小升初衔接_范文大全

小升初衔接

【范文精选】小升初衔接

【范文大全】小升初衔接

【专家解析】小升初衔接

【优秀范文】小升初衔接

问题一:如何做好小升初的衔接

小学语文与初中语文学习方式、学习习惯以及学习要求都有了很大的改变,

小学语文与初中语文学习方式、学习习惯以及学习要求都有了很大的改变,孩子们一定要提前做好小升初衔接。明确初中的学习方式,才能在初中也轻松学习。那么,语文学科的小升初衔接该如何做呢?以下五个方面,希望对大家有帮助。

一、给初中老师的“见面礼”:一手好字

语文学科不像数学,一是一二是二;不像英语,A是AB是B;一手好字在语文考试中的作用,套用一句网络流行语——“你懂的!”那还等什么,迟了,定型了,再要练,就难了。

书写时要注意字体工整,不要潦草,也不要太花俏。

书写时还要注意版面的整洁。改掉使用涂改液(带)的习惯(因为中考时不允许使用)。想好再落笔,尽量少涂改。写错的字、句,用一条斜线或横线轻轻划去即可,不要涂得黑黑的。回答问答题时要有全局观念,不要左边空一大块,右边却挤得要鼓一个“包”出去。

字如其人,认识一个人从字开始。一篇作文光按字的好坏来评分,大概也能做到八九不离十。

二、初中语文能否取得好成绩,关键看什么?阅读?作文?错!居然是背诵!

这看似最基本的要求,恰恰是初中语文考试中最大的失分点。初中课内要求背诵的内容主要指:

1、生字词的音(平翘舌、前后鼻韵、第几声以及多音字在哪个词中读什么音均为考点)、形(能正确书写、能分辨错别字)、义(主要为理解成语及四字短语的意思和运用)。

2、古诗词背诵默写(一句中错一处整句不得分)。

3、文言文(原文背诵默写,要求同古诗词;每个字的注释,严格按课下注解和老师课堂讲解背,有瑕疵均不得分;每一句的翻译,要逐字逐句,有瑕疵都酌情扣分;课文内容理解)。

4、文学常识。

5、课堂笔记。

同学们现在就得养成背诵严谨的好习惯,尽量做到读书题一分不丢。在初中语文考试中,阅读、作文一扣扣个10分是很常见的事,读书题再丢分,你就是初中老师说的“活的也不会,死的也不会”了。

背诵内容不熟练,考试时模棱两可,既花费许多考试时间,又影响自己的考试情绪,会直接影响到后面的阅读理解。以初中语文单元考为例,45分钟内要完成5题以上的选择题,10题以上的默写题,一篇文言文阅读,一篇现代文阅读,外加名著阅读、语言运用若干题。你想想,若不把该背的内容背得滚瓜烂熟,你有时间把那篇要你阅读理解的现代文看上几遍吗?你匆匆忙忙看上一遍,阅读题能答得好吗?

让人深思的是,虽然初中老师一再强调背诵的重要,还是有很多学生就是每次都倒在这个枪口下。

记住:似读非读等于没有读!花了时间却只记个大概是最亏本的事,一到考试漏洞百出,这样的结果只能是竹篮打水。

三、最有用:读一读、背一背、抄一抄

跟同龄的人应该都曾有过不止一本的摘抄本,喜欢的诗歌、散文、歌词、名言警句等都一一摘录其中,无人时轻轻诵读,延续数年数十年,翻看时都能看出字体从稚嫩到老练的变化,有的内容至今还能脱口而出。语文学习靠积累,不仅指课内的,更重要的是课外的。青少年时期是记忆力最好的时候,你现在积累的东西,可以说就是你一辈子都能享用的东西。年纪太小,不理解,背的东西一段时间不重复就忘了;年纪大了,今天看明天忘,能留在脑子里的还是只有青少年时期积累的知识。

有专家建议:初中生要背300首古诗词、300篇古文(含成语典故)和300篇现代千字美文。你也许背不了这么多,那么就像你们的父母那样,遇到你喜欢的文字,抄一抄;兴致来时,读一读;特别喜欢的句子,背一背。

有很多家长说,我的孩子看了很多书......余下全文>>

问题二:小升初怎么做好衔接工作?

