大学生对自己的认识_范文大全

大学生对自己的认识

【范文精选】大学生对自己的认识

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【专家解析】大学生对自己的认识

【优秀范文】大学生对自己的认识

问题一:大学生谈对自己的认识。

您好!

1、进入大学,就是一个新的环境,接触新的人,你的所有过去对于他们来说是一张白纸,

这是你最好的重新塑造自己形象的时候,改掉以前的缺点,每进入一个新的环境,都应该

以全新的形象出现。

2、“我是谁?”这是一个角色定位和角色认同问题。对“大学生”这一角色,如果模糊不

清,就会出现角色错乱,大一、大二就会变成高四、高五;而如果认同不自信,“Uni

versity”则成为“由你玩四年”,大学人生有可能成为“大混人生”。

3、“我来做什么”、“该怎么做”,这是个主题定位和态度问题。大学的主题是什么?是

单纯求学,两耳不闻窗外事,还是修身求学,一心追求真善美?是做单一型人才还是当复

合型人才?是被动求学还是主动奋斗?选择不同,最后文凭的含金量决然不同。

4、“我到哪里去”?这是个定向问题。进入大学,前途选择并没有结束。将来是赶快毕业

直接工作,还是考研究生继续深造?将来是进入蓝领、白领还是金领职业层次?不管怎样

选择,改变命运的钥匙掌握在自己手里,成功的机遇总是偏爱有准备头脑的人。

5、经常给家里打个电话,始终记住:儿行千里母担忧。

6、很多事情别人通知你了,要说谢谢,没有通知你,不要责怪,因为那些事你其实应该自

己弄清楚。

7、不论男人还是女人,如果在大学里还把容貌当作重要的东西而过分重视的话,可能不会

吃亏,但是早晚会吃亏。可能,很可能,也可以说是一定有可能。

8、千万别迷恋网络游戏。千万!记住我这里用的是千万!!

9、每个星期一定要抽时间出来锻炼身体。根据自己的特长进行有效地选择吧!就像我一样

,从大学开始踢足球,现在30多了依然坚持。(本人准备50挂靴嘿嘿!作者:三峡在线 注

)好处多多。

10、你可以有喝醉的时候,我们可以接受,但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事

方休,否则,你只会是别人的谈资和笑柄。

11、面对不公平的东西,不要抱怨,你的不公平可能恰恰是别人的公平。所以,你不如去

努力的奋斗,争取你自己最合适的公平。

12、如果你四年内很少去图书馆的话,你就等于自己浪费了一大笔一大笔财富。所以,经

常去那里,随意翻翻,都有收获。

13、男人,你长的可以不帅,但你这个人可以帅,而且,那才是真正得帅。(当然,女人

也是同样得道理)所以,不必在穿着打扮上花太多心思。 4、大学可能有真实的爱情,但是记住只是可能。很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡

慕或者别的原因而在一起。所以,不必为任何分手而受太大的伤,记住,这里我所说的是

太大的伤,真爱,还是值得追求的。

15、很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以,不管你当时多么生气愤怒或者别的

,都告诉自己不必这样,你会发现其实真的不必。

16、尊严是最重要的,但是在大学里,要懂得利用这个空间锻炼自己,要让自己的尊严有

足够大的承受力,要知道,社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方,除了你自己,没人会

为你保留它。

17、如果你的个性让很多人对你敬而远之,那么你的个性是失败的,个性的成功在于能吸

引,而不是能排斥。

18、新学期如果你接新生的话,当被问到学校怎么样之类的问题时,你要记住你不但是这

个学校的一分子,你更要给你学弟学妹带来信心,你走过大一,你应该知道那时对学长的

信任多深。

19、你的确要学的有心计,但是记住,永远记住,在社会上要胜利的唯一的方法永远只是

一个,那就是实力,永远不用怀疑。

20、人生百态,不要对新的看不惯的东西生气,无所谓的,比如说恋人同居问题,和我们

很多人无关的。

21、学生会的主席之类的干部,如果你尊重他们,......余下全文>>

问题二:我对大学认识的论文

摘要:大学作为培养社会主义事业的建设者和接班人的重要场所,是构建社会主义和谐社会的基础工程。大学的构建取决于全校师生的思想道德素质,尤其是全体大学生的思想道德素质。通过加强马克思主义理论课教学,搞好思想建设;强化思想道德课教学,运用道德功能;把思想道德建设与解决大学生的实际问题相结合;把思想道德建设与专业知识学习结合等途径加强大学生思想道德建设,提高大学生的整体素质,以构建和谐校园。

