高三地理复习资料_范文大全

高三地理复习资料

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【专家解析】高三地理复习资料

【优秀范文】高三地理复习资料

问题一:高考地理复习资料?

学习地理首先一点就是兴趣~兴趣是动力的来源!当你把一道你觉的很难的地理题弄懂的时候~那种成就感是不可言意的!第二呢~就是要多联系题目!而且要找些性格比比较高的题目!不过有一点就是一定要弄懂!这是十分关键的!地理题目基本上都是围绕基础知识点出题!所有你必须把课本的知识点给记熟!第三个呢!当然是要熟悉世界地图啦!特别是每个经纬度是哪个气候!这个气候的特点是什么?这些一定要记熟!对于考点比较多如:热带雨林气候!亚热带季风气候!地中海气候等热点!一定要区分清楚和它们分布的地理位置。区域地理也非常重要!对于一个地区的发展和优势这些一定要记清楚!有什么资源优势!以后的发展出路都一定要认识!总之,一句话!地理是非常有趣的一门学科!希望你能好好把握学习!相信地理会给你带来很大的惊喜的!加油!附上高中科目视频教程!希望对你有帮助!特别是地理的“世界地理10小时记忆联系法”是非常强大的!学习地理!一定要打心底喜欢!加油!参考资料: www.istudy.com.cn/...e=zyww 。。Qe 希望能帮助到你!!!

问题二:高三地理哪种复习资料好

1、高中复习,要学会梳理自身学习情况,以课本为基础,结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等,合理的分配时间,有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间,复习的时候要系统化,不要东一下西一下,最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》,用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把阅读速度提高5、6倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话,可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。

4、做题练习:做题练习是少不了的,但不要一味的题海战术,把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的,但题型是有限的,要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢),最好能把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类),当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

复习中还要学会阶段性的总结,了解自己最近的学习情况,进行调节和完善。

问题三:请大家推荐几本好的高三地理复习资料

王后雄的《骇材完全解读》,主要以讲解为主,基础知识归纳的很好,选择题答案也有解析,地理一定要理解,讲解最重要,但是是分册的

问题四:推荐几本高考地理复习资料

经纶图书的处高考档案》2013年版;在当当网上6.5折,27.3元,我刚刚买的,这本书非常好,知识点讲解详细,而且有配套练习,可以考虑。

问题五:请推荐一本比较好的地理高考复习资料书

地理习题化知识清单,很厚的一本黄色封面的复习资料书。囊括了全国的地理习题及考卷,并有详细的解说。我高中的时候就买了一本,个人觉得非常有用~~

问题六:高一地理复习资料(全)

第一单元 宇宙环境1.宇宙的基本知识宇宙中物质的存在形式:天体(会举例:恒星等;还有星际空间的气体和尘埃) 天体之间相互吸引和绕转形成:天体系统

(◆重点:)天体系统的层次:地月系——太阳系——银河系———总星系

河外星系——总星系 2.地球的基本知识地球的地位:地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星地球的普通性:太阳系图,九大行星按结构特征的分类及各自的成员地球的特殊性:地球上有生命存在

中心天体:太阳地球上有生命存在的原因:①宇宙环境的原因:九大行星各行其道,互不干扰;太阳光照稳定

②地球自身的原因:适宜的日地距;适宜的体积与质量

3.太阳的能量来源及其对地球的重大的影响

来源:太阳中心的核聚变

影响:是自然界水、大气、生物循环的主要动力;生产和生活的能量(太阳能和化石燃料)

4.太阳黑子和耀斑对地球的影响

太阳大气分层 太阳活动类型 太阳活动比较 对地球影响

光球层 黑子 多少和大小是太阳活动强弱的标志 降水与黑子数的相关性干扰电离层,影响短波通讯干扰地球磁场,引起磁暴

色球层 耀斑 最强烈的太阳活动显示 ◆注:但两者常相伴出现,活动周期为11年

5.地球自转的方向及周期

自转方向:自东向西;北极逆时针;南极顺时针

周期:1个恒星日 6.地球自传的产生的现象地球自转产生的现象之一

昼夜更替地球自转产生的现象之二地方时产生

(太阳高度的概念:昼半球和夜半球的太阳高度?晨昏线上的太阳高度=0

昼夜更替的周期及意义:1个太阳日(24小时)

自西向东自转:地方时东早西晚;不同经度地方时不同,每15经度地方时差1小时)

地球自转产生的现象之三地转偏向力对地表水平运动物体的影响

南半球左偏;北半球右偏;赤道处不偏

影响:风向;洋流;河流两岸冲刷和泥沙堆积状况

7.地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角

公转方向:同自转相同(即自西向东)

公转轨道:近似正圆的椭圆;近日点和远日点的位置及大致日期

周期:1个恒星年

速度的变化:近日点最快;远日点最慢 黄赤交角的作用:体现自转和公转的关系 第1页黄赤交角的大小:23°26〃

画图注意:画出地轴、晨昏线、赤道面、黄道面、南北回归线、南北极圈、太阳直射光线(点)

