学校家访活动方案_范文大全

学校家访活动方案

【范文精选】学校家访活动方案

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【专家解析】学校家访活动方案

【优秀范文】学校家访活动方案

问题一:家庭小老师活动方案

一、指导思想

为贯彻落实区教育局"德育暨宣传工作"会议精神,加强班主任队伍建设,存进幼儿园与家庭的沟通,开展"千名教师进家庭"家访活动,通过家访这一传统形式,深入到贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童的家庭中去,了解和掌握第一手的教育信息资源,促进教师和家长的沟通理解,形成幼儿园和家庭教育的合力。

二、活动时间

2016年8月26日--2017年1月7日

三、活动人员

家访活动参加人员:本班教师三人

家访活动访问对象:本班部分贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童。

四、活动内容

1、了解被访幼儿家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活行为习惯、个性特点等;

2、对特殊家庭幼儿有争对性的采取帮扶、辅导,帮助他们健康成长。

3、向家长反映幼儿在园的生活和学习情况,指导家长用科学的方法教育孩子,与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的教育观和价值观。

五、活动安排

1、参加园内动员大会;

2、制定本班家访活动方案;

3、与家长沟通交流,确定本班家访幼儿名单;

4、逐步实施家访活动;

5、撰写活动记录和反思。

问题二:如何与家长进行有效的沟通小学教师教育案例

小伟 (化名)是名小学四年级的男生。他很爱运动,并且活泼可爱,但在他妈妈眼中,小伟却是一个不敢和人交往的孩子。在上课时,小伟经常有意无意地捣乱,并对所有教过他的老师都表现出了一种难以理解的仇恨,他说自己尤其厌恶现在的语文老师的教育方法,这也是他经常在语文课上故意捣乱的原因。但在得知这一情况后,小伟的父母却并没有将他的思想情况与老师沟通,结果反让老师对小伟的异常表现更加反感。

案例分析:

教育心理专家与小伟沟通后,发现他是一个内心非常成熟、很有主见的孩子。在小伟的内心,他非常希望能通过校外的自主学习使自己的语文成绩有显著提高,好让老师对他另眼相看。

心理专家指出:

当孩子在学校因老师的管教而受到打击,表现出焦躁、愤恨的情绪时,家长不应急躁,既不能不问缘由对孩子横加斥责,也不能跟着孩子一起在背后数落老师的错误,这样都会使孩子在心里更加增长对老师的仇恨。家长应及时和老师沟通了解情况,在共同理解的前提下帮助孩子找回自信,也可以为他找一些锻炼的机会,使孩子幼小的心灵得到拓展。

家访 老师与家长零距离接触

学校和家庭的有效结合是加强未成年人思想道德建设的关键,而每个学生都来自不同的家庭,家庭的环境、家长的素质、教育方法都将对孩子思想道德形成产生重要的影响。学校有责任发挥教育资源丰富的优势,把先进的教育思想,科学的教育方法传授给家长,使学生在家中受到良好的启发和科学的指导。基于这种考虑,家长学校、家长委员会应运而生,近来,久违的“家访”也在我市的中小学红红火火地开展起来,市教育局从5月开始启动的“万名教师家访活动”受到了老师、家长和学生的认可,这种零距离的沟通方式使家、校教育形成了合力。石老师针对这个学生进行了第四次家访,被家访的学生是个性格比较内向的女孩子,刚升初中时,母亲解女士经常对孩子进行抱怨或责备,“供你吃供你穿,就不能得一个好成绩给我看吗?”、“我为你付出了这么多,你怎么总让我失望呢?”像这样的话总是挂在她的嘴上。孩子压力很大,学习也放不开。通过家访,石老师发现了孩子思想压力的真正源头,于是她耐心地告诉解女士,她的这种教育方式不正确,过多的责怪会给孩子更大的心理压力,对学习反而不利。适当的鼓励则会取得更好的效果。解女士茅塞顿开,接受了石老师的建议,开始调整自身的教育方式。一次数学考试中,女儿考的不理想,看着孩子胆怯的目光,解女士没有像平时一样抱怨责怪,而是耐心地告诉女儿:一次考试失败并不代表什么,只要努力学,一定会取得更好的成绩,妈妈平时关心不够,也有责任,不怪你。平时内向倔强的孩子听到母亲的一席话后“哇”的一声大哭起来,从那以后母女俩关系更加融洽,短短数月的时间,女孩成绩也快速地升了上来。家访中,石老师告诉女孩的父母:孩子在暑假的正常学习安排不要过于紧张,孩子的学习已经步入正轨,适当的放松和社会实践也是必要的。对此,两位家长不住地点头。谈到家访,其父亲孙先生表示,平日虽然担心孩子学校的各种情况,但也不好总到学校找老师询问,家访这种沟通方式,更能让家长深入了解孩子,从而达到更好教育目的,自己的孩子就是直接的受益者。

