幼儿园大班下学期_范文大全

幼儿园大班下学期

【范文精选】幼儿园大班下学期

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【专家解析】幼儿园大班下学期

【优秀范文】幼儿园大班下学期

问题一:幼儿园大班下学期主题活动有哪些

一、主题说明大班大孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,实践已经很"近"了。这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。

在"爱的接力"这个洋溢着感情色彩的主题里,我们营造温馨、感人的氛围,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为他们入学做好良好的心理准备。同时需要在活动中运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力,养成良好的行为习惯,为将来走进小学奠定基础。另外,我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下,幼儿与学习共同体--幼儿园里的人或物进行着有意义的互动;做个惊喜留念盒,说句感谢的话,学个朴素的愿望......几分激动,几许留恋,自在其中。

就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则是如何为孩子解除疑虑,如何满足孩子热切的期盼,并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在互动的过程中,让幼儿对周围一切充满感激,主动表达着自己对幼儿园的依恋,体验着合作与成长的喜悦,建构着和谐的人格。

二、主题目标1、了解即将面临的入学变化--幼儿园与小学的差异,运用绘画的形式表现"我眼中的小学",表达成为小学生的向往。

2、探索有效整理物品的方法,尝试按类有序地进行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算,以图表形式表达自己的活动安排。

4、倾听故事,通过讨论领悟持之以恒的必要性。

三、主题环境创设1、情景创设"问题树",幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。

2、墙面创设"我眼中的小学",幼儿将自己对小学的印象画出来。

3、活动室可设一个"想想角",引导幼儿运用多种材料表现小学校园,唤起幼儿对小学的向往。

4、师幼共同在墙面上布置"亲亲密密的全家福"5、在活动室设立"离园倒计时牌"营造离园前的惜别气氛。

四、家园共育1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。

3、收集超市和餐馆里的部分用品如:饮料罐、糖果盒等。

4、参加幼儿园举办的家长学校活动,听一听小学教师的介绍,为孩子做好入学前的物质、心理两方面的准备。

5、搜集一个不透明的盒子,洗净后写上孩子的姓名,带入幼儿园。

6、准备一本通讯录,让孩子学会写自己的名字,电话号码、家庭地址、电子信箱等。

7、准备几张孩子的照片,让孩子带入园,送给他们的好朋友。

五、安全工作1、加强户外运动的安全教育,学会与同伴之间的友好玩耍,有自我保护和保护他人的意识。

3、宣传有关卫生保健知识,避免一些传染病,并做好预防措施。

4、教育幼儿在活动时学会观察周围的环境变化,不做危险动作。

5、会看交通标志,遵守交通规则。

六、活动分类:

1、高结构活动好担心、小学什么样、快睡吧,小田鼠、快快起床、一样不一样、慌慌张张的莎莎、小机灵之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、着急的豆豆、鹅太太洗澡、告别时刻、友谊地久天长、豆豆收藏家、我要谢谢你、亲亲秘密全班福、毕业歌、快乐的小学生、我会整理、我的计划表、惊喜留念......余下全文>>

问题二:幼儿园大班主题都有什么

幼儿园社会教育的总目标是确定其他层次目标的依据和基础是对《幼儿园工作规程》中有关幼儿情感——社会性发展目标的阐发主要是关于自我意识和社会行为方面。这一目标是幼儿园社会教育目标最概括的表述

问题三:幼儿园大班下学期工作计划

写总结基本分三个部分,第一要写目标,第二为实施目标策划几个小点,第三归纳及表决心的写几句。

问题四:幼儿园大班要学些什么?

我是过来之人,又是小学老师,如果您的孩子在上海,我给出建议,仅供您参考吧:

语文:尝试在入学前学会拼音和用拼音拼读词句;执笔姿势正确,会端正书写自己的姓名;因为3岁起是孩子认字的黄金期,至大班结束,识常用字200~300个(最好以上),会自己看读故事书中一两行的句子,生活中有比较准确的表达能力。

数学:最好学会20以内加减法,如有困难,10以内是基本的;能分辨不同图形和颜色,会看图分大小、多少。

英语:要认识26个字母,能学会常用单词,如“apple”“boy”“I”就更好啦。

生活:有一定的自理能力,会整理玩具(进而文具),能专注地听懂大人的要求并按要求去做,这一点尤为重要,知识的储备固然要有,好的行为习惯更加重要。

是不是觉得很难很多?其实是为了孩子小学入学后面对进度很快的各科学习能有自信哦。太多零基础入学的孩子入学后会适应得较为艰苦,身为爸爸妈妈的我们一定希望孩子觉得“学习很容易很轻松”吧?