黄赤交角与地轴的轨道倾角的关系

黄赤交角的影响:太阳直射点在地表位置的移动——地表太阳辐射量的时间分配变化

明确太阳直射点的移动规律及周期:——以1回归年为周期,在南北回归线间往返移动(线上有一次直射;线间有两次直射)

◆重点:问题探究:黄赤交角的变化会导致五带范围的什么变化? 参考答案:黄赤交角存在的意义:黄赤交角的存在是因为地球公转轨道面与太阳公转轨道面之间的斜交存在夹角,太阳的回归运动是在黄赤交角之间进行的,在两条回归线之间出现了太阳的直射现象,所以夹角的存在使地球有了四季和五带的变化。如果黄赤交角为0的影响:也就意味太阳徘徊在赤道,全球毫无温度带而言,四季的变化是反映在温度的变化(四季变化的作用),既然任何一个地方的全年温度不变,那么四季也不会变了。同样在全球任意地方的最低太阳高度角全年大于0,也就无极昼极夜现象了。又因为地球存在黄赤交角时,每到春分/秋分日全球昼夜平分(此时太阳停留在赤道上......余下全文>>

问题七:地理比较基础的复习资料+适合高三的

地理是靠你平时积累的知识,如果你平时积累的知识足够多,即使上课不怎么认真也完全可以学的好。地理主要是多看,哪怕是看的是课外的地理科目,对你的知识丰富也是起到很不错的作用的。处于资料你自己不要买,让老师发。只要你将老师的那本资料搞懂,那你考个前几名是完全可以的。

问题八:谁帮我推荐几本高三地理复习资料啊,题目难度适中,最好是靠近高考题的。还有听别人说有的复习资料会压中

1《金考卷》郸-主要是各地高考题,或者各地的模拟题,是一整套的形式呈现的,答案有讲解,挺清楚。我现在在用,推荐限时训练用。

2《五年高考三年模拟》--以专题形式呈现,每个专题带有知识点的见解和易混淆点的分析,答案见解的也很清楚,我一轮复习的时候在用这个。(这是我自己买的,不是学校统一买的)

3《天利三十八套》--我自己没用过,同学用过,觉得不错。

4《金榜》--一轮用这个比较适合,是按课本走的,主要是基础知识(学校统一买的,感觉还行 )

最后给你说,不要想着压题,要多总结,很多大题的答法都是一个套路

呼…累死我了,用手机给你打的

问题九:高三地理的复习重点是哪些?

高三地理的复习重点: 必修一 第一章 第三节 地球的运动(注意时差和地方时的计算,留意题目中的北京时间,通常指东经120°经线的地方时) 第二章 第二、三节 气压带和风带、常见的天气系统 第三章 第二节 大规模的海水运动 第四章 第一、二节 营造地表形态的力量、山岳的形成 第五章 第二节 自然地理环境的差异性 必修二 第一章 人口的变化 第三章 农业地域的形成与发展 第四章 工业地域的形成与发展 必修三 一整本书都是重点!留意每一节的插图(农业和工业区域条件)、案例、案例后的问题与活动题,必修三通常都是出大题,问你什么样的社会或环境问题以及其对应的措施(通常分值是8分)。注意产业转移的内容,答主观题(也就是大题)时,若问到:产业转移对两地有什么影响,应分别答对两地的有利和不利影响,还要从社会经济和生态环境两方面考虑。 还要注意:通常问农业和工业的区域或地理条件,应注意题干有没有给出“有利”二字,若没有,就要答有利和不利的条件(此类题目通常要求考生拿满分);答地理要素(地理环境特征之类的)问题,要注意五大要素:气(气候、气温)、水(水资源、河流)、生(生物)、土(土壤)、地(地形地势)。 最后,我的经验是:看分值配答案:8分的简答题通常写4个要点就可以了,6分就写3个要点,每点两分,依此类推。(本人是2011应届高考毕业生,以上经验皆为老师传授)

问题十:2016高考地理复习用什么资料

1、2016年高考地理复习可以选择的资料很多,要精选习题,加强模拟训练 , 考前做一定数量的习题,是巩固知识,提高技能的需要,但是必须防止沉溺 于“题海”而不能自拔。

2、教师应该精选资料,要设计贯彻训练学生“信息获取能力”思想的 习题,并在练习中注意设置有训练意义的情境。让学生在解题中了解考试命题的原则及 思路,研究题目类型,揣摸解题方法,从而掌握各类题目的基本特征及解答规律,不断 在解题的过程中总结方法,做到举一反三、触类旁通,遇到新问题时,可迅速确定解决 思路。另外,对不同的习题可解答到不同的程度,有的习题要一步一步认真解答,而有 的习题则可略去复杂过程,或干脆“看题”,即寻找解题思路而不动笔。最后对超教材、 超教学大纲的偏、难、怪题应坚决放弃,避免无谓浪费时间和精力,掌握复习的主动权。 对于每考必失误的“弱点”知识,除加强相关课本知识的复习外,还必须针对“弱点” 进行定点训练。定点训练,教师应准备出高质量的针对性强的试题,限定时间高标准地 完成训练任务。然后应进行批改,发现问题,有针对性地进行评讲,剖析命题思路,引 导解题思路,分析学生出现错误的原因。通过老师讲评,让学生发现题目背后蕴涵的学 科思想。

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