才华的机会,在潜移默化中

逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。要抓

好班级规章制度建设,班级日常行为、道德行为应有一个共同标准,

形成一种舆论。

不正确行为出现时,

会受到批评,

惩处,

帮助,

改进。

班级应建立目标管理制度,如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习

情况,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆论监督,促进良

好班风形成。

(二)指导培养班团干部,培养他们的管理能力。

班团干部是班主任的左右手,积极培养具有管理组织能力的人

才,不仅有利于班级建设,而且也可以极大地发展他们的潜在能力。

所以要认真选拔干部,同时要精心培养干部。第一,帮助班团干部树

立威信;第二,鼓励班团干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,

严格要求班团干部在知识、

能力上取得更大进步,

在纪律上以身作则,

力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”

;第四,

培养干部团结协作的精神,要能够通过班团干部这个小集体建立正

确、健全的舆论,

带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的

组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”

。三)

积极配合各门学科的教学工作,形成较浓的学习氛围。

种植期间最大的任务还是让每个学生都能各尽其能,各尽其材,

使得他们的潜力充分挖掘出来,

打下一个扎实的知识基础,

为今后参

加工作做好储备。

而第一学年则是提高他们学习积极性、

打好学习基

础的关键时期。所以,作为班主任,我会积极配合各学科教学工作的

进展,使整个班级形成一个积极向上......余下全文>>

问题八:急求职校班主任工作计划???

1、50篇与班主任有关的总结论文

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问题九:职高班委总结怎么写啊?

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问题十:职高实习总结

实习 总结 为期四周的实习,让我重温了丰富多彩的校园生活,感受到了教学工作的明快节奏,亲身体验了初为人师的喜悦之情。   在实习期间,我学到了许多东西,遇到了一些困难,也看到了自己本身存在着许多问题。   我觉得作为老师,尤其是班主任,要把一个五、六十人的班集体管理好,不是一朝一夕就能达到的事,所投入的时间和精神就像海里的水一样,不可斗量。每个学生都有自己的性格、爱好,也有各自的薄弱环节,要把每个学生都教成优秀生,谈何容易!所以,老师的工作用“台上一分钟,台下十年功。”来形容一点也不为过。   初次登上讲台,难免紧张、慌乱,幸好科任老师的指导给了我莫大的支持和鼓励。有时候课堂纪律很乱,要不是指导老师在维持,我真的无法顺利讲完一节课;有时候我给学生写的练习题太难了,指导老师都一一给我指出来,教我如何修改,怎样引导学生,每一步,指导老师都很详尽地给我分析、讲解。我从自己的上课和老师的教学过程两者的对照中看到了自己的许多不足之处:表情不够丰富、语言不流利、声音太小、没有抓住重点、不懂得吸引学生听课、没有引导好学生进行思考、没有组织好学生进行讨论、板书不够规范……尽管我的实习情况如此狼狈,但因为学生的积极配合和指导老师的支持,我对成为一名教师的决心变得更坚定。   现在的小学生思想比较开放,对新事物、新问题有着非常强烈的好奇心和求知欲,低年级的学生注意力容易转移,老师给他们讲课的时候尽可能形像、生动、充分运用多种教学媒体,还不能尽讲,更主要的是不断引导他们、启发他们,让他们去发现问题,并通过小组协作解决问题,让学生真正学到知识、掌握学习方法。   我认为自己对小学生是比较有耐心的,也从他们的童言稚语中发现:小学生都喜欢被表扬,喜欢引起别人的注意,喜欢表现自己的优点,就是不喜欢被约束。因此,老师通常采用表扬某些表现好的同学来约束其他同学,让其它同学向他们学习,营造良好的学习气氛。   通过这次实习,我从指导老师的言传身教、谆谆教诲中获益良多,他们的指导犹如春风化雨,沁入我的心田,让我如沐春风,真所谓“听君一席话,胜读十年书。”还有三(3)班的52张玲珑的面孔也给我留下了深刻的印象,他们的欢声笑语、一举一动都十分清晰地印在我的脑海里。   实习,给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课,使我终生难忘。 实习总结 现在我们已经回到学校,投入到了正常的学习生活之中。回顾这次南京之行仍历历在目,感觉收获颇丰。生产实习为期两周,实习地点是南京港股份有限公司。来南京的第一天,我们进行了简单的休整,第二天就开始“上班”了。第一天的主要内容是了解南京港股份有限公司,这是一家上市公司,于2001年9月28日上市成立,以储存、中转、运输石油及化工原料为主,公司是鲁宁线的终点站。由于南京港为油港,属一级防火单位,单位安排给我们这批新进人员做了安全教育,这种安全教育对我们油气储运专业的学生是受用无穷的。当天还安排了油储专业的前辈和我们进行经验交流,从他们那里我们了解到了很多我们感兴趣的问题。第二天,我们详细了解了南京港股份有限公司港区的工艺流程、计量及总体布置等问题,对公司的大体情况有了更进一步的了解。 在接下来的六天时间里,我们分组分别对罐区泵房(油品储运队,化工储运队)、码头(608#、610#、612#)、南京港区的供电、供水、供气、供汽系统、安全设施、消防设备、环保设施等作了实地的参观。南京港共有16座码头,码头总长5000,两个锚地,船舶停靠基地3座,16座码头中有13座生产性码头,工作船码头3座,万吨级以上有6座,岸壁式码头主要停靠海轮,还......余下全文>>

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