高中英语阅读理解_范文大全

高中英语阅读理解

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【专家解析】高中英语阅读理解

【优秀范文】高中英语阅读理解

问题一:高一英语阅读理解翻译

一个高中的历史老师曾经告诉过我们:“如果你在学校里交了一个亲密的朋友,你将会最幸运一个真的朋友是会陪伴你一生的”。经验教会我们他是对的。好的友谊不是轻易结交的。

可能我们我们不触单纯地待在一个地方等到友谊发展。但是毫无疑问,我们需要仔细想想我们到底需要怎样的友谊。

对于我们大多数人来说,友谊杯看得很重要,但是我们必须清楚地知道我们需要什么样的友谊。对他们是亲密无间还是保持一定距离?我们是想要分享我们的真实想法还是只是浅层次地来往?对于一些人来说,很多浅层次的友谊就足够了。这个没有问题。但是在某些方面,我们必须确定我们的想法和朋友一致。分享我们的眼泪和噩梦是加深友谊的很有效的方法。但是必须要慢慢地进展,必须在朋友显示出兴趣给出回应的时候进行。

关于困难的关系呢?最主要的是期望过多过快地加深友谊。另一个主要的困难在于自私不愿为别人考虑,包括时间和关注点。同样地,友谊需要回应。换句话说,你必须付出得和你得到的一样多。最后,又一个问题,除非你们一起消磨时间,在电话里交谈,写信,在一起做事,否则友谊将会消失。

问题二:怎么做好高中的英语阅读理解?我发现阅读理解里面有好多不认识的单词,而且篇幅也比较长,读都难得读。求

我建议你现阶段就把高中所有课后单词都背完,总共就3500词,每天背100个,也就一个多月就可以背完第一轮,之后只要循环复习循环记忆,不怎么花时间就可以把单词记得很牢了。

可以这样来背,睡前1个小时用来背单词,刚醒来的20分钟用来复习前晚背过的内容,早读课复习10分钟,午饭后复习10分钟,晚饭前复习10分钟,这样一背四复习就可以比较好的记忆率

语法不是高中的重点,英语之所以没有突破就是因为你没有意识到高中英语和初中英语学习方法上的显著不同。从今年的各地的考点命中情况来看,今年部分卷子的难度普遍提高很多,考点的比例比以前提高很多,纯语法题降低到3分,所以学习就要更重视考点。

想要各个题型都得高分,就要抓住高中英语的学习方法,高中英语和初中不同,初中只要背单词,背语法,做题,就能考高分。但是高中如果还这样做的话,分数就很难突破。因为高中英语纯语法题不超过7.5分,大部分的得分都和考点相关。所以高中英语的正确学习方法是,整理扩展记忆考点。

所谓考点具体讲主要是词组,短语,固定用法,固定句式,固定搭配,以及一些词组化的语法内容,比如冠词,形容词,介词,分词这些内容都必须要具体词组化才能考,语法书上只有模棱两可的几句话。整理成考点三四千个。还有就是关于从句有涉有及到一些要点和口诀。整个高中总共有1.5万个考点。

这些考点可以涉及到卷子的各个题型,渗透到听力,单选,完型,阅读,写作里头,如果不会的话,丢分肯定是比较厉害的。有的时候这些考点作为选项,要求考生能理解或者能搭配。更多的时候直接作为理解点出现在题目里,文章中要求考生知道意思。

你想象一下做完型是不是碰到很多单词都是带着介词的,而且很多选项让你选介词的?这些都是考点,一个英语单词带了介词十有八九意思就和字面上的不一样了,这个时候你再按字面的意思去理解自然就中了出题人的圈套了。

完型的考法是很传统的,一部分的考点内容作为理解点穿插在句子中,一部分直接作为选项,如果考点没有背,很容易把考点拆开来按照字面的意思胡乱理解,那么完型就难免要丢分。

阅读也是考察考点的重要题型,我做阅读一定是先读文章的,因为我有背考点,而且高考阅读出题,一定都是围绕带有考点的句子来出题的,所以我边做卷子,变划带考点的句子,读完文章大概也知道可能问什么问题了,解题的时候自然不会被误导。

听力里头考点不是出现在听力原文中,就是出现在题目里,总是不会用相同的词,但是意思是一样的表达,只有背过考点,才能在短暂的时间内理解意思,选出对应答案,否则只听到单词,出卷人放一个中心词的近义词在选项里头,你就中圈套了。

作文很多时候出卷人在引导考生作答的时候就设计好了一些表达必须用到一些词组短语,如果你心领神会知道是哪些词组短语,正好用上,在内容上就肯定能得比较好的分数,加上有练字,字写得漂亮分数就自然高了。

任务型书写是阅读和填空的综合,首先阅读里头出现的单词,词组,短语的意思你都要懂,其次,阅读里头的单词你要能转换成词组和短语,或者词组和短语你要能转换成单词填入空中,这对于大家的英语能力要求很高,也是需要大量整理和记忆考点的。

语法填空题一般有三分之一是单词题,三分之一是时态语态题目,还有三分之一就是考固定搭配,词组,短语的记忆,也是最难的部分,所以要拿到这三分之一的难点分数和别人拉开分数,还是要背考点。

改错,一般来说格式很固定,1题正确项考两种表达法都正确。2个联系上下文,一般就是时态和语态题,7个考词组和短语的搭配。一般来说丢分就丢在除联系上下文外的这8个题型上,这8题都和考点有关,你没背过分数自然就低了。

所以不......余下全文>>

问题三:做英语阅读理解的技巧

阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中,阅读的分值(阅读理解,完形填空,改错)占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长,难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平,学生需做到以下几点:

一、多采用Top-down阅读法

自上而下(Top-down)阅读是从语篇整体出发,把注意力集中在通过文字符号获取信息上,即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断,理解作者所要表达的意思。

运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力,从而提高阅读理解能力。

通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义,可从下列几方面去推测:

1.文章写了哪几方面的内容?

2.作者将从哪几方面来阐述?

3.内容将如何发展下去?

在阅读时要注意不同的英文文体,因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征,有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如:记叙文以叙事为主必定有三个要素:情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此,阅读记叙文时,必须抓住时间这条线索,以人物为中心,弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点,就是段落大多有主题句(较多地出现在段首或段末),要抓住主题句,发掘每一个主旨,弄清文章的中心论点,以便更加详细地预测文章的内容,吃透整篇文章的表层及深层含义。

二、正确处理好精读与泛读间的关系。

精读和泛读是阅读时两种主要方法,两者相辅相存,不可偏废也无法代替。

1.注重阅读材料的选择。

选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右,后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%~70%,生词量不超过4%为恰当。

2.精读泛读相辅相存。

比起泛读,精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析,要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点,最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点,泛读即是面。只有通过大量阅读,才能积累大量词汇、结构和句型,才能积累大量词汇、结构和句型,才能扩大知识面,培养语感,提高对文字的反应能力。在泛读时,要根据上下文提高自己猜测生词的能力,不要一看到生词就查词典,要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章,争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时,要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识,这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时,要从意群上去看,不要逐字读,更不要用笔或手指边指边出声读,这样有碍理解文章的意思,而且影响阅读速度。

阅读是一个综合过程,阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈,锲而不舍地改进阅读方法,培养阅读兴趣,才能达到事半功倍的效果。

影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括:1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括:1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧

(一)重视英语词汇和习惯用法的积累

美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出:如果我们认......余下全文>>

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