一诺千金教学反思_范文大全

一诺千金教学反思

【范文精选】一诺千金教学反思

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【专家解析】一诺千金教学反思

【优秀范文】一诺千金教学反思

问题一:A4彩色传单一万份一般情况下多少钱???

如果是157铜版纸10唬00份宣传彩页,纸费900+出片打样50(一面50)+印刷费800+设计费(每个面大概为100)。剩下的就是你自己加了。

问题二:教育教学论文不少于1000字

改进教学设计的研修报告在新课改的大潮中,为培养一批敢于实践、善于探索、勇于创新的初中学科“教科研训”团队,在清水县教育局的部署下,经过多次研讨、协商,确定培训方案,特举办了初中骨干教师研修班。本次研修班学员由我县初中语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、生物八门学科的86位骨干教师、县教师进修学校的4位老师、教研室的4位教研员及我县的各学科带头人共36人组成,清水县教究室李祥瑞老师、邓双桂主任亲自设计研修方案,并为本次研修班的每个学科配备了本地老师组成的指导组。历时三个月的研修活动今天结束,在此对本次研修学习作简要回顾。一、理念与追求本次研修活动的主旨是通过学习、研修与实践,改进教师的教学行为,提高教师的研究能力。研修的理念是让教师成为有研究能力的教学实践工作者,让教学和研修融为一体,成为教师工作的常态。采用的方法是“走进课堂做研究”,教师以研究者的姿态参加研修活动,在主动参与研修过程中学会研究和改进课堂教学,提升学科教学专业水平和研究指导能力。在整个研修过程中,导师与学员相互学习,理论与实践紧密联系,在合作研修中共同成长。

在整个研修过程中,导师和学员践行着共同的追求。

1.提高了课堂教学实践能力:通过课堂教学观察诊断与现场指导、扎根课改现实问题的课例研究等活动,提高了骨干教师教学设计、教学实施、课后反思、持续改进的能力。

2.增强了课堂教学研究能力:通过专题报告、系统自学、文献研究、行动学习,提高学科素养、学习和掌握了教学研究的基本技能方法,在“听中学、做中学”。通过“实践反思、同伴互助、专业引领”,力求把“听懂的东西做出来、做好的东西说出来”,开发和梳理了四个学科有价值的以课例为载体的主题研修报告和研修指导报告,增强了骨干教师的课堂教学研究能力。二、内容与方式本次研修班的特点是:模块化的学习内容和主题式的实践研修,将理论学习、主题研修与教师的教学行为改进、研究能力提高紧密结合。在4个专题模块(校本研修专题、学科教学研究专题、课堂教学诊断与改进、课堂教学研究技能)的统领下,分二个阶段实施研修活动。

第一阶段:学科课例学习与分析。在上海开展为期2周左右的集中学习,邀请全国和上海市的教学专家、学科专家、科研人员和有丰富经验的名师名校长作专题报告。要求学员在此期间认真学习先进理论和研究方法,与导师合作梳理出课例分析的框架,深入闵行区基地学校,与学校教研组合作开设研究课。每个学员在导师指导下独立分析精彩课例,各学科组形成分学科课例分析报告。

第二阶段:以课例为载体的主题研修。从2010年10月起,8个学科组分别开展了课例研究。各学科导师组与本学科全体学员以选定3至4个班级研究主题,通过“三阶段两反思”的方式进行课例研究,共同合作完成对一堂研究课进行集体的教学设计、全面的问题诊断和持续的实践改进,让合作小组共同亲历行动研究的全过程,并形成了典型的课例。与此同时,其它学校的学员选择符合本校本学科实际情况的专题在本学校开展研究,形成一个有效的教研活动案例的分析报告,导师组予以专业的指导。

每个课例都经历了:①确定研修主题,制订课例研究计划;②独立备课,上第一轮课,导师组和本组学员听课、观课、评课,学员与导师组合作设计第二轮课;③上第二轮课,导师组和本组学员听课、观课、评课,学员与导师组合作设计第三轮课;④上第三轮课,导师组和本组学员听课、观课、评课;⑤学员准备主题研修课例报告提纲,分组讨论课例报告初稿,导师组提出课例报告具体修改意见;⑥学员完成主题研修课例报告;⑦每位学员进行课例研究报告答辩和余杭导师的课例研究指导报告答辩。