每段开始总预示着美好的未来,不管是新生还是老生,都在谱写着属于自己的未来。新学期开学,深圳博尔思教育祝同学们好好学习,天天向上。 每当临近开学,广大学子们内心总是各种纠结,有对新生活满怀期待和憧憬的,更多的则是对新学期的忐忑、焦虑和紧张。刚上初中的学生,会发现学习科目大大增多,难度也加大,成绩容易出现浮动甚至下滑。博尔思教育专家认为,初一新生抗挫折和解决问题的能力都较差,如果进入初中后成绩下滑很容易沮丧、郁闷。 初一学生如果在学习、生活、成长过程中遇到挫折,在自己正确面对的同时,最好主动和老师、家长沟通、交流。“及早地找到适合自己的调整方法,避免陷入失落、焦虑、压抑甚至厌学的不良情绪里。” 深圳博尔思教育总结了以下六大方面,可帮助家长们辅导孩子顺利迎接初一新生活: 一、了解孩子的心理需求,注重心理辅导 从这个阶段孩子的共性可知,初一学生已开始处在人生的多种矛盾中,步入了人生的“多事之秋”,容易发生心理问题。这个阶段的孩子并不仅仅满足家长物质上的给与,正在成长的他们需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力来源往往与家长的期望分不开。所以博尔思教育认为家长再忙也不能不管孩子,特别是现在到了中学的习惯养成阶段,要把更多的精力投入到关心孩子的学习中去。同时尊重孩子的心理需求。尊重,意味着平等对待孩子的意见,给他们平等发言的机会,并认真考虑他们的意见。 其实,只要家长把孩子看作是独立的个人,理解、尊重他们因生理变化而带来的心理变化和需求,平等对待孩子,给孩子做好引导,这不仅有助于消除孩子由青春期带来的逆反心理还可以培养他们自立自主的能力。 二、加强素质教育、养成良好的生活习惯 孩子要先成人,再成才,其次是成龙。每个家长都希望自己的孩子性格开朗、热情,做事认真、勤勉、有责任感、有上进心,将来成为对家庭、对社会有担当的复合型人才。那么作为家长在日常学习和生活中就应该时时处处注意引导孩子们走出一片的属于他们的小天地,待人处事做到心怀坦荡,胸襟开阔;严以律己,宽以待人;尊敬爱人,懂得感恩。 平时,家长们往往最关注孩子的学习成绩,殊不知,当孩子成绩出现大的问题时,恰恰是以上这些方面首先出现了问题,以致扰乱了孩子心灵的宁静,导致学习成绩的滑坡。所以,希望家长在着重提高孩子学习成绩的同时,着眼于孩子综合素质的提高,重视培养孩子良好的品行和习惯。只有这样,孩子成长的天空才能天清日朗,孩子在成长路上才能轻装前进。 三、不要过度娇惯,培养孩子的自理能力 “温室里的花经不起风吹雨打”、“教育者的任务不在于交给下一代一个完整的世界,而在于引导和帮助他们用智慧和力量去创造一个新的世界”孩子是 一个独立的个体,总有一天是要离开父母,独立的去面对社会的。生活能力和独自处理事情的能力,是一个伴随孩子一生的最基本的生存能力。所以父母要培养孩子独立自主的能力,把孩子应该做的,能够做的,以及孩子应该承担的对家人、对朋友、对社会的责任感都还给孩子。 给孩子独立面对社会的机会,让其成为真正意义上的独立的人。让其意识到自己的事情自己做,克服孩子依赖别人和怕苦怕难的思想。溺爱孩子的家长要下狠心,不为其“送饭”、不为其“穿衣”、不代其“品味”,同时让孩子多参加社会实践,多接触大自然,引导孩子在实践中进行全面素质的训练,培养孩子的群体意识,合作精神,动手和观察能力。 四、积极和老师沟通,给孩子建立科学的学习计划 进入初一,科目增多,容量变大,需要理解的成份增多;小学老师助学,面面俱到地帮助学生学习,小升初衔接的学生对老师的依赖性很大;中学老师开始逐渐放手让学生自己学,课后学生自己完......余下全文>>

问题三:学生上小升初衔接班有必要吗?

没有上过正规幼儿园或学前班的孩子进了小学是什么样?我们的家长都很清楚,小升初没有衔接学习将会出现更多的问题。孩子升入初中后,要去适应很多地变化,如果不能及时地调整将会严重影响到学习。

一、教材地变化

从教材角度来看,小学高年级和初一的学习科目变化并不大,但教材的知识量加大、难度增大,具有独立学科体系内容的知识越来越明显,反映知识的规律性、严密性、逻辑性越来越强,这对刚进入初中的学生来讲需要一个适应的过程。

