电信校长远程培训_范文大全

电信校长远程培训

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问题一:中国电信网络安全工作人员具体干什么

网络安全管理人员岗位工作职责

发布时间:2012-4-10 6:54:54

一、 建立并协助管理我校健全的网络安全管理组织:

1、校长为计算机网络安全管理工作第一责任人,负责全面领导本单位计算机的防黄、防黑、防不良信息、防毒等网络安全工作;网络安全管理人员直接向校长负责;

2、学校信息发布明确到个人,网络安全管理人员须负责信息发布的信息安全审核;

3、 学校网络安全管理人员要进行网络安全培训,并实行持证上岗制。

二、网络安全管理人员岗位日常管理职责:

1、网络安全管理人员应当保障计算机网络设备和配套的设施的安全,保障信息的安全,运行环境的安全。保障网络系统的正常运行,保障信息系统的安全运行;

2、网络安全管理人员必须遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》;

3、 网络安全管理人员必须接受并配合国家有关部门对本网依法进行的监督检查;必须接受上级网络中心对其进行的网络系统及信息系统的安全检查;

4、网络安全管理人员必须对网络接入的用户,用防火墙技术屏蔽非法站点并保留日志文件,并进行定期检查;

5、网络安全管理人员负责网络安全和网上信息安全。如对网络安全和网上信息安全提出技术措施,须经上级领导批准后再实施;

6、系统管理员每周末对机房的安全情况进行例行检查并记录检查情况;

7、工作人员要树立安全第一的观念,遵纪守法认真贯彻执行《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》,保护国家机密,净化网络环境;

8、 对用户联网计算机IP地址进行添加、删除等操作应做好记录,任何人不得随意更改IP地址;

三、网络安全管理人员岗位日常维护职责:

1、每日检查各种设备,确保网络畅通和系统正常运行;

2、定期备份系统数据,仔细阅读记录文件,关注任何异常现象;

3、规划、管理好各用户组,设定适当用户权限;

4、管理员密码和安全策略属网络中心核心机密,不得泄露;

5、按照正常开、关机顺序启动或关闭设备,非紧急情况不得直接关闭电源,以保证系统的完整性;

6、每周对服务器进行查毒、消毒,禁用未经消毒的存储介质;收集重大病毒“疫情”,提前采取措施;

7、定期维护、保养网络中心交换设备;

问题二:校园网IP地址是同一个吗?

校园的真实IP就只有几个。。

你们用的是虚拟IP或子IP。。

一、什么是校园网

什么是校园网?校园网是在学校范围内,在一定的教育思想和理论指导下,为学校教学、科研和管理等教育提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络。

在我国,近年来校园网建设发展迅速,到目前为止仅在我国中小学就有近6000所学校建设了校园网。他们为我国中小学内部实现教育的资源共享、信息交流和协同工作提供了较好的范例。然而,随着我国各地校园网数量的迅速增加,校园网之间如何实现教育的资源共享、信息交流和协同工作的要求越来越强烈。

二、什么是校园网群和信息点

以校园网络或网络计算机系统为基本单元,在一定的教育思想和理论的指导下,符合一定的规范要求,能在更大的范围内为实现学校间的信息发布、资源共享、信息交流、协同工作和远程维护等功能的网络群体称为校园网群。

我们把组成校园网群的具有上述特定功能的基本单元称为信息点。信息点建设可以基于学校一台计算机建设,也可以基于学校一个网络教室建设,还可以基于校园网来建设。

三、校园网与校园网群的特点

从上述概念不难看出,校园网与校园网群的特点可从如下几个方面理解和把握:

1.校园网与校园网群是教育专网

校园网与校园网群是为学校服务的计算机网络,不是一般的企业网,不是银行网,也不是交通网和邮电网。所以,它必须符合学校教育的特点和规律。它们是在一定教育思想和理论指导下,为学校教育服务,提供新型教育模式的教育专用网络。指导校园网与校园网群建设的教育思想和理论包括:教育观念、管理理论、教学理论和学习理论等。基于校园网与校园网群的教育模式是在一定的教育理论指导下,为实现教育目标,由教育各基本要素(教师、学生、内容和媒体)构成的稳定联系和活动进程结构。它涉及目标模型、学生模型、教育策略、评价模型等。服务于教学、科研、管理的应用是构建校园网与校园网群的出发点和归宿,那种仅仅唯计算机网络技术,以纯IT业界的观点来看校园网与校园网群,必将把校园网与校园网群的建设引入歧途。

