小班科学玩水教案_范文大全

小班科学玩水教案

【范文精选】小班科学玩水教案

【范文大全】小班科学玩水教案

【专家解析】小班科学玩水教案

【优秀范文】小班科学玩水教案

问题一:小班科学水池边真好玩教案

一、活动目标:

1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节约用水。

二、活动准备:

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

三、活动过程:

1、幼儿自由玩水,感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。

②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述出来,引导幼儿观察水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。

④、小结:水是会流动的。

2、火眼金金捉小鱼,了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。

③、小结:水是透明的。

3、谈话:水的作用大。

启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节约用水。

4、送水小精灵

请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。

四、活动延伸:

1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的特征。

2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。

问题二:幼儿园小班(水与沙的声音)的教案

活动目标:1.知道玩沙、玩水时的注意事项。2.懂得在玩沙、玩水时保护自己与同伴。

活动过程:1.引导幼儿通过观察与触摸沙和水的特性,激发幼儿参与活动的兴趣。

教师小结:沙子的颗粒是细细的、小小的;水是透明的,把手放到水里感觉有些凉凉的。

2.教师演示实验。让幼儿懂得,玩沙时如果扬沙,会对自己或同伴造成危险;玩水时如果不小心,会弄湿衣服或者滑到。

教师小结:在玩水玩水时,不要把沙子扬起来,不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上,也不要把水洒到地面上,这样容易让自己和同伴滑到,还要记住玩的时候把袖子卷起来,不要用手去揉眼睛或摸嘴巴,这样做是不卫生的。

4.播放多媒体课件。

观察《好玩的沙子和水》中幼儿的行为,说说玩沙玩水时应该注意。

教学效果

通过本节课的内容,幼儿知道了玩水玩沙的卫生常识。

问题三:小班科学谁能吸住水教案

活动目标:

1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。

重难点:

感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

活动准备:

1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程:

一、教师边玩水边提问

1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

2、教师用两个容器相互盛水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。

2、师:请大家试一试,哪些玩具会沉下去?

3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动

1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师:谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满,不能洒)

2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。

3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

四、幼儿观察水的流动和颜色

1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞,请幼儿用饮水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。

教师总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。

五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

问题四:大家一起来抬水 幼儿园小班教案

二、设计思路   幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因此,我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。   小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动以幼儿操作摆弄为主,同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱,很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。   三、目标   结合《幼儿园教育指导纲要》,根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平,我确定本次活动的目标为   1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。   2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。   本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性,这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识;难点是用语言表达自己看到的现象,这方面注重幼儿语言表达方面的培养。   四、材料与环境创设   材料:各种会沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色颜料等物品。   环境创设:请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。   五、活动流程   谈话——操作感知——讲述讨论   六、活动过程   第一环节:谈话“水真有用”。   教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水,让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。   第二环节:操作感知“水真好玩”。   给幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中,我让幼儿自由操作有两个目的:一是让幼儿初步感知水会流动的特性,二是让幼儿观察水的颜色变化,三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作,自由

探索的活动中,让幼儿减少探索的直觉行动性,增强探索的预见性,有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。   第三环节:讲述讨论(7分钟)   这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动,是在第一环节自由玩水的基础上,让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西,是怎样玩的,你发现了什么?   幼儿讲述后,教师作简单的小结。   第四环节:游戏:“吹泡泡”。   这个环节属于延伸活动,教师在水里加上洗洁精和肥皂粉,带领幼儿一同吹泡泡。

问题五:小班科学教案:《我的脸上有什么》

我们的小脸上有什么?(幼儿讲述,出示娃娃脸,一一摆放。) 它们长在小脸的什么地方? 儿歌:小小...

相关:◇ 小班科学:我们一起来玩水 >>详细◇ 我们一起来玩水 >>详细◇ [幼儿园小班健康教案]小班 >>详细◇ 小班科学教案:鲜花朵朵开 >>详细 设计意图: 五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在,但对于小年龄的孩子来说,他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点,注重孩子自身的体验,在体验中感知着它们的重要,逐步激发保护意识。 活动名称:我的脸上有什么 活动目的: 感知自己五官的特点,激发幼儿对自身的喜爱与保护。 重点难点: 自我感受、探索,感知五官的特点。 活动准备: 1、 望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。 2、 眼罩、口罩、耳塞若干。 3、 娃娃脸一个、五官。 4、 磁带、录音机。 活动流程: 引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸 活动过程: 1、 引发兴趣 我看见你们的小脸了。 我们的小脸上有什么?(幼儿讲述,出示娃娃脸,一一摆放。) 它们长在小脸的什么地方? 儿歌:小小鼻子本领大,长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。 *小结:我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 2、 操作探索 师:旁边有许多东西,你可以自己找一个地方,用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝,看看有什么秘密。 (幼儿自主选择物品,感受探索。) 注意引导幼儿运用各种感官感受探索。 3、 交流协调 刚才你玩了什么? 你是怎么玩的?你用什么玩的? *小结:我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话,它们的本领可真大! 4、 操作探索 如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜会怎么样呢? 这里有许多东西,你可以戴上试一试,看看会发生什么事情? (幼儿自主选择物品,感受探索。) 5、 交流协调 戴上了这些东西,感觉怎么样? 想一想为什么会这样? *小结:没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我们很不方便,所以我们要好好保护它们! 6、 拓展延伸 (放一段噪音,音量大一些。) 这个声音听上去怎样? 为什么要捂住耳朵?(保护) 那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵? 幼儿讲述。(注意互动)