关键词:大学;专业;道德;大学生 在迷惘、忙碌和追求中失去了将近四分之一的大学时光,不经意间已经半年了。还记得自己刚进大学时的兴奋与不如意的抱怨以及对大学生活美好的憧憬,刚参加社团时抱负以及后来的失意再后来的觉悟,第一次获奖时的激动与现在一笑置之的淡然,后来的我行我素…

大学半年磨去了初进大学时候的锋芒与锐气,做人处事再不是以前那个不知道天高地厚,不知道三思而后行的黄毛丫头;大学半年磨去了初进大学时候的幼稚与天真,渐渐得为自己打造了一件朴素但可以保护自己的外衣;大学半年磨去了紶憬中大学生活的浮华光彩,留下的不是海市蜃楼而是平淡朴实的杆架。大学半年让我懂得了师生之情、同窗之情、红颜之谊;让我懂得了待人以诚,律己以严;让我懂得了大学必须有自己的追求和目标,再也不能够像以前那样人云亦云随大流了。

大学是什么?是我们在考场上连年征战后占领的一块圣地?是终于可以摆脱父母的唠叨和老师的压迫的自由?是可以放开胆子[只要让自己高兴.什么都可以不怕"的气魄?是站在过去的成绩上恣意挥霍现在.享受美好的黄金时代? 大学是让我们充分认识自己,让自己在"舞台"上闪闪发光,证明自己的地方。现在的大学生,说白了,就是一种商品。学校只负责给自己批量生产的商品发两个叫做“毕业证和学位证”的产品合格证,至于产品本身是否真的合格、产品有没有市场,他们就闭上眼睛了。 大学无高低,专业无冷热。大学每年都有更新的排行榜,但那不涉及就业问题,只与大学自身的软件和硬件有关,学生的学习有关。出了校门,你并不代表你的学校或者你的专业,你只代表你自己!天道酬勤;天道未必酬一切勤,但天道一定酬勤!因此,无论学什么专业,只要有心,完全有可能成为其他任何专业的一名研究生。当然,对于本专业,如果真的喜欢,就更应该努力的学好。要学会思考。一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定,因为前者的人格是独立的,独立的人格比一切都更重要。 大学生思想道德修养课是加强大学生思想道德修养的有效捷径。被大学生称之为“心灵鸡汤”和“迷途导航系统”的大学生思想道德修养课程,有着其他课程无法替代的作用。它具有很大实用性,贴近学生实际,能给学生以贴切的生活指导。对大学生进行思想道德教育不能限于说教,把理论学习与大学生的实际相结合才能收到实效。思想道德课教学内容的最大特点,要求既要坚持马克思主义的基本理论、基本观点、基本立场、基本方法,又要与时俱进,跟上时代和社会实践的发展,走进大学生的思想世界和关注他们的人生问题。 三年后.当我们自信而无畏地面对社会时.我一定会感谢我的大学--它是如此美丽如斯.如此精彩绚烂.

问题三:你对大学有什么看法

大学是一个人自我发展的最好阶段,因为你有充足的时间和自由去选择.同时这也是人生最后一个可以完全按自己的意愿充分利用的阶段.大学四年应该做这四件事:钻研一个专业,参加一个组织,从事一项运动,培养一项爱好.

