小班科学教案玩水_范文大全

小班科学教案玩水

【范文精选】小班科学教案玩水

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【专家解析】小班科学教案玩水

【优秀范文】小班科学教案玩水

问题一:小班科学水池边真好玩教案

一、活动目标:

1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节约用水。

二、活动准备:

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

三、活动过程:

1、幼儿自由玩水,感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。

②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述出来,引导幼儿观察水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。

④、小结:水是会流动的。

2、火眼金金捉小鱼,了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。

③、小结:水是透明的。

3、谈话:水的作用大。

启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节约用水。

4、送水小精灵

请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。

四、活动延伸:

1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的特征。

2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。

问题二:小班科学教案水池边真好玩

目标:

1、幼儿学会在水边安全的玩水。

2、帮助幼儿懂得水池边好玩但也有危险。

3、初步培养幼儿的安全意识.

过程:

(一)教师拿出水池图片,和幼儿共同讨论:1.这是什么?院所附近或住家附近,哪里有水池?

1.教师在大水箱中放人上述玩水用具。请幼儿自由玩水嬉戏。

2.知不道水池里有哪些生物?有没有在水池附近玩耍的经验?(幼儿仔细思考,并就幼儿的经验进行讨论)

(二)师带领幼儿观察教师用书第20页的儿歌,领读:公园里,真热闹,水花纸船水面跳。玩玩沙堡和泡泡,池边探索真奇妙。请幼儿观察在提问:

1.公园里的池塘里,有哪些东西?

2.水池边的小朋友在做些什么活动?(师讲解)

(三)请幼儿自由玩水。在玩的过程中教师启发幼儿思考;

——水是什么颜色的?什么形状?什么味道?(老师告诉幼儿水是无色无味透明的)  (四)启示:幼儿不能单独玩水,那样会不安全。

我们应节约用水。

问题三:小班科学谁能吸住水教案

活动目标:

1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。

重难点:

感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

活动准备:

1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程:

一、教师边玩水边提问

1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

2、教师用两个容器相互盛水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。

2、师:请大家试一试,哪些玩具会沉下去?

3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动

1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师:谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满,不能洒)

2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。

3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

四、幼儿观察水的流动和颜色

1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞,请幼儿用饮水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。

教师总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。

五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

问题四:幼儿园小班科学教案(夏日的天空)

活动目标:

1、在运水中感知水的明显特征,知道要节约用水。

2、尝试使用工具运水,能仔细观察各种工具运水的不同并愿意表达自己的发现。

3、体验玩水的乐趣。

活动准备:

水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鸭、一段视频活动过程:

一、运一运--师:今天啊徐老师请了一位客人和小朋友一起玩,它是谁?和它打个招呼。

--师:小鸭子最喜欢做什么呀?这里有一个游泳池,小鸭子要请小朋友来帮忙运点水。

--师:瞧,这里有许多工具,你们认识吗?这个是什么?

--师:你觉得哪个工具能运水?

--师:请你们去运运看,是不是和你们说的一样。

二、说一说--师:你刚才用什么工具去运水的?它能运水吗?请把它放到红色的框子里。有没有哪个玩具不能运水?请你把它放到绿色的框子里。

--师:小朋友认为碗、杯子、瓶子能运水,漏勺和纱网不能运水,为什么啊?

--师:你觉得水是什么样子的?(没有颜色,没有味道)--师:水除了可以让小鸭子洗澡,还可以用来做什么?

--师:水是非常非常重要的,我们的生活离不开水。

三、看一看--师:这里还有一个小鸭子的动画片,我们一起看一看。

--师:如果有一天我们也跟动画片里的小鸭子一样没有水用了,会怎么样?那么以后我们用水的时候要注意些什么呢?

--师:小朋友都明白了水非常重要,我们要节约用水,不浪费水。

问题五:小班科学教案:《我的脸上有什么》

我们的小脸上有什么?(幼儿讲述,出示娃娃脸,一一摆放。) 它们长在小脸的什么地方? 儿歌:小小...

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问题六:小班科学千变万化的水教学反思

千变万化的水教学反思

1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到,低幼的孩子大部分都喜欢玩水,对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学,幼儿兴趣很高。

2、我在让孩子自由玩水探索的时候,有水洒在地上,而我没有急于干涉,只是在观察,给予孩子更多的探索时间,这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。

3、在引导孩子感知水的流动性时,我把一个杯子里的水向空杯子里倒,让孩子自己得出结论,孩子们都能很快的说出水是动的,他们不会说水是流动的。语言表达能力上还是不足,不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。

问题七:小班科学探究教育活动计划表

小班活动安排

三月活动:

1. 活动课题:《吹泡泡》

2. 活动目标:

(1)尝试体验吹出泡泡的方法。

(2)愿意与同伴交流吹泡泡的发现和感受。

(3)在欣赏泡泡的过程中体验吹泡泡的乐趣。

3.活动重点:教师示范吹泡泡时一定要提醒幼儿向外轻轻吹,面不要把泡泡水吸到嘴里,注意安全。

4.活动难点:能掌握吹泡泡的方法和技巧。

5.活动预想效果:通过此次活动,幼儿体验吹泡泡的方法和乐趣。

四月活动安排:

1.活动课题:《找春天》

2.活动目标:

(1)观察春天的小花、小草,了解春天的明显特征。

(2)乐意用语言和肢体动作表现自己的认识和发现。

(3)感受春天的美丽,喜欢春天。

3.活动重点:活动过程中应引导幼儿运用多种感官观察,寻找春天里花、草的变化,教师可根据幼儿的表述丰富他们的相应的词汇。

4.活动难点:能用肢体语言动作来表现春天的特征。

5.活动预想效果:通过此次活动,幼儿了解了春天的明显特征。

五月活动安排

1. 活动课题:《美丽的小动物》

2. 活动目标:

(1)观察蝴蝶的颜色及时显的外部特征,感受蝴蝶的多样性。

(2)能通过自己观察发现蝴蝶翅膀的对称花纹。

(3)乐意用身体动作表现蝴蝶的飞舞。

3.活动重点:幼儿通过观察蝴蝶的翅膀,来理解“对称”的含义。

4.活动难点:了解蝴蝶特征及不同的种类。

5.活动预想效果:通过此次活动,幼儿了解了小动物的外部特征。

六月活动安排:

1. 活动课题:《玩水》

2. 活动目标:

(1)感知水的特性,知道水的无色、透明、会流动的。

(2)观察发现玩水时的有趣现象。

(3)在游戏中体验玩水的乐趣。

3.活动重点:活动时应提醒幼儿注意玩水的规则、安全、卫生等。

4.活动难点:引导幼儿在活动中用丰富的语言表达自己的发现。

5.活动预想效果:通过此次活动,幼儿感知了水的特性。

七月活动安排:

3. 活动课题:《玩具宝宝洗澡》

4. 活动目标:

(1)获得某些材质的玩具在水中会漂浮的经验。

(2)愿意反复尝试,使玩具漂浮起来。

(3)知道有顺序做事及做完事情要收拾的好习惯。

3.活动重点:在引导幼儿探究水中物体的种种现象,可随机丰富幼儿相应的词语,帮助幼儿用语言描述观察到的现象。

4.活动难点:引导幼儿发现水中玩具的沉浮现象。

5.活动预想效果:通过此次活动,幼儿初步了解了沉与浮的概念。

中班活动安排

三月活动安排:

3. 活动课题:《玩磁铁》

4. 活动目标:

(1)初步感知磁铁同极相斥,异性相吸的特征。

(2)在反复实验中发现磁铁的特性,愿意探究磁铁的有趣现象。

(3)能用语言交流自己的了现,并注意倾听同伴的发言。

3.活动重点:教师指导幼儿学习“用我发现蓝颜色的一面和红颜色的一面碰在一起会……”等语言交流自己的发现。

4.活动难点:让幼儿学习各个符号记录的方法,为今后做实验记录打基础。

5.活动预想效果:通过此次活动,幼儿初步感知磁铁的特征。

四月活动安排:

1.活动课题:《豆宝宝分离》

2.活动目标:

(1)迁移已有生活经验,探索用不同的方法区分米和豆。

(2)活动中大胆尝试,愿意表达自己的发现和疑问。

3.活动重点:引导幼儿大胆尝试分离米和豆的方法。

4.活动难点:引导幼儿将自己尝试的结果用语言和记录方式表达出最佳方法。

5.活动预想效果:通过此次活动,大胆探索分离的方法。

五月活动安排

1.活动课题:《颜色变变变》

2.活动目标:

(1)探索发现三原色混合的变色规律。

(2)感受颜色变化带来的乐趣,对探索......余下全文>>

问题八:小班科学我给玩具洗洗澡的教案与反思

【活动目标】

1.学习清洁玩具。

2.进一步学习玩具的分类。

3.培养合作能力。

【活动准备】

1.准备小围裙、小毛巾(干、湿)、小桶、洗洁精、小肥皂、筐子。

2.准备木制、塑料制、布制的各种玩具若干。

3.准备照相机。

【活动过程】

一、谈话引题。

1.教师出示一个肮脏的玩具,引导幼儿观察,并提问:“玩具脏了怎么办 ?”鼓励幼儿想出使玩具变干净的方法。

2.教师帮忙给脏玩具拍张照。

二、玩具分类。

1.说一说:出示各种玩具,请幼儿说说什么玩具可以用水洗,什么玩具只能干擦。

2.分一分:请幼儿将各种木制、塑料制、布制的玩具按照“可以水洗”“只能干擦”进行分类。

三、我帮玩具洗洗澡。

1.交代擦洗的事项,要求幼儿注意根据玩具的类别选择水洗或擦洗,水洗时肥皂不要抹太多,不要玩水。

2.教师帮助幼儿围上小围裙。

3.知道幼儿根据玩具的肮脏程度,选择适宜的洗涤用品和小毛巾进行玩具清洗活动。

4.教师观察、帮助、指导。

四、看我洗得多干净。

1.出示脏玩具的照片,请幼儿将洗干净的玩具与之进行对比,看看玩具有什么变化。

【活动延伸】

1.把擦洗干净的玩具集中摆放在阳台上晾干,玩具干后,请幼儿把它们放回原来的位置。

2.教育幼儿爱护玩具,鼓励幼儿在家帮助父母擦洗脏了的玩具。

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