音的高低教案_范文大全

音的高低教案

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【专家解析】音的高低教案

【优秀范文】音的高低教案

问题一:人音版二年级上册音乐教案有哪些

第一单元妈妈·老师 第一课时 欣赏《我爱米兰》 ①朗读《鲜花爱雨露》歌词。 ②演唱《鲜花爱雨露》 ③打击乐器碰铃、三角铁、沙锤 ①歌表演 ②语言、动作 第二课时 音的高低复习《鲜花爱雨露》 ①按角色配音表演 ②即兴创编表演 ①有关配音常识 ②人物、动物及其他各种声音的现象 第三课时 《我的好妈妈》 ①朗读《小乌鸦爱爱妈妈》 ②学唱《小乌鸦爱妈妈》 ③用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演 第四课时 ①跟着录音学唱《唱给妈妈的摇篮曲》 ②复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》 教学要求 (一)单元总要求 1.本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感、提高音乐表现力。 2.通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。 3.通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4.通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想象力。 (二)具体要求 1.通过唱歌和歌表演,理解歌曲的思想内涵。 2.通过有趣的音乐活动,感受、听辨音的高低。 3.通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》,感受音乐的情绪,加深对妈妈与老师的理解。 教学准备 (一)教具 1.钢琴、录音机(或CD)、多媒体软件及有关图片。 2.打击乐器(碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等)。 3.各种动物玩具。 (二)文字图片资料 1.小乌鸦的图片。 2.有关乐器的挂图。 教材分析 (一)编写意图 本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友,通过教学感受亲情、师生情及友情。 本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。通过唱歌和音乐活动,进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情,提高音乐感受能力和音乐表现能力。 本单元设置的音乐活动“音的高低”,通过学生的生活体验和观察,收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析,使学生认识和了解声音的高低,提高学生的听辨能力和感受能力。 (二)重点与难点 本单元的重点: 1.启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2.在音乐活动中,充分调动学生的想象力和创造性思维,提高感受力。 3.培养学生有感情地延长歌曲,并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。 本单元的难点: 1.在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。 2.通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 (三)教材分析 1.《鲜花爱雨露》 这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题,歌词简洁、生动,寓意深刻,歌曲旋律流畅、优美。 歌曲为大调式,2/4拍,是由四个乐句组成的一段体结构。这首歌曲可作为歌表演进行创作活动。 2.《我爱米兰》 歌曲为单二部曲式结构,大调式,4/4拍。 这是一首充满朝气的校园歌曲,以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美,歌词简练、淳朴,表达了学生对老师的真挚情感。 本单元第一课,歌曲《鲜花爱雨露》把学生比作鲜花,而本课把米兰比作老师,不同的比喻,表达的都是尊师、爱师的情感。 3.“音的高低” 通过生活中高低不同的各种声音,如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比,使学生感受音的高低。 “音的高低”,可以进行几种声音模仿游戏: ①请学生编讲一个故事,故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色,模仿他们的说话声和叫声。 ②念童谣。念到“叮”时声音高,念到‘当”时声音低。

问题二:四年级音乐公开课教案

第五单元 《青青竹海》教案

教学内容

听:“春笋”“小小竹排”“月光下的风尾竹”

唱:《小竹桥》《跳柴歌》

吹:竖笛“红河谷“

课时安排:2课时

第一课时 《小竹桥》

教学目标

1、学习用舒展的音色演唱《小竹桥》,感受村寨人民对小竹桥的热爱。

2、欣赏童声合唱《春笋》、聆听春雨弹起了竖琴的声音。

3、用律动感受笙独奏“小小竹排”电影插曲。

教学重点、难点:

通过听、唱、动来体验音乐,感受音乐!唱好顿音记号及附点音符。

教学过程:

一、欣赏并律动“小小竹排”电影插曲

1、欣赏《小小竹排》

师:今天呀,我们要去一个非常美丽的地方游玩,那里的人民热情好客,你们想去吗?老师先不告诉你们到底去哪?让我们先来欣赏。

2、用动作来表现歌曲,(出示画面乡村的小桥)我们来到了什么地方?

