小班教案送玩具回家_范文大全

小班教案送玩具回家

【范文精选】小班教案送玩具回家

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【专家解析】小班教案送玩具回家

【优秀范文】小班教案送玩具回家

问题一:小班玩具宝宝要回家的教案有哪些

以小象玩具回家了教案为例

活动目标:XjlEt.Com

1、学会看挂图,理解小象的心情变化。

2、教育孩子爱惜玩具,幼儿园的玩具以及其他伙伴的玩具都不能带回家。

3、理解并能初步掌握儿歌:玩具玩具我爱你,天天和我在一起,玩完玩具送回家,小朋友们牢牢记。

活动准备:

1、《小象要回家》故事图片(教师手绘)3张。

儿歌配图4张(教师手绘)。及卡通磁石7个。

2、《小象要回家》故事磁带。

《玩具进行曲》歌曲磁带及录音机。

3、幼儿玩具十几件。

活动过程:

一、开始部分:

1、播放《玩具进行曲》,教师引导幼儿与老师一起随音乐律动。

2、先表扬:宝贝们做得真好,老师真喜欢你们。

提问:谁能告诉我,刚才歌曲里都唱到了什么玩具:(幼儿在教师提示下回答问题)

二、基本部分:

1、引入故事:今天,我们就要讲一个有关玩具的故事。

出示挂图并引导幼儿观察图中事物,理解图片意思。

2、现在我们就来听这个故事,听完故事之后,我要请聪明的乖宝贝下来讲故事,我要看谁是乖宝贝当中最聪明的一个。(师与幼儿围坐一起听故事,师适时做动作帮助幼儿集中注意力,理解故事意思)。

3、师与幼儿一起看挂图回顾故事内容一遍。

4、邀请“聪明宝贝”给大家讲故事(至多3个)。

5、师与幼儿一起讨论,园园把玩具小象带回家对不对,为什么?我们能不能把玩具带回家:为什么?

6、夸奖幼儿都是懂事的好孩子,作为奖励,每个发一件玩具玩,提示要爱惜玩具,可以大家交换玩具玩,让玩具和大家都成为好朋友。(教师与孩子们一起玩,避免玩具受损和儿童之间的争抢。)

结束部分:

1、学习儿歌。

师:宝贝们,现在玩具们有点累了,我们抱着它休息一会儿吧。趁玩具们休息的时候,我们学一首好听的儿歌。(出示挂图,引导幼儿看图编动作记儿歌。)

2、现在大家跟老师一起唱着儿歌把玩具送回家吧!

自我评析:

本次活动目标主要是让孩子通过《小象要回家》的故事,让幼儿明白集体的东西、别人的东西不能随便往家里带。

活动一开始,让孩子们随着《玩具进行曲》的音乐跟老师一起动,不但激发了孩子们参与活动的兴趣,歌曲内容也利于导入活动。

基本部分进入故事学习,我首先引导孩子们仔细观察挂图,通过分析领会图画意思。这样做,不但培养了孩子们的读图能力,也为后面听故事时有效地理解故事做好了铺垫。听完故事后,让幼儿复述,使其更加深刻理解故事的同时,也锻炼了他们的口头表达能力。之后的“玩玩具”活动,让孩子们在严谨的思考之后有一个适当的放松,也为儿歌的学习做好引子。

结束部分,老师与幼儿一起编演儿歌,进一步巩固了玩具不能带回家这一原则,还锻炼了孩子们的动脑、动手能力,达到多方面提高幼儿素质的目标。

最后设计的“唱着儿歌把玩具送回家”,紧扣活动主题,让孩子们牢记在心不能把玩具带回家。XjlEt.Com

问题二:小班体育游戏送迷路的娃娃回家教案

活动设计背景

小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。

活动目标

1 : 知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。

2 : 教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。

教学重点、难点

重点: 知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。

难点 : 教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。

活动准备

1 、 自制影像1个; 2 、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)

3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张 4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一:小玩具,你为什么哭了?