家长曹兆启是市健康小学二年一班学生曹某的爷爷,这个孩子一直跟随爷爷奶奶一起生活。班主任李红把这家作为重点家访对象之一。谈到李老师到家里第一次家访的情景,曹爷爷说:“从未想到老师会来到我家进行家访。通过家访,老师对孩子家中的表现有了更深的了解,而家长也从老师的口中知道孩子在学校的样子,这样老师和家长更容易在教育上达成共识,更有助于这个家庭特殊的孩子的健康成长。”健康小学四年一班的学生刘子健......余下全文>>

问题三:学校开展怎样做合格党员大讨论活动实施方案

关于开展“怎样做一名合格的教育工作者” 大讨论活动实施方案 (2015年10月13日) 根据县教育局安排部署,为进一步加强师德师风建设,树立教育良好形象,结合我校教育实际,经研究,决定在全校深入开展“怎样做一名合格的教育工作者”大讨论活动(以下简称“大讨论活动”)。为确保活动扎实有效开展,特制定本实施方案。 一、指导思想 以教育局“大讨论活动”精神为指导,全面落实三个“零容忍”(即对在职教师从事有偿家教“零容忍”;对在教育工程中的招投标和校服等物资采购中存在的优亲厚友现象“零容忍”;对在评先树优、职称评聘等工作中暗箱操作、弄虚作假、投机取巧现象“零容忍”。)通过开展大讨论活动,建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良、学生喜欢、家长满意的教师队伍,努力实现学校工作作风和精神面貌的新转变,不断提高学生家长对教育的满意度,为促进学校发展、提升教育质量打下坚实基础。 二、工作目标和工作重点 (一)工作目标。 校长(园长): 1、要严格遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律,自觉维护学校党支部的权威,确保政令畅通、令行禁止,把县教育局和学校的决策部署真正落实到位。 2、以精细化管理为模式,精细学校各项工作,各处室及级部至少培植一项工作亮点,在县级以上活动中提供现场或作典型发言,以“三张名片”和“三大亮点”为基础,充分展示学校各项工作。 3、以教育教学质量为中心,创新教学常规管理,在全县教学质量、音体美、实验技能、信息技术等抽测活动中,力争全县前两名。 4、要认真贯彻执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,清白做人、廉洁做事、勤恳工作、乐于奉献。不断加强党性修养,始终保持高尚的道德情操和良好的生活作风。 5、要主动接受监督,带头做遵守和维护纪律的模范,杜绝在学校工程招投标和校服等物资采购中的“优亲厚友”现象,杜绝在评先树优、职称评聘等工作中的暗箱操作现象,做到公开、公平、公正,在阳光下操作全过程,坚决同违法违纪行为作斗争。 教师: 1、要追求质量强校意识,追求学校教学的高质量是我校办学的重点。认真学习教导处制定具体实施的“四精”工作要求标准,即:精细备课、精品课堂、精准作业、精心教研。 2、要有道德情操。要依法执教,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。坚决抵制并拒绝参与有偿家教、组织学生统一购买教辅材料,不在评先树优、职称评聘中弄虚作假、投机取巧,身体力行,为人师表。 3、要规范“二集中四分散”集体备课,向集体备课要效益。完善对教研组、备课组的评价,特别要强调教研组长、备课组长的工作职责,做好对组长工作的检查、反馈、改进工作,提升组长的管理能力。 4、要制定详细有效的常规要求和实施办法,建立有效的评价机制。完善班改课改一体化实验,加强“导学合作达标”的课堂教学法的研究和实施。要有仁爱之心。要把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。努力做一名学生喜欢、家长满意、同事敬佩的好教师。 职工: 1、要具有攻坚克难、积极进取、勇创一流的精神面貌和尽职尽责、忠于职守、爱岗敬业的职业道德。 2、要注重协调配合形成合力的大局意识,立足本职工作,切实增强事业心和责任感,为完成教学中心工作提供后勤保障。 (二)工作重点。 以“抓质量、抓纪律、抓作风、抓效率,办家长满意的学校,做学生喜欢的教师,育社会有为的人才。”为主题,重点治理日常工作中存在的突出问题。 1、解决个别领导干部在学校工程招投标和校服等物资采购中存在 “优亲厚友” 的问题。 2、解决个别领导干部、教师在评先树......余下全文>>