二、学唱歌曲

1、我们来到了一座美丽的小竹桥,上一节课请大家回去画了桥,大家一起来观赏。

2、先看老师的桥还是自己的桥: 这几天孩子们可忙坏了,又画了桥,那你们一定知道我们这节课跟什么有关?(生:桥)好,你们就已经给这堂课起了个名啦,就叫桥吧!老师也跟你们一样,也忙坏了,我收集了很多桥,你们是想先看看曹老师收集的桥呢,还是你们自己收集的桥呢?好,现在我就大大方方的展示给你们看一看。(这叫什么桥?知道的大声读出它们的名字)刚才你们都看见了哪些桥呀?(生汇报:石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥……)是呀,桥的世界真是太丰富了,在这么多的桥中,你最喜欢什么桥呢?同桌的小朋友在一起亲亲密密的说一说。

3、请同学们听赏赞美“小竹桥”的歌

4、熟悉歌曲旋律,注意附点音符

5、、朗诵歌词,生节拍律动

6、自由创编律动,让我们跟着歌曲进行表演吧!

6、跟琴学唱歌曲,同学们表演的真不错,让我们一起来唱唱这首歌,并加入顿音记号。

7、听录音边唱歌曲边自由律动。

三、欣赏童声合唱《春笋》

1、同学们我们演唱的很好,在小竹桥边春雨弹起了竖琴的声音,表现了春笋在大地上成长扎根,听赏《春笋》。

2、跟着童声合唱歌曲唱一唱。

四、音乐游戏

现在让我们到乐器室去看看吧!(放音乐,教师带领学生随音乐做动作围教室走一圈。)我们来到了乐器室,这里有很多打击乐器,让我们找一找!(出示卡片)

1、猜谜语: 是鱼不会游,是铃不能摇,是鼓铃铃响,是筒的咯响

强调猜四件乐器(答案:木鱼、碰铃、花铃鼓、双响筒)

2、学生猜,教师演示。(逐个拿出四件乐器)

3、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分,边听边讨论(4组分别拿一件乐器)怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。

4、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。

五、小结

第二课时 《跳 柴 歌》

教学目标

一、学唱《跳柴歌》,指导学生运用气息的控制,做有弹性的歌唱和力度与速度的变化,来表现歌曲轻快、欢悦的情绪,

二、根据歌曲创编动作,跟着音乐跳一跳,感受海南民族的风族特点。

三、学吹竖笛加拿大民歌《红河谷》。

教学重点、难点

独立自信的唱好歌曲是本课的重点也是难点。

教学过程

一、组织教学。

1、听曲入室,师生问好!

2、精彩三分钟,模仿各地方言。

二、练一练,我的创造(p29)

1、按不同的排列顺序唱一唱;

2、哪一组旋律最通顺、流畅?

三、教学新歌

1、谈话;同学们,现在老师给大家听赏一首海南民歌《跳柴歌》,听完后请告诉我你们想干什么?想跳一跳,那我们先来学唱歌曲。

2、模唱全曲;用柯尔文手势视唱旋律。

3、朗读歌词,注意咬字、吐字。

4、跟琴唱词。

5、小组合作唱词至熟练。

6、歌曲艺术处理。

1)小组交流意见; 2)小组练唱,在分组展......余下全文>>

问题三:幼儿园四分音符中班教案

四分音符和八分音符

教学目标:

学习、认识音符,区分音的高低,识别并掌握四分音符、八分音符。

重点难点:

音符、八分音符的节奏。

教学过程:

导入新课:同学们,大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐史怎么形成的吗?其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识这七个音阶吧!

一、认识音符

1、我们的音乐之家有很多的朋友,其中有7个音符小兄弟是我们经常看见的,我们来认识一下(出现一个音符就唱出它的唱名,从而让学生记住)。

音名1 2 3 4 5 6 7

唱名do re mi fa sol la si

每个音都有自己的高音,就像阶梯一样,所以叫音阶。

(1)练习:

请你唱一唱,老师拿出一张卡片,请你用最快的速度把卡片上的音符唱出来。

(2)找朋友(用线连):

4 6 3 5 2 7 1

Re si do fa la mi sol

二、音的高低

音乐之家只有7个音符小兄弟,怎么来表示很高的音和很低的音呢?我经过仔细观察,发现了其中的奥秘。原来小兄弟们有1件神奇的法宝,就是一个小圆球。别看这个小圆球小得像珠子一样,它的用处可大了。

第一、它可以当做帽子戴在头上,兄弟戴上帽子就有变化了,比如我在“1”头上戴帽子,你们听听有什么变化?(音变高了)

第二、把小圆球垫在脚下,那又会有什么变化呢?对,低了一个八度。

小圆球还有一个作用,就是放在音符小兄弟的后面,但现在这是个秘密,以后再告诉你们。

总结:圆点加在音符的上边叫做高音,加在音符的下边叫做低音。不加点的叫做中音。

三、认识节奏记谱符号(四分节奏、八分节奏)

我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低,还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短,首先学习:

1、四分节奏,四分音符

(1)四分节奏

“X”这个就是节奏记谱符号

X表示一拍,我们可以用什么动作来表现这一拍呢?(击掌、跺脚??)

