最美不过那堂课_范文大全

最美不过那堂课

【范文精选】最美不过那堂课

【范文大全】最美不过那堂课

【专家解析】最美不过那堂课

【优秀范文】最美不过那堂课

问题一:初三作文最美不过那堂课

古时诗词各有不同,诗韵不一。若说思乡之诗感人至心,而我更觉得抒情诗更凄婉动人;若说季节诗更富美意,而我则认为抒情诗既美境,又美语;若说田园诗更质朴尔雅,纯洁自然,而我却心念抒情诗的真真切切,还有那令人回味的感觉。

可想而知,我是怎般钟情于抒情诗了。

诵于口,抒于心。感动于“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”的痴情;又沉入于“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的萧凉回忆;感叹于“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”的惆怅;更念念于“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的凄婉……

许是无《满江红》的热血沸腾,雄气昂昂,《饮酒》的纯净、质朴、高雅……抒情诗却凄切婉婉,柔雅惆怅,既无腻人之意,也不索然无味。单是句“执手相看泪眼,竟无语凝噎”就隐隐约约地、心弦被拔动了似的,涌起一阵凄然与感受浓浓的感触。终是相互握住手,两眼对视,却无人说起。没有互诉爱意,没有惊喜相拥,此词,如景般呈于眼前,此景,甚是妙矣,怎一个“情”字了得!词者本是一风流这人,才华之人,精彩之词毫不亚于其本身。此抒情诗,抒得到位,抒得极致。

想起那句“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”便是身步入其境,似是与作者一同惆怅。瑟本是二十五弦,怎会成为五十弦?难不成是二人共弹瑟之意?呵,一弦,一柱,作者对曾经的美好时光想必是怎般的想念啊!

忆起,抒情的诗总是这般动人心弦——

问题二:最美不过那堂课 600字作文 初一 急!!!

一堂难忘的课

人都有许多难忘的事,我却有一堂难忘的课。回想起来,还真是津津有味,你们也来分享这堂难忘的课吧!

一天晚上,我去上文捷优作文课。刚好那天是节活动课,我听说有好玩的游戏时,高兴地一蹦三尺高。老师终于在同学们迫不及待的目光中,宣布:“这节活动课,我们可要用到好吃的东西做道具哦!”老师话音未落,下面就一阵雷鸣般的欢呼声飞速响起。我真幸运,在第一轮就被老师请上台来了。老师的一句话,打破了下面热闹欢腾的场面:“我们的活动现在开始,我给台上的同学一人发一块可比克薯片。”老师说的游戏规则是这样的:用脸部表情,把薯片从眉际动挪到嘴巴,并用嘴巴咬住,才算获胜。我心想:“哎呀,这个有点难度,我还是全力以赴,尽力而为吧!接下来,比赛开始了。

我仰起头,把薯片小心翼翼地放在额头上,使劲地眨眼睛和挤眼睛。台下一直充满着欢呼声、尖叫声和喝彩声。我稍稍瞥了一眼别的同学,他们的进展都没我快,这才长长地舒了一口气。怎么才能让薯片稳稳地落在嘴里呢?我绞尽脑汁终于想到了快速的办法,先扇动鼻翼,嘟起嘴,特别谨慎地试了好几次,那块薯片最终“不情愿“地停在我的脸颊。我心里暗自加油,使出”终极秘密武器“——脸部抽搐功,神功使尽,薯片马上落在了我舌头够得着在地方。我轻轻一钩,薯片就安稳地落在我的嘴里了。台下立刻响起一阵掌声,我清楚听到:“这局,琨祺获胜!”我高兴得无法形容,老师接着说:“琨祺,这块薯片归你了!”我兴高采烈地回到座位上,心飞快地跳动。

课后,我在思索:这堂课为什么让我快乐和难忘呢?啊,原来是因为我领悟了一个大道理:世上无难事,只怕有心人。

问题三:最美不过那堂课作文

古时诗词各有不同,诗韵不一。若说思乡之诗感人至心,而我更觉得抒情诗更凄婉动人;若说季节诗更富美意,而我则认为抒情诗既美境,又美语;若说田园诗更质朴尔雅,纯洁自然,而我却心念抒情诗的真真切切,还有那令人回味的感觉。

可想而知,我是怎般钟情于抒情诗了。

诵于口,抒于心。感动于“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”的痴情;又沉入于“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的萧凉回忆;感叹于“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”的惆怅;更念念于“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的凄婉……