2.校园网与校园网群是一个信息系统

校园网与校园网群应具有大量的教育信息和基础数据,如学生信息、教师信息、课程信息、素材、课件、教案、论文和试题等,有了这些校园网与校园网群才能发挥应有的功能和作用。在校园网与校园网群中,他们是通过运行在网络上的网络多媒体课件制作系统、教学资源库、多媒体课件点播系统、网络多媒体教室、电子阅览室、远程教学系统、教学质量评价系统、视频点播系统和广播系统等应用系统,为备课、授课、自学、练习、辅导、交流、考试和评价等各教学环节提供新型的教学模式和服务。通过网络行政办公管理信息系统(学生管理、学籍管理、档案管理、人事管理、固定资产管理和财务管理等)、图书管理系统和一卡通系统,提供办公自动化的环境,为决策提供基础数据和手段,以提高行政办公管理和决策水平。通过建立包括学校教育信息服务网站、电子公告、电子邮件和视频会议等系统来满足校内外的通信要求。校园网与校园网群就是通过这些教育信息和应用系统为学校教学、科研和管理等教育实现资源共享、信息交流和协同工作等特定功能的。

校园网与校园网群这个信息系统,对相应的信息可根据实际情况,采用不同的管理。在校园网群中可以建立统一的公共信息中心,如地市级校园网群信息中心,以实现本地市教育公共信息资源的共享和管理。也可以根据实际需要,在校园网群中进一步建立若干子信息中心,以实现局部区域的教育公共信息资源的共享和管理,减少设备和人员的重复配置。当然,也可以根据实际情况,在校园网群中不设公共信息中心,而将信息资源以校园网为基本单元存放。

校园网......余下全文>>

问题三:急求:通过电信业(移动通讯)的发展变化,歌颂改革开放三十年的伟大成就的文章。

启步:政策打开发展大门

公认的电信业改革开放出发点,是邓小平同志在改革开放初期的一句指示:“先把交通、通信搞起来,这是经济发展的起点”。而在一段时间客观条件的积累之后,电信业真正张开翅膀,则始于1984年。1984年10月国务院对加快发展邮电工作专门做出了六条重要指示,主要内容包括:1.合理规划、分清缓急、因地制宜;2.2000年翻三番;3.采取“多予少取、积极扶持”的特殊政策;4.改革资费;5.邮电部直管;6.人才建设。仅过两个月,中央书记处又就邮电工作做出了新的六条指示,主要内容包括:1.加快发展;2.重视并多方筹资;3.以实际应用为主同时积极采用新技术;4.不搞一刀切;5.加强管理和服务;6.班子建设。国家对电信行业在财政、税收、外汇、信贷等方面出台的一系列优惠措施,显著提升了电信企业积累和投资能力。

在通信改革的第一个十年中,在那个百业待兴的年代,老一辈通信人摸着石头过河,为改变行业面貌而探索奋斗。从此,发展的大门向中国打开。

发展:“电信现象”开始形成

通信业改革第二个十年伊始。1988年,国务院确立了加快通信发展的方针,即所谓“十六字方针”:“统筹规划、条块结合、分层负责、联合建设”。这时人们已经明确,通信业的发展,一靠政策,二靠科技进步,第三也需要依靠各方面的支持。

越来越多的企业参与到电信竞争当中,90年代初放开无线寻呼及部分增值电信业务,1994年成立联通公司开始基础电信竞争,1998年邮电分营、政企分开……电信市场从独家经营到引入竞争、破除垄断,管理体制从政企合一到政企分开、加强监管,电信企业在“改革中发展、发展中改革”,取得飞跃式发展。