二、学习环境和教法地变化

进入初中后,孩子面对的不再是一位老师包班管理,而是所有任课教师的教育管理方式。班主任不一定是主课老师,也不再像小学阶段那样,老师照顾得细致入微、具体而周到,学生要由看管型向教育管理型转变。在教法上,中学老师变单纯传授知识向启发思考上转变,比较重视启发学生获得知识的能力,老师会根据知识结构特点和多数学生的接受情况,选择重点、难点加以突破,一些一般性问题不一定都讲,尤其是优质初中,课堂节奏较快、板书量也大。学生要由依赖、宽松的学习,向独立、自主的学习方式转变,孩子自主学习、料理事情,自行支配的时间大大增加。如果不适应这种环境和方法地变化,这对刚升入中学的学生来讲,尤其是自理能力较弱的学生将会直接影响到学习。

三、学习习惯和方法地变化

小学学习主要依靠直观理解、记忆和背诵,初中的学习特别是理科的学习更多地依靠抽象思维,理解难度加大,逻辑性增强。老师强调先预习,后听讲;先思考,后发问;先复习,后作业的学习过程。中学生比小学生要求更要具备自觉性、独立性和主动性的学习习惯,学生要变被动学习为主动性学习。在小学阶段只完成作业就万事大吉的学习方法,远不能适应中学的学习要求。

四、生理和心理地变化

升入初中,绝大多数孩子身体发育日趋成熟,处在人生的第二个生长发育高峰期,他们的认识能力、兴趣、爱好,以及个性特征都会发生急剧地变化。如:小学阶段多数学生能够顺利地完成老师布置的作业,对老师讲课深信不疑,而中学生一方面对老师的要求重视、信赖,另一方面由于他们的自信心、自主性加强了,也有了一定评价教师的能力,不会一味地简单听从。如果家长不能及时发现问题,随时与孩子沟通,同样会出现问题。

刚升入中学的学生,对中学生活既新鲜更感到不适应。如果学生不能尽快地适应新的环境和老师的教法,在学习上一个环节出现了问题,就有可能影响到其它环节。学习的模糊点出现越多,学习越被动,孩子一旦失去了自信,上课没有了激情,作业困难会越多,成绩自然急剧下降。小学阶段的优等生,家长心中的好孩子,有可能变成初中阶段的学困生,孩子着急、家长失望。

小升初衔接课程的学习就是通过对初一知识的预习和渗透,对学生进行学法的指导。这样学生就会避免一些问题的出现,进入中学后只是去熟悉老师、同学和环境,有利于平稳地过渡到初中学习。相信学生通过小升初的衔接辅导,起点高了、信心足了,学习会更加主动,在新的环境下学习兴趣会更浓。在老师的鼓励和同学们的羡慕中,他们的学习成绩自然稳定提高。

