幼儿园橡皮泥做月饼_范文大全

幼儿园橡皮泥做月饼

【范文精选】幼儿园橡皮泥做月饼

【范文大全】幼儿园橡皮泥做月饼

【专家解析】幼儿园橡皮泥做月饼

【优秀范文】幼儿园橡皮泥做月饼

问题一:幼儿园要做假月饼,用纸怎么做月饼模型

把家里吃过的月饼盒的样子用纸包好,再绘上图案

问题二:亲子用橡皮泥自制月饼

不要误食。

问题三:中班《斑斑送月饼》的教案

设计意图第一幼儿教育儿童

汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品,据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开始。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多,品种已异彩纷呈,当前根据中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼,将月饼非为两大类:传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼,通常为圆形。但现在已有各种各样的了。容易制作,是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动,可以锻炼幼儿手部动作的灵活性,让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能,培养幼儿对手工制作的兴趣。

活动目标

1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛,体验自己的劳动成果

活动准备

1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。

3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种形状的月饼卡片。

活动过程

一、入场

师:小朋友们,我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。

师:刚才我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲,小朋友们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖、红绿丝、花生米等)。

二、观察感知

1、引导:鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。

师:月饼的种类可真多,请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,注意不要离鼻子太近。幼儿教育网

2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友,鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。第一幼儿教育儿童网

三、表述交流

请幼儿坐好,教师分别出示几种不同的月饼,引导幼儿结合生活经验大胆表述自己的发现,然后将幼儿发言进行小结提升,重点讲述以下三种月饼:

1、五仁馅的月饼:

师:“这种馅的月饼你们吃过吗?对,这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的,又香又甜,叫五仁馅月饼,这只是月饼的一种。”

师:请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色(土黄色),形状是(圆形),有花纹,闻一闻,说一说它的气味(香味、好闻的味)。

师:请小朋友尝尝,真好,又香又甜。

2、枣泥馅的月饼:

师:“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗?是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉,对,它是由枣和红糖捣碎做成的馅,是红色的,看上去就很粘。月饼有很多种,枣泥馅的月饼,它也是其中的一种。”

师:“你们喜欢吃枣泥馅的月饼吗?为什么?”

(它又香又甜,很好吃)

3、豆沙馅的月饼:

师:“豆沙馅的月饼吃过吗?你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗?

师:如果小朋友们吃过豆包,就知道它是什么制作而成的了,它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的,请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。

师:“月饼真好,即代表着团圆,并且让人吃了还想再吃。”

四、制作月饼

1、请幼儿来品尝不同种类的月饼,让幼儿观察品尝,并问幼儿:小朋友你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)。现在老师就来教你们做月饼。

2......余下全文>>

问题四:为什么我自己做的冰皮月饼会有一股子橡皮泥儿的味...

用的是卡罗冰皮月饼粉,白油,馅儿是加可可粉调的馅儿。

无论是口感还是味道 都好像在嚼橡皮泥儿啊。。。。。。。。求破TAT

问题五:小班社会教案月饼圆圆又甜甜

你好

设计意图:

中秋节是我国的传统节日之一,幼儿一般对民族风情这类的社会知识很难理解,需要教师根据幼儿的特殊需求设计合适的教案通过游戏、语言等方式让幼儿接受知识,同时月饼是中秋节必吃的事物,幼儿也很喜欢吃,而此阶段的幼儿好奇心强,他们非常想自己动手做一个月饼,小班的小朋友很喜欢动手制作所以我将中国民俗和手工联系在一起,既能让孩子了解中国民俗节日也能满足他们动手制作的乐趣。

活动目标:

1、知道月饼是圆圆的,有不同的口味。

2、能够大胆地在同伴面前分享自己的想法。

3、体验和同伴一起品尝月饼的快乐。

活动准备:

材料准备:PPT课件,月饼实物,橡皮泥以及工具,胶水,废旧的纸,圆盘子,空的月饼礼盒。

经验准备:知道中秋节要吃月饼的习俗,且知道月饼有多种味道。

重点:知道月饼是圆圆的,有不同的口味。

难点:会用各种材料装饰“月饼”,尝试用撕、粘、团等方式制作月饼。 活动过程:

一、情境导入,激发兴趣。

1、教师创设小猫准备开一家月饼店的情境,充分调动幼儿的兴趣。

师:今天,我们班来了位小客人,我们一起来认识一下她吧。

(大家好,我是小猫咪咪,很高兴到小二班来做客。)

师:你们猜猜咪咪来我们班干什么的?我们听一听咪咪是怎么说的?

(快到中秋节啦,我开了一家月饼店,最近新推出了几种月饼,想请你们尝一尝,小朋友们,你们愿意帮我试吃月饼吗?)

师:你们愿意帮助咪咪吃他做的新月饼吗?今天呀,咪咪把月饼带到了我班,我们一起来看一看。

二、看一看,说一说。

出示实物月饼,师幼一同观察月饼外观,并请个别幼儿品尝月饼。

师:这些月饼是什么形状的?看上去像什么?

师总结:原来啊,月饼是圆圆的。

三、尝一尝,说一说。

师:嗯, 好香啊,谁愿意来尝一尝,告诉我们它是什么味道的。

师:宝贝,你吃的月饼是什么味道的啊?

四:

仔细观察月饼,知道月饼有各种口味。

师:哎呀,你的月饼里有什么呀,请你仔细观察月饼,告诉我你在月饼里面发现了什么?