(1)说一说玩具 师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)

二:玩具玩具我们一起玩 (1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木 师:哈哈,又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家 (2):幼儿玩玩具 (3):收拾玩具 (4):小结 宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。

三:玩具玩具,在家我会收好你

(1)幼儿交流 师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....(2)播放宝宝收拾玩具教学碟

(3)师小结

四:我们一起唱首歌 师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)

(4)活动结束

教学反思

本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样.

问题三:小水杯回家(小班.社会领域)教案

【活动目标】

1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。

2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。

3、愿意参与集体劳动。

【活动准备】

1、会发生的娃娃。

2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。

【活动过程】

1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。

◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

问题四:小班送玩具宝宝会家情况记录与反思怎么写

小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴腰,对新鲜事物具有强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种各样的问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。此时儿童开始能以认真的态度对侍成人所教之事,并有动手尝试的愿望。看到新奇的事物会主动接近,探索其中的奥秘。对于幼儿园小班的孩子,陈鹤琴说过:“凡是儿童能够做的,应当让他自己做”,“凡是儿童能够想的,应该让他自己想”。因此,我们老师要引导孩子运用自身的多种感官去感知周围的物质世界,激发幼儿强烈的求知欲望,从而获得知识,掌握探索的方法。在综合主题教学《春天真美丽》中,科学活动《这是谁的蛋宝宝》的原教案如下:目标:1、喜欢和蛋做游戏,初步感知蛋的特性。2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。3、培养幼儿小心护蛋的行为。准备:1、布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家2、煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干过程:1、找找蛋宝宝。(1)带领幼儿观察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。(2)引导幼儿在家里找出蛋宝宝。(3)提问:你找到蛋宝宝了吗?找到的是谁的蛋宝宝?(4)鼓励幼儿说出三种蛋宝宝名称和自己找到的蛋宝宝的名称。2、和蛋宝宝游戏。(1)我们怎么和蛋宝宝做游戏?(鼓励幼儿大胆想象并表达)(2)老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的游戏。(3)重点引导幼儿运用多种感官感知蛋的特征;如滚一滚、摸一摸、看一看,并大胆想一想蛋看起来像什么?3、送蛋宝宝回家。(1)老师出示三种煮熟的蛋,问:蛋宝宝的妈妈在哪里?你能送蛋宝宝回家吗?(2)幼儿选蛋、送蛋,并告诉妈妈:××妈妈,我把××宝宝送回来了。4、延伸活动(1)幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋。(2)指导幼儿看看、说说、做做。对原教案的分析:活动的内容非常适合小班幼儿的年龄特点。我认为教师是赋予课堂生命的引导者,作为引导者,我们应该根据孩子的实际发展来制定活动,因为孩子的发展水平不同,幼儿之间的能力也有所差距,所以对于我们班上过小小班的孩子来说,如果我按照原教案实施的话,估计是不可行的,要想成为课堂的引导者,我们作为教师就要有驾驭课堂的信心,就要把握住每个环节,让孩子更深入的了解,从中才能体现出教师的能力,因此,我从以下几个方面对该活动进行了再设计:

问题五:小班社会《玩具生气了》教案

设计意图:

幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的,孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动,其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣,而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此,我设计了本次活动《送玩具回家》,通过收整玩具,培养幼儿的行为习惯。

活动目标:

1、游戏结束后能主动的收整好习惯。

2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。

活动准备:

玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔

活动过程:

一、以谈话的形式导入主题。

1、提问:谁知道玩具的家在哪儿?

2、教师向幼儿介绍玩具柜。(玩具柜是玩具的家,是专门摆放玩具的)

二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。

师:玩具柜中的玩具为什么很乱,乱了怎么办?

幼:摆摆好。

幼:一样一样摆放。

幼:分分类。

三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。

师:怎样让玩具的家变得很整齐?