问题六:幼儿园小班科学教案(夏日的天空)

活动目标:

1、在运水中感知水的明显特征,知道要节约用水。

2、尝试使用工具运水,能仔细观察各种工具运水的不同并愿意表达自己的发现。

3、体验玩水的乐趣。

活动准备:

水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鸭、一段视频活动过程:

一、运一运--师:今天啊徐老师请了一位客人和小朋友一起玩,它是谁?和它打个招呼。

--师:小鸭子最喜欢做什么呀?这里有一个游泳池,小鸭子要请小朋友来帮忙运点水。

--师:瞧,这里有许多工具,你们认识吗?这个是什么?

--师:你觉得哪个工具能运水?

--师:请你们去运运看,是不是和你们说的一样。

二、说一说--师:你刚才用什么工具去运水的?它能运水吗?请把它放到红色的框子里。有没有哪个玩具不能运水?请你把它放到绿色的框子里。

--师:小朋友认为碗、杯子、瓶子能运水,漏勺和纱网不能运水,为什么啊?

--师:你觉得水是什么样子的?(没有颜色,没有味道)--师:水除了可以让小鸭子洗澡,还可以用来做什么?

--师:水是非常非常重要的,我们的生活离不开水。

三、看一看--师:这里还有一个小鸭子的动画片,我们一起看一看。

--师:如果有一天我们也跟动画片里的小鸭子一样没有水用了,会怎么样?那么以后我们用水的时候要注意些什么呢?

--师:小朋友都明白了水非常重要,我们要节约用水,不浪费水。

问题七:小班科学教案水池边真好玩

目标:

1、幼儿学会在水边安全的玩水。

2、帮助幼儿懂得水池边好玩但也有危险。

3、初步培养幼儿的安全意识.

过程:

(一)教师拿出水池图片,和幼儿共同讨论:1.这是什么?院所附近或住家附近,哪里有水池?

1.教师在大水箱中放人上述玩水用具。请幼儿自由玩水嬉戏。

2.知不道水池里有哪些生物?有没有在水池附近玩耍的经验?(幼儿仔细思考,并就幼儿的经验进行讨论)

(二)师带领幼儿观察教师用书第20页的儿歌,领读:公园里,真热闹,水花纸船水面跳。玩玩沙堡和泡泡,池边探索真奇妙。请幼儿观察在提问:

1.公园里的池塘里,有哪些东西?

2.水池边的小朋友在做些什么活动?(师讲解)

(三)请幼儿自由玩水。在玩的过程中教师启发幼儿思考;

——水是什么颜色的?什么形状?什么味道?(老师告诉幼儿水是无色无味透明的)  (四)启示:幼儿不能单独玩水,那样会不安全。

我们应节约用水。

问题八:幼儿园安全教案小班不玩儿塑料袋怎么写

通过活动激发幼儿对周围事物的兴趣,学会围绕塑料袋进行简单的谈话,说出自己的发现。通过运用塑料袋开展多种游戏活动,引发幼儿愿意尝试多种新玩法,让幼儿了解使用塑料袋的有关安全常识。认识到它与人与环境的关系,爱护环境。

游戏活动(一):玩水

目标:通过用塑料袋玩水的活动,激发幼儿的好奇心,体验游戏的快乐。

准备:塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、较深的水盆

过程:〈一〉导入,引起幼儿的兴趣。

“ 小朋友,老师这儿有许多塑料袋,你们想不想玩儿呀?”

〈二〉幼儿在布置好的场地中玩水,进行探索活动。

1幼儿自由用塑料袋玩水。

2观察有漏洞的袋子装水的情形,玩“喷泉”游戏。

3讨论为什么有的喷泉大有的喷泉小呢?

引导幼儿观察比较水多→水流快,水少→水流慢;洞大:水柱粗,洞小:水柱

细。

4幼儿再次玩水。

游戏活动二:玩色

目标:通过玩色活动,了解塑料袋透明的特性,探索颜色由浅到深的变化过程。

准备:白塑料袋若干、彩色水笔墨水、水盆

过程:〈一〉 幼儿用袋子蒙在眼睛上,观察周围事物,感受塑料袋透明的特性。

〈二〉用袋子玩水、玩色,观察色彩变化。

1、由少到多地往袋子里滴入墨水,引导幼儿观察水中颜色由浅到深的变化。

2、将袋子中的水倒掉,观察白塑料袋变成了有颜色的塑料袋。

3、排笔蘸上各种颜色的墨水涂刷在塑料袋上。

待晾干后透过染色后的袋子观察周围的景物。

字典词典逢雪宿芙蓉山主人刘长卿逢雪宿芙蓉山主人刘长卿【范文精选】逢雪宿芙蓉山主人刘长卿【专家解析】社区学雷锋日活动信息社区学雷锋日活动信息【范文精选】社区学雷锋日活动信息【专家解析】严以用权问题原因分析严以用权问题原因分析【范文精选】严以用权问题原因分析【专家解析】