首先是自己的专业,这是你上大学的基本原因.专业课无论如何枯燥乏味,都必须把它学好,否则将来后悔是肯定的.其实大学里学的是很基础的东西,大多数人会觉得难以理解或对将来无用.但我可以告诉你,不论如何无味,只要把这些知识记牢,将来在工作中碰到实际问题,你自然会融会贯通的.这是我个人的经验.我毕业9年了,但很多大学里学的东西还记得很清楚,因为基础打的好,工作中学得明显比别人快.另外,必须把眼光放宽些,积极去了解与你专业有关的行业的发展情况和最新信息,这样既能增加学习的兴趣,也能帮你增强参加工作的信心.

其次是参加一个组织,这是培养你的社交能力.大学里和学校间都有很多协会和俱乐部之类的社团,找一个可以与人广泛接触的加入进去,越广泛越好.同时也应该积极地参与团委学生会和班干部的工作.学生时代干部当得越多越大的人,待人处事的能力就越强,这是我多年观察得出的结果.当然,不必强求一定要在组织里当个什么官.能当官最好,但只要能参与就行.因为在参与的过程中你自然会跟人打交道,更能观察别人的行为.你需要的是多与人接触的机会,有了这些机会,只要学习能力强自然能学到东西.

再就是从事一项运动,这是锻炼你的体魄.千万不要浪费大学里充足而宝贵的运动时间,因为工作之后你就会发现,要坚持锻炼简直是一种奢侈.同时工作往往有需要人透支体力和精力的时候,那就更需要有强壮的身体来支撑.所以一定要利用这最后的宝贵时间打好基础.另外,运动在给别人的印象中也是很重要的一方面,有某种运动特长的人更容易受人欢迎.所以一定要把某一项运动玩得精一些,有水平一些,同时还要熟悉这项运动的历史和世界上的发展状况,以及比赛规则和装备,这才叫"从事"一项运动.

最恭是培养一项爱好,这是个人生活的需要.当然运动也可以算作一项爱好,但最好还是有运动之外的爱好.我说的爱好不应该是音乐电影旅游之类的,因为音乐电影只属于日常的休闲,而旅游却只能偶尔为之.我说的爱好应该是需要长期花时间去实践而又能带给你满足感的事情,象养花,制作模型,收藏什么东西之类的.一个没有爱好的人,会感到生活非常空虚,也很容易导致健康和心理问题.爱好其实是一生的需要,只是大学里时间是最不缺乏的,所以应该抓紧培养起来.要到了工作后才培养,难度就大多了.

你也可以选择学一门外语,或者谈一次恋爱,但只有以上4项是你必须去做的.其实大学里最不缺的就是时间,只要很好地计划和充分利用就行

问题四:怎样讲《正确认识自己》这一课

第3课 《正确认识自己》教学设计

〖教学目标〗

通过本课的学习,要让学生了解自己作为青少年的身心发展特征,以及促进自己身心健康发展的途径。让学生们明白,自己的社会角色已经发生了变化,已经不再是小学生,而是初中生了,相应地增加了很多社会责任。

教学生用恰当的方法对自己进行全面、正确的评价,认清自己的优点和局限,让学生在日常的学习和生活中,发挥自己的优势,弥补自己的不足,从而学会热爱生命、做到自尊自信。

〖教材分析〗

1.逻辑分析

与小学阶段相比,初中生有了更复杂的角色和更大的责任,而刚刚开始初中生活的学生们可能还不适应这种角色的变化,也不明白为什么要负责任。他们还会根据某些信息片面地认识自己,而产生种种自卑或自满的心理。青少年正处于形成自我同一性的关键时期,学生在尝试不同的角色,并希望找到一种适合自己的角色。本课主要介绍的就是如何正确认识自己的角色和责任、如何正确认识自己,并为学生提供了几个既系统,又切合实际的正确认识自己的途径。

本课共分为两站。

第一站:角色与责任。

本站主要让学生明确:每个人因其社会地位不同,会有不同的角色,一个人可以同时扮演很多种角色,而这些角色都要求他们承担一定的责任。包括两层含义:

(1)步入初中,我们的社会角色发生了变化。

(2)正确认识我们的责任。

这两个问题有很强的内在逻辑关系。步入初中后,学生就进入了人生发展的新阶段,这必然会导致个体的社会角色发生巨大变化。而这种社会角色的变化又会使学生承担更多的责任。

第二站:认识自己。

刚刚步入初中的学生,对如何认识自己还很迷茫。学生的潜能是有差异的,每一个人都有自己的优点和不足。然而,生活中却常有人只看到自己的优点,却看不到自己的弱点;也有些同学常看到自己的很多问题,却看不到自己的长处。所以,正确认识自我也是一种本领、一种技能,需要学习和讨论。本站就是告诉学生,如何从实践中、从别人的态度里、通过多重比较和自省正确认识自己。图示:

步入初中,我们的社会角色发生了变化

角色与责任  正确认识我们的责任

在实践的检验中认识自己

认识自己   从别人的态度中认识自己

在 多重比较中认识自己

在自我观察和内省中认识自己

2.内容分析

第一站:角色与责任

本站讲的是学生进入初中后,角色和责任的变化。一些新生入学后,心理不太适应这一角色转变,从而导致心理失衡。对此,新生首先要逐步接受自己的新角色,接纳自我。

在本站开始的“想一想”中,学生拿出自己以前的照片,对比过去的自己和现在的自己,看看自己有什么变化。这主要是为了让学生明白地看到自己的成长历程,从而明白自己已经步入初中了,跟在幼儿园、小学的时候相比已经有了很大的不同。

接下来的“知识链接”这一栏目中,呈现了“社会角色”这个词的概念,在让学生理解了这个概念后,就告诉学生,步入了初中后,我们进入了人生发展的新阶段,有了新的社会角色,这些社会角色的特征是要求学生学会自立、助人、守则。

学生了解了自己社会角色的变化后,就会明白,针对这些新角色,有了新的责任。学生要对学习负责、对生活负责、对集体负责、对社会负责,还必须承担一定的道德和法律责 任。蓝极速网吧的事件就证明了,人必须为自己的行为负责。

教材第36页的“活动平台”中的“新角色定位”这一活动,可以让学生明白每个人都有很多种不同的角色。学生通过这个活动,可以明确自己的各种角色,以及自己要为这些角色所负的责任。

......余下全文>>

问题五:我的大学怎样规划

大学学业生涯规划  【引言】

大学,对于我而言依然是一个陌生的名词。轻松的学习生活,丰富多彩的娱乐生活,这样的一种悠闲的氛围对我来说是充满了罂粟般的诱惑。大学,意味着不需再埋首于辞海题库了,不需再徘徊于三点一线的生活中了,可以光明正大的逃课,可以自由自在的上网,生活自由自在无拘无束。只是,时间多了,太多了,太自由了,心就开始茫然了,日子也开始变得空虚了。而这时,一份具体且适当的大学学业生涯规划就显得十分重要了。

大学,是一个人从半成熟走向成熟的过程,是一个人人生观、价值观。世界观逐渐成熟的过程,是一个人人格形成和完善的过程。当然,在大学里你也可以选择漫无目的,整日无所事事,最终四年以后回首时发现自己一事无成,留下的是四年的苍白。而我,希望四年以后我可以很满意的对自己说:这四年我没有白活,这四年我学会了很多,这四年将对我的未来产生积极而深远的影响,这四年是我人生中值得回忆的四年!所以我制定了这一份《大学学业生涯规划》。

这是我的大学四年的一个整体规划。本规划分为自我认识、职业生涯条件分析(包括家庭条件、学校条件、社会环境、职业环境等)、学业目标定位和具体规划。这几个部分是紧密联系在一起的,学习、生活、娱乐和工作是相互联系密不可分的一个整体。这不仅是一个学业生涯的规划,也是我人生的一个规划。

我相信:路,就在脚下; 路,就印在不死的决心之中;路,是汗水筑起的一片生活; 路,是一步一步走出的一段人生。大学,便是这漫长人生路上的一个驿站。我会走好大学的这一段路,让人生不留下遗憾!