问题四:小学学校教学计划内容包括哪些

具体工作:

一、进一步明确教学五环节的基本要求,切实有话教师的教学行为,促进教师寻求更好的教学方法。提高学校教学质量。

1、备课:

备课首先要备课标,把握课程标准,明确本册教材在学段中的地位和作用,其次要备教材,教师能够准确分析教材的重点。难点及知识点的掌握程度,再次要备学生,找准学生真实的学习起点,寻求学生最佳的学习状态,学会换位思考,顾及学生之间的差异,最后要备教法,研究教学实施的过程,选择有针对性的教学方法、手段,一达到预期的教学目标,期末共14篇教学反思(包括其他文章交流)。

2、上课:

上课是教师落实备课方案,调控教学过程,使学生在原有的基础上再提高、再发展,上课时教师要突出教学重点、难点,对于重要的知识点或学生难以理解的内容,力求第一次就要把最准确的知识传递给学生,让学生少走弯路,提高学习效率,在课堂教学过程中,教师要善于捕获学生在课堂上的情绪反应和认知反馈,关注每一位学生的表现,激发学生积极参与教学活动,达到高效,课堂上教师鼓励学生通过自主学习,合作学习,探究学习等方式,逐步形成良好的学习习惯。

3、作业:

作业要精心设计,提高作业的针对性、有效性,要适当控制作业量,避免重复无效的作业。教师要注重培养学生良好的作业习惯,做到及时完成作业不拖拉,认真对待字迹端正。作业的设计还要有弹性。切实从学生实际出发,尝试弹性作业,分层管理,针对不同层次的学生布置不同难度的的作业,对于学生的作业要及时认真批改,要及时讲评学生作业中存在的一些问题。

4、辅导:

优秀学生鼓励创新,发挥带头作用,中间生设定“跳一跳,能摘到”的目标,激发潜能,学困生及时补缺补差,促进他们在原有基础上有所提高。

5、评价:

对于每次练习,教师要了解学生知识、技能的掌握情况,关注缺失分析缺失的原因,要反思自己的教学行为,改进教学行为,寻求解决的方法策略,学校也要关注教学中好的做法,经验加以提倡、推广,努力提高教学的有效性。二、拓展型、探究型课程的推进工作