与此同时,这一时期,电信业改革也开始备受国内外关注,电信改革所引起的讨论,其广度、深度和经久不衰,构成经济社会生活中独特的“电信现象”。

转型埂新的改革阶段

带着全社会的关注,电信业改革进入第三个十年,这十年的关键词是分拆、重组、上市、转型。从六大基础运营商格局的初步确立,到“六合三”的实现,其间包括中国3G标准的提出,以及工业化与信息化融合发展方略的确定,通信业进入了一个新的改革阶段。

不久前,在上海举行的一次会议上,工业和信息化部副部长奚国华告诉记者,当年,交通、能源、通信是我国经济发展三大障碍,而到了今天,邮电通信这个障碍解决的最好,从当年制约经济发展的障碍,已经进步成为我国经济发展的支柱产业,引领经济发展的先导性产业。

在同一次会议上,原信息产业部部长吴基传表示,无论是电信拆分,还是今天的“六变三”,这都只是形式。有一点是本质,那就是我国通信网络的统一性、先进性和协调一致性。三十年来,我们从困难走向了繁荣,从业务单一走向了鲜花怒放。

在整个历史中,电信业曾是一个目前网络为核心,长期垄断经营的行业,但又是一个积极实践改革开放并成就辉煌的行业。以改革应对变化,是30年发展历程中最重要的启示。

链接 30年通信瞬间(1978年-1980年)

1978 小平:重视邮电通信

邓小平同志对通信发展作出重要指示,在日本友人的信件上批示,要重视邮电通信的发展。

南京卫星地面站和联邦德国莱斯汀地面站首次进行对通试验,开通了24路电话通道。

上海成立光通信会战领导小组,逐步攻克一系列光纤及光缆制造技术问题。

1979 初装费 首条光通信

国务院批准邮电部的请示,同意向用户收取电话安装费用,用于市内电话建设。

我国开放对台湾省的电话业务。

上海研制出4芯多模光缆,同年9月开通我国第一条光通信系统——海宁路市......余下全文>>

问题四:远程教育的发展历程

远程教育在中国的发展经历了三代:第一代是函授教育,这一方式为我国培养了许多人才,但是函授教育具有较大的局限性;第二代是80年代兴起的广播电视教育,我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名;90年代,随着信息和网络技术的发展,产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。1994年底,在当时国家教委的主持下,中国教育和科研计算机网(CERNET)示范工程由清华大学等10所高校共同承建。这是国内第一个采用TCP/IP协议的公共计算机网。1996年清华大学王大中校长率先提出发展现代远程教育;1997年,湖南大学首先与湖南电信合作,建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。1998年9月,教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校。1999年教育部制定了《关于发展现代远程教育的意见》;9月,CERNET高速主干网建设项目立项,目标是在2000年12月前完成CERNET高速主干网的建设,满足我国现代远程教育需求。2000年7月教育部颁布了《教育网站和网校暂行管理办法》;同时将现代远程教育试点院校范围扩大到31所,并颁布了《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》,根据这个文件,31所试点院校具有很大的自主权:如可以自己制定招生标准并决定招多少学生,可以开设专业目录之外的专业,有权发放国家承认的学历文凭等。2000年7月31日,31所试点高校在北京成立了高等学校现代远程教育协作组,以加强试点高校间的交流与合作,促进教育资源的建设与共享。2001年7月,教育部继续扩大现代远程教育学院的试点范围,从38所院校扩至的45所。2012年,现代远程教育学院已有68所。教育部副部长杜占元强调,教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点,是教育改革发展不可或缺的支撑和推动力。各地和有关单位要明确责任、分工协作,扎实工作、共同努力,按时、按要求完成各项建设任务,务必在2013年春季开学前,把2012年实施建设的所有教学点设备配置安装到位,并在春季开学后逐步在课堂教学中使用,让教学点有资源、开齐课、开好课。同时,要统筹安排、精心部署、全面推进教育信息化今明两年各项重点工作,确保按时取得明显进展,使广大基层学校与师生实实在在感受到教育信息化的成效。

