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关于宪法和法治的表述

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问题一:下列关于宪法表述正确的是

答案:ABCE

问题二:28. 关于宪法和法治的表述,正确的有( )。 B.坚持依法执政就是要坚持宪政 CA.坚持依宪

应该是选CA正确。

问题三:单项选择题83:下列有关宪法法律效力的表述正确的是

宪法的法律地位1、宪法规定了一个国家最根本想的内容;2、宪法有着更为严格的制定和修改程序;鸡、宪法具有最高的法律效力(具体表现为宪法是一般法律的制定基础和依据、一般法律的规定与宪法相抵触的无效)。

答案是B

问题四:潘恩关于宪法和法治思想的内容是什么

托马斯·潘恩(thomas paine),生于1737年,卒于1809年,是美国独立战争时期民主派的主要代表,著名的资产阶级启蒙思想家和政治活动家。出生于英国一个平民家庭,早年辍学,做过裁缝、教师和税务官。1774年迁居北美州,旋即投入独立革命运动,历时13年,其间先后担任过报刊编辑、大陆会议外交委员会秘书、宾夕法尼亚议会秘书等职务。1787年恰逢美国独立之时,他又回到欧洲,参加法国大革命,并获法国公民资格,参与起草《人权宣言》。1802年返回美国,其政治主张不获联邦党人接纳,且饱受攻讦。1809年病死于纽约。潘恩著著述颇丰,但反映其政治法律思想的主要著作有《常识》、《政治论》、《人权论》、《反暴君论》、《政府基本原理》、《理性时代》等。

潘恩的宪法学说最集中地表现在其关于天赋权利、宪法问题、政体制度等方面的论述之中:

一、天赋权利与公民权利及国家起源

天赋权利学说是潘恩革命学说的原点,也是其宪法思想的理论基础。潘恩的宪法学说往往与当时欧美的具体资产阶级革命实践密切相关。为了回应英国政论家柏克对法国《人权宣言》的攻击,他运用自然法和社会契约理论,全力论证和阐明了天赋权利及与之相关的公民权利与国家起源问题。他从人性的普适性出发,认为“所有的人都处于同一地位,因此,所有的人生来是平等的,并具有平等的天赋权利,恰象后代始终是造物主创造出来而不是当代生殖出来,……都必须认为是从上帝那里获得生存。这是一切真理中最伟大的真理,而发扬这个真理是具有最高的利益的。从这个角度来看待人,并从这个角度来教育人,就可以使他同他的一切义务紧紧联系起来。”[1]

潘恩认为,天赋权利与公民权利的性质不同。人所保留的天赋权利就是所有那些权利,个人既充分具有这种权利,又有充分行使这些权利的能力。天赋权利包括“一切智能上的权利,或者思想上的权利;信教的权利也是其中之一。”天赋权利还“包括那些不妨害别人的天赋权利而为个人谋求安乐的权利。”[2]公民权利就是人作为社会一分子所具有的权利。每一种公民权利都以个人的天赋权利为基础,但要享受这种权利光靠个人的能力无论如何是不够的。所有这一类权利都是与安全和保护有关的权利。由于个人缺乏行使公民权利的能力,因此要行使这种权利,他“把这种权利存入社会的公股中,并且作为社会的一分子,和社会携手合作,并使社会的权利处于优先地位,在他的权利之上。每个人都是社会的一个股东,从而有权支取社会股本。”行使公民权利的能力(又称为公民权力)是由人的各种天赋权利集合而成的。[3]

潘恩作为一个自然权利论者,他认为自然状态下的人与社会状态下的人是不同的,并且由于根据的原则不同,其政府形式也不同。根据迷信原则产生的政府是受僧侣控制的政府,根据权力产生的政府是征服者的政府,根据社会的共同利益和人类的共同权利产生的政府是理性的政府。理性政府产生的“实际情况是,许多个人以他自己的自主权利互相订立一种契约以产生政府;这是政府有权利由此产生的唯一方式,也是政府有权利赖以存在的唯一原则。”说“政府是统治者与被统治者之间地订立的一种契约,能大大促进自由原则的建立……这种说法不正确,是倒因为果。”[4]政府和社会不是一回事,两者有着不同的起源:“社会是由我们的欲望所产生的,政府是由我们的邪恶所产生的。”两者的功效也不同,“前者(社会)使我们一体同心,从而积极地增进我们的幸福,后者(政府)制止我们的恶行,从而消极地增进我们的幸福。”[5]在潘恩的著作中我们经常看到他将国家和政府

两个概念交互使用,但却看不到他对这两个概念的区别性界定。

二、君主政体与共和......余下全文>>

问题五:单项选择题91:下列关于我国宪法规定的表述,不正确的是

答案是D,宪法总纲中对A、B、C都有规定

问题六:根据宪法和法律,下列哪些表述是正确的

根据常法和法律,下列哪些表述是不正确的?

A.被剥夺政治权利的公民不再享有科学研究的自由

B.被剥夺政治权利的公民不再享有艺术创作的自由

C.被剥夺政治权利的公民不再享有出版著作的自由

D.被剥夺政治权利的公民不再享有宗教信仰的自由

【答案】ABD

问题七:法治和依法治国是宪法确定的基本治国方略,以下哪几项是表述素正确的? A."法治"是先秦法家提出的

A不对,

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