1、组织学习拓展型课程的《指导纲要》和探究型课程的《课程指南》。

2、修订完善制定2009年度两门课程的校级实施方案。

3、定期开展教研活动(每月一次),与综合学科活动相结合。编辑拓展型课程和研究型课程教案集。

三、校本培训工作

1、加强教研组建设,打造专业发展的优秀团队。

★继续开展“五个一”创建优秀教研组建设活动,定时间、定地点、定人员、定内容,增强学科教研活动的有效性,实现学科教研活动的制度化。

语文学科活动时间:周五下午(每两周一次)

班主任、品社学科活动时间:周五下午( )。

数学学科活动时间:周二下午(每周一次)。

英语学科活动时间:周三下午(每周一次)。

综合学科活动时间:周二中午(每月一次)。

★教研是一个学习的组织,教研活动要加强学习,通过学习提高每位教研组成员的认识,找出教学中的不足,找到解决问题的方法。

教研组也是一个教学实践的团队,教研活动与课堂教学紧密结合,通过组内的交流课、实践课,提高每位教师的教学能力。

★结合建校60周年校庆,本学期各教研大组展示一节教学精品课(时间为9~10月)。

2、发挥骨干教师示范、引领作用。

开展新一轮校骨干的申报评比工作。

开展骨干、组长层面的校本培训(每月一次),根据学校制定的《骨干 管理》办法,加强骨干教师的管理及考核。

3、推进重点学科建设,加强校际联动。

继续推进本校重点学科——品社学科的建设,加强同课异构及校际之间的教学研究,此外,数学教研组在上学期组内同课异构教学研究的基础上,与外校联手,积极探索有......余下全文>>

问题五:幼儿园家园共同教育措施方案怎么写

幼儿园可实施的家园共育方案

1、召开“入托幼儿家长恳谈会”;定期召开幼儿家长会

根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标,在学期开始,由行政领导主持召开“新生幼儿家长恳谈会”,向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜;两周后由班组长主持召开家长会。根据家庭教育需求,以及幼儿园教育需要,向家长汇报幼儿在园情况,争取家园配合,使工作更有效的开展。

2、 定期举行家长开放日。

每学期举行两次家长开放日,邀请家长参与幼儿园的教育活动,使家长了解幼儿在园的真实表现,了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。

3、开展家长——教师岗位一日体验活动。

每学期各班组织2~3名幼儿家长,到幼儿园做义工,亲身参与幼儿园教育活动,体验幼儿的一日生活,了解幼儿园教育教学情况,使其能更好的监督和支持幼儿园工作。另外,家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育,家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征,是幼儿园教育资源的重要组成部分。通过家长义工,老师也能从家长身上得到很大启示。

4、亲子活动或主题活动。

幼儿园举行亲子活动,要求家长和幼儿共读一本书;共看一场电影;共唱一首歌;共绘一幅画;共做一件玩具;共讲一个故事;共做一个游戏;共做亲子装等活动,密切家园关系。

5、举行幼儿伙食听证会。

每月由医务室组织召开,由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会。商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法,保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。

6、 作好家访、家长问卷调查工作。

组织教师从学期开始就进行家访活动,尤其是在新生入园后,家访率达到全部幼儿。对于一天以上不到园的幼儿,要进行不同形式的家访。

家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段,主要是用来评价和了解教师工作,充分体现为家长服务的办园宗旨。学期结束,进行家长问卷调查,及时作好信息反馈,并及时解决家长提出的问题。

7、坚持利用园报和网站实现家园多维互动。

为了使家长了解幼儿园是怎样教育孩子的,为了给家长提供一些关于幼儿教育、保育知识的学习材料,幼儿园可以开辟宣传区,提升家长科学育儿水平,强化了家庭教育,促进了幼儿园、家庭、社会教育合力的形成。

