登高课堂实录_范文大全

登高课堂实录

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问题一:语文课的目录

序一/铁皮鼓情结/李文思序二/在道德与智慧之间/干国祥【语文课】1.从超级女声到诗歌欣赏——新学期第一次“登台亮相”2.“执子之手,与子偕老”——走近《诗经》3.负心郎是怎样炼成的——《氓》第一课时4.“女之耽兮,不可说也”?——《氓》第二课时5.把非生命的一切都击溃——电影《死亡诗社》讨论6.焦母为什么要休掉刘兰芝?——《孔雀东南飞》第一课时7.在孝顺与爱情之间——《孔雀东南飞》第二课时8.在意象之河上漂流——《山居秋暝》第一课时9.什么样的诗才算是好诗?——《山居秋暝》第二课时10.当诗人们登上高处……——《登高》第一课时11.好诗是需要咀嚼的——《登高》第二课时12.把应试进行到底——《乌衣巷》鉴赏训练13.今天怎样讲文言?——文言文教学设想14.黯淡了刀光剑影……——《六国论》课堂实录15.幸福是一种平衡的艺术——我教《伶官传序》16.“未经省察的人生是最不值得过的人生”——电影《罗生门》讨论17.给每一个寝室起一个温暖的名字——《项脊轩志》第一课时18.眼泪为谁而飞?——《项脊轩志》第二课时19.“两字功名误煞人”——《项脊轩志》第三课时【附录】1.一切历史都是当代史——《阿房宫赋》课堂实录2.以叙为议,借古讽今——《过秦论》课堂实录3.走近哲学的殿堂——《人生的境界》课堂实录后记

问题二:介绍丹凤县龙桥杯的作文儿

谚语:  白娘子突断桥 想起旧情来  白素贞哭断桥 想起旧情  半夜过独木桥 步步小心  扁担插进桥眼里 担不起  踩着高跷过独木桥 艺高胆大  踩着银桥上金桥 越走越亮堂  船到桥头 不顺也得顺  刺木架桥 没人敢过  灯草搓绳,烂板搭桥 枉费心机  灯草搭浮桥 走不得  掂着猪下水(可食的猪内脏)过独木桥 提心吊胆  顶大风过独木桥 担风险  独木桥 难过  独木桥上踩车 别拐弯  独木桥上钉木板 故意让人过不去  独木桥上扛木头 难回头  独木桥上跑马 冒险;危险  独木桥上散步 走险  独木桥上睡觉 翻不了身  独木桥上遇仇人 冤家路窄;分外眼红  端着鸡蛋过独木桥 提心吊胆  短板子搭桥 不顶用;不顶事  短木搭桥 难到岸  扶着桥栏杆过河 生怕掉进水里(比喻胆小怕事。)  扶着醉汉过破桥 上晃下摇  刚下桥的新媳妇 不好看也爱看  过河拆桥 忘恩负义  过了银桥过金桥 越走越亮堂;越走越明  近视眼过独木桥 小心在意;只顾眼前;迈不开步子  九曲桥上扛竹竿 难转弯;转不过弯来  九曲桥上散步 走弯路;拐弯抹角  九曲桥上拖毛竹 拐弯抹角;难过  枯木搭桥 存心害人  筷子搭桥 难过;路子窄  烂板子搭桥 难过;不顶事  烂汽车过朽桥 乘人之危  烂柱子搭桥 不牢靠  烂板桥上的龙王 不是好东西  老太太走独木桥 难过  卢沟桥的石狮子 数不清  麻秆搭桥 难过;担当不起  芦沟桥上石狮子 数不清  骆驼过独木桥 步步有险;一步三分险  没桥顺河走 绕来绕去  木炭搭桥 难过  你走你的阳关道,我走我的独木桥 互不相干;各不相干  骑马过独木桥 难回头;回头难  骑马上独木桥 回不得头  骑自行车过独木桥 小心翼翼  桥孔里伸扁担 担当不起(比喻负不起责任或不敢当。)  桥上搭碉楼 底子空  桥是桥,路是路 清清楚楚;一清二楚  桥头上跑马 走投无路  牵牛过独木桥 难过  牵牛上独木桥 难过  桥顶上盖搂 上下空  牵牛上纸桥 难上加难;难上难  牵瘸驴上窟窿桥 左右为难  桥孔里插扁担 担不起(比喻负不起责任或不敢当。)  三人过独木桥 有先有后  石板桥上跑马 不留痕迹  天桥的把势 光说不练  天上架桥 想到办不到  铁拐李走独木桥 够戗(够受的);走险  瞎子过独木桥 盲目冒险;路一条  瞎子过桥 提心吊胆  香签棍搭桥 难过  小脚婆娘过独木桥 摇摇摆摆  朽木搭桥 难过  牙签子搭桥 难过  烟袋杆搭桥 难过  孕妇过独木桥 铤(挺)而走险  张飞撤退长坂坡 过河拆桥  竹竿子搭桥 难过  醉汉过铁索桥 上晃下摇  歇后语:  半夜过独木桥——步步小心  白娘子突断桥——想起旧情来  背媳妇过独木桥——又惊又喜  笨驴子过桥——步步难  踩着高跷过独木桥——艺高人胆大  踩着银桥上金桥——越走越亮堂  曹操八十万兵马过独木桥——没完没了  船到桥头——不顺也得顺  灯草搭浮桥——走不得  顶大风过独木桥——担风险  独木桥——难过  独木桥上踩车——别拐弯  独木桥上唱猴戏——不要命;玩命干  独木桥上钉木版——故意让人过不去  独木桥上散步——走险  独木桥上睡觉——翻不了身  独木桥上走骆驼——担风险的事  短板子搭桥——不顶用;不顶事  短木搭桥——难到岸  扶着桥栏杆过河——生怕掉进去  扶着桥栏过河——生怕掉在水里  扶着醉汉过破桥——上晃下摇  刚下桥的新媳妇——不好看也爱看  鹊桥相会——一年一度  过河拆桥——不留后路  湖面上的九曲桥——穹穹多  火柴棍搭桥——难过  近视眼过独木桥——放不开步子  ......余下全文>>