问题五:幼儿园大班学习内容

一、识字内容

1.儿歌《从小爱祖国》(见识字书第一课) 重点字:江河、蚯蚓、泥土、祖国

2.儿歌《最亮最亮五颗星》(见识字书第二课)重点字:晶、京、安、升、最

3.课文《信的翅膀》(见识字书第三课)重点字:邮票、翅膀、海洋

4.课文《爷爷和孙子》(见识字书第四课)重点字:孙、摸、岁、零、蛋

5.天天读句:(1)9月10日是教师节,祝老师节日快乐!(2)今年我升大班,明年我将成为一年级小学生。

注:1.家长指导幼儿注意朗读课文要注意标点符号。2.家长辅导幼儿看图讲故事(识字书第六页)

二、语言内容

故事《瓶子里的小星星》

小正正常常对妈妈说,要在家里有一个和他一起玩的同伴。妈妈说:“我们养一只小狗,好不好?”小正正摇摇头:“我不要。这边隔壁的哥哥家有一只小白,我可以跟小白玩。”妈妈又说:“那我们养一只小猫咪好了。”小正正还是摇摇头:“我不要。那边邻居的姐姐家有一只咪咪,我可以跟咪咪玩。”妈妈觉得好难办,那小正正要什么呢?小正正说:“妈妈,我想和天上一闪一闪的小星星玩!”妈妈皱着眉头问:“天上的星星够都够不着,怎么玩呢?”小正正想了一下说:“我们可以坐飞机到天上,把小星星抓回家。”“可是不行啊,星星不是住在天上吗?”

有一天晚上,妈妈从乡下的外婆家回来。她一进门就大声地喊小正正:“快来快来,妈妈带了一只小星星回来了!”小正正好高兴,他赶快关上灯,让房间像黑夜一样。只见妈妈拿出一个玻璃瓶,瓶子里有个东西飞来飞去,一闪一闪的真像一只小星星!妈妈和小正正一起看这只会飞的小星星,看了好久好久。过了一阵子,他们发现小星星飞得不那么快了,也不像开始那样亮了。小正正摇摇玻璃瓶:“妈妈!小星星生病了!”妈妈说:“对。因为它不喜欢住在瓶子里。”怎么办呢?小正正难过地看着小星星说:“我们让你回家吧!”妈妈带着小正正,一起走到屋外的草地上。小正正打开瓶盖,把瓶子高高地举起来。小星星从瓶子里飞出来,它绕着小正正飞了两圈,好像在跟小正正说再见。小星星越飞越远,越飞越高,慢慢地飞回天上去了。再见,瓶子里的小星星!

指导:幼儿通过故事认识了萤火虫的特征。

儿歌《回家》

风,就要刮,树叶妈妈放心不下娃娃,要是被风吹远就找不到家。妈妈,妈妈,你别牵挂,让我变只小船,先送落水的小蜜蜂回家,它的妈妈一定也在盼它。

雨,快要下,蜜蜂妈妈放心不下娃娃,要是淋湿了翅膀就飞不回家。妈妈,妈妈你别牵挂,让我做回向导,先送迷路的蜻蜓回家,它的妈妈一定也在盼它。

天,要黑了,蜻蜓妈妈放心不下娃娃,要是撞上了蜘蛛网就再也回不了家。妈妈,妈妈,你别牵挂,让我先变架飞机吧,送离群的小蚂蚁回家,它的妈妈一定在盼它……

风,呼呼刮,雨,滴滴下,妈妈的娃娃都平安地回到了家。

注:家长指导幼儿继续创编儿歌,比如:还有蝴蝶、萤火虫等等。

三、数学内容

1、《学习2、3组成》目标:学习将数量2和3分成两份,探索分合的不同答案。

2、《学习4、5的组成》目标:操作不同的材料,了解5分成两份有不同的结果。

3、学习10以内的顺数和倒数。

四、英语内容:

1.单词:big大 small小 long长 tall高 short短(矮)

2.句型:Which one is bigger (smaller,longer)? 哪一个大(小、长)? 大班本学期教学内容(2)jy135.com his one is bigger (smaller,longer)?这个大(小、长)?

