小学英语期末复习策略_范文大全

小学英语期末复习策略

【范文精选】小学英语期末复习策略

【范文大全】小学英语期末复习策略

【专家解析】小学英语期末复习策略

【优秀范文】小学英语期末复习策略

问题一:如何搞好小学英语期末复习

一、了解学生,因材施教总复习的关键在于对全部教材的内容进行梳理,使学生在脑海里建立起知识间的联系,达到举一反三、融汇贯通。要达到这种效果,我们应该系统地了解教材,明确各大知识和话题板块内容及要求,在复习前,每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确。根据学生实际情况,针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的

复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节复习课,进行有效的复习。

二、教法有针对、求实效一般可以把复习分成三个阶段。第一阶段以教材为主,侧重于教材内容的复习与梳理,全册快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言。同时应注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查缺补漏”。

第二阶段进行横向复习,做到点面结合。根据各知识

点的前后联系将各册书中的语言点进行整体归纳、小结,使学生的知识系统化。这一阶段的复习中,要精讲多练,让学生通过听讲理解知识,通过练习掌握知识。

第三阶段的复习,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。

三、减压复习,“乐中学”复习阶段时间紧、内容多而杂,学生压力大,情绪波动也大。对于自感压力太大的

同学,我们要耐心地疏导、鼓励他们,使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习,对于他们的点滴进步,都要给予及时的表扬。老师可利用学生的心理特点,通过鼓励、表扬、提醒、肯定等方式给予学生适当的评价。尤其是后进生更需要老师的不断鼓励。

总之,在复习阶段,教师要一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成小学阶段的学习任务,并为初中的学习打下良好的基础。

(二)

临近期末,复习当然很重要。复习的效果如何直接的说肯定会影响着学生最后的应试成绩,间接的说将会影响着学生综合素质的发展。那么如何做到有效复习便成了我们六年级英语老师历年来所商讨的问题。回想一下近几年我们学校在复习期间的做法主要归结于以下几个方面:

一、认真制定复习计划,做到有的放矢。

计划是行动的指挥棒,一份高质量的切实有效的复习计划是取得复习成果的保证。我们在制定复习计划时通常考虑三个方面:1、根据复习时间如何做合理的安排,即复习过程按时间分几个阶段,每个阶段的复习内容和侧重点是什么;2、运用哪些科学的复习方法使复习课既不增加学生的学习负担又能更大地调动学生的学习兴趣,增强学生的求知欲;3、采取哪些有效的措施保证复习课的质量,提高复习课的效果。小学牛津英语词汇量、句型、日常交际用语较多,在复习前,如果没有一个明确的复习计划,那么复习过程中就会容易出现盲目性,东一榔头西一棒,不但不会给学生构建一个调理的知识体系,而且会造成知识点的疏漏。所以往年我们在制定计划时要求六年级的全体英语教师带教材,说教材,同心协力制定好总体和各阶段的复习计划。我们要求每位英语教师对复习安排和各个阶段的复习内容做到心中有数,目标明确。然后再依照计划中某个阶段的复习内容精心设计好每一节复习课,进行有效的复习。

二、复习安排注重科学合理,突出有效。

复习的流程我们大致分为三个阶段,每一个阶段都应各有侧重。第一阶段我们以教材为本,侧重于教材的梳理和归纳。在这阶段复习中主要是对单词、词组、句型、对话、课本和语法的单元复习,让学生边回忆边加深理解,增强学生对文本的影响。这就是我们通常所说的纵向点的(知识点)复习。在这复习的过程中我们要求每位学生应该掌握教学大纲中要求掌握的四会词、句和相应的日常用语。第二阶段复习主要是采用横向复习点面结合的方法,将相似、相连的内容......余下全文>>

问题二:小学英语怎样去复习?

关于复习方法,这里给你一些思路:

1、章节复习,不管是那门学科都分为大的章节和小的课时,一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍,作为复习,我们同样可以这么做,因为既然是一个章节的知识,所有的课时之前一定有联系,因此我们可以找出它们的共同之处,采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来,更方便我们记忆。

2、考前突击,俗话说的好,临阵磨枪,不快也光,很多学生平时不下功夫,总是在考试前做突击,虽然这种方法不可取,但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻,尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候,你对它的记忆便会更深,虽然不是行之有效的复习方法,但是也有其一定的效果。

3、轮番复习,虽然我们学习的科目不止一项,但是有些学生就喜欢单一的复习,例如语文不好,就一直在复习语文上下功夫,其他科目一概不问,其实这是个不好的习惯,当人在长时间重复的做某一件事的时候,难免会出现疲劳,进而产生倦怠,达不到预期的效果,因此我们做复习的时候不要单一复习某一门科目,应该使它们轮番上阵,看语文看烦了,就换换数学,在烦了就换换英语,这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情,从而提高复习效果。

4、纠错整理法:考试的过程中难免会做错题目,不管你是粗心或者就是不会,都要习惯性的把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集,当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,因此你既然错过一次,保不准会错第二次,只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

复习中需要阅读大量的学习资料,想让阅读更有效率的同学,可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率,精英特速读也是得到了快速阅读记忆协会认可的。希望你早日进步!

问题三:小学三年级英语期末怎么复习?