许是无《满江红》的热血沸腾,雄气昂昂,《饮酒》的纯净、质朴、高雅……抒情诗却凄切婉婉,柔雅惆怅,既无腻人之意,也不索然无味。单是句“执手相看泪眼,竟无语凝噎”就隐隐约约地、心弦被拔动了似的,涌起一阵凄然与感受浓浓的感触。终是相互握住手,两眼对视,却无人说起。没有互诉爱意,没有惊喜相拥,此词,如景般呈于眼前,此景,甚是妙矣,怎一个“情”字了得!词者本是一风流这人,才华之人,精彩之词毫不亚于其本身。此抒情诗,抒得到位,抒得极致。

想起那句“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”便是身步入其境,似是与作者一同惆怅。瑟本是二十五弦,怎会成为五十弦?难不成是二人共弹瑟之意?呵,一弦,一柱,作者对曾经的美好时光想必是怎般的想念啊!

忆起,抒情的诗总是这般动人心弦——

问题四:最美不过那堂课 作文 650字

作文:最美不过那堂课

最美不过读书时

人生最美妙就是读书的时光。临窗读一本喜爱的书无异于享受一次精神盛宴。对于人来说,书和食物同等重要,食物可以让我们身体强壮,书可以使我们灵魂饱足。古人说的好,书“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂而读之以当友朋,幽忧而读之以当金石琴瑟也”。

读书的过程其实也是交友的过程。把自己融入书中的情节,进入一种忘我的境界,与书中的主人公同呼吸共命运。邀孔老夫子一起谈心,与李白对酒当歌,和林黛玉葬花吟诗,与苏轼观赤壁风云,看孔明运筹帷幄、鞠躬尽瘁…….座拥书城,读好书、交挚友。让灵魂徜徉于五千年的经典文字间,任想象自由驰骋,享受哉,惬意矣!

翻开厚实的纸张,扑面而来幽幽墨香,光华如熙,任时光在书页翻飞的间隙里将流年转换。漫步在过去与未来之间,奔走于静默无声却鲜活的黑白文字之林,阅读于我是快乐的,是我繁忙之余不可或缺的一种减压方式,它可以慰藉我的心灵,可以使我重新得到力量。

有位诗人曾说:“在书香里跳跃的人生,一定是智慧的人生;在书香里浸泽的生活,一定是美丽的生活。”我们的人生能够到达什么样的高度,取决于我们触摸过多少文字,品味过多少书香。经典的文字里有智慧的启迪,读书可以涤荡我的灵魂,读书可以为我们插上双翅,使我们飞得更高更远。

写不尽读书的好处,其实读书就是读自己,人生又何尝不是一本书呢,成长的时光在一页页书页上轻盈地翻动。而读书于我,虽难达到饥时肉,寒时裘的最高境界,但它,确已成为我亲近人生的一种方式,最美不过读书时。

问题五:最美不过那堂课作文开头

翻开泛黄的日记 ,熙熙攘攘的记忆涌现,问我最美的是什么,我想说,最美不过那堂课。

那是一个下午,刚刚午睡过,睡眼朦胧的我还没缓过来,老师便推门而进,原以为又是一堂无聊的语文课,又是谢秃头 巴拉巴拉的在上面 读者了无生趣的客人,但当我 ·······

问题六:为什么呀,怎么得出的,那堂课正好打了个吨 15分

这是对号函数,取根号X,原函数是Y=aX+K/X,当根号下K/a时取最小值

问题七:那堂课让我学会了爱作文700字

在六年的小学生涯里,老师曾为我们上过许多课,而最让我难忘的,是那一堂课。

记得那堂课,老师怒气冲冲地捧着试卷和家庭作业冲了进来,对着我们吼着:“你们还好意思上课谈小话,做课前准备时叽叽呱呱?看看你们的家庭作业,这么简单的家庭作业,全班没一个对的,再看看你们的期中考试成绩,全班只有两个人全对,是满分,其它人干什么去了?你们都还好意思谈小话……”对于老师的批评,班里同学大都不以为然,都自忙自的,刚开始一会儿,我也和他们一样,对老师的话充耳不闻,左耳进右耳出,但是当老师说道:“你们读书不是为了我而读,而是为了你们自己,如果是为老师,为父母读书的同学,你可以收拾东西走人了。”这句话引起了我的注意,是啊,老师让我们努力读书,难道是为了她自己?父母让我们努力读书,难道是为自己?不,绝不可能,她们这么尽心尽力地让我们努力读书,不就是为了让我们能有出息吗?

想了许久,我觉得老师说的很有道理,于是便认真地听了起来。老师用了一节课的时间教导了我们,我听了之后,觉得我实在应该努力点了。

从此以后,我的学习愈来愈好了,这仅仅是因为老师的那一堂课。

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