问题三:语文教师如何做到剑气合一(王崧舟讲座摘录)

我来自上虞,语文是我的精神家园,我对我的故乡有着深厚的感情。我把我的精神家园建筑在语文学科,语文课程,语文教学,乃至整个语文教育上,所以我的标题的后半句是,"在语文的家园安身立命"。作为敏感的老师就已经能看出将人生,生命跟我的语文融合在一起。Ep当这个标题一打出来,我就发现有的老师在窃笑,因为还有个"剑气合一","剑气合一"是怎么回事呢?在中国小语界有人戏称有"三剑客",网上有人说:一个是江苏的孙双金老师,一个是北京的窦桂梅老师,还有就是浙江的我。戏称"三剑客"。;Tg"我今天的"剑气合一"是受卢真金教授的教师专业成长模型的影响。今年暑假,我请卢教授到我学校讲课,请他谈教师的专业成长。他打出了一个模型,这个模型是一个三角形,立足篇,理论篇,实践篇,把理论篇富有创意地称为作为"气宗",把实践篇称为"剑宗",认为教师的成长,特别是名师的成长,当他通过了立足篇的发展之后,一定有一方面的偏向,有的是走"剑宗"的发展,有的是走"气宗"的发展,还有就是特殊的"剑气合一"的发展。...... 好,前面权且作为我教育叙事的研究,我回顾了自己的成长经历,我希望大家体会到我的成长经历走的是一条剑气合一的道路,那么下面,我分开来,先跟大家谈谈我的剑宗,再谈谈我的气宗,最后谈谈我的剑气合一。~%??和风论坛 -- 和风论坛:一个为教师、学生、家长服务的综合教育论坛 gsJUZK 我想谈的第一点,与其坐而论道,不如面壁参禅。"!i4 有一个禅话,有些老师听过,一个刚刚剃度的小沙弥,早上起来很兴奋,不停问他的师父,和他的师父唠叨:师父阿,人真的有灵魂吗?不会吧,真的有灵魂阿,人要投胎转世吗?不会吧,前世记忆哪里去了?师父啊,人学禅真的能帮助我们脱离苦海吗?我拜你为师是前世有缘,还是今世有缘?(笑声,这个小沙弥像我。呵呵)师父说:别说了,你的早餐已经凉了。这是一个禅话,所有的禅话都要用心去悟,都很简单,就是有人问赵州禅师:什么是禅?赵州说:你去背吧,你去读吧。很简单的禅够你悟一辈子了,像这样的禅话足够你用一辈子去悟了。我悟到就一句话,一句西方的话,谁离上帝最近,行动着的人。我们现在很多老师不是没有思想,思想太多了,千奇百怪的思想,玲珑剔透的思想,花里胡哨的思想,很多,谈起这些教学理念,这些教学思想可以滔滔不绝,但是一进入课堂一面对学生一遇到突如其来的问题,他就趴下了。他没招,他缺的就是面壁参禅的功夫。所以禅简单说分为两种,一种就是口头禅,耍嘴皮子,那没有用,你耍一辈子嘴皮子,到时候眼睛一闭,一片抹黑。这一世白活了,你无法体认到生命的沉冥,你不知道自己从哪儿来,你也不知道你将要到哪里去,这就是口头禅的最终结果。但是还有另一种禅,就是实质禅,实实在在修正,南怀谨写过一本书就是《如何修正佛法》,佛法理念要靠修正,你不去修正,没有用。你只有再闭关的时候,你才会体认生命的意蕴。有些老师在问,课程改革到底是尊重文本呢?还是超越文本?到底是要感悟呢?还是要训练呢?文本的价值取向和学生的独特体验到底是如何调和呢?调和来调和去调不出所以然,为什么?因为他想啊,他要光有思想没有实践。所以我说剑宗非常重要,我们很多老师缺的是什么,就是剑宗没有很好学。令狐冲最受益的就是风清扬教给他的"独孤九剑",岳不群都不认识,招招走偏锋,招招不知来路和去路......余下全文>>

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