比如:XXXX四分节奏像下课铃声“铛铛铛铛??”  如果我们把节奏换成音符小兄弟的话,该怎么唱呢?

(2)四分音符

比如:“X”是四分节奏,音符“5”来代替它的话,那5是几分音符呢?(四分音符) 多少拍呢?(一拍)

再换成“3”呢?“1”呢???其他的呢?对,都是四分音符。

2、八分节奏、八分音符

(1)八分节奏

我们让“X”坐上一条小板凳就变成了“X”

“X”是半拍,“XX”两个坐一块才是一拍。 X X X X X X X X八分节奏像上课铃声

读一读,拍一拍: 2/4 X X |X X X X|| X X X|X X X ||

(2)八分音符

如果我把“XX”换成“55”呢?该怎么唱?那“3”是几分音符呢?(八分音符) 它是多少拍的呢?(半拍)

换两个音符唱唱“35”、“13”??

四、结束新课

在欢快的音乐声中结束本课。

问题四:音乐教案《其多列》设计意图怎么写

教学目标:

1、 通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点,体验哈尼族儿童的生活情趣。

2、 通过组织学生学习歌曲,教育学生热爱生活,热爱劳动。

3、 知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声和乐曲进行节拍,初步做到均匀、正确。

教学重点与难点:

1、 引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点,体验音乐的情绪,有表情的演唱歌曲。

2、 用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。

教具准备: 录音带、手风琴、打击乐器。

教学方法:听唱法、练习法、竞赛法、启发式……

养成教育训练点:课堂常规训练

教学过程:

一、情景到入

1、创设情景,情感铺垫

师:同学们好!今天老师要考一考大家,看谁平时掌握的知识多,谁能知道我国有多少个民族?

2、师生互动,探求新知

师:你们听,哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢?(播放《齐多列》录音)

二、寓教于乐

1、 自主学习,感受音乐

出示图谱,并播放音乐《其多列》录音。

优美的歌曲学生爱听;多彩的画面,学生更喜欢看。在听歌曲与看图形的同时,掌握音的高低。

2、 多次聆听,学习新歌

(1)、师范歌曲,请学生把不人认识的字用拼音标记好。

(2)、出示“走”与“跑”的线路图

引导学生读出走与跑的长短(为读歌词打基础)

(3)、朗读歌词,师生共同分析歌词。

(“其多列”哈尼语,快快来的意思。)

3、 演唱歌曲,体验音乐

(1)、教师领唱。

(2)隋琴轻声放入填词唱歌曲。

(3)、引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲,进一步提高学生的声音表现能力。

三、创造表现

1、合作探究,创造实践

分发打击乐器,为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏。体验音乐带给大家的快乐。

2表演展示,交流评价

学生分组表演,开展师生,生生相互评价,以鼓励为主。

3、拓展延伸,开阔视野

师:同学们,通过学习《其多列》这首歌曲,有什么感受?学到了什么?(愉快;热爱劳动)

设计意图:在本教学环节中教师引导学生进一步了解与感受哈尼族儿歌的风格特点,更加了解和热爱祖国的音乐文化。

三、小结

板书设计

节奏:

×× ×︱×× ×︱×× ×× ︱×× ×︱

×× ×× ︱×× ×︱×× ×︱×× ×︱

教学反思:

这首歌曲的难点主要在歌词上,歌词有三段,对于一年级来说,由于还不识字,要很快记住三段歌词比较困难,所以我放慢速度带着他们一起跟着节奏念了好几遍。并且再配上动作,这样大部分学生可以记住了。

四分音符和八分音符是第一次“正面”接触,通过“走”和“跑”的节奏练习学生很快掌握。但为了巩固练习,我先用“跑、走”念出,然后用“哒哒”练习,紧接着让学生把其多列的歌词带入节奏中,这样有坡度的练习,学生学的轻松愉快,