问题四:小升初衔接家长应该做哪些准备

怎样做,孩子和家长们才是真的获得了胜利? 事实上,对孩子来说,小升初是人生的一个新的变化,心理需要慢慢适应。与忙于“择校”相比,家长更应该关注孩子的心理变化,引领孩子在变化中坚定对未来人生的信心。从这个意义上说,小升初,孩子面临“成长与适应新环境”的心理“坎儿”,但首先,家长必须超越“一心一意必须上名校”的心理“坎儿”。 帮助孩子适应环境新变化 孩子离开了熟悉的小学校园、熟悉的小学同学,从小学进入中学,首先就要面临很多的适应问题——不仅是全新的学校环境,而且是全新的人际环境。新学校的环境孩子是否喜欢?学校的规章制度孩子是否认可?学校的节奏孩子是否适应?凡此种种,都会影响到孩子的心理状态和学习的积极性。此外,中学老师也不再像小学教师那样事无巨细,交代得清清楚楚,而是相对比较放手锻炼孩子的主动能力,这也会让刚进入中学的孩子开始有些难以适应。 而对于那些没能上心仪学校的孩子,家长更应该帮助孩子了解现在的学校,让孩子喜欢自己的学校。如果孩子不认同他所在的学校,不爱学校,也就不会爱学校里的老师和同学,这不利于孩子的心理成长、不利于孩子愉快地学习。孩子对新的环境怀有美好的憧憬和期待,就会主动容纳和接受新的环境。 美国的小升初,在五年级下半学期,学校就开始为孩子进行环境转换的准备,组织学生到中学参观,和中学的师生见面,并听取对中学的课程、课外活动等方方面面的介绍。同时,给学生机会向来到自己即将离开的小学母校参观的幼儿园的孩子们介绍自己的小学。这一下子增加了孩子的责任感,觉得自己长大了,充分感受到自己面临的转换将带来的成长的喜悦。可见,学校考虑到了孩子如何适应升学所带来的环境变化的问题,并为之进行了精心的准备。 帮助孩子建立起对未来的信心 六年级的孩子在小学里是“老大”,进入初中这一“大世界”中,一下子成为“老小”,心理压力很大。小学的孩子多喜欢“卖小”,以赢得家长和老师的注意;初中的孩子则要“充大”,以对付同伴的压力。另外,欺负人的问题在中学开始大量出现,恋爱也渐渐开始,学业越来越动真格儿的了……总之,对于升入初中的孩子,压力是铺天盖地而来的。 这时期的孩子开始变得越来越关注他人的观点,更加在乎别人是否以积极的方式看待自己,这都会影响到孩子自尊水平的高低。比如和蔼、对孩子适当关注、积极解决问题的父母,会更加关注孩子好的、进步的方面,并给予肯定的评价。对孩子不好的方面也会和孩子探讨,积极找出改进的途径,这有利于孩子建立稳定、良好的自尊。挑剔、爱批评的父母往往只注意到事件的消极方面,比如孩子电脑派位到父母认为“不好的学校”,经常在孩子面前抱怨学校多么多么不好,甚至埋怨孩子会说“你真倒霉”,“进这个学校就没有前途了”。孩子就会更加焦虑,自尊水平比较低并且情绪不稳定,让孩子没有心情学习。 美国的小升初,学校让家长们选择孩子从小到大的几幅经典照片,让孩子写下自己的兴趣、志向、喜欢的课程、音乐、电影以及美好回忆等等个人信息,然后编成纪念册印发。全毕业班的同学还聚集在大礼堂,通过幻灯片一起分享这些照片。所有这一切,是为了让每个孩子感到自己到目前为止的生活是多么“辉煌”、是多么令所有的人珍视。建立起这种生活的信心,孩子对未来环境的变化才能更好地适应。 帮助孩子选择适合自己的学校 有的家长,为了自己更有面子,或者为了让孩子实现自己没有实现的心愿,不顾孩子的实际情况,一味要求子女上最好的中学,以为这样孩子才能考上好大学,才能更有出息。其实,孩子读书学习的目的,不只是获得好成绩,考上好学校。最重要的是通过学习的过程,激发起孩子学习的兴趣和动机,并寻找到适合自己的......余下全文>>

问题五:小升初衔接教材语文答案

网上搜不到

如果你有相关的题目可以发上来一些,总会有人帮你解决的、

问题六:小升初衔接教育的含义和作用是什么

一个好孩子的背后,必有一位好的父母给过他终身受益的教诲。俄国大文豪托尔斯泰说:“没有父亲的先锋榜样,一切有关教育孩子的谈话都将成为空谈。”一个人的成长,关键只有几步,小学升初中就是其中一步。“小升初衔接教育”的必要性 小学教育和初中教育有承前启后的作用,衔接过渡的成功与失败对教育质量影响很大,但这一结合是基础教育中长期被忽视的一个薄弱环节。由于小学毕业生基础知识掌握程度不一,认知前提差异较大,从而加剧了小学生进入初中后的学习、心理、生活等方面的不适应。这种不适应表现在“师与生、教与学”中是双向的、相互的。这些不适应集中反映在:小学生进入初中后生理、心理变化较大,管理难度增大,与家长、教师和学校的冲突增多,两极分化严重。这些问题严重阻碍着教育的健康发展。产生这种不适应的主要原因是:初一新生跨入初中大门,心理年龄特征仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖,自觉性和幼稚性错综交织的状态。在他们的眼里,中学是一个全新的环境,陌生的世界:新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法。功课由几门课增加到十几门课,内容多了,难度大了,要求高了,加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少,使大部分同学在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态,不能很快适应,导致一部分同学落伍,走了弯路,成绩出现滑坡。

问题七:如何让孩子顺利度过小升初衔接阶段

因为梦想是孩子的追求,是他每一天行动的动力,是在受挫后的新希望新行动的支撑!当他每一天主 动、科学管理自己的梦想,并不断地坚持行动后,那梦想“最终能绽放在阳光下”。

因此,入学前,家长可以和孩子一起商量初中三年的打算,聊一聊孩子的人生梦想与三年目标的关系,并且一定要落实到纸上,把人生梦想一步一步分解,而后,让孩子写下初中三年的目标。家长也要郑重地签上自己的名字,写上对孩子的祝福。最后,可以把它贴在家中的醒目处,或收藏起来,在特殊的日子,一家人在 一起交流。试想,当孩子的心灵插上梦想的翅膀之后,这初中三年,乃至于今后的岁月,会是怎样的一番情景?心中装着目标、满怀激情的孩子会用可爱的、真诚的 行动去创造自己的未来……