【自我认识小结】

认识你自己,是一项美德,也是成功者的必备要素。

也许,我永远无法认清我自己看透我自己,但走在认识自我的路上永不放弃,便是一个追求真理的过程。

我永远成不了一个完美的人,但我希望,在大学的四年里,我的优势能够得到发挥得到增强,而我的劣势能够得到扭转,化劣为优。我想这也是大学教育的目的之一吧。

在以后的四年里,我会更多的参与学校的活动,在参与的过程中更多的与老师同学交流,提高自己的技能,增强自己的组织能力,同时这些活动也将丰富我的大学生活。在学习的同时,我也会融入社会,做一些兼职,在增加收入减轻父母的负担的同时,拓展自己的社会阅览,加深对社会的认识。人们常常说,社会是一个调色盘,什么样的人都有。只生活在大学的象牙塔里,不在社会里锻炼的人事不能适应这个社会的。深入社会,形成自己的思想,对将来的发展是有及其重要的影响的。

人生就是一个不断认识自我不断成长成熟的过程。只要梦想还在,希望就在!

【学业目标定位及其分解组合】

学习是学生的天职!学生的根本任务就是学习。

我的学业目标是:拿到学士学位,通过英语四、六级并尽可能拿高分,通过计算机考核,拿到专业认可证书,成为一名优秀的大学生。

具体计划:

大一时:初步了解职业,提高人际沟通能力。主要内容有:和师哥师姐们进行交流,询问就业情况;参加学校活动,增加交流技巧;学习计算机知识,辅助自己的学习。

大二时:提高基本素质。主要的内容有:通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的各种能力;主要尝试兼职、社会实践活动;提高自己的责任感、主动性和受挫能力;英语口语能力增强,计算机应用能力增强。

大三时:提高求职技能,搜集公司信息。主要的内容有:撰写专业学术文章,提出自己的见解;参加和专业有关的暑期工作,多和同学交流求职工作、心得体会;掌握简历、求职信的写法及其技巧;了解并搜集工作信息的渠道,并积极尝试。

大四时:工作申请,争取就业。主要的内容有:对......余下全文>>

问题六:你们对自己的大学生活有什么看法?

大学学习环境改变了,生活环境改变了,社会交际圈子改变了!

学习的要求也改变了!当然是丰富多彩的,但是不能抱着天堂的想法迈入大学的校园,因为希望越大,失望越大

在你心中不能想得太美好和理想化了,不然一旦你的真实郸受与你的想象的不一样,你就又会感到迷茫!

大学很好,心态要端正,我就是这么认为的!至少我现在在这里过得很快乐!

但愿能帮到你更多

问题七:中学生对自己的评价

自入学以来,我一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道 德品质,有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则。在学习上我注意摸索适合自己情况的学习方法,学习态度端正,目的明确,专心上课并做好笔记,注重理解和掌握,积极思维,,敢于正视自己的弱点并及时改正。 生活上,我拥有严谨认真的作风,为人朴实真诚,勤俭节约,生活独立性较强。热爱集体,尊敬师长,团结同学,对班级交给的任务都能认真及时完成。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,我坚信通过不断地学习和努力,一定会使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。 或者 本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热海生活,有较强的实践能力和组织能力 记得给分啊

问题八:如何进行有效的教学评价

德国教育家第斯多惠曾说过:“教学艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此,我认为在新课程背景下,发展性评价和鼓励性评价更能增强学生的自信心,调动学生学习的积极性,使学生处于主动、积极的学习状态。

一、实现评价主体的多元化  当前,

教育改革的一个明显趋势是由评价主体单一化向评价主体多元化推进。教师评价学生是教学评价常用的形式。教师在教学中的评价分为即时评价和延时评价两类。即时评价,要求教师在学生对所学的知识、作出反应时,要及时进行判断,给予肯定或否定的回答。所谓延时评价,就是利用学生的期待心理,对学生提出的问题或作出的回答不予以及时的评价,而是把评价的时间适当的向后拖延,给学生留下一定的时间和自由思考的空间,引导学生自己去发现、探究。让学生在完成思考过程、获得顿悟之后给以恰如其分的评价或小结的评价方式。它重视了评价促进学生发展的功能,把学生推到问题开始的地方,引导学生对问题进行发现和研究,关注学生学习的全过程。在教学中即时评价和延时评价要相互配合使用,使用即时评价来对学生以予及时的鼓励,同时,要注意学生的差异,实行延时性评价,让一部分学生经过一段时间的努力和知识技能的学习之后,逐步达到学习目标。