幼:分分家。颜色相同的放在一起;幼:方的放在一起,圆的放在一起;幼:大的放在一起,小的放在一起;幼:相同的放在一起;幼:做标记;幼:用盒子装,因为有的玩具太小,用盒子装起来就整齐了。

(评析:此环节,教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定,此环节为幼儿提供了想像的机会,使幼儿感想、敢说。)

四、将玩具分类,教师总结并选出最好的方法。

1、幼儿商讨,以小组的形式进行分玩具。

2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。

师:刚才我们用了很多方法进行分玩具,你认为哪一种方法最合适,为什么?

幼:颜色放在一起的不合适,里面的有大的又有小的,看起来很乱;

幼:圆的放在一起,方的放在一起不合适,里面的有大的又有小的,找的时候很难找;

幼:相同的玩具放在一起最合适,看起来很整齐;(评析:幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。)

3、师对分玩具的最佳方法进行小结

五、引导幼儿做标记

1、提问:今天,我们将玩具进行了分类,过了几天如果小朋友忘记了,怎么办呢?

幼:做标记;幼:把标记贴在玩具家里,以后摆放的时候一看就知道了;

2、幼儿制作标记

六、送玩具回家幼儿按标记分玩具

七、延伸活动:

幼儿根据标记收整为玩具(评析:本次活动的取材来源于日常活动,活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪,活动中的氛围比较活跃,活动中教师的相关问题起到了引领的作用,问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会,孩子们通过想想、说说、议议,实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体,本节活动的实践幼儿通过反复的练习,能促进良好行为习惯的养成。)

问题六:幼儿园小班社会教案妞妞的家

活动目标:

1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。

2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。

3、愿意参与集体劳动。

活动准备:

1、会发生的娃娃。

2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。

活动过程:

1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。

◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

2、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。

◎教师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?

◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

◎幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上。

◎根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

2、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。

将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与。

3、幼儿阅读操作活动。

引导幼儿打开幼儿用书,观察画面说说:图上有什么?图上的小朋友早干什么?启发幼儿用连线的方法将活动反思:

开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

问题七:幼儿园小班数学好玩的玩具教案怎么写

活动目标:

1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同,并能根据外形进行简单的分类。

2、能正确的分辩玩具的颜色,巩固对形状的认识。

活动准备:

积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品

活动过程:

一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色

看,积木宝宝要和小动物玩游戏呢?可是积木宝宝走哪条路,才能最快找到小动物呢?

二、找找看,要走什么颜色的路能最快找到小动物

仔细看看,帮着找一找,并请孩子说说,为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢?

三、比一比,谁的积木堆得高,他用了什么颜色、形状的?

我们来玩游戏吧?看看谁的积木堆的高,都用了些什么颜色?是什么形状的呢?(引导幼儿从颜色、形状上来说说。)

四、要画画了,快收玩具吧!分类活动

1、快,要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说,怎么办呢?”请幼儿(根据玩具形状、颜色)将玩具送到相应的篓筐中。

2、“玩具们都累了,请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具,同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们,这么爱护我,关心我,明天我再出门和你们玩。”

问题八:小班我喜欢的玩具教案 home.5ykj.com

活动目标

学习表达自己最喜欢的玩具。

尝试给玩具分类,享受玩玩具的快乐。

学习有序摆放物品。

活动准备

请孩子带自己最喜欢的玩具来园,并用这些玩具布置玩具展。

准备学习包《主题活动。我把玩具送回家》。

活动过程

一、看一看,说一说

教师组织孩子参观班级的玩具展,引导幼儿自由观察探索。启发幼儿说说自己最喜欢什么玩具,为什么。

二、分一分,摆一摆

引导孩子按颜色、形状、大小的某一项指标对玩具进行分类。

三、选一选,玩一玩

引导孩子根据自己的兴趣选择一种自己喜欢的玩具,提醒孩子不要争抢。

四、引导孩子操作学习包《我把玩具送回家》

活动延伸

鼓励孩子把自己喜欢的玩具画下来,然后将其作品布置在班级的展示墙。

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