充满信心地亮出自己 每个人到一个新环境,总会有一个适应过程,成人也如此,何况孩子。但这个过程,我们要让它尽量缩短,这样我们前进的步伐才会更快。怎么办?就要一步步 鼓起勇气战胜自己的困惑,一次次勇敢地亮出自己。因为,面对新的班级、新的同学、新的老师,谁都非常渴望融进这个新环境,每个人都在忐忑不安地试探,那就 看谁能更早投入更快的适应。不妨试试以下方法:

第一、自我打气。要时时这样暗示自己:我是个很特别很出色的孩子,我一定要让老师和同学看到我的亮点,我一定行!

第二、勇于行动。古语说:“与其坐而论道,不如起而行之。”积极参加每一次活动,哪怕是为班级搬一次作业,领一回新书;主动举手抢答问题……不要放过 亮出自己的机会。

第三、不怕失败。记住一句话:试一试,我有时可能会失败,但不试永远不会成功。我们要做自己最该做的事,做最自然的自己,这样,我们才会享受生命的快 乐!

第四、要有这样的为人处世态度:让他人因为我的存在而感到幸福!这样,无论老师、同学、家长都会因为你而快乐,而助人就是助自己。当每一天都能快乐地 投入学习和生活时,就会感觉初中生活是多么的美好。

课堂是最重要的 上初中后,学习科目增多,难度加大,作业量相对于小学也增加许多。而且初中更要求学生培养这些方面的能力:思维创新、自学能力、笔记能力、倾听能力 等。尤其是,在一个新的班级里,可能会强手如林,每个同学都会很棒。这时,如果还用小学的方法很随意地学学,突击一下,就能应付过去的学法,肯定会招架不 住,甚至会在学习中落伍,丧失信心。怎么办?

第一、课堂是最重要的。课堂上的一分钟,大于课下十分钟。老师备课的心血,老师知识的精华都会在课堂上展示。所以,课堂上要极专注地听课,积极答问 题,同时认真地做好笔记。

第二、要严格落实老师们的要求。一位中考状元介绍过自己的学习经验,她说,我的秘诀很简单,就是“听老师们的话。”也就是说,无论是老师口头要求还是 书面作业,都要一丝不苟地完成。

第三、每一科都有自己的学习方法,要多与老师交流,找到适合自己的方法。因为,只有适合自己的方法才是最好的方法。但所有学科又都有相同的学习规律, 如四个学习环节是必需的:预习、听课、复习、作业。“该做什么事做什么,做什么事就做好什么。”如果自己真的一步步地遵循这种规律,一环扣一环的去落实, 又加上运用不同学科的方法,那么,再多的科目也不怕,学习便成为了乐趣。

和孩子一起准备

在家长眼里,孩子还是孩子,表面上暂时看不出有什么变化。但是,不要忽视孩子的心灵成长。随着心理、生理的成长,他们的内心世界变得很广阔,可能有时 会像起了风浪的大海一样波涛汹涌。他们可能会情绪多变,他们渴望被尊重,希望被理解。而此时,再用对付小孩子的那一套连哄带骗又吓唬,只能适得其反,激化 矛盾。那么,我们怎么做好初中生的家长?

第二、孩......余下全文>>

问题八:《小升初衔接教材【英语】》答案 (第四讲 句法 基础训练A级)

一1aren't 2 hasn't 3We won't go to Hangzhou tomrrow. 4Miss Li wasn't in the USA last month. 5.Lisa doesn't come fromes from Australia.

二 1 Mice can swim. 2 John likes music. 3You will get fatter. 4.We live in Beijing. 5There is a nice picture on the wall.

三 1Are you going to visit the History Museum? yes,I am/No,I am not 2 Did your two brothers  go fishing one day.Yes,they did/No,they didn't?3Are the twins clibing the tree now.? yes,they are/No,they aren't4does he

have a lovely dog盯?yes,he has/No,he hasn't 5Is there some ink in the bottle?yes,there is/No,there isn't

四1there is 2there is 3there are 4 there is5there aren't 6 there are

望采纳!

字典词典建设工程施工许可证建设工程施工许可证【范文精选】建设工程施工许可证【专家解析】发泡混凝土规范发泡混凝土规范【范文精选】发泡混凝土规范【专家解析】乡野高人阅读及答案乡野高人阅读及答案【范文精选】乡野高人阅读及答案【专家解析】