学宪法用宪法手抄报_范文大全

学宪法用宪法手抄报

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【专家解析】学宪法用宪法手抄报

【优秀范文】学宪法用宪法手抄报

问题一:宪法在我心中手抄报内容200字

宪 法 在 我 心 中

宪法是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则,公民的基本权利和义务等重要内容,还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度,涉及到国家生活的各个方面。宪法具有最高法律效力,是制定其他法律的依据,一切法律、法规都不得同宪法相抵触。

1949年10月中华人民共和国成立后,第一届、第四届和第五届全国人民代表大会分别于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》。

1954年宪法奠定了新中国宪法的基本框架,是中国开天辟地的第一部宪法。这部宪法充分考虑了我国的具体国情,特别是1949年以来我国革命和建设的经验,可以说是完全符合当时中国国情的中华人民共和国宪法。

1982年12月4日第五届全国人大第五次会议通过第四部宪法,也是我国的现行宪法。 1988年4月、1993年3月 、1999年3月、2004年3月先后对这部宪法进行了修改,这部宪法是建国以来最完善的一部宪法。2004年3月14日,第十届全国人大二次会议通过宪法修正案。这次宪法修正案,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的十六大精神,体现了党的十三届四中全会以来的基本理论观点和重大方针政策。宪法修正案充实了我国社会主义宪法的指导思想,完善了国家基本的经济制度、政治制度,加强了对公民各项权利的保障,有利于加强和改善党的领导,有利于调动广大人民群众全面建设小康社会的积极性,有利于促进经济发展和社会全面进步。

维护宪法尊严,保证宪法实施,是每一个公民的神圣职责。我们每一个公民都要认真学习宪法,领会宪法的精神实质,养成遵守宪法、维护宪法的习惯。

问题二:宪法手抄报里面的内容

刚刚毕业的最后一个学期的宪法。

第一修正案对法律的两个条款的宪法是非常重要的,如私人土地问题的国家的经济状况。第九条

矿产,水,森林,山岭,草原,荒地,滩涂等自然资源,都属于国家所有,即全民所有;受法律是集体所有的森林,山岭,草原,荒地,滩涂除外。由国有城市土地

第十条。

农村和城市郊区的土地,除由法律规定属于国家,属于集体所有;宅基地和自留地,自留山,也属于集体所有。所有的国家,以规定公共利益,可以依照法律规定和征收,征地补偿费。

任何组织或者个人不得侵占,买卖或者以其他形式非法转让土地。土地使用权可以依照法律的规定转让。

11条(鼓励进行指导,监督和管理支持),

合法的私有财产是公民的神圣第十三条。

国家保护依法公民的私有财产权和继承权。所有的国家,以规定公共利益,依照法律规定可以征收或者征用并赔偿公民的私有财产。

(注意这不是民事权利义务的主人)

条人民中华民国师34 37 62 63 64 67 75 80 81 89 113

等也对30个行政区域,要注意全国人大常委会委员长,副委员长,总统,总理,副总理,国务委员,最高人民法院最高督察总统监察长任职不得超过两个一排会话

学习宪法,有宪法代码是必要的。一些参考书指出什么是重要的。立法法,所有宪法修正案应该熟悉。

问题三:学习宪法 尊法守法手抄报内容

宪法(constitution)是一个国家的根本大法,是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物,集中反映各种政治力量的实际对比关系,确认革命胜利成果和现实的民主政治,规定国家的根本任务和根本制度,即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。

国家内部政治力量的对比关系的变化对宪法的发展变化起着直接作用,国际关系也对宪法发展趋势有所影响。

神圣,神圣的定义就是凌驾于一切之上不可侵犯的绝对。所以,若是按此认识去认识宪法,是非常错误的。

原因很简单,宪法若是神圣,那将人民置于何地?简单的将宪法理解为“神圣”,并以此作为一个常识,那么法律将成为一个巨大的牢笼,整个社会则被装进这个笼子。我们要切记,将权力装进法律的笼子,这里的权力很大意义上指的是个人的权力或者说不能代表人民意志的权力,提着笼子的手叫做人民。否则就类似于一些电影中出现的那种刻板的,毫无人性化的,机械化的世界。这种神圣的说法,其本质类似于祖宗之法不可改。

不管是宪法还是其他的法律,其本质只是一个工具,人民统治社会的工具。人民使用这个工具统治国家,就是依法治国,而不是法律指示人民治理国家。

但是,神圣的宪法在某种意义上也是没错的。因为人民作为一个政治概念,其具体所指实为国家的统治阶级。而统治阶级,正是用宪法,将自己人民的身份进行确认。一个统治阶级实质上只有一部宪法,在这个意义上人民和宪法是一体的。若宪法出现本质性更改,其实际意义所指,乃是国家统治阶级的更替,也就是国家主权的掌握出现更替。

所以,当宪法出现根本性改动的时候,其本质就是政权的交替,其意义类同于中国传统意义上的改朝换代。

没有神圣的宪法,只有神圣的人民。神圣的宪法,更进一步来说,神圣的法律的认识,会使人陷入教条主义。法不容情的情是私情,而不是“人情”,这个世界上只有徇私枉法,徇公是没办法枉法的。法律原本存在的意义就是出于“人情”,我们常说的以德报德、以怨报怨,所谓的“报”就是人们对法律的原始渴求,其产生的土壤就是“人情”。