在这一......余下全文>>

问题三:如何在小学思品课中渗透感恩教育

如何在小学思品课中渗透感恩教育

在平时的教学中,时常会听到家长抱怨,现在的孩子不懂得感恩。其实,孩子行为习惯的养成、道德思想的完善都不是与生俱来的,我们没有权利去责怪孩子,我们更多地要好好审视一下我们自己。对学生进行感恩教育,应该寓于平时的教学活动中,而思品学科在学生感恩教育中起着独特的作用,因此,思品教学和感恩教育二者相辅相成、相互促进、共同发展。

一、明理法

小学生心理品质的形成是以他们的道德认识为基础的。所谓明理法,就是注重培养学生的道德认识,引导学生正确认识和评价现实生活中的真善美和假恶丑现象,使他们形成正确的是非观、美丑观和荣辱观,从而培养他们的良好心理品质,达到心理健康教育的目的。

学生的心灵是纯洁无瑕的,教师在思品教学过程中,着重点在于通过课程的教学来塑造孩子美好的心灵,培养健康的心理。小学阶段是人生的起步阶段,学生是国家的未来,对学生的思想品德教育是培养孩子的重中之重。如在“明礼”教育中,我是从《中华成语故事》的录像带中挑选《曾子杀猪》的片段在课堂上播放,而后让学生讨论有关“诚信”方面的话题。这样,学生对《讲信用》一课中对做人要“一诺千金”和“言必信,行不正”等有了较深的理解,也明白了人与人之间,单位与单位,国家与国家之间如果不讲诚信会有怎样的后果。

二、为人师表,事事、时时为自己的学生做好模范

做为教者的我们,在日常生活中要严格要求自己,规范自己待人处事的方式,以此来反复警示自己的学生,让他们能正确地明辨是非,理性地看待生活的得与失,正确地对待自己和他人的对与错。生活中,不论大事还是小事、急事还是缓事、私事还是公事,与自己切身利益有关系还是关系不大、还是毫无关系,在处理这些事情的时候,要让孩子们能深刻感受到你沉着冷静的待事态度和办事方法,从而感染身边的学生,让他们自然而然地滋生感恩素养,自然而然地对自己身边的人和事常怀一颗感恩之心。我们常说儿童的模仿能力是不可估量的,在现实生活中确实如此。教师的一言一行,在很大程度上影响着学生的健康成长,这样的例子很多,比如班主任老师做事细心,待人热情,那么他的学生也就细心,热情;科任老师说到做到,讲诚信,那么他的学生也就如此。所以,作为教者,不能每天总是把学生如何做列成条条框框,然后给学生一个做人的规则,只是一味地要求他按什么来做,而身边却没有一个已做成的例子,与其如此,还不如以身作则,让学生看着自己怎么做,然后让他们跟着做,这比什么方法都管用。

三、思品课堂中渗透感恩教育的途径与方式

教师可以对家长进行指导。在开家长会时,我们可以和家长交流,教会家长科学地爱孩子,学会放手。如,孩子能做的事尽量让他们自己做,不要包办;同时安排孩子一定量的家务劳动;暑假参加社会实践活动,让孩子体会生活的辛苦等。要让孩子觉得,不是所有的人都要理所当然地为他服务,权利和义务是对等的。

1.让孩子学会拒绝

要让孩子明白,父母不能照顾孩子一辈子。从小就要学会自理,学会独立,自己的事情先处理好,长大后才能生存,才能有所作为。对父母的溺爱要学会拒绝。那么,如何拒绝呢?在课堂上,我们设计了一系列的活动场景,让学生上台表演。如:妈妈要帮你洗衣服怎么说;出去购物,妈妈不放心,怎么说;等等。通过活动,既提高了学生兴趣,又达到了教育效果。