师小结:中秋节大家都吃圆圆的月饼,月饼有五仁的、肉松的、水果味的,特别好吃。

师:小朋友们,咪咪做的月饼怎么样?我们一起谢谢咪咪请我们吃月饼。咪咪,你做的月饼太好吃,谢谢你。

(谢谢你们,小二班的小朋友,你们想不想学做这些好吃的月饼呢? 师:宝贝们,你们想不想跟小猫咪咪一起做月饼呢?

(那我们一起去我的店里吧,我来教你们做)

活动延伸:

一起到小猫咪咪的店里做客。

满意请采纳

问题六:美工橡皮泥小书包反思

玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼,重要的是幼儿的想象力得到了延伸,自信得到了提升,更是享受到了成功的快乐!“手是意识的伟大培养者,是智慧的创造者。如果让幼儿的小手更加灵活,触觉更加敏感,幼儿就一定会更聪明、更富有创造性,思维也更加开阔。”心灵手巧说的就是这道理,所以橡皮泥的真正价值和作用在此。因此我一开学就把新的橡皮泥投放在美工区,让幼儿自由的去捏着玩,接下来我们就先一起来看看美工区玩泥的两个案例。 案例1.由于刚开学橡皮泥都是新的,孩子们更加喜欢来捏橡皮泥,今天在区域游戏时陈雨馨、张梓凯、赵锦原等小朋友来到了美工区后马上从筐里挑选出自己喜欢的橡皮泥,开始捏起来。我在旁边巡回看了一会儿没有提要求,因为我想看看孩子们到底会用橡皮泥捏些什么东西,同时也想了解一下这些孩子现有的捏橡皮泥技能的掌握情况。我发现孩子们会用橡皮泥揉呀、搓呀、压呀,但只是搓成圆、搓成条、压的时候只是压成平平的并不是为了做什么造型只是在那里压着好玩而已,只有陈雨馨告诉我说:“老师我做的是蛋糕。” 案例2.今天在区域游戏时我提议美工区玩橡皮泥的小朋友一起来做点心,孩子们兴致很高,董寅瑶说:“我要做汤圆。”杨思佳说:“我要做大饼。”王博说:“我要做月饼,上次陆老师你交过我们做月饼了,对吗?”张雨萱说······,说完孩子们便开始忙起来了,我发现董寅瑶的汤圆做的好圆哦!王博的月饼做的很漂亮,上面的花纹是用搓成的小细条来装扮的,“怎么没人做油条呢?陆老师喜欢吃油条哦!”可爱的孩子们便很真诚的说:“老师油条我们不会做。”“那老师和你们一起做好吗?”他们高兴的连忙点头说:“好的。” 从这两个案例中我发现对于中班的幼儿而言毕竟玩泥的技能积累的并不是很多,所以在玩泥时只是搓搓圆、搓搓条等做不出什么东西来,当然也怪我没给孩子们提什么要求,假如给孩子们提一些简单的要求,例如:做一碗汤圆、一根油条、一个芝麻饼等,让孩子们觉得有一定的目标性,这样既能使幼儿之前学到的一些玩泥技能得到巩固,同时又能持续幼儿玩泥的兴趣。所以在紧接着一次的区域游戏时针对美工区玩泥我给幼儿创设了做点心的情境,并以角色身份介入游戏,运用图片来丰富幼儿对点心的认识,除了揉、搓、压这些技能外还教授了幼儿一些粘贴、卷、盘的技能,和幼儿一块儿做出了多种点心,顿时孩子们感觉很有成就感,对玩橡皮泥更是充满了无限遐想,感觉橡皮泥就像哈利.波特的魔法一样,充满了无数的可能性。在接下来的日子里我要对幼儿提出不同的玩泥要求,让幼儿在美工区玩泥这个区域中得到更多的锻炼,释放更多自己的遐想。

问题七:小班上学期快结束的周计划怎么打

幼儿园 小(   )班     第 一 周    周计划表

教师:        保育员:           2012年9月5日至2012年9月9日 项目             内          容 体 育 活 动 集体活动:学习新操、 抓尾巴 分组活动:吹泡泡、  走走跑跑跳跳  户外活动:学习一个跟着一个走。 习 惯 培 养  1、 稳定情绪,熟悉幼儿园环境,能高高兴兴上幼儿园 2、 饭前洗手和用自己的毛巾擦手.   学 习 活 动 主 题 活 动  幼儿园像我家  老师像妈妈  领 域 活 动 *  上幼儿园  *  大熊猫在干什么

*  神奇的笔  *  比大小

*  我上幼儿园

*  我爱我的幼儿园(1)  *  吹泡泡

*  我要上幼儿园

区 域 活 动 语言区:提供有关上幼儿园的图片,男孩,女孩的图片。 数学区:让幼儿将玩具分类摆放好。 音乐区:欣赏歌曲《老师像妈妈》。 体育区:吹泡泡,玩风车。 游

戏 活 动 表演游戏:幼儿园真好玩 结构游戏:飞机(1) 角色游戏:娃娃家(1)

环 境 创 设

在教室的墙面上布置题为“快乐的幼儿园”的照片展示,让幼儿们观察到幼儿园的一些学习、游戏活动并张贴幼儿的照片以帮助幼儿建立初步的归属感。

家 长 工 作 1、向家长发放《家庭情况调查表》。及时收回,以便老师分析了解幼儿的状况。

2、 家长在家多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的情绪情感。 3、组织家长参加幼儿园新生家长会,了解幼儿园各方面情况 情 况 反 馈

......余下全文>>

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