在教学中还应充分发挥学生的主体作用,提倡学生自己给自己评价,以及同学之间的相互评价。在学生之间互相评价时,教师要注意引导学生把握好评价的分寸。一开始,我们班学生总是喜欢给别人挑毛病、找缺点,结果班上没有几个学生敢来“应战”,读课文、发言的积极性也降低了。这样的评价只会打击学生的积极性。面对这种情况,我告诉学生:评价别人要先看优点,再提不足。经过一段时间的引导,学生初步学会了评价别人。例如:“我觉得她读课文很流利,如果能把鼻音读准就更好了!”“他的课外知识真丰富,我要向他学习。”就这样学生慢慢学会了去发现别人的优点,学会了用欣赏的眼光去看别人。

二、实现评价方式的多样化

小学语文新课程的学习效果的评价应当以“质性评价”、“形成性评价”为主体,定性评价与定量评价相合,形成性评价与终结性评价相结合。

从学生个体而言,教师可以建立个人成长记录袋,这可以让每一个学生都看到自己的成长历程,看到自己的优点,感到成功的愉悦,从而树立自信心;从学生群体而言,可以建立班级学生整体成长记录档案,可以让每一个学生看到同伴的优点,激发其上进心,也可以培养他们的集体荣誉感和合作精神。学生成长记录袋能够真实地反映每个学生在各个方面的发展状况,不具有选拔性和甄别性,因而有利于实施面向全体学生的素质教育。

口头评价是小学语文教学评价的重要手段。口头评价,在学生最需要的时候,以有声的语言,丰富而精致的情感,对学生进行心理感染,满足了学生的心理需求,激励了被评价者,也教育了大家,实现了教育的心理默契。那些看似平常的话语,能够极大地激发学生们的兴趣和主动参与的积极性。在我一年的语文教学中,我发现我的口头评价往往会出现单调、重复、低效的现象,在教学中常会出现“不错”、“很好”这样的泛泛评价。时间一长,这种评价就像白开水一样没有味道,学生就没有了新鲜感,不能对学生产生足够的影响。在这方面,我需要不断积累,善于发现并及时表扬鼓励。口头评价还应与其他手段如书面评价相结合,才能更大地发挥其作用。书面评价以评价的深刻性,效果的长期性的特点而日益成为师生交流的一种有效手段。在这一年的教学中,我们班学生的练习册、作业本中的一个个翘起的“大拇指”,一朵朵鲜红的“小红花”,都能让学生激励好长时间。

多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。只要教师按新课程理念进行有效......余下全文>>

问题九:你对大学生恋爱有什么看法?

大学时代是人生美好的时光,对爱情的艳丽花朵,要精心照料才会绽放的更加绚丽多彩。大学生谈恋爱应该持谨慎的态度,不能误把友谊当爱情。不能错置爱情的地位,不能片面的对待爱情。

要正确的处理好一些关系如恋爱和学习。

对于大学生来说,如果与爱情在大学时代相遇,那就应用心呵护,倍加珍惜。处理号恋爱中的各种关系,是对爱情的祝福,也是对自己的祝福,更是对未来人生的祝福。答案补充 不同的时代对爱情的理解和追求是不同的。现在的大学生,对爱情再也不用羞涩地遮遮掩掩、躲躲藏藏了,他们可以落落大方地接受爱的呼唤。随着大学生思想意识的不断解放,主动的投身爱情的人数也在呈上升的趋势。在紧张忙碌的校园里,同学们精心的把握爱的机会;大胆的披露爱的心迹;温馨的体验爱的经历……

问题十:谈谈对大学的认识?

