教育心理学实验设计_范文大全

教育心理学实验设计

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【优秀范文】教育心理学实验设计

问题一:心理学实验设计

这明显是个作业……就职业而言,实在不想回答同学你这种懒得自己动脑子而提出的问题……算了,提示一下。

性别是组间变量,颜色浓度是组内变量,这是个二因素混合实验设计,男女被试应该都接受所有水平的颜色浓度刺激并进行判断,之后分别就男女的成绩以及颜色浓度要进行方差分析。

拉丁方用来匹配顺序效应。

方差分析的同时要分析交互作用。

其他的尽量自己思考吧。

问题二:如何设计教育心理学实验 5分

有双盲和单盲

貌似你不是专业才会问啊

最好询问当面专业人士

而且视具体实验不同会有很大差别

如果心理实验渗入个人情绪结果很可能就有偏差

所以我介绍下单盲一般是被实验者不知情

比方说医院给所以患者止疼片,有些真药,有些只是假药,但是患者都会反映出疼痛减轻的感受,于是他们就这么被实验了

有点骗人的味道

那么双盲呢

不单是被实验者不知情,还有实际操作的人员也不知情

比方说一堆教授到学校里考察孩子的智商,然后对老师说某某某很有读书的天分,而且让老师别跟孩子说

若干年后教授又来到学校,那些被称作有天分的孩子果然成绩比较好

其实这个实验要考察的是 老师们对学生的关注度与学生的成绩的关系

所以老师和学生们二者都不知情

哈,怎样,很清楚吧,我很辛苦的手打啊

采纳吧

问题三:心理学实验设计

晕,真能偷懒啊。。。

随便在你的课本里,找到一个经典的“××效应”之类的,将其套于现实中,假设你在某小学亦或中学做实验。。。至于实验设计过程,课本里有现成的吧?拿来主义嘛~~~不过这是你们的期末考试啊。。。真是幸福啊。。。连实验都省了,就设计就哦了,很轻松啦,你没盯题的:)

。。。我真是不教好啊,罪过罪过。。。记得要多多自我思考。。。

真正学到东西才不会后悔。。。像我似的。。。就惨了

问题四:如何设计一个心理学实验

zhidao.baidu.com/...=query

blog.163.com/...11308/

这些都是例子。

感觉就是设计好自变量和因变量,龚后控制变量,找出你要获取的数据分布,写出结论和改进方法就行了。

如果只是习题的话,那么建议是:把题目那些抽象的东西转化成我们比较常见的生活场景,然后思考有那些因素会改变这个场景的发生。当然如果是大论文什么的肯定就要好好考虑选材问题了,因为首先你必须确定,没有重复……

问题五:实验心理学实验设计-探索与笑有关的面部肌肉运动队面部情绪状态的影响

自变量:不同表情的面部肌肉运动。可按照6种基本情绪分成6个水平。

因变量:被试的情绪状态

实验设计:

自变量控制起来很容易,直接让被试做出某种表情就行了,但不要给他呈现面部表情图片,否则就是图片引发情绪状态了。

因变量的指标,首选的就是被试的自我报告。因为这个比较真实,难点在于不容易量化。

还可以选用多种生理指标,如心跳、脉搏、排汗量、皮肤温度等,直接用多导生理仪测就行了。这个的优点是比较客观、量化,缺点是生理指标代表哪种情绪目前还有争论。我倾向于用后者,毕竟实验指标客观化是最好了。

具体操作的时候,最好用被试内设计。一个被试做6种表情,每次做表情的时候记录他的各项生理指标。一种表情做完后,休息一会,消除情绪的后续影响。然后接着做下一个。

每个被试做6种表情的顺序最好随机化处理,不要都按照同一个顺序。

暂时就这么多~~~

问题六:教育心理学结合研究实例说明教育实验前后测设计的优缺点

这种设计的基本模式可表示为

实验组:R1 O1 X O2

控制组:R2 O3 O4

优点是可以对实验组和控制组的前测后测差异进行比较,基本上控制了绝大多数影响内部效度的因素。比如要测量一种学习方法对学生学习成绩的影响,经过前测可以了解孩子成绩的提高是因为变量的影响从而排除因为孩子之前学习就很好而产生的实验结果的偏差。

缺点是前测的增加可能增加练习效应。

问题七:设计一个教育心理学的实验,说明自变量,因变量,无关变量

自变量:铃声因变量:唾液无关变量;狗的生理状况

问题八:教学学教育心理学17个经典实验

1.概念的学习

2.基于建构主义教学理论的微格案例

3.致力于将生活中获得的经验转化为学习新知识的基础

4.概念的学习和教学

5.学习层级理论对英语教学的启示

6.词语教学设计应体现思维训练

7.教学心理

8.化学教学案例

9."出丑"的学问

10.中学英语教学案例

11.转折期的学习方法

12.从知识的本源出发

13.注意与分心之别

14."无脑儿"之谜

15."剥夺感觉"

16.科学家牛顿的"入迷"

17.我的标记会说话

18.高中女生学习物理障碍研究

问题九:帮忙来一个,心理学聚合交叉实验设计,2个小时在线等!

聚合交叉实验设计一般用于发展与教育心理功领域。就是横断研究和纵向研究并到一起进行。

比如针对儿童亲社会性行为随年龄变化的假设。做一个10年的调查研究,就可以从2011年开始,每年选择两岁儿童100名进行跟踪研究,随着时间的推移,到2020年就会有10组从2-12岁的儿童被试。这样每年选择的100名被试的研究属于横断研究,对2011年选择的100名儿童从2011年跟踪至2020年,就属于纵向研究。

这两种方法结合起来就是聚合交叉实验设计。

林崇德的《发展心理学》有这样的实验设计。

问题十:在心理学中为什么要进行实验设计

心理学是一门人文科学,泛指研究人类行为与现象场。

他虽为哲学起头,但并非是哲学或是玄学。

科学的要点是能够被验证、被统计、被观察。

所以做实验设计是为了能够验证假设。

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