2.创建感恩文化、激发感恩情感

如我们建议学校把感恩歌曲《母亲》、《一封家书》等改编成上下课铃声,让学生每天接受感恩音乐的熏陶;周末,我会选择《孝子感天下》、《背着爸爸上学》、《回报恩情》等影视放给学生观看;举办以感恩为主题的诗歌......余下全文>>

问题四:如何做一个学生喜欢的班主任

刚毕业就开始当班主任,那时候,只想到不能辜负老校长的期望,可是对于如何管理好班级,担当起这个重任还真是云里雾里,整天紧紧张张、忙忙碌碌却总是出故障。今天宿舍有说话的,上了学校量化黑板;明天又有迟到的,再次被通报;后天男生宿舍丢了东西,还有的打饭时和别人打起来了;成绩最好的学生早恋了;我们男生人很多,拔河比赛却没有赢,没有气势;……简直是问题太多了,我有时顾了前顾不了后,跟在学校的通报后面,团团转。觉得很认真了,量化成绩却总也上不去。也因此打过退堂鼓,可是这样一来,有负学校领导的信任和期望,咬咬牙,坚持住!我开始找原因,分析导致这些问题发生的原因,一是自己的管理水平有等提高,管理太强硬,没有弹性,不能灵活处理一些问题;二是自己的工作方式有问题,太死板,太认真,经验不够;三是自己的工作态度,热情有余,施爱过度,学生都对我敬而远之,表面上服从,但口服心不服……在不断的工作中也不断地总结经验和教训,有意识地不断反思,发现问题不断地解决问题,渐渐积累了一些粗浅的经验,处理问题过程中不断地增长智慧,现在也能够灵活自如地应对一些问题,用校长的话说,就是已经很稳当了。第一:要有亲和力,但也要一定的威信。最好是宽严适度,严爱有加;第二:喜欢幽默风趣的,充满活力和朝气,较时尚;第三:教学有较高水平,学识渊博,有个性,有思想,有智慧,百科全书式的,讲到历史问题能谈历史,讲到地理问题能通晓地理,总之,能全面最好;第四:对学生一视同仁,民主和平等,公正无私,不能偏心眼,一碗水要端平;第五:有爱心,要像妈妈一样对待学生,让孩子们时刻感到春天般的温暖;第六:给学生讲题要耐心,不明白不能发烦,直到孩子们明白为止;第七:勤奋守时,能时刻和学生在一起,有干劲和号召力;第八;善于做学生思想工作,及时帮学生排解心理问题,懂心理学和教育学;第九:能歌善舞,和学生打成一片;第十:要言而有信,言必信,行必果,身正示范,赢得学生尊重和爱戴。我认为首先要修炼自己的内功。多学习,多读书,多读一些专业的书籍,也要涉猎非专业的内容,不断提高自己的业务素质和管理水平,增长智慧,满足学生的要求,适应时代的需求。不断解放思想,与时俱进,严格要求自己,增强服务意识,反思管理做法,提升管理机智,艺术地成熟地处理好学生当中的问题,让学生们能安心愉快地投入学习。其次,要深喑教育精髓,掌握管理艺术。了解学生心理,及时发现学生中存在的各种问题,并能够艺术地去处理它。要不断学习新的知识,研究教育教学规律,多向有经验的老教师虚心请教,善于动笔,总结反思,举证实例,艺术地将学生问题处置好。第三,要敢干承担,说到做到,言必信,行必果,一诺千金,果敢决断,雷厉风行。记得上届的学生中,有个学生,经常在他旁边的纸上给我和别的老师记着迟到的时间,如周几第几节课,哪个老师迟到了几秒钟。我当时转自习时无意中看到了,觉得心里不禁一震,是啊,作为老师怎能迟到呢,我们总对学生说,学生不能迟到,可是我们自己却不注意,这怎么可以呢!于是,我当着全班同学的面承认了自己的过错,并请同学们监督提醒。从此,无论什么事,都坚持提前进入教室,身先士卒,赢得了学生的信任和尊重。第四,要充满爱心,真心对待每一个孩子,民主科学地施爱,尊重学生个体的差异性,切忌功利性盲目投入,不能让爱遭遇拒绝。第五,要加强修养,学会制造幽默,营造轻松愉快学习环境。记得当我上课时,突然讲出一口流利的英语时,学生们不禁睁大了眼睛,张大了嘴,继而发出愉快的笑声,那种佩服和好奇尽显脸上。第六,要积极把自己融入到学生当中去。班主任就是学生的主心骨,班内的当家人......余下全文>>