在家长思想日益多元、多样、多变的状况下,借助网络的力量有针对性地引导家长树立正确的教育观,与家长及时沟通,探讨孩子现阶段的教育。幼儿园可以选择自己建立网站或者选择专业的网络幼教平台加入。这里提供一个网站作为参考:中国幼儿在线[2],作为全国最大的网络幼教平台,始终秉持着家园共育这一理念运作。就是致力于通过网络平台拉近幼儿园与家长的距离。加入该平台完全免费,幼儿园加入后会获得一个独立二级域名的网站,幼儿园可以通过文字、图片和视频等形式向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动实况,使家长能及时了解幼儿园的最新动态,进一步作好家园配合工作,促使幼儿园的教育教学工作更有效的开展。同时,网站为家长和幼儿园提供了平等的对话平台,家长可以直接和园长、老师交流自己的看法,解决育儿中遇到的疑难问题;对于家长抛出的问题,教师和园长定期上网,参与讨论,与家长达成共识,融洽了家庭和幼儿园的关系,促进了家园互动,为孩子的健康成长创造了良好的条件。详情可以去该平台官网了解。

8、定期举行育儿经验交流活动。

组织家长召开家教经验交流会,邀请有经验的家长撰写经验材料,向家长介绍家教经验和育儿方法;选......余下全文>>

问题六:去极端化实施方案内容

乌什县第三小学开展“去宗教极端化”宣传

教育工作汇报

乌什县第三小学

二〇一四年十一月九日

乌什县第三小学开展“去宗教极端化”宣传

教育工作汇报

尊敬的各位领导:

大家上午好!欢迎您来到乌什县第三小学。请随我来。先为大家介绍一下我校的基本情况。乌什县第三小学建于1933年,是一所县直民语言普通小学,占地面积9332m2,正前方这栋教学楼是2011年由中央专项资金投入392万元新建的,占地面积为2542.5m2;左边那栋楼是学生食堂,2012年由中央专项资金219万元新建的,占地面积为1080.8m2。我校绿化面积596平方米,绿化面积占学校总面积的6.4%。有教室20间,实验室3间、图书室、计算机房、体育器材室、音乐器材室,劳动器材室、美术器材室、多媒体室、远程教育室、卫生保健室、心理健康指导室各1间,专用教室和教学辅助用房齐全,虽然校园占地面积不是很大,但是布局合理、小而精致、环境也比较优美,我校师生很爱这个家园,通过师生共同努力近三年来学校在教风学风、校容校貌、师德师风、教育教学质量提升方面发生了翻天覆地的变化,赢得了许多的荣誉,也得到了家长和社会的认可。

目前,全校共有16个教学班,今年9月全部进入“模式二”教学。在校生785人,其中:少先队员有645名,占学生总数的76%。学校有教职工52人,其中:校领导2人、专任教师48名、工人2人。党员22人,占全体教职工的37%;团员8人,占教职工的16%。学校由维吾尔、汉、回、柯、东乡族等多个民族组成的大家庭。

现在映入您眼帘的是我师生校开展的“去宗教极端化”思想教育活动的剪影和宣传版面。“去宗教极端化”教育活动我校是分两个层面开展的,一个是教师层面,一个是学生层面,在这项活动中我们又通过“小手牵大手”活动把它延伸到家庭,让家长也融入到去宗教极端化教育活动中,认识到什么是非法宗教活动,他有什么危害,以及为什么要去除宗教极端思想等,并且取得了一定成效。今年10月19日,地区教育局家长示范校创建工作验收组,对我校创建地区级示范家长校进行了验收;10月28日下午,县教育工委还组织了各校的校长、书记、德育主任到我校观摩了家长学校创建工作,并把一些好的经验做法进行了推广。

教师这个层面我们是这样开展的:首先是校领导先行一步学习,进一步统一思想认识,精心组织研究制定是和我校实际情况操作性强的“去宗教极端化”的实施方案,及时召开动员会,启动这一活动,发动教师自觉参与“去宗教极端化”活动中来,发挥教职工示范引领的作用。