在教学中我也发现很多学生不会听讲,比如:拿着书眼睛看别的地方、发呆、控制不住地想站着东张西望……所以为了加强学生的有意注意时间,我常常在课堂上因班而机动地改变一些教学方式,比如:在有的班,可能加上了游戏,而在有的班加的是故事,还有回上猜谜语之类的,每个班的方法不同,但目标只有一个。那就是想方设法地调动学生积极主动地参与到音乐课堂活动中。...余下全文>>

问题五:童年中班歌曲演唱。教案

教 学 目 标

1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》,唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活,深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2.在音乐实践活动中,初步了解速度在音乐表现中的作用。

3.听辨音的高低并进行模唱,初步能唱准,具有一定的音准能力。

教 学 内 容

聆听《童年的回忆》 教学基本要求

聆听《我们多么幸福》 教学基本要求

编创与活动

表演《摇啊摇》

表演《小酒窝》

教 材 分 析

1.钢琴曲《童年的回忆》

这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒,优美动听,具有浓郁的抒情性。作者为法国的图森。经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏,这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地,为人们所熟知和喜爱。

乐曲为三段体结构。

当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时,A段欢快的旋律又骤然响起,乐曲进入再现部,最后在琶音和弦的衬托下,再度奏出B段的抒情动机结束全曲,主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。

2.合唱曲《我们多么幸福》

这首活泼欢快的歌曲,描绘了少年儿童的幸福生活,表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。

歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进,“ ”节奏多次出现,增强了弱拍上的力度,给人以爽朗明快的感觉,儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱,旋律以级进为主,优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性,在欢笑声中,人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后,以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区 形成了歌曲的高点,表现了孩子们幸福、激动的心情。

这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。

曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部,自幼喜爱唱歌。当时朝鲜处于日本侵略者统治之下,1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织,同时坚持学习音乐。抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动,1937年到延安学习工作。1950年入中国籍。作有300多首不同类型的作品,其中歌曲《延安颂》、《八路军进行曲》(即《中国人民解放军军歌》)等均是知名之作。

问题六:小班音乐教案小燕子

活动目标:  1.感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并能用歌声表达内心的感受。  2.感受音区域中低的位置,分辨音的高低。  3.能按音乐的节拍协调地做动作,学会听音乐做跑跳步。  活动准备:  手偶小燕子一只,公鸡、老牛的教具各一只,燕子图―张。  活动与指导:  1.在音乐的伴随下,上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。  2.感知音的高中低。  (1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡,每天早晨大公鸡很早的就起床了,高声叫着:  大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答:准的声音高,准的声音低,辨别声音的高低。  (2)老师弹奏一首乐曲,分别在高、中、低三个音区弹奏,让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时,双手在头上拍手,听到中音区旋律时,双手在胸前拍手,听到低音时双手在腿部拍手。  3.歌曲:《小燕子》  (1)“美丽的春天来到了,小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子,“它高兴得唱起歌来了,老师范唱全曲《小燕子》,引起幼儿学习的兴趣。  (2)出示“小燕子”图片,图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子,老师用清唱的方法再次为幼儿范唱,帮助幼儿熟悉记忆歌词。  (3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白:  ②和暖的太阳照大地,花儿开放,小草绿。  (4)学唱歌曲,重点唱好一词两音和像声词,吐字要清楚,音要准。  (5)复习歌恭:《多愉快》。  提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束,唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱,分组唱的形式练习。  4.律动:《翘翘板》  (1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点,柔和舒缓:强弱弱,先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动,幼儿已有玩翘翘板的生活体验。  (2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。  (3)启发幼儿两人要:互相配合做动作,膝关节屈伸运动,体验身体升起降落的感受。  5.舞蹈:《快乐舞》  幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好。  “小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?”“非常快乐”“好,那咱们一起来跳个快乐舞吧!”音乐响起幼儿随之舞蹈。  提示幼儿按音乐合拍的跳,动作要自然协调,尤其是跑跳步,要抬头挺胸。  结束部分:在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。

