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问题一:A版小学语文《灯塔妈妈》课堂实录

在百度搜索栏里面键入 灯塔妈妈 课堂实录 就找到了。

问题二:王老师引导学生进行反思的目的是什么?使用了什么方法

以学生为中心,教师做什么?

在传统教学过程中,教师和学生主要是通过语言交际互动来推进教学过程,完成教学任务的。

传统教学以教师为中心,手段比较落后的时代,教师的语言是知识的载体。条件先进一些以后,教师语言的知识的载体功能逐渐削弱,但,以教师为中心的课堂教学中,教师的活动(主要是所说的话)都是从教师的主观出发(尽管也考虑学生,但仍然是以教师为主)预先设计好了的,包括一些较高层次的比赛课,教师说什么内容、怎么说、说多长时间,都要提前在教案上准备好。这样的课堂教学,教师就是备台词”、“背台词”,学生就是听众,或配角。

课程改革实验中的课堂教学“以学生为中心”,以学生的主动自主的学习、进行自我知识建构、以师生、生生的多向互动、共同合作为主要方式,学生由“听众、观众、配角”的角色转化为主角,教师的“中心、权威”地位发生了变化,代之以“指导者、帮助者、高级合作伙伴的关系”——师生在课堂学习中,地位趋于平等了。这时,教师提前准备好的话语不能按照“计划”在学生的学习过程中去讲了。因此,不少教师一放开(让学生自学),便感到了一种困惑——我干什么?我说什么?我怎么备课?

本文,笔者对“以学生为中心的”课堂教学过程中“教师做什么”的问题,谈谈自己的看法,与各位商榷。

笔者认为,在以学生为中心的课堂教学过程中,教师的“工作”应该包括以下内容:。

一、创设情境,激发学生学习兴趣。

情境学习理论要求,学生的有效学习发生在“真实的社会情境、生活情境、科学研究活动”中,改造学校教育,使学生有可能在真实的、逼真的(计算机拟真)活动中,通过观察、概念工具的应用以及问题的解决,形成科学家、数学家或史学家等看待世界的方式和解决问题的能力……(高文《情境学习与情境认知》,原载《教育发展研究》2001、8、p30)

现代教育强调学生的合作学习、师生双向建构。其教学模式的一个关键问题就是创设能够引发学生学习需要的教学情境。怎样创设教学情境?通过多媒体技术、计算机拟真、游戏、实践活动、靠语言来创设情境。如刘华山教授在河北省中小学心理健康教育工作会议上的讲座中的举例——讲“功”的概念,老师先提出问题:推门时,在什么部位推门最省力?为什么?这是靠生活实际来创设情境;再如,本人讲《九月九日忆山东兄弟》,先用动情的语言描述了一个画面:“在一个起冷、孤独的月夜,诗人在遥望着远方……”。这些都是靠语言来完成的。语言可以单独用来创设情境,语言又可以成为“用工具或现实来创设情境”过程中的辅助工具解释、提问等。应该指出的是,在现代教学中,语言作为直接的情境创设手段,更广泛地运用与教学过程中的“不断发生”的情境需求中,如进一步的提出问题、进一步研究解决问题的情境创设、教学阶段的转换、教学内容的转换的,都必须用到语言描述。

二、交待任务,明确学习方法。

情境创设,激发学生的学习动机以后,教师要布置具体的学习任务——具体的学习目标、学习分工、学习方式等。如,云南师范大学附小张启惠老师教学《坐井观天》,在学生开始学习之前,教师说了这样一段话:“学习前,向大家提出两点要求:第一,要会读,读懂这个故事;第二,要会想,想一想,这个故事告诉了我们一个什么道理。请小朋友们把书翻开,先自己读一读这篇课文,要求读准字音,读通课文,并动笔勾画出几个自然段。”(戴佩瑶《导得有方,学的主动》——《坐井观天》教学实录与评析,原载liuf@pep.com.cn )这是低年级的阅读课,教师在这里作了“两件事”——引导学生明确读书要求与读书方法。

交待任务并不仅仅是在教学的开头进行,学习任务的延续、深入、转换,教师都应该针对......余下全文>>

问题三:小学语文教案 网址

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小学语文四年级上册作业设计-课内阅读练习设计教案 [原创] 2008-11-20 100分 8KB-0页

小学语文四年级上册作业设计-课内阅读练习设计教案

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《家乡的绿色蔬菜》综合性学习教学设计教案 [原创] 2012-01-06 0分 6KB-3页

这是农村小学语文综合性学习的教学设计。《家乡的绿色蔬菜》综合性学习教学设计南昌县向塘镇中心小学 胡梅设计理念:《语文新课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文综合性学习有..

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先学后教当堂训练小学五年级语文完整版全套教案 2011-12-06 100分 98KB-86页

先学后教当堂训练小学五年级语文完整版全套教案。 1、草原。 。第一课时。【学习目标】。 1、认识4个生字,会写14个生字。。 2、正确、流利地朗读课文。。 3、能给课文分段并概括段意。。【教具】课件。【教学过程】。一、板题示标。师:同学们..

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人教版小学四年级语文下册先学后教当堂训练模式全套教案 2011-08-16 80分 61KB-0页

先学后教 小学四年级语文教案 1.古诗词三首第一课时独坐敬亭山一、板书课题师:同学们,谁会背诵李白的诗呢?(抽背)今天,我们再来学习一首李白的诗——《独坐敬亭山》。二、出示学习目标 1.认识生字..

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人教版课改教材小学一年级上册(第一册)音乐全套教案 [整理] 2010-09-06 100分 31KB-0页

一册音乐。 第一单元 有趣的声音世界。一、教学内容:。 1、活动:寻找生活中的声音。唱歌:《大雨和小雨》。 2、活动:在音乐厅里。唱歌:《布娃娃弹琴》。 3、活动:听听我创造的声音。 4、唱歌:《大鼓和小鼓》。 5、活动:用..

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人教版小学四年级语文上册全套全集教案 [整理] 2011-12-11 0分 671KB-84页

人教版四年级语文上册教案全集,此教案内容全面,实用性好,还有封面设计。 1 、 观潮学习目标: 1. 认识7个生字,会写13个生字。 2. 有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观。 3. 搜集有关钱..

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西师大版小学语文四年级上册第七册全套教案 2010-08-16 100分 94KB-0页

西师大版小学语文第七册全册教案。 1、秋天向我们微笑。 。 。教学目标。 1.自主识字,联系上下文和生活实际,理解“烦恼”、“觅食”等生词的意思。。  2.品析美的诗句,了解秋天的特点,感受秋天的美丽,产生对秋天的热爱之情。。  3.有感情..

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语文S版小学四年级语文上册全套教案(上) 2011-02-21 100分 60KB-0页

有用的 1、绿叶的梦教学目标:  1、引导学生抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想......余下全文>>

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