问题五:如何充分利用多种网络资源积极发展老年远程教育事业

一、紧跟时代步伐,探索远程教育新路当今世界,许多国家政府都把发展现代远程教育作为重要战略决策。据有关资料表明,目前已有100多个国家开展现代远程教育,几乎所有的发达国家和发展中国家政府都制定了相应政策,以促进远程教育的有效利用和发展。近些年来,我国远程教育也成为各级各类学校的一种重要教育手段。特别是随着1995年世界上最早由18个欧洲国家联合组成的“老年教育欧洲信息网络”组织的成立和同年10月由上海老年大学、上海电视大学、上海老龄事业发展中心三方联合创办的“上海空中老年大学”的诞生,给我们传递了开展老年远程教育的重要信号,促使我们紧跟时代步伐,与时俱进探索新路。武汉老年远程教育始于1998年。当时,我校同湖北《楚天广播电台》在“枫林漫步”栏目联手开办了“空中课堂”,讲授了“老年保健”和“古典诗词赏析”两门课。一经播出,深受广大老年朋友欢迎。在群众呼声下,从2000年开始,我校又同《湖北人民广播电台》联手开办了“老年常见病防治”和“家庭护理”等课程的空中讲座。为推动武汉老年教育事业发展,2001年初,市教育局、文化局、老龄办共同研究决定,以老年大学为依托,在全市尽快建立以广播、电视、互联网为平台的老年远程教育体系,运用现代传媒和科技手段兴办三个课堂,即“老年空中课堂”、“老年电视课堂”和“老年网上课堂”,以适应我市步入老龄化社会后普及老年教育的迫切需求,让更多老年人享受终身教育的权利。2001年4月,在校董事会具体领导下,市老年大学会同市电大有关人员赴上海、安徽、合肥、金陵老年大学和上海远程教育集团学习考察,详细了解老年教育的办学体制、教学管理以及运用广播、电视、互联网等现代手段实施老年远程教育的情况,喜获宝贵经验。回汉后,校董事会组织协调有关部门,商讨老年远程教育工作,诚请市电大给予支持。同年8月,市教育局、文化局、老龄办等有关部门联合决定开办“武汉老年电视课堂”,由武汉老年大学、武汉广播电视大学和武汉教育电视台共同承办。从那个火热的夏季开始,承办单位以饱满的政治热情和尊老爱老敬老的奉献精神,克服困难,不辞辛劳,选择课程,制定计划,诚聘同济医科大学等大专院校30位专家、教授,仅用半年时间,就完成了“武汉老年电视课堂”第一部教学片《老年医学》的摄制任务,并配套编写了一本文字教科书,随之由武汉出版社出版发行。去年,该书已完成修编再版,并将磁带教学片抢救复制成DVD教学光盘。2002年3月13日,“老年电视课堂”在武汉教育电视台正式开播。这是武汉老年大学发展史上值得记忆的一个历史瞬间,是武汉老年大学历史长河中激情绽放的一朵可爱浪花。节目播出后,社会反响强烈。当时的武昌区委书记亲自听取有关部门组织收视“老年电视课堂”的工作安排,要求区教育局、文化局、老龄办联合发文,动员全区14条街道及各社区组织收视。江岸、硚口、汉阳、洪山、青山、东西湖区以及江车、济民等分校也都积极行动,组织收视。离中心城区较远的江夏区校还专门安装一条线路通达教室,确保老年学员按时收到电视课程。许多基层老年学校都把“老年电视课堂”作为学校一门固定课程。有不少老年朋友纷纷打来电话,称赞“老年电视课堂”是给老年人带来的一片福音。老年朋友的渴望,就是对我们的期望。自“老年电视课堂”《老年医学》开播以来,在相关部门热情支持下,已先后播放了《足部反射区健康法》、《老年营养与食疗》、《实用中医养生》、《老年实用保健》和《老年社会心理学》等课程,深受老年朋友欢迎。然而遗憾的是,由于电视课堂收视终端站点的网络机制不健全,一直没能准确地统计出受众人数。继武汉“老年电视课堂”开播后,又于同年正式开通了武汉老......余下全文>>

问题六:什么是远程教育?远程教育的特点有什么?

教育部批准了69所高等学校开展现代远程教育试点,对这69所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生,由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书,学历证书电子注册后,国家予以承认。互成学院的网络文凭国家不承认,不过找份工作问题不大,毕竟,文凭就是敲门砖,进入公司后,几乎没有人关注你的文凭了 !