总的来说,宪法其本质的属性就是民心所向,人情所系。

概念的产生

“宪法”一词,来源于拉丁文constitution,本是组织、确立的意思。

古罗马帝国用它来表示帝王的“诏令”、“谕旨”,以区别于市民会议通过的法律文件。

欧洲“封建”时代用它表示在日常立法中对国家制度的基本原则的确认,含有组织法的意思。

英国在中世纪时期建立了代议制度(当然这种情况在中国先秦时期是没有的),确立了国王没有得到议会(代议机关)同意就不得征税和进行其他立法的原则。后来代议制度普及于欧美各国,人们就把规定代议制度的法律称为宪法,指确认立宪政体的法律。

“宪”、“宪令”、“宪法”等词在中国古代典籍中与“法”同义,日本古代“宪”也指法令、制度,都与现代“宪法”一词含义不同。

19世纪60年代明治维新时期,随着西方立宪政治概念的传入,日本才有相当于欧美的概念出现。

世界各国的早期宪法形式

1898年,中国戊戌变法时,以康有为为首的维新派要求清廷制定宪法,实行日本式的君主立宪。

1908年中国清政府颁布以1889年《日本帝国宪法》为蓝本的《钦定宪法大纲》,从此“宪法”一词在中国就成为国家根本法的专用词。

世界上最早的宪法是英国的不成文宪法。

它是17世纪中期资产阶级与封建贵族争夺政权过程中互相妥协的产物。通过一系列逐步限制王权和扩大资产阶级政治权力的宪法性法律,如《权利法案》《人身保护法》《王位继承法》《国会法》等,这些宪法性法律同政治惯例、司法判例一起构成了英国宪法,确立了英国立宪君主制政体和......余下全文>>

问题四:宪法手抄报图片字大点

我们与法:青少年的健康成长离不开法律青少年是祖国的未来,民族的希望,党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护,并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境;青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面都很不成熟,缺乏自我保护意识和能力;由于社会环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素,青少年合法权益和身心健康受到侵害的现象时有发生。青少年是祖国的未来、民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩,青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响,我国青少年犯罪率日渐突出,因此,加强对青少年的法制教育,促进青少年的健康成长,我们负有不可推卸的历史责任。

名人名言:一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提,那么它本身就越好。——拉德布鲁赫 无论何人,如为他人制定法律,应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那 真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法,不能依靠偶然的机会。——亚里士多德 宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。 —劳伦·却伯 法律的基本原则是:为人诚实,不损害他人,给予每个人他应得的部分。 —查士丁尼

<未成年人保护法>摘录第一条为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,根据宪法,制定本法。第三条未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权,国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。第二十九条各级人民政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,鼓励社会力量兴办适合未成年人的活动场所,并加强管理。第三十七条禁止向未成年人出售烟酒,经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。第三十八条任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人,国家另有规定的除外。

知识宝库:青少年保护法的条例有哪些<<未成年人保护法>>1991年9月4日 <<儿童权利公约>>1991年12月29日 <<预防未成年人犯罪法>> <<收养法>>1991年12月29日 <<义务教育法>> <<学生伤害事故处理办法>>2002年9月1日

问题五:中国华人民共和国宪法手抄报资料

共同纲领当时相当于临时宪法 而中国第一部宪法是54宪法 54宪法又是在共同纲领上进行完善的。

中华人民共和国宪法内容 中华人民共和国宪法

(1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过 1982年12月4日全国人民代表大会公告公布施行

根据1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》、1993年3月29日第八届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》、1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》和2004年3月 14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》修正)

问题六:弘扬宪法精神手抄报内容

遵循宪法科学发展奔小康

问题七:急~ 学习宣传宪法,弘扬法治精神的手抄报资料

今年是实施“六五”普法规划的第一年,今年12月4日是第十一个全国法制宣传日。今年法制宣传日宣传的主题是:“深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神”。全市各级各部门要以“12·4”法制宣传日为契机,积极宣传贯彻党的十七届六中全会精神以及省委第八次党代会有关精神,全面落实“六五”普法规划,宣传和展示全市“五五”普法成果,广泛开展“法律八进”活动,更好地服务于全市经济社会发展,维护社会和谐稳定。

深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神,就是要提高全体公民特别是各级领导干部和公务员的宪法意识,在司法和执法实践中树立宪法的权威,在全社会进一步形成学习贯彻宪法的热潮,使宪法家喻户晓、深入人心。

深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神,就是要把宣传党和国家关于民主法制建设的理论、方针和政策,促进党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一。培育全体公民树立民主法制观念、爱国意识和国家安全统一意识。

深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神,就是要把法治精神作为现代民族精神教育的重要内容,引导公民形成“法律至上”的态度和意识,自觉学法、知法、守法、用法,要以培育公民的民主法治、自由平等、公平正义的理念为目标,使全体公民真正感到法律是他们生活中不可缺少的帮助与指南,进而塑造公民积极的法治精神。

深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神,就是要围绕加强和创新社会管理,针对群众关注的社会热点难点问题,开展有针对性的专项法制宣传教育,促进依法行政、公正司法,引导公民依法表达利益诉求,维护合法权益,促进社会和谐稳定。

问题八:宪法一年级手抄报怎么做

宪法一年级手抄报

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