大学,其实是每个人的象牙塔,但是一旦走进这个象牙塔,然后再走出去,你会发现这其中和最后的差异太大了。它能,将一个人送进天堂,也可以将一个人葬送进地狱;而这绝大多数取决于你自己,而且,隐隐约约,跟你的性格及家庭影响有关系。这些个因素,导致了你在大学里行为的变化。

大学,我不想多说什么,毕竟,我还没有毕业,仅对它做一下浅浅的认识。

很常规吧,我从学习、工作和生活这三方面去谈。不想在讲述我对大学的看法上搞一些创新。觉得没怎么必要吧?

学习。

其实,学习这件事真的是急不来的,它需要的是积累,也需要方法,是一种积淀,也是一种恒心。学习要讲究很多,它要求的更多是自己心中对它的一种想法和规划以及兴趣。很简单,就拿医学来说吧。首先,专业基础知识是最基本的,基础掌握好了以后会事半功倍,我很强调基础知识,基础知识好了,在此基础上再发展,我觉得会快一些也容易一些。然后就是专业知识面的拓展了,这个需要大家坚持积累,这个很需要毅力和时间去沉淀的,也需要有一定的头脑去储备信息。不过我想多说一点的是,在大学,学的不仅仅应该是专业知识,其它的领域的知识也应该泛读一下的,扩展一下自己的头脑,也算是从各种方面锻炼一下自己的头脑吧,不至于让自己的头脑太过于局限化。另外,就是英语了。不是我要崇尚英语,是因为比较有官方有权威学术较高的论文或者文章都是英文版的,所以想要得到更权威的学术,想达到很高的学术境界,就必须懂一点英语。

然后,就是工作。

工作,这件事,其实也很简单。它锻炼的不仅仅是能力,还有思想的高度。大一和大二,大二和大三,这之间的高度的差别是很明显的。而且,做学生工作,你至少得达到这样一种程度。你的思想高度要高。而且,你所待的组织对你的影响也是有的。协会的素质就普遍要比学生会差一点,学院的又要比校级的低一点。但是学院办活动或者做事要容易或者方便一些,但是压力要大。因为毕竟是同一个学院的,凝聚力要强。但不管怎样,进入了一个组织就要懂得学到本领。要学会思考。除了组织能力、管理能力、策划能力啊等等如此多的能力之后,更重要的是思想的高度。一个人的思想主宰着他的灵魂,没有思想的人我觉得是可悲的,活着也是一种浪费。

在大学里,仅做一下学问,我觉得倒也不是一件很明智的选择。参加一下学生工作,提升一下自己都是好的。有过工作经验的人与没有过工作经验的人也是有一定的差距的,有过经验的人就要出色一点,因为他很懂得处理一些问题。当过主席的人他的思想高度就要高一些,他的见识也广一些。一个人,有专业基础可以,但是没有能力也是不行的。大学,简简单单的几年,有青春,就要飞扬跋扈,努力地挥霍一下自己的青春,做几件疯狂的事情,努力提升自己,做一个强大的自己!一直都在正轨上其实也没多大意思,偶尔跑出去看看其它的风景再回来,其实感觉也不错。大学生活,无限多彩。好好让自己在舞台上展现一下自己!该张扬时就张扬。

在面对工作的时候,你至少得有这样几种素质,首先就是责任心。没有责任心的人是很不看好的。有责任心而没有热情的人是很少有创造力的。另外,就是态度。态度,这个词汇大家都懂,尽管说态度决定一切,这句话并非完全正确,还有性格,性格在某种程度上也决定着一些东西。性格,这个东西,它影响着一个人的一生。不管面对什么,都必须有思想的高度,否则,敷衍了事也是一种浪费。

然后,再谈谈生活。

生活,是最为沉重的话题。一个人,一辈子的生活。大学期间的忙忙碌碌也是为了生活。生活,无非也是一个态度的问题。有些人豁达一些,有些人淡然一些,有些人喜欢虚荣,有些人喜欢平淡简单……各有所求。但到最后,都倾向于回归简单与平淡的生活。......余下全文>>

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