学校研究性学习小组_范文大全

学校研究性学习小组

【范文精选】学校研究性学习小组

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【专家解析】学校研究性学习小组

【优秀范文】学校研究性学习小组

问题一:某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料,来探究影响气候的部分因素.请你参与进来完成下列问题.材料1

(1)地球具有球状的表面,在同一天,南北方不同的地方,正午的太阳高度(太阳光线与水平面的夹角)往往不同,太阳辐射的强度也随着发生变化.(如图A)太阳光线垂直照射的地方,太阳高度最大,太阳辐射最强.(2)受海陆因素的影响,图乙中自西向东受海洋的影响越来越小,大陆性增强,具体表现为,自西向东气温年较差逐渐 增大、降水越来越少.(3)山脉对低层空气运动的阻挡作用,使迎风坡和背风坡的水分、温度状况也会产生差异.如,南美洲安第斯山脉的南段“拦截”了来自太平洋的大量水汽,使西侧(A地)沿海平原的湿润景观与东侧(B地)巴塔哥尼亚高原上的荒漠景观形成了鲜明的对照.故答案为:(1)A;A地正午太阳高度角较大;(2)增大;自西向东受海洋的影响越来越小,大陆性增强;(3)山脉;

问题二:学校研究性学习小组测定Cu-Fe合金、Fe-Zn合金和Fe-Al合金中铁的质量分数,实验室只提供一瓶未标明质量分

(1)假设合金中铁的质量为5.6g,则根据化学反应的方程式:Fe+H 2 SO 4 =FeSO 4 +H 2 ↑可计算出此时产生氢气的质量为0.2g,同理可计算出5.6gAl与足量硫酸反应产生氢气的质量大于0.2g,因此当粉末为Fe-Al合金时,a>0.2g;(2)铜不与硫酸反应产生氢气,因此当粉末为Cu-Fe合金时,a<0.2 g;(3)假设合金中锌的质量为5.6g,根据化学反应的方程式:Zn+H 2 SO 4 =ZnSO 4 +H 2 ↑可计算出此时产生氢气的质量为0.17 g,而等质量的铁与盐酸反应产生氢气的质量为0.2g,因此当0.2 g>a>0.17 g时,粉末可能是Cu-Fe合金或Fe-Zn合金.故答案为:0.2,0.2,0.2,0.17,Fe-Zn合金或者Cu-Fe合金.

问题三:学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动,

幸福就是愿望达成或目标实现。

问题四:某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料,来研究影响气候的部分因素.请你参与进来完成下列问题.材料1

(1)从甲图中看出,A地正午太阳高度角较大,B地正午太阳高度角较小,因此A地单位面积获得太阳光热较多; (2)从亿图中看出,欧洲同纬度的5个城市自西向东受海洋的影响越来越小,大陆性增强,因此其气温年较差自西向东逐渐增大; (3)从丙图中看出,受安第斯山脉对来自太平洋湿润空气运动的阻挡作用,山脉东侧为背风坡降水较少,西侧为迎风坡降水丰富,因而安第斯山脉南段东西两侧景观明显不同,如西侧的A地为茂密的森林,东侧的B地为草原或荒漠; (4)受海陆因素的影响,深居内陆的乌鲁木齐降水稀少,地处沿海的青岛,降水丰富,因此从乌鲁木齐去青岛游玩,应准备好雨具.故答案为:(1)A;A地正午太阳高度角较大;(2)增大;自西向东受海洋的影响越来越小,大陆性增强;(3)山脉;(4)整备好雨具等.

问题五:  学校研究性学习小组开展了一次“什么是幸福”的社会调查活动,请你根据随机调查的10个行人的回答,写

示例:生活中缺少什么,什么就是幸福。

问题六:某初中学校研究性学习小组的同学用菜豆种子做了以下实验,以探究菜豆种子萌发所需要的外界条件.(一)实

(1)A和B这组对照实验中,唯一不同的变量是光照,因此同学们探究的问题是光照对种子萌发的影响,故同学们最初所提出的问题是:“菜豆种子的萌发需要光照吗?”(或菜豆种子的萌发不需要光照吗?)(2)对A和C这组对照实验,唯一不同的变量是空气,因此同学们探究的问题是空气对种子萌发的影响,故同学们最初所作出的假设是:菜豆种子的萌发需要空气(或菜豆种子的萌发不需要空气).(3)对A和B这组对照实验,唯一不同的量是A组无光照、B组有光照,因此其实验变量是有无光照.对照实验的实验组是变量有变化的一组,对照组是变量没有变化的一组.因此对A和C这组对照实验,其实验组是变量有变化的C组.(4)根据A和C这组对照实验的实验结果,有空气的A组种子萌发,无空气的C组种子不萌发,因此可以得出的结论是菜豆种子的萌发需要空气.故答案为:(1)菜豆种子的萌发需要光照吗?(或菜豆种子的萌发不需要光照吗?)(2)菜豆种子的萌发需要空气(或菜豆种子的萌发不需要空气)(3)有无光照(4)菜豆种子的萌发需要空气

问题七:我国某学校研究性学习小组的学生通过调查,记录了该地区农事活动的时间表。分析表中信息,回答问题。

小题1:B小题2:C 本题考查我国的区域农业生产。小题1:根据该地区主要的粮食作物为玉米和冬小麦,判断该地区为华北平原。小题2:华北地区农业生产的主要不利条件为水源不足,旱涝、盐碱和风沙问题。

问题八:(2010?玉溪模拟)某学校研究性学习小组查阅资料得到了地面附近的大气压强随高度变化的数据,如下表所示

解答:解:(1)根据表格中的数据依次找出对应点,用线连起来,就做成了大气压随高度变化的图象见图;大气压强随海拔高度的升高而降低;(2)从表格数据知从1km到3km时,每升高1km,气压降低10kPa.当高度为2km时,气压为80kPa;当高度为3km时,气压为70kPa,当高度为2.5km时,气压为75kPa即7.5×104Pa.(3)除了高度,大气压的大小可能还与天气有关.不可以题中所用到的方法测定珠穆朗玛峰的准确高度.故答案为:(1)如图、大气压强随海拔高度的升高而降低、(2)7.5×104;(3)不可以、大气压还与天气、温度变化等有关.

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