问题七:幼儿园音乐课复习的教案要怎么写

幼儿园音乐课教案设计:跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣,游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶,幼儿园音乐课教案设计。2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。3、培养幼儿对音乐的兴趣。二、活动重难点1、听音练习,对音高低的辨别。2、随着音乐打相对应的节拍。三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干,猫咪卡片若干;音符卡片1个,在地上画上幼儿可以跳的五线谱。3、多媒体课件(五线谱表格)四、活动过程(一)音乐游戏导入,引起幼儿兴趣师:小朋友告诉我,解放军是怎样走路的呀?我们来当一次解放军走一次,看谁走的最精神。(音乐起)幼儿边走边拍手入座。师:小钢琴看到你们这么精神,他特别高兴,想和你们做游戏,好不好?幼:好!师:听一听,小钢琴想和我们做什么游戏,用你的小耳朵认真的听。(中速弹钢琴)老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。师:刚才小朋友听到什么样的声音呀?幼:很高很高的声音幼:好听的声音师:小钢琴又要说话了。(中速弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师:刚才小朋友又听到什么样的声音呀?幼:很低很低的声音。师:小朋友快竖起耳朵,听,小钢琴又要说话了。(很轻的弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。师:小朋友又听到什么样的声音呀?幼:很轻的声音幼:很小的声音师:再听听,小钢琴又要讲话了(用力弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师:这又是什么样的声音呢?幼儿园(数鸭子)教案教学内容:1、唱:《数鸭子》2、听:《鸭子拌嘴》3、动:歌表演《数鸭子》教材分析:《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板,说唱结合,表现出儿童活泼可爱的天性,童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景,第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯,别贪玩忘了上学,还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回"鸭蛋",充满了浓郁的生活气息。教学目标:1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》,进行歌表演。2、欣赏《鸭子拌嘴》,感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象,体验民族音乐的乐趣。教学重难点:重点:学唱《数鸭子》,在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字,保持速度的稳定,寻找生活中的"巧嘴巴"。难点:感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。教具准备:打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。

问题八:谁有人音版小学音乐二年级上册的教案下载啊?谢谢啊!

第一单元妈妈·老师

第一课时

欣赏《我爱米兰》 ①朗读《鲜花爱雨露》歌词。

②演唱《鲜花爱雨露》

③打击乐器碰铃、三角铁、沙锤 ①歌表演

②语言、动作

第二课时

音的高低复习《鲜花爱雨露》 ①按角色配音表演

②即兴创编表演 ①有关配音常识

②人物、动物及其他各种声音的现象

第三课时

《我的好妈妈》 ①朗读《小乌鸦爱爱妈妈》

②学唱《小乌鸦爱妈妈》

③用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演

第四课时

①跟着录音学唱《唱给妈妈的摇篮曲》

②复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》

教学要求

(一)单元总要求

1.本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感、提高音乐表现力。

2.通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。

3.通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4.通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想象力。

(二)具体要求

1.通过唱歌和歌表演,理解歌曲的思想内涵。

2.通过有趣的音乐活动,感受、听辨音的高低。

3.通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》,感受音乐的情绪,加深对妈妈与老师的理解。

教学准备

(一)教具

1.钢琴、录音机(或CD)、多媒体软件及有关图片。

2.打击乐器(碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等)。

3.各种动物玩具。

(二)文字图片资料

1.小乌鸦的图片。

2.有关乐器的挂图。

教材分析

(一)编写意图

本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友,通过教学感受亲情、师生情及友情。

本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。通过唱歌和音乐活动,进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情,提高音乐感受能力和音乐表现能力。

本单元设置的音乐活动“音的高低”,通过学生的生活体验和观察,收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析,使学生认识和了解声音的高低,提高学生的听辨能力和感受能力。

(二)重点与难点

本单元的重点:

1.启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2.在音乐活动中,充分调动学生的想象力和创造性思维,提高感受力。

3.培养学生有感情地延长歌曲,并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。

本单元的难点:

1.在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。

2.通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

(三)教材分析

1.《鲜花爱雨露》

这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题,歌词简洁、生动,寓意深刻,歌曲旋律流畅、优美。

歌曲为大调式,2/4拍,是由四个乐句组成的一段体结构。这首歌曲可作为歌表演进行创作活动。

2.《我爱米兰》

歌曲为单二部曲式结构,大调式,4/4拍。

这是一首充满朝气的校园歌曲,以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美,歌词简练、淳朴,表达了学生对老师的真挚情感。

本单元第一课,歌曲《鲜花爱雨露》把学生比作鲜花,而本课把米兰比作老师,不同的比喻,表达的都是尊师、爱师的情感。

3.“音的高低”

通过生活中高低不同的各种声音,如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比,使学生感受音的高低。

“音的高低”,可以进行几种声音模仿游戏:

①请学生编讲一个故事,故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色,模仿他们的说话声和叫声。

②念童谣。念到“叮”时声音高,念到‘当......余下全文>>

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