问题五:作文题目的移用手法 130分

成语中的做人哲理

自知之明:知人易,知己难

随波逐流:跟在别人身后只会一事无成

高瞻远瞩:眼光决定前进的距离

见微知著:从小事情中看出大问题

舍我其谁:做人要有点野心和霸气

百折不挠:成功者都是从地上爬起来的

欲速不达:一味追求速度只会适得其反

妄自菲薄:不要自己轻贱自己

志大才疏:有想法更要有实力

自胜者强:最大的敌人就是你自己

心浮气躁:脚踏实地才能既快又稳

知足常乐:珍惜已拥有的才是最大的幸福

无欲则刚:善于克制自己的欲望

宠辱不惊:保持一颗平常心

人无完人:不要过于追求完美

戒奢宁俭:俭朴点儿,生活不会亏待你

是非分明:正直是立世的风骨

英雄本色:做一个真正的我

随遇而安:无法改变就要学会适应

祸福相依:事情没有绝对的好与坏

第2辑 成熟之语

成语中的处世哲理

过犹不及:给自己留有回旋的余地

难得糊涂:小事模糊,大事清楚

患得患失:学会接受“失去”

与人为善:保持一颗善良的心

大智若愚:做个聪明的愚人

外圆内方:安身处世要懂得进退

众怒难犯:不要站在众人的对立面

审时度势:识时务者为俊杰

权衡轻重:在利害得失之间学会选择

忍辱负重:忍是一种韧性的战斗

以屈求伸:退一步是为了进两步

能伸能屈:台上台下都自在

韬光养晦:不要让别人感觉到你的威胁

装聋作哑:别小看沉默的用处

树大招风:站得越高越危险

通权达变:做人不能太固执

与世无争:不争者胜天下

功成身退:得意时应给自己留好退路

柔能克刚:以硬碰硬并不是明智之举

防不胜防:宁得罪君子,勿得罪小人

第3辑 成事之语

成语中的谋事哲理

急功近利:不要只看到眼前的利益

有的放矢:明白自己到底想要什么

缘木求鱼:方向决定成败

运筹帷幄:好计划事半功倍

有备无患:不要事到临头才去想办法

差之毫厘,谬以千里:细节决定成败

以小见大:于细微处见精神

舍本逐末:解决问题要抓本质

临事而惧:凡事谋定而后动

当机立断:最好的机会可能只有一次

轻重缓急:永远先做最重要的事

与众不同:不按常理出牌

随机应变:做事要机敏灵活

临危不乱:在危险面前保持冷静

曲径通幽:采取迂回的方式办事

无为而治:不妨顺其自然

独辟蹊径:反其道而行之

借风使船:利用一切可以利用的力量

墨守成规:勇于打破旧有的枷锁

扬长避短:发挥自己的优势

第4辑 成才之语

成语中的求学智慧

学无止境:别让自己成为落伍者

学海无涯:知道不满才能发现自己的不足

勤能补拙:差距并非不可逾越

厚积薄发:学习中要耐得住寂寞

磨杵成针:功夫下到了,自然会有效果

循序渐进:计划好学习的每一步

专心致志:效率来自专注

分秒必争:放弃时间的人,时间也会放弃他

寻根究底:学习要敢于疑,敢于问

实事求是:不懂装懂是愚蠢的表现

学无常师:处处留心皆学问

温故知新:从旧知识中得到新体会

不求甚解:学习不能流于表面

博览群书:没有知识的广度,就没有见解的深度

融会贯通:把散落的知识串起来

举一反三:真正的知识来自思考

触类旁通:懂得总结经验与规律

乐在其中:兴趣是学习的原动力

点石成金:方法比知识更重要

学以致用:学习的重点是培养能力

第5辑 成长之语

成语中的交际智慧

好为人师:不要总是显得比别人高明

近朱者赤:英雄的朋友绝不会是狗熊

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