一、加强学习,提高“去宗教极端化”的思想认识。我校严格落实县委下发的《乌什县“去宗教极端化”宣传教育方案》和县教育局工委下发的“去宗教极端化”相关文件要求,按照预防期,治疗期、康复期这三个阶段扎实开展工作,通过采取集中学习、自学等活动形式,认真学习了“去宗教极端化”24种表现,“两个不得、五个严禁”等相关内容,进一步增强了教职工的政治思想认识,要求每名教职工对照自己的言行,查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题,人均查找出11——15条,并针对查找出来的问题制定了相应的“去宗教极端化”整改方案,有效规范了教师的行为,给学生起到了示范性的作用。

二、在案例中学习,在学习中警醒,通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是我校重点对中央民族大学原讲师伊力哈木·吐赫提利用“维吾尔”网鼓吹“新疆独立”,利用讲堂煽动、拉拢学生“推翻政府”,对利用教师身份从事分裂国家犯罪事实的通报,让教职工们看清他的真面目、认清他的本质,认识到他的行为是违法的,进一步明确教职工的......余下全文>>

问题七:学校生活总结反思

在学校生活中教师学会尊重学生的实践研究

[ 作者:郝宏来 转贴自:本站原创 点击数:20 更新时间:2008-6-18 文章录入:王佐学校小学 ]

在学校生活中教师学会尊重学生的实践研究

一、研究现状简评

(一)课题研究的理论基础

2005年3月,在联合国可持续发展十年计划中,明确提出尊重是可持续发展教育的核心价值观。20世纪40年代,世界著名的心理学家马斯洛基提出了有影响的需要层次理论,把尊重的需要和自我实现的需要确定为是人类最高等的需要。美国人本主义心理学理论家罗杰斯曾说:如果教师能设法创造一种真诚尊重和理解的气氛,就会产生令人鼓舞的教育效果。北京师范大学陈会昌教授认为,教师应当从当前学校教育的实际出发,以尊重和平等的态度教育学生,促进学生个性的全面和谐发展。“一切为了每一位学生的发展” 是新课程的核心理念,要实现这一理念,教师必须尊重每一位学生,尊重他们的主体地位,尊重他们的人格、独特性和差异性。

(二)现实基础

尊重作为一种教育理念,我校教师在尊重学生上有着一些成功的经验和做法,如走进学生家庭的家访活动,深入地了解学生;感动校园之星的评选激励学生,尊重学生的个性发展;教师在批改作业时使用鼓励性的评语,调动不同层次学生学习的积极性等成功的做法为学生的发展提供帮助或支持。然而,在学校生活中,教师不能从学生的实际出发,把学生当成和教师对话的朋友,对他们信任,给他们鼓励。如在教学中教师更多关注的是如何教,忽视学生如何学,尤其是一些学习困难的学生,在一定程度上剥夺了他们学习的权利;在帮助学困生、转化个别生中教师给与了更多地关注,把他们作为特殊的群体,实际在孤立了他们,造成了对学生伤害。教育教学活动是师生互动的双边活动,教师尊重学生,才能赢得学生的尊重;学生尊重教师,教师的教育活动才会卓有成效。

(三)研究现状

尊重教育思想现在正逐渐深入人心,全国各地学校都开始热火朝天地尝试探索。1995年北京市东城区教委主持的《尊重基础道德教育》课题研究,历时13年,取得丰硕的研究成果,归纳出尊重教育的五大维度---尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然、尊重知识,提炼出尊重教育的方法。山东省在尊重教育上从理论和实践层面也都做了较深入地研究,出版了《尊重教育》丛书。2001年,东北师范大学将尊重教育作为教师教育的导向思想和教育精神。尊重教育在我国已将倡导十几年了,其教育理念也逐渐为广大师生所接受,关于尊重教育的文章也散见于各种文章或杂志中。但是,尊重教育的实践研究还不太深入和系统,实践研究的书籍更是少见。