问题七:西安科技大学网络教育学院

你说的这个西安科技大学网络教育学院是隶属于 西安科技大学的一个远程教育机构 是西安科技大学的一个二级学院 一、办学宗旨与目标 根据江总书记"5.31"讲话精神,以实践"三个代表"为指导思想,以积极发展规范管理、改革创新、保证质量为本的方针利用和发挥学校的办学优势,学科优势和专业优势,力争在2~3年的时间内,把我校网络教育学院建立成办学优势明显、办学特色鲜明,以培养电子信息人才为主的现代化网络教育学院。依照教育方针,遵循教育规律,适应社会需求,依法办学,以德治院,以"勤耕尽责、亲和协同、日新月进,开拓创新"的工作理念为院训。以办学质量求生存,以开拓创新求发展,以追求特色创名牌,为我国网络化、开放式终身教育体系的形成做出应有的贡献。 二、工作任务 教育部在《面向21世纪教育振兴计划》中,提出:到2010年,基本建立终身学习体系,国家知识创新体系,以及为现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献,这一精神和目标是我们创办网络教育学院的根本任务。面向社会,结合学校的专业特色,利用现代化网络教育手段积极开展在职人员学历教育、职业资格认证书教育、岗位培训和其他继续教育。 1.学历教育 以社会需求为着眼点,依据校外学习中心所在地的人才需求,充分发挥网络教育的优势,在学校全日制专业设置的基础上进行知识结构整合,调整专业指向、合理编排教学计划和课程设置,选择优秀教师和名牌教师编写制作课件,同时引进国内外优秀课件,加强教学过程管理,严格按不同学历层次的教学基本要求,把好质量关。对符合毕业条件的学生颁发电子注册的国家承认的西安电子科技大学毕业证书;对符合学位条件的学生授予相应的学位证书;对于只修完单科课程的学生颁发单科课程学分证书。 2.职业资格认证培训 积极争取与国家行业系统培训认证机构合作。利用网络系统先进的教学手段,进行职业认证培训,并组织其参加行业资格认证考试,由国家认证机构颁发行业资格证书。 3.岗位培训和继续教育 网络教育的优势之一,就在于彻底解除了在职人员在时间上地域上的工学矛盾。随着信息时代的到来和中国加入WTO给各行各业带来的冲击,需要进行岗位培训和渴望参加继续教育的在职人员越来越多,我们将积极参与地方政府和大型企业集团的职业技能培训和继续教育工作,为实现各类人才的"终生教育"提供良好的服务。 三、组织机构 网络教育学院是在学校领导下的二级学院,是全校远程教育工作归口管理单位。院长由学校主管教学的副校长兼任,实行院长负责制和副院长分工负责制。学院下设3个科级单位:综合管理办公室、网络技术保障中心(现代教育技术中心)、网络与课件管理中心。 综合办公室:负责学院的行政事务管理、校内外学习中心的联系协调、招生计划的制定和注册学生的管理;负责制定招生专业的计划、课程实施大纲,负责日常教务及学生学籍管理,负责教学资源库和试题库的建设及学院档案资料室的管理等。 网络技术保障中心(现代教育技术中心):负责校内现代化教学系统建设,现代远程教育技术研究等。 网络与课件管理中心:负责校本部和教育网络中心网络教学平台的建设与维护。根据教学计划,实施课件制作、课件应用技术培训、网络教学设备的技术监控及保障等。 四、办学规模 依托学校丰富的教学资源,借助社会各界办学条件和资金,以社会需要为导向,积极开展多种形式的学历教育,职业培训教育等。在保证质量的前提下,稳步发展,拟在2005年末,在院各类学生数达1.5万人左右。 其中:200......余下全文>>

问题八:办理网络教育需要办理哪些证件和资质? 100分

好象没有硬性规定的,当然做个网站首先要获得信息产业部的备案号否则网站什么的都是浮云了,之后教育类的目前没听说有什么具体要求呢!

如果你是实体的教育机构的话可能需要去教育局做一个民营教育机构的备案(门槛较高)或者去工商局注册个咨询服务类的营业执照(相对容易些)应该就是可以了。

总之该交的税交了,什么都是可以的。

最后祝你运营成功。

问题九:网络工程师的证书有什么用

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