Do you have long hair? 你有长头发吗?

No,l do not.l have sh......余下全文>>

问题六:幼儿园下学期大班学习计划怎么写

区域活动,是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习,获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中,我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重,而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高,因此,在本学期开学前,我们三位老师经过仔细研究,制定本学期游戏 目标: 1、发展幼儿的基本技能。 2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3、发展幼儿的创造力、想象力。 4.提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。 5.培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。

问题七:多少岁的小朋友上幼儿园大班啊????大班一般有多少人??

小托班:2--2岁半 25-- 30

小班:三岁到三岁半 35-- 40

中班:四岁到四岁半 40---45

大班:五岁到五岁半 45--50

学前班:五岁半到六七岁 一般50人左右

补充:我是公立幼儿园专业教师,希望能给您帮助!

问题八:幼儿园大班如何教比较好

幼儿升入大班,摆在他们面前的必由之路是升入小学,怎样使幼儿顺利适应小学的 学习与生活,搞好幼小衔接工作,是大班学习阶段的教育重点。 对幼儿进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具 有良好的心理准备,养成良好的学习习惯,减缓两个学段的坡度,不搞知识的超前 而重探索能力的培养, 使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体, ,这是做好幼小衔 接工作的实质所在。因此,帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”,为孩子顺利 适应小学的学习与生活,是幼小衔接工作的重点。 培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力,是我们做好幼小衔接工作的切入点, 家园合作是我们做好衔接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当 搞好教学补充,以确保教育措施、方法达到预期的目标。其具体工作计划如下: 一、幼儿入学的心理准备 首先,注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松,愉快的学 习气氛,让幼儿感到在一个文明,安全,和谐,愉快充满爱与尊重的良好精神环境 中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。 其次,注意改变活动室的布局,将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境, 让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的发展。组织幼儿到 小学去参观小学生升旗仪式,早操活动、课间活动,把他们带进小学生的课堂,参 观小学生的学习,课间活动等,从而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有目的, 有计划的进行指导。 再次,进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依 赖父母逐渐过渡到事事独立完成,因此,培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能 力十分重要。 最后,加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要, 能控制冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务。 二、幼儿入学的知识准备。 重点做好三个衔接。 1、注意水平的衔接。 幼儿阶段的注意主要是无意注意,小学生上课时需要的是有意注意,即有意识地 控制自己把注意指向教师。针对这一变化,教师应重视培养幼儿的自我控制能力, 提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分,逐渐把幼儿的无意注 意发展为有意注意。可通过教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞争来实现。 2、思维能力的衔接。 学习活动说到底是一种思维活动,学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思 维能力的高低。为幼儿入学作准备,其中很重要的方面是思维能力的准备,即学习 活动中不仅有感知、记忆的过程,更要有归纳、概括、推理活动的参与。从“拉动幼 儿发展”的角度出发,精心策划教学活动,因为大班幼儿思维异常活跃,好奇心强, 教学的内容要有适度的挑战性。 3、知识点的衔接。 在大班要不要教幼儿学习小学知识?教师应根据幼儿学习的特点和愿望,把握分 寸。如:语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、 数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后如果掌握一些零星的知识,上学后容 易引起认知共鸣,产生强烈的上学愿望。 做好以上三方面的幼小衔接,教师要当作重要任务,切实完成。 三、做好幼小衔接工作的具体措施。 幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合,教育就不成合力,教育就 难以真正影响和实施。因此,为增加“衔接”工作的实效性,做好家长工作是非常重 要的。 1、召开家长会,向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、 积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己 的孩子在入小学前的各种准备工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的 各种准备......余下全文>>

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