二、本课题研究的内容、研究目标与创新价值

(一)研究内容

1.教师尊重学生行为表现的研究

通过设计调查量表,对我校教师尊重学生现状进行调查分析,撰写教育案例,总结教师尊重学生的经验和做法,诊断教师在尊重学生上的问题,在研究中把尊重这一概念分解为具体的教育行为。

2.教师尊重学生的教育方式的研究

教师的教育行为是针对学生的尊重行为的培养而言,更具有针对性,在教育、教学、管理、与家长沟通等方面,系统研究体现教师尊重学生的教育行为。

3.教师尊重学生的途径和方法

在实践反思中总结提炼教师尊重学生的途径和方法,把培养体现尊重意识的行为真正落到实处。

(二)研究的目标

1.教师形成尊重学生的教育观念

尊重学生的心灵,不伤害学生的自尊心,不体罚和变相体罚学生,积极乐观的评价学生,宽容学生的错误,接受他们的情感,使学生感受到老师对他们的尊重与信任,为学生发展提供帮助。

2. 在教育教......余下全文>>

问题八:社区家长学校工作经验推广计划

XX年,学校将紧紧抓住《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一工作指导方针,加强教师的德育管理水平。以养成教育为切入点,创新德育工作,强化德育工作实效性。进一步落实以初一年级 “迈好中学的第一步”。初二年级 “迈好青春的第一步”。初三年级 “迈好人生的第一步”。高三年级 “迈好成才的第一步”为德育分层目标的学生养成教育体系。按照学校总体工作部署开展德育工作。为更好的落实各项工作要求,制订如下工作计划:

一、德育工作重点

我们还将以班主任培养中的班主任工作论坛及分层次培训;阳光男孩(女孩)评选活动;中华传统美德教育中的国学小讲堂;“三结合”教育中的家长学校、家访等工作,为德育工作的重点。将继续在常规管理上下功夫,细化各项学生及班级的常规管理,每月要开展有特色的主题教育活动,以三月份开展“行为规范月”养成教育活动。四月份开展“五爱教育月”爱国教育活动。五月份开展“校园文体月”文体教育活动。六月份开展“综合实践月”社会教育活动。七月份开展“家校联系月”活动。八月份开展“新生教育月”入学教育活动。九月份开展“行为规范月”养成教育活动。十月份开展“爱国主义教育月”活动。十一月份开展“安全教育月”活动。十二月份,开展班主任培训、家访活动。一月份开展“家校联系月”活动。让各项活动都能围绕这一主题,使学校的德育工作尽快进入系统化、常规化、科学化的轨道。

二、进一步加强班主任队伍建设,实施全员德育,提高教师的德育管理水平。

1、进一步建立健全各项规章制度。三月份开学前,将结合工作实际和我校德育队伍的实际情况,进一步制定和完善《班主任工作职责》、《班主任例会制度》、《班主任经验交流制度》、《德育科研经验交流制度》、《班主任德育工作评价及考核制度》制度,量化一系列非常具体的要求,使德育工作队伍的管理工作有章可循,有法可依。

2、进一步加强班主任队伍的培训。本学期,学校将从班主任的培训和指导,将采取新老班主任结对子,年级组培养,班主任会培训,学生处日常检查共研班级出现的问题等形式,促进和提高新班主任的工作能力和水平。

3、进一步加强青年班主任的培养。本学期将通过《德育工作简报》组织青年教师学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任暂行规定》等相应的文件,学习优秀班主任先进事迹。让年轻教师迅速成长。尽快造就更多的骨干教师和优秀班主任。

4、进一步细化班主任的考评机制。将要求学生处做好班主任“六到位”的检查工作,并认真做好检查记录。利用《德育简报》、红旗班评比、各项活动评比等载体,进行每月一评,考评班集体建设情况,并与班主任均贴挂钩。学期末将进行班主任学期末的评定满意率测评。结合每月评定结果、班主任考评细则及、学生对班主任的评价和建议。把每学期的班主任考评,作为年终评优选先、晋级评聘的主要依据。

