幼儿园大班好书推荐_范文大全

幼儿园大班好书推荐

【范文精选】幼儿园大班好书推荐

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【专家解析】幼儿园大班好书推荐

【优秀范文】幼儿园大班好书推荐

问题一:幼儿园大班儿童必读的十本书册推荐理由

科普类:

斯凯瑞金色童书·第一辑

“怦怦跳”科学图画书 第一辑

不一样的大自然系列

法布尔昆虫记系列

穿越时空(全12册)

艺术类

凯蒂的名画奇遇(套装)(全七册)

趣味类(包含科学、故事等):

大搜寻系列(全10册)

I SPY 视觉大发现系列(共8册)

德国经典冒险迷宫系列

故事图画书类:

巴巴爸爸系列

鼹鼠的故事(11本)

(强烈推荐)我最喜欢的经典传统故事精绘本系列(白蛇传、田螺姑娘、年除夕、宝莲灯、济公、小鲤鱼跳龙门、八仙过海、十二生肖、那咤闹海、盘古和女娲……)

女巫温妮系列

100层的房子(单本)

咕噜牛系列

民间传说故事①-经典连环画阅读丛书(全三册)

中国优秀图画书典藏系列:詹同

小蝌蚪找妈妈、老虎外婆等(全7册,中国经典图画书大师卷第一辑

胖嫂回娘家,嫦娥奔月(全6册,中国经典图画书大师卷第二辑

陈江洪大师绘画的几本图画书,目前上市的:

《神马》

《虎王子》

问题二:幼儿园大班儿童必读的十本书册推荐理由

活动目标:

1、运用对称剪纸法剪出连续纹样表现的人物。

2、通过“手拉手”的形式,关注世界和平事业和绿色事业。

问题三:请推荐一些适合幼儿园大班孩子读的书,谢谢

现在都提倡国学教育,我觉得可以给你的孩子看一些国学方面的书籍,孩子不伐字,可以买连环画之类的。从小对孩子进行品行教育,这会让他受益一生的。 我的孩子读小学时,我就让他背《弟子规》,读书百遍,其意自现,让孩子自己去领悟,这比起你的说服教育有效多了。

问题四:区角图书区对大班幼儿的好处

一、幼儿早期阅读中存在的问题

图书角是幼儿园每个班进行区域设计时必须划定的区域,但许多图书角并没有发挥它应有的作用,通过观察我发现幼儿在图书角阅读时存在一些不好的习惯:

1、有的幼儿不了解书的封面、封底,放书时不知封面朝上。

2、有的幼儿在找寻选择自己喜欢的书本时,把上边的书胡乱放到一边,拿走选择的书后没有整理书本的习惯。

3、看书过程中,有的幼儿有抢书、卷书现象。

4、有的幼儿坐在座位上拿着一本书,和小朋友大声的说笑;还有的幼儿在图书区乱翻了几本书后,就离开了。

经过认真分析,我觉得造成幼儿不良习惯原因有以下几点:

1、图书区投放的图书有些不适合幼儿的年龄特点,图书种类单一,幼儿对图书的兴趣不浓。

2、幼儿各方面的发育还未成熟,其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性,幼儿不理解图书阅读需要注意的常识性要求。教师忽视了对幼儿的指导工作。

3、教师对图书区提出的规则要求不明确,导致幼儿在阅读过程中出现许多错误行为。

通过分析原因,我感到要让幼儿学会图书阅读,并不是一件简单的事情,需要查找原因,制订计划,明确目标,逐步实施,才能利用图书区培养幼儿良好的阅读习惯。

二、培养幼儿阅读的方法

(一)提高幼儿的阅读兴趣。

兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向,他使人产生愉快的情绪体验,在精神上得到一定的满足。从兴趣入手,激发幼儿的内部动机,可以保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果。因此,引导和培养幼儿的阅读兴趣,是培养幼儿阅读习惯的重要环节。

一是根据幼儿的年龄特点,精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的书籍,以图为主,图文并貌,以引起幼儿阅读的兴趣。

二是为幼儿提供丰富多样的图书,如知识类、童话故事类、自然科学类、美工操作类等,让幼儿从中获得多方面的教益,满足幼儿多方面的兴趣。

三是根据幼儿阅读能力与兴趣的变化,坚持定期更换新的图书。在出现新书时,向全体幼儿做介绍,引起幼儿的兴趣。发动幼儿从家带一些图书,互相交流讲述,互相交换阅读,这样即可以提高幼儿阅读的兴趣,又可以使幼儿体验分享的快乐。

四是创设适当的问题情境,激发幼儿的求知欲。在幼儿看书之前,老师向幼儿提出一些有关书中的内容、情节的问题。使幼儿带着问题去看书,满足其求知欲和好奇心。

这样,天长日久,不仅能让幼儿充分的感受到浓厚的读书气氛,自由活动时越来越多的幼儿选择图书角,他们越来越喜欢读书,也满足其求知欲和好奇心。

(二)正确指导幼儿阅读。

大家都知道,幼儿的能力是有限的,阅读活动带有很大的盲目性、随意性和依赖性,因此需要成人的正确指导。而教师的作用就在于为幼儿提出明确的阅读目的,提出一定的任务和要求,帮助幼儿成功的进行阅读活动。

一是面向全体幼儿介绍书的封面、封底,边讲解边向幼儿示范看书、翻书的正确方法,合上书后,封面朝上,正确的放回书去,然后每位幼儿参与取书、看书、放书的过程。教师及时知道。

二是参与幼儿的阅读,并随时给予指导。如:为幼儿朗读图书,及时鼓励认真看书的幼儿,使幼儿知道什么是对的,什么是错的。

三是与幼儿交流读后感。读完一本书,应与幼儿交流一下读后的感受。一方面可以了解孩子的阅读情况,另一方面可以了解孩子的思想感受。我班的李镕晨的小朋友,阅读的习惯不好,看书时总是一本书大概翻上几页就换书。为了培养他的阅读习惯,我先请他带着任务去看书。如:请他看完书后给大家讲。经......余下全文>>

问题五:请推荐一些适合幼儿园大班孩子读的书,谢谢!

布奇乐乐园 巧虎 都很不错的

问题六:有哪些书是适合幼儿园大班的小朋友看的?

安徒生童话

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