做习题、背课文、背单词

问题四:pep小学英语五年级期末复习课怎么上有效果

单词和词组是必须会的,将所学语法知识归纳整理一下,常用句型、习惯用语记一下,再有就是准备几篇与教材相关联的英语小作文。一下可供参考:一:学生易错词汇1.a,an的选择:元音音素开头的单词用an,辅音音素开头的单词用a.2.am,is,are的选择:单数用is,复数用are,I用am,you用are.3.have,has的选择:表示某人有某物。单数用has,复数用have,I\you用have.4.thereis,thereare的选择:表示某地有某物或某人。单数用thereis,复数用thereare.5.some,any的选择:肯定句用some,疑问句和否定句用any.6.疑问词的选择:what(什么)who(谁)where(哪里)whose(谁的)why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)howold(多大)howmany(多少)howmuch(多少钱)二:形容词比较级详解当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级。比较级的句子结构通常是:什么+动词be(am,is,are)+形容词比较级+than(比)+什么,如:I’mtallerandheavierthanyou.(我比你更高和更重。)Anelephantisbiggerthanatiger.(一只大象比一只老虎更大。)形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:①一般的直接在词尾加er,如tall-taller,strong-stronger,②以e结尾的,直接加r,如fine–finer,③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny-funnier④双写最后的字母再加er,如big–bigger,thin–thinner,hot–hotter☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。典型错误:Myhairislongerthanyou.(我的头发比你更长。)比较的两者是我的头发、你(整个人),那么比较的对象就没有可比性。应该改为:Myhairislongerthanyours.或Myhairislongerthanyourhair.比较级专项练习:一、从下面中选出合适的单词完成句子heavytalllongbig(1)HowistheYellowRiver?(2)HowisMrGreen?He’s175cm.(3)Howareyourfeet?Iwearsize18.(4)Howisthefish?It’s2kg.二、根据句意写出所缺的单词(1)I’m12yearsold.You’re14.I’mthanyou.(2)Arabbit’stailisthanamonkey’stail.(3)Anelephantisthanapig.(4)Alakeisthanasea.(5)Abasketballisthanafootball.(贵的)三、根据中文完成句子.(1)我比我的弟弟大三岁.I’mthanmybrother.(2)这棵树要比那棵树高.Thistreethanthatone.(3)你比他矮四厘米.Youarethanhe.(4)谁比你重?thanyou?四、根据答句写出问句(1)I’m160cm.(2)I’m12yearsold.(4)Amy’shairis30cmlong.三:动词过去式详解动词的过去式的构成规则有:A、规则动词①一般直接在动词的后面加ed:如worked,learned,cleaned,visited②以e结尾的动词直接加d:如lived,danced,used③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed......余下全文>>

问题五:请小学英语专家帮忙: 小学牛津英语上学期期末考试复习重点是什么?该怎么给学生复习呢?

答:我这里有一套相关的试题,基本重点在里面,希望你可以参考一下:

一,用have或has填空

I _______ a beautiful doll. I like it very much.Peter _______ some apples. They're sweet.My mother _________ a new bicycle.Mark and Tom ______ two toy cars. Mark ______ a blue car. Tom ______ a black one. His friends ________ many(许多) balloons. They are red, yellow and purple.________ you an orange Yes, I ________.We ________ a big tree. It's tall and big.They ________ some coffee. They like coffee.He is my brother. Look, he _______ an umbrella. It's raining. An elephant ______ four big legs. It ______ a long nose, too.二,用am, is或are填空-- I _____ a girl. –Yes, you ______ a girl.-- ______ that your book, Alice – Yes, it ______.--What colour ______ the mountains –They ______ green and brown.Her name ________ Kitty. She ______ my little sister.--How old ______ you, Ben - I _______ ten.-How old ______ Ben - He ______ ten. --_____ you all right - Yes, I ________ fine, thank you.Where _____ Father Here he ______.Your eyes ______ black and big. They _______ beautiful.My teeth _______ white. They ______ small.Who _____ this This ______ Grandma.--_____ it an aeroplane --No, it ______ not.-- What _____ that noise --It ______ the television. 三,选词填空1. I, my______ have a T-shirt. _____ T-shirt is white and blue. 2. you, your______ have some pencils. ________ pencils are long.3. he, his,she,herThat's Mr Li. That is _______ coat. ______ has a grey coat.______ is Mrs Li. ______ coat is red. _____ likes red.四,用适当的词填空--______ you lik......余下全文>>

问题六:小学生总复习背默手册英语pep

六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。所以在复习时,要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据,面向全体学生,本着全面复习又有侧重点的原则,考虑到毕业班学生的心理特点,适时调整复习策略。新 课标第 一网

二、复习目标

通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。

通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容和时间安排:

(一)过好单词关。(八册课本共需十六课时)

单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里,不易遗忘。因此我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类复习单词。

2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

3、按词汇表复习单词。

目前按照这样的分类进行复习:

⑴数字、数量、时间、日期

⑵服装、购物

⑶学校生活:课程、作息、课外活动

⑷家庭生活:家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲

⑸人物:年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平

⑹食品

⑺生活习惯与健康

⑻(电话)邀请与聚会

⑼动物、公园

⑽天气与季节

⑾节假日、旅行、城市、计划与建议

⑿方位与方向

⒀变化:人的变化、地方的变化

⒁过去的事情

加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,并采用短频快的方式,这样学生一方面可以做好充分准备,一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。

(二)过好词组关。(需4课时)

词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

(三)过好句子关。(需3课时)

句子是学习英语的重点。通过两年的学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状态,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。

四、复习措施

1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能熟练拼背单词。

2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。

5、 及时做好检测和小结工作,以便及时地复习调整。

6、特别关注“学困生”

无、复习注意事项

1、注意复习的全面性;

2、要特别关注后进的学生;

3、注意重、难点;

4、以练为主、综合练习、应用性为主;...余下全文>>

字典词典广州市社会保障市民卡广州市社会保障市民卡【范文精选】广州市社会保障市民卡【专家解析】新春电视讲话新春电视讲话【范文精选】新春电视讲话【专家解析】十八届五中全会党课十八届五中全会党课【范文精选】十八届五中全会党课【专家解析】