三、下学期,将以阳光男孩、阳光女孩评选活动为主要载体,以学科德育、主题活动、艺术特色班级建设、学生社会实践为主阵地,使德育教育于各项活动之中,增强德育工作的针对性和实效性。

1、加强学科德育渗透,将阳光男孩(女孩)评选活动渗透到学科教学,使学生评价工作量化至平时教学工作之中。

阳光男孩、阳光女孩评选活动应该渗透到各个学科中。我们将在各学科中开展阳光之星的评比如:结合英语课评出“英语之星”,结合语文课评出“文学之星”,结合体育课评出“体育之星”,结合音乐课评出“艺术之星”等等,把星级评选活动与平时课程及科任教师对学生的考评紧密结合起来。

2......余下全文>>

问题九:2016年社区家长学校的规划工作提出建议

2016年小学家长学校工作计划

一、指导思想

以“十八届四中全会”精神为指针,进一步加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,促进家校联系;广开社会育人渠道,坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合,互相补充,协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体,积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,依靠全体教师的努力及全体家长的支持,全面推进素质教育,促进孩子的健康成长和全面发展。

二、工作目标

1.学校整体形象提高来促进学校家庭教育工作的提升。

2.开展主动与家长沟通的家访活动。

3.把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑,找出原因,引导家长找到最好的教育策略,实现教育的最优化。

4.开辟多种渠道,夯实家长学校的管理。

5.采用多种形式,丰富家长学校的活动。

三、具体要求与措施

(一)抓好组织领导,切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

1.组织落实。健全组织机构,成立年级、学校“家长学校”委员会,每学期召开一次到二次家长委员会的会议,研究当前家庭教育,学校教育,社会教育的动态,商讨办好“家长学校”的措施和方案,及时反馈家教信息,收集并反映家长对学校工作的建议和意见,协调并参与学校管理,进一步提高管理的实效。

2.学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径,研究相应的教育内容,针对各年级学生心理特点,开展授课活动,及时听取家长意见,不断改进工作。

3.借助《家教园地》和学校网络平台,开辟“名人家教”和“专家谈家教”等专栏,帮助家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题,明确新形势下家庭教育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的需要出发,从家庭教育的实际出发,加强学习、更新教育观念,提高家庭教育的水平。

(二)抓常规管理,切实提高家长学校的办学质量。

1.充分发挥各年级组的作用,把工作做实、做细。每个年级组定期授课,并针对各个时期的集中问题进行分解总结,指导好家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作。各年级组组长为本年级家长委员会主任,另配备由家长推举产生的12名家长委员会委员,其中主任、副主任各一人,其余为委员;班主任担任家长学校的辅导员,下班班主任积极配合做好家长学校的各项工作,各司其职,认真授课,做好课后小结,注意搜集学员意见并及时向领导小组反映。

每学期每班授课不少于二次,并通过各种方式,如讲座、观看视频、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识,指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境,以利于孩子身心全面发展。

2.开展“好家长”和“家庭教育专题征文”的评选活动,最大限度地引导家长学习教育理论及心理学的教育观点,配合学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的积极性,充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用,开展“好家长”和“家庭教育专题、经验征文”的评选活动,评选比例为班级学生人数的5%左右,通过评选优秀家长活动推动我校的教育格局建设。

3. 开展多种形式教育活动,丰富家长学校内容

(1)充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段,组织家长点击学校的教育教学网站,帮助家长深入仔细地了解学校。

(2)聘请家庭教育获得成功,具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝,进行经验介绍。

(3)举行年级的家长开放半日活动,组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动,引导家长配合学校共同教育好孩子,使孩子养成良好的学习行为习惯。

(4)开展“学习型家庭”的创建活动,努力营造“书香家庭”,为孩子创造良好的学习氛围。

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