梁实秋鸟阅读答案_范文大全

梁实秋鸟阅读答案

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问题一:梁实秋的鸟阅读答案

1.原因:作者爱鸟只爱其声音形体,并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响.含义:指历代诗文在杜鹃,夜莺,云雀等身上长期形容,渲染而成的象征意蕴.

2.用笼中鸟,悲苦的麻雀反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱,对束缚鸟类自由的人的表达不满,对处于悲苦环境中的鸟类及人类表示同情.

3.在尽情赞美鸟类的自由,活泼,俊俏的同时,表达出作者对自由,平等,幸福,美好人生的向往,以及深深的故土之念.

问题二:梁实秋 鸟 阅读题 答案

东方宝石--朱寰

又称朱鹭,是世界上一种极为珍稀的鸟,素有东方宝石之称,被世界鸟类协会列为国家保护鸟.它过去曾广泛生活在我国,朝鲜,日本,和苏联远东地区.现在朝鲜,俄罗斯早已绝迹,日本只剩下笼中饲养的几只,我国的朱鹭也失踪了20年.直到1981年,才在陕西省洋县姚家沟重新发现了7只,当时曾轰动世界.

朱鹭长喙,凤冠,赤颊,浑身羽毛白中夹红,颈部披有下垂的长柳叶型羽毛,体长约80厘米左右.平时栖息在高大的乔木上,觅食时者飞到水田,沼泽地和山区溪流处,以捕捉蝗虫,青蛙,小鱼,田螺和泥鳅为生.

光彩夺目的极乐鸟

传说,极乐鸟是一种神鸟,它住在天国乐园里,吃的是天露花蜜,飞舞起来发出一阵阵迷人的乐声.因此,又叫天堂鸟,太阳鸟,风鸟和雾鸟.

南太平洋的岛国巴布亚新几内亚,是世界有名的极乐鸟主要栖息之地.全世界有条有40多种极乐鸟,最有名的要数蓝极乐鸟,无足极乐鸟和王极乐鸟.

极乐鸟头部为金绿色,披一身艳丽的羽毛,有一对长长的大尾羽,更显得妩媚动人,光彩夺目.

无翼夜行的几维鸟

几维鸟因叫声几维得名,被新西兰人看作自己民族的象征,并且定为国鸟.

几维鸟又名鹬鸵,属鹬鸟类中最原始的鸟类.它形如梨子,浑身长满蓬松细密的羽毛,既没有翅膀也没有尾羽,不能飞翔.可是它的双腿却粗短有力,善于奔跑,时速可达10英里,发起脾气来还能将另一只同类鸟踢出5英尺外.

大声怪笑的笑鸟

在澳大利亚东部的森林里,有一种能发出怪笑的鸟,它的叫声好像人的笑声,当地人称它笑鸟.

笑鸟大小跟猫头鹰差不多,浑身披有灰斑色的羽毛,尾巴长而扁平;嘴大又尖,既锐利又有力.笑鸟还是捕杀其它有害动物的能手.当蛇敏锐的眼睛发现毒蛇后,便猛扑上去,用嘴钳住毒蛇,将它杀死.

笑鸟在怪笑时,眼睛不停地转动,故意显出一种傲慢的神气,好像专门与人寻开心似的.

冬夏换装的雷鸟

雷鸟体长约40厘米,善走,飞行迅速,亦能在雪地上疾驰,但不能远飞.尽管雷鸟自卫能力很差,但它能随季节的变化面改变羽毛的颜色,人面形成与环境相适应的保护色,使自己得以生存.在夏季,它身披栗褐色的夏装,并带有不规则的黑色,在落叶和枯草丛中很难发现.冬季它又换上雪的和冬装,即使在雪地上行走也很难分辨.

世界上雷鸟共有四种,布在欧,亚,美洲大陆北部的冻原,针阔叶混交林及草原地带.我国有两种,分布在黑龙江流域和新疆北部,是典型的寒带鸟.

寄养子女的杜鹃

早春的山野乡间,人们常可听到布谷,布谷的鸟鸣声,这是家喻望晓的布谷鸟在叫,动物学家称这种鸟为杜鹃.

杜鹃性情孤独,平时多单独活动,在生儿育女时,它也不筑巢,不孵卵,不育雏 ,但是它们照样繁殖后代.原来,杜鹃在产卵前物色好其他鸟巢,,悄悄地窥视周围的动静,一旦老鸟离巢,它就占着别人的窝下蛋,然后衔着窝主人的蛋离去,让窝主人替它孵蛋育雏.杜鹃练就了一套以假乱真的本领.它下的蛋在颜色,大小,斑点,花纹上与它所占的巢的蛋完全一样.

杜鹃是益鸟,特别爱吃松毛虫,堪称捕捉松毛虫的能手,是护林的卫士.

爱子如命的鸸鹋

鸸鹋是澳大利亚特产的大型鸟类之一,也是大洋洲最有代表性的走禽类动物.

鸸鹋也叫澳洲鸵鸟,但它并不像鸵鸟那样颈部光,面是浑身披着灰褐相间的绒羽,只是不形成羽片.鸸鹋的双翅已退化,不能飞翔,却有一双长长的飞毛腿,善于奔走,时速可达60公里,它还能游泳.鸸鹋是世界上现存的第二大鸟,最大的有1.5米高.

封巢育雏的双角犀鸟

双角犀鸟形状奇特,体型巨大,全长1.2米

鸟的知识库

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问题三:梁实秋的鸟阅读答案

13.文章第四段的语言表达很有特色,请结合文章内容进行赏析。(6分 )

13.①“曳”“翘”等动词的运用,写出鸟的形体之美;②“顾盼”,“它不回顾,它不悲哀”, “像虹似的一下就消逝了”运用拟人、比喻的手法来表现作者对鸟儿的深情;③有的……,有的……,有的……,排比句式的运用展现了鸟的各种姿态;④句式整散结合,错落有致(每点2分,答出3点即可,计6分)

14.这篇散文作者善于联想,在写鸟的各种情态时,十分自然地联想到了济慈、雪莱、哈代有关鸟的作品,还联想到自己经历中有关鸟的种种镜头。请联系作品探究这样联想的好处。(6分)

14.①联想到济慈、雪莱的诗是想表明诗中鸟儿的形象都是诗人自我的幻想,与鸟儿并无关系;②联想到哈代的作品是说明鸟儿有时会给人带来悲苦;③联想到以前自己所见苦闷的鸟儿特别是东北看到的那孤苦的麻雀,使文章更真实感人;④这些联想丰富了文章的内容,表现了作者的情感,突出了主旨。(每点2分,答出3点即可,计6分)

问题四:梁实秋的鸟阅读答案

用笼中鸟,悲苦的麻雀反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱,对束缚鸟类自由的人的表达不满,对处于悲苦环境中的鸟类及人类表示同情.

问题五:梁实秋的《鸟》的阅读理解答案 导学

1.令人触目惊心的笼中鸟,令人喜悦的鸟,令 人憎恶的鸟,令人悲苦的鸟. 2.反衬 手法.作用是:用笼中鸟,寒鸦和鸱枭 来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可 爱,同时突出地表 达了作者不满于像囚禁似 的笼养鸟的做法. (大意对即可) 3.作者希望建立自由,平等,幸福,美 好,没有 强权,没有欺压,没有贫困的社会.希望有个能 够